《不自由,毋宁死》精品课件

不自由，毋宁死
（美）帕特里克·亨利
1.掌握演讲稿的特点并学会写演讲稿 2.借助语调和语气、表情和手势发表演讲 3. 能够树立演讲自信，能够初步拥有控场能 力
重点 ：
1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 难点 ：为学生提供充分的活动机会，并对其 演讲实践进行有针对性的有效指导，并恰当 地进行演讲技巧的传授。
种考验,坚守住心灵的月亮;有的人会在诱惑面前,由人化为禽兽。
本材料适用于
、
、
、
等话题
的写作。
提示:①正视现实;②抵制诱惑;③坚守心灵的月亮;④幻想·理想。
(2)18 世纪中叶,北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加
深,人民要求独立的呼声越来越高。面对殖民者在政治上和军事上的控
制与镇压,面对主和派和保守派的屈服、妥协,帕特里克·亨利不畏强权,
1、沉湎于幻想就是自取灭亡。 2、英国政府已经做好战争部署。 3、强大并非指日可待，等待的结果
就是束手就擒
4、我们具备地利（在自己的国土上）、 人和（正义之战）的优势。
5、我们已没有选择的余地了。
问题探讨
据史料记载，亨利的演讲结束后，会场群情激愤， “拿起武器!拿起武器!”的呼喊声响彻议会大厅。 亨利的演讲为何如此轰动？
演讲的特点
针对性： 对象明确 有的放矢 逻辑性： 依据事实 条理清楚 鼓动性： 以情动人 以理服人
语言特点 形象生动，巧用修辞 语气坚定，铿锵有力 准确明白，口语讲演 体貌端庄，态势助情
不自 各抒己见,搞清真相 打破幻想 由,毋 武力斗争,自由独立 认清阴谋 为自由而战 宁死 正视现实,投入战斗 抓住机遇
1.连线作者
帕特里克·亨利(Patrick Henry,1736—1799),苏格兰裔美国人。亨利 是独立战争时期的自由主义者,美国革命时期杰出的演说家和政治家。 美国《人权法案》的主要执笔者之一,被誉为“弗吉尼亚之父”,在反英斗 争中发表过许多著名演说。

• 有个性和风度
伶牙胜枪炮，一语兴万兵。 三寸之舌，强于百万之师
让 我 们 大 胆 地
尝 试 一 下 演 讲 ！
先生，我恳求您，千万不要自己欺骗自 己了。我们已经做了应该做的一切，来阻止 这场既已来临的战争风暴。我们请愿过了， 我们抗议过了，我们哀求过了，我们也曾拜 倒在英国国王的宝座下，恳求他出面干预， 制裁国会和内阁中的残暴者。可我们的请愿 受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我 们的哀求被人家置之不理，我们被人家轻蔑 地一脚从御座前踢开了。事到如今，我们再 也不能沉迷于虚无缥缈的和平希望之中了。 希望已不存在！
不 自 由，毋 宁 死
(Give Me Liberty Or Give Me Death)
【美】帕特里克•亨利
(Patrick Henry)
一.感知演讲稿
• 请同学们根据课文内容各抒己见：
我眼中的这篇演讲稿美在 比如说: ，
。
（可以从词语运用、内容观点、思想感情、 语言表达、结构层次等角度考虑。）
• 演讲稿——走向成功演讲的基石
• 观点鲜明，有的放矢；
• 了解对象，感情真挚； • 运用修辞，增强感染力；
二. 朗读
• 朗读——走向成功演讲的阶梯
• 成功的朗读须把握:
感 情 语 调 轻 重
语 速
停 顿
节 奏
• 让我们试着精读一下
三.走进演讲现场
• 脱稿演讲
• 借助语调和语气、表情和手势 • 有说服力和感染力
亨利采用了后发制人、逐层推进的方法。
钦敬 不能沉湎于幻觉
正视历史与现实 战争不可避免，应战才有希望
不自由，毋宁死
很好，比前几位同学的演讲有进步。演讲是 一门艺术，这就注定了它奥妙无穷。我希望 大家通过这节课，能够消除脱稿演讲的紧张 心理，使自己的演讲水平有进一步提高。要 想成为一个出色的演讲家，就只有一个字： “练”。每一个在公众面前说话的机会我们 都不要错过。卡耐基说：“你怕什么就去做 什么，直到你不怕它为止。我相信大家只要 努力，都能演讲成功。

