小学道德与法治三年级上册《第三单元 安全护我成长 8 安全记心上》教学设计_7

一、教学目标1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全行为习惯。

3. 引导学生关爱生命，珍惜生活，自觉维护自身和他人的安全。

二、教学内容第一课时：交通安全我知道1. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。

2. 讨论违反交通规则的危害，引导学生自觉遵守交通规则。

第二课时：防火意识要牢记1. 学习防火知识，如如何正确使用电器、遇到火灾如何逃生等。

2. 讨论火灾的危害，培养学生防火意识。

第三课时：防水溺亡我了解1. 学习防水溺亡知识，如不要在没有大人看管的情况下游泳、遇到溺水如何求助等。

2. 讨论溺水事故的危害，提高学生防水溺亡意识。

第四课时：自我保护我学会1. 学习自我保护方法，如遇到陌生人如何应对、遇到危险如何求助等。

2. 讨论自我保护的重要性，培养学生自觉维护自身安全的意识。

第五课时：关爱生命，珍惜生活1. 总结本单元所学内容，引导学生关爱生命，珍惜生活。

2. 布置课后实践任务，要求学生将所学安全知识应用到生活中。

三、教学方法采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。

四、教学评价通过课后实践、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生在安全意识、安全行为习惯等方面的提升。

五、教学资源1. 交通安全图片、案例资料。

2. 防火、防水溺亡宣传资料。

3. 自我保护相关视频、案例。

六、教学内容第六课时：饮食安全我关注1. 学习饮食安全知识，如不购买不吃变质食品、不暴饮暴食等。

2. 讨论饮食安全的重要性，培养学生关注饮食安全的意识。

第七课时：网络安全我了解1. 学习网络安全知识，如不随意透露个人信息、不沉迷网络游戏等。

2. 讨论网络安全问题，提高学生网络安全意识。

八、教学内容第八课时：校园安全我重视1. 学习校园安全知识，如何正确使用体育器材、不追逐打闹等。

2. 讨论校园安全事故的危害，引导学生重视校园安全。

2. 应用题：如果你发现家中发生火灾，你应该怎么做？
答案：如果家中发生火灾，首先保持冷静，迅速报警并通知家人。然后，根据火势情况选择最安全的逃生路线，如楼梯间或安全出口。在逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进，避免吸入烟雾。不要使用电梯，因为电梯可能会因为火灾而停止运行。
3. 实践题：请设计一个家庭安全演练计划，包括火灾逃生路线和紧急情况下的求助方法。
① 重点知识点：
- 交通安全规则：遵守交通信号灯、过马路走人行横道、乘坐交通工具系安全带
- 防火安全常识：火源管理、逃生路线、使用灭火器
- 防范溺水措施：不单独游泳、有成人陪同、学习游泳技能
② 艺术性和趣味性：
- 使用生动的插图展示交通安全规则的实际应用场景，如遵守交通信号灯、正确使用灭火器、不单独在河边玩耍等。
作业反馈：
1. 对学生的安全知识问答进行批改，并及时给出反馈，指出答案中的错误，并给出正确答案，帮助学生纠正错误。
2. 对学生制定的安全演练计划进行评估，检查其合理性、可行性，并给出改进建议，鼓励学生与家长一起进行实际演练。
3. 对学生设计的 safety 标志进行评价，注重创意和实用性，并给出改进建议，帮助学生提高设计能力。
举例解释：
- 在交通安全部分，重点讲解如何安全过马路，识别交通信号灯，以及乘坐交通工具时的安全常识。
- 在防火安全部分，强调火源管理，逃生路线的熟悉，以及如何正确使用灭火器等。
- 在防范溺水部分，教授学生不单独游泳，不在无成人看管下接近水域等安全原则。
2. 教学难点
- 难点内容：学生对于安全风险的预判能力不足，以及在紧急情况下冷静应对的能力。
答案：家庭安全演练计划如下：
- 火灾逃生路线：确定家中的火灾逃生路线，包括两个安全出口的位置，并定期进行演练。

课题：8.安全记心中——“119”的警示一、学情分析：（学习材料、学生情况分析）学习材料分析：《8.安全记心中》是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。

前一课的主旨在于“体会生命宝贵”；本课主旨在于“学会自护自救”；后面一课主旨在于“警惕人际安全”。

第8课教学内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等四个板块的内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

《8.安全记心中》中的“‘119’的警示”这一板块内容侧重学习消防用火安全知识，如果遇到火灾学会自救自护，学生课前利用网络信息技术，上网收集相关资料，课堂交流，提升相应的安全意识和能力。

学情分析：三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。

不一定会注意用火、用电的安全，也会存在侥幸心理。

因此要在学生心中树立消防安全意识，再进行安全自救和防护的知识梳理和技能训练。

二、学习目标：1. 学会拨打“119”火警电话，掌握火场逃生的正确方法，提高安全自护技能。

2. 了解生活中的消防安全隐患，提高防火安全意识，培养积极的自我保护意识。

三、学习重点：学会拨打“119”火警电话，掌握火场逃生的正确方法。

学习难点：了解生活中防范于未然避免火灾发生的重要性。

教学过程：一、引入1．师：同学们，看到这个数字，你想到了什么？出示“119”预设：火警电话、火灾、消防队员、消防车……2．师：老师还想到了“全国消防安全宣传教育日”。

（出示视频资料：1992年起，公安部将每年的11月9日定为全国的“消防日”……) 3．师：同学们，火灾无情，生命可贵，今天让我们一起学习怎样应对和预防火灾。

板书课题：8 安全记心中——“119”的警示活动一学习正确拨打火警电话1．师：当你发现有火灾发生时，你会怎么做?（预设：救火、告诉大人、拨打火警电话……（板书：正确报警）2．师：同学们，因为你们是未成年人，所以不提倡参加火灾扑救。

8安全记心上教学设计【教材分析】《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。

本课聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

本课学习的是第一个话题“平安出行”，侧重于让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患，并掌握一些基本的安全知识和技能。

【学情分析】三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护技能。

【教学目标】1.学会发现生活中存在的交通安全隐患。

2.自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

3.掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

【教学重难点】1.教学重点：自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

2.教学难点：掌握基本的交通安全知识和技能。

【教学准备】1.师：准备学习视频、平安出行评价表。

2.生：做好预习。

【教学过程】一、视频导入，揭示课题1.引入交通安全小卫士安然，播放交通事故的视频。

2.师引入课题。

【设计意图】通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白交通安全的重要性。

二、教授新课活动一：小小交警来普法1.出示创城志愿者劝导违反交通规则的图片，结合时事教学。

2.学生看课本54页，判断图中人物都遵守或者违反了什么交通规则。

3.小组讨论，演一演，在表演过程中相机补充交通安全法法规条例。

4.学生讲自己身边发现的违规行为并说说会造成什么后果。

5.出示知识窗内容以及因交通事故造成伤亡的数据视频。

6.小结：因此我们小学生一定要提高交通安全意识，遵守交规，平安出行，把安全记心上。

【设计意图】通过让学生先观察图中人物违反或者遵守了什么交通规则，再创设情境，让学生演一演，巩固安全知识，寓教于乐。

同时教师相机补充交通安全法法规条例，逐层推进，使学生更加全面了解交通安全知识。