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喜、怒、 哀、乐。
1．比较四幅神情各异的脸蛋图，感受 它们分别表达的内心情感。 2．展开联想，从丰富多彩的记中选 择一件亲身经历的事来写。 3．要把事情经过写具体，包括起因、 过程、结果。还要把人物的动作、表情、 语言和心理活动写清楚，从而准确地表达 真情实感。 4.题目自拟
还我清白
被人冤枉的滋味可真不好受(.开门见山,直奔主题.) 昨天中午,我来到学校,看见小黄正在哭,还有几个女同学正在劝她.作为班长的我连忙向值日班长 吴远大询问:"吴远大,黄豆这是怎么啦 ".谁知道吴远大瞟了我一眼,阴阳怪气地说:"怎么啦 钱被好人 偷走了呗!三十多块呢!这下有些人可要发财啦!"说完,他又用一种异样的目光瞥了我一眼.阴阳怪气 的语调和异样的眼光里隐含着什么呢 让人期待!回到自己的座位上,我是丈二和尚——摸不着头脑, 心里不禁犯起了嘀咕:"黄丢钱与我何干 干嘛用这种眼神看着我 "这时,我突然想起了发生在三年级 时的一件事.当时,我看吴远大有本书很好看,就一时犯了邪念,装进了自己的书包.可事后我还是物归 原主了,而且还向他道了歉.难道他竟会怀疑是我偷的。（ 顺利成章,联想合乎情理.） 正当我胡思乱想的时候,吴远大突然把讲台敲得"啪啪"响,大声喊着:"大家静下来!黄豆,你别哭了, 程老师一定会给你破案的!我们心里也清楚,小偷就在我们身边."话没说完,眼睛的余光又扫到了我身 上.余光一扫的描写,可见作者心细若尘.当时,我是既生气又无奈.气就气他没有任何证据地乱猜疑, 我有不在场的证据,中午放学时,我和李光耀一起回的家.要说怀疑的话,也得怀疑那些比我来得早的 人,当然也包括他吴远大!可我有再大的火也没处发,因为人家也没提我耿天庆的名字呀!如果我现在 站出来和他计较,不等于此地无银三百两,不打自招吗？（ 有理有据,又无可奈何.这处心理描写非常 成功!） 正当同学们议论纷纷之时,班主任程老师走进了教室.同学们七嘴八舌地把事情的来龙去脉给程 老师汇报了一通.程老师听完后,沉思片刻,然后把吴远大喊出了教室.隔着玻璃,我们听不到他说些什 么,可我却能感觉到他分明在说我.吴远大进来了.过一会儿,程老师面容严肃地走了进来,她用严厉的 目光扫视了全班每一位同学,但我感觉在我这儿停留的时间更长些.又一处细节描写.然后,她说:"如 果哪位同学拾到了黄豆的钱,请于明天早晨趁老师没来,把钱塞到老师的抽屉里."我想:老师这样处理 也好,总该给那人一个改过自新的机会.。 可事情并不像我想的那样.两天过去了,依然没有结果.但我却分明感觉到老师对我的态度在一天 天转变.很多工作她只是找值日班长来处理,好像把我给遗忘了.我有许多的话却无处倾诉,泪水只能 往自己心里流.我想找老师,却又不知从何谈起.。 这件事虽然过去好长时间了,可我仍旧无法忘记.它让我满身是嘴无处说,跳到黄河难洗清.今天把 它写下来,希望能让程老师,吴远大和更多的同学们看到.冤有头,债有主.你们可不能冤枉好人.结尾 自然,感情真挚.。
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