请将正确的词语填在横线上。 (1)有些干部却是抱着“富贵不可求，则从吾所好”的心态，把应做的工作 放在一边， ________(沉湎/沉醉)于自己的一些“雅好”难以自拔， 实则可能“以 才害政”。 (2)酉水蜿蜒，碧波荡漾，两岸野猴成群，逐船而上，眺崖壁神像，窥神秘 悬棺，听酉水号子。一路美景，让人________(沉湎/沉醉)。
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
阶 段 五
不自由，毋宁死/奥林匹克精神
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——自由
先生们希望的是什么？想要达到什么目的？生命就那么可贵？和平就那么 甜美？甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？全能的上帝啊，阻止这一 切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！ 面对殖民者在政治上和军事上的控制与镇压，面对温和派和保守派的屈服、 妥协，帕特里克· 亨利不畏强权，高呼“不自由，毋宁死”，主张不惜以鲜血和 生命为代价换取独立、自由和真正的和平。
背诵——相关名言警句 1．囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。 —— 蔡元培 2．自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。 —— 麦奇生 3．自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 —— 孟德斯鸠
4．自由就在于把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的 机关。 ——马克思 5．自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能 够有计划地使自然规律为一定的目的服务。 ——恩格斯 6．一切最文明的东西所具有的价值，自由都具备。 ——贾尔斯
链接——生活中的素材 1846 年 9 月，23 岁的裴多斐在舞会上结识了美丽的姑娘森德莱· 尤丽娅，拥 有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多斐这样的穷诗人。面对阻力，裴 多斐对尤丽娅的情感仍不可抑制，在半年时间里写出了一首首情诗，使得尤丽 娅冲破父亲和家庭的桎梏，同裴多斐走进了婚姻的殿堂。 此刻，欧洲大地已涌起革命洪流，匈牙利人民起义也如涌动的岩浆。蜜月 中的裴多斐欢乐与忧郁交织。他不愿庸碌地沉溺于私家生活，写下了著名箴言 诗《自由与爱情》 ： “生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛” 。此 后百年间这首诗一直激励着世界进步青年对自由的追求。

4.漫步兴庆宫公园,湖畔柳枝垂,小鸟枝头唱,这里散发出的植物、鲜
花的芬芳让人心中豁然开朗。
﹒﹒﹒﹒
(
)
5.2 800多元买来的手机,经快递公司托运到深圳后竟然变成了一个手 机模型。对于消费者的投诉,快递公司却置之不理。
﹒﹒﹒﹒
(
)
答案：4.×。豁然开朗:比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。用在此 处使用对象错误。 5.√。置之不理:放在一边,不理不睬。用在这里符合语境。
企图维护其宗主国的地位。1774年,英国颁布了诸如关闭波士顿港、
增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权
等法令,从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。殖民地中的 一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力,极力主张妥协和解。 帕特里克·亨利与之相反,他属于激进派人物,主张不惜以鲜血和生命 为代价换取独立。1775年3月23日,在弗吉尼亚州议会上,眼看着妥协 势力占了优势,他义无反顾地登台发表了这篇著名的演讲。
【自主学习】
一、读对字音 1.给下列单音字注音
﹒ 萦绕( ﹒ ﹒﹒
kǎi
铿锵(
缄口(
) ) )( )
﹒ 歧途( ﹒
fù
缴械(
) ) )( qí
束缚(
﹒
) )
﹒
)
赐予(
) )
愚蠢(
﹒
﹒
祈求(
答案：jiān xiè
﹒﹒
慷慨(
)
沉甸甸(
﹒
cì/yínɡ
chǔn
qí/kēnɡ
qiānɡ
kānɡ
diàn
2.给下列多音字注音
﹒﹒
( 答案：×。“家庭婚姻剧全新的标杆”是抽象的,应用“树立”。