《不自由,毋宁死》知识清单

《不自由，毋宁死》学习任务单一、学习目标1．理清课文的思路，理解文章的内容；2．结合演讲的背景和演讲词，体会演讲者的情感；3.掌握演讲稿的特点，学习演讲稿的写作方法和演讲的技巧。

二、学习过程【知识链接】1.帕特里克·亨利(Patrick Henry,1736～1799)苏格兰裔美国人，独立战争时期的自由主义者，美国革命时期杰出的演说家和政治家。

著名的<<独立宣言>>的主要执笔者之一，曾任弗吉尼亚州州长.深受爱戴,被誉为“弗吉尼亚之父”。

他是弗吉尼亚殖民地上最成功的律师之一，在反英斗争中发表过许多著名演说。

被普遍传诵的警句“不自由，毋宁死”就出自他的演说。

晚年政治上趋于保守，与华盛顿总统政见不合，拒绝在新政府中供职。

1799 年在演讲中呼吁民族团结，同年去世。

2.演讲背景北美洲的原始居民是印第安人。

从1607到1733年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了13个殖民地，采取剥削、压制的政策。

18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。

英殖民者采用各种手段，软硬兼施，企图维护其宗主国的地位。

1774年，英国颁布了诸如关闭波士顿港、增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。

殖民地中的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。

帕特里克•亨利属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。

1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲。

亨利的演讲极大地鼓舞了人们为争取独立而进行战斗的激情，他的演讲结束后，会场群情激愤，“拿起武器!拿起武器!”的呼喊声响彻议会大厅。

这篇演说词被后人作为不朽的名篇，特别是结尾的警句“不自由，毋宁死”一直为人们所传诵。

从某种程度上来说，正是这一次演讲，点燃了人们心中的愤懑，点燃了美国的独立战争。

【名师一号】2014-2015高中语文 4-1 不自由，毋宁死奥林匹克精神课后撷珍苏教版必修4一、素材点说1．沉湎于希望的幻觉是人的天性。

我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听女海妖的惑人歌声的倾向，可那是能将人化为禽兽的惑人的歌声。

【适用话题】①正视现实——我们必须走的路；②保持清醒的头脑。

2．18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。

面对殖民者在政治上和军事上的控制与镇压，面对主和派和保守派的屈服、妥协，帕特里克·亨利不畏强权，高呼“不自由，毋宁死”，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立、自由和真正的和平。

【适用话题】①抗争；②命运；③生存与毁灭；④自由；⑤独立。

3．奥林匹克精神是“更高、更快、更强，公平、公正、公开”。

【适用话题】①积极向上的精神是不灭的火炬；②平等是人类共同的追求；③超越；④追求。

4．为了奥运梦想，顾拜旦先生矢志不渝、风雨兼程，终于把梦想变成了现实，把奥林匹克精神发扬光大。

团结、平等、拼搏的精神照耀古今，跨越时间和空间代代相传！奥林匹克运动会的规模与影响越大，这种精神传播得就越广泛。

如果没有顾拜旦先生的努力，就不会有现代奥林匹克运动会。

【适用话题】①努力；②实现梦想；③参与；④竞争。

二、素材运用1．鸟只有在寥廓的天空中才能尽情地翱翔，鱼只有在宽阔的江河中才能欢快地游弋，雄狮只有在一望无垠的草原上才会充分显示出自己的威风，人只有在自由的条件下才会有梦想的生活。

一切理想、抱负都只有在自由的前提下才有可能实现。

拥有自由，人才有可能获得幸福。

自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求。

帕特里克·亨利的“不自由，毋宁死”一直激励着人们为自由而战。

2．奥林匹克精神中，重要的一点就是挑战极限，永不放弃。

如果说奥运会只是比赛名次，那么他决不会如此激动人心。

奥运会激动人心的地方在于运动员不断打破纪录，挑战极限。

人类最伟大的发展动力就是向极限的挑战，每一次对于似乎不可能的事情的挑战都构成了人类文明进步的强大动力。

4【学习目标】1．理清课文的思路，明白得文章的内容；2．把握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。

【文本简介】帕特里克•亨利是弗吉尼亚殖民地上最成功的律师之一。

北美洲的原始居民为印第安人。

从1607到1733年，英国在北美洲大西洋沿岸连续建立了13个殖民地，采取剥削、压制的政策。

18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。

英殖民者采纳各种手段，软硬兼施，妄图爱护其宗主国的地位。

1774年，英国颁布了诸如关闭波士顿港、增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的操纵与镇压。

殖民地中的一些温顺派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。

帕特里克•亨利与之相反，属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。

1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇闻名的演讲。

亨利的演讲极大地鼓舞了人们为争取独立而进行斗争的激情，他的演讲终止后，会场群情激愤，“拿起武器!拿起武器!”的呼喊声响彻议会大厅。

这篇演说词被后人作为不朽的名篇，专门是结尾的警句一直为人们所传诵。

【文本研习】一、演讲稿的差不多结构，可分为题目、开头、主体、结尾四部分。

1.阐述“我”什么缘故要发表演讲：并非对各位不敬，在论及事关国家存亡的重大问题时，不能缄口沉默。

2.论述沉湎于幻想，不愿正视痛楚现实，不是我们应持的态度。

3.论述依据历史事实和现实状况，我们不能沉迷于虚无缥缈的和平的期望，我们的唯独出路只有诉诸武力。

4.阐明我们没有退路，但只要努力，我们就有胜利的期望。

5.表达“不自由，毋宁死”的主张。

二、这次演讲的场合，演讲的对象，演讲的目的分别是什么？这次演讲的场合是弗吉尼亚州议会，演讲的对象是州议员，演讲的目的是让人们丢掉幻想，预备斗争。

三、亨利的演讲表现了精湛、机敏的技巧。

他谙熟口语表达的特点，使用大量的表现手法，强化了听觉成效。