热点专题复习·社会转型

社会转型期若干要点知识总结一、中国古代社会转型1．春秋战国时期(公元前5－公元前3 世纪)(1)总体特征：社会大变革，由奴隶社会向封建社会转型。

(2)具体表现①政治：周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制崩溃；地主阶级兴起，各国变法，②经济：铁犁牛耕出现，井田制瓦解；封建土地私有制确立；小农经济产生，精耕细作生产模式形成。

③文化：由“学在官府”到“学在民间”，出现百家争鸣，思想自由，儒、道、墨、法成为主要流派。

④阶级：“士”阶层的活跃；地主阶级和自耕农的兴起。

(3)转型原因：铁农具和牛耕的使用，推动生产力迅速发展。

(4)同时代的西方：雅典民主政治时期，西方人文主义出现。

(5)相关主题：秦始皇及统一多民族国家诞生、小农经济、百家争鸣、孔子等。

2．明末清初(17－18 世纪)(1)总体特征：封建社会由盛转衰；资本主义萌芽时代。

(2)具体表现①政治：明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处；专制主义中央集权空前强化，封建制度渐趋衰落。

②经济：农耕经济高度发展，自然经济占主导地位；商品经济发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展；政府强化重农抑商政策，中国逐渐落后于西方。

③文化：文化专制、理学禁锢思想；出现批判传统儒学的早期民主思潮；文学艺术平民化、世俗化倾向明显，呈现出反封建的思想性和艺术性。

④阶级：随着商品经济的发展，工商业者市民阶层队伍扩大。

⑤外交：政府实行“海禁”、闭关锁国政策，使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。

(3)转型原因：资本主义萌芽出现和发展。

(4)同时代的西方：资本主义经济发达，代议制形成，启蒙运动兴起，自然科学诞生。

(5)相关主题：李贽等进步思想家、明清商业状况、科技开始落后、明清小说和文人画、中学西传和西学东渐等。

二、中国近代社会转型1．两次鸦片战争期间(19 世纪中期)(1)总体特征：封建社会向半殖民地半封建社会过渡。

(2)具体表现①政治：一方面，西方列强发动了两次鸦片战争，中国领土完整和主权遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建国家；另一方面，中国军民不断反抗外国侵略。

５８　身份的基本途径，建立校企共同管理的基础。

但由于政策、资金、管理等各方面的原因，造成中职院校要建立并拥有一批相对稳定的校企合作是一件比较困难的事情。

１．现代学徒制校企合作建立难。

在现代学徒制试点的过程中普遍出现了学校热、企业冷的尴尬的状况。

一是政府相关法律、法规及各项激励配套政策不完善，企业不愿意参与学校建立合作关系；二是资金不到位，企业为学徒工安排专门的师傅进行指导，要支付一定的薪酬，必然会增加企业成本，而政府的薪酬补助和优惠政策又没有落实到位，从而打击了企业的积极性。

２．维持难。

现代学徒制要求招生即招工，但是企业用工和经济、企业的人事变动、生产经营状况不佳等因素紧密联系，这些不确定的因素都会直接影响到企业对学徒工的人数，致使产教结合进行不下去。

３．运行难。

由于政策的不完善，现代学徒制还没有列入企业生产经营指标考核范围，企业没有设置对师傅及学徒工的考核办法，学校也没有对企业师傅进行监督、考核。

制度缺位和激励机制缺乏，造成学徒制成效不显著。

三、中职电子专业实施现代学徒制的措施１．完善政策保障。

一是各中职学校要制定学徒制试点实施办法和校企合作章程，鼓励教师进企业实践，带徒学习，吸引企业参与合作培养。

二是政府应制定与企业相关的优惠政策，通过减免税收等措施鼓励企业积极接收学生实习和教师实践。

三是由于现代学徒制涉及教育部、人社部等多部门管理，政府要落实有关部门的相关责任，明确各方职责，确保现代学徒制试点工作顺利进行。

２．建立深度校企合作关系。

在校企合作方面，校企可以通过签订合作协议来实现。

但是如何深入建立校企合作关系是亟待解决的问题。

校企合作并非简单地在学生毕业后，企业提供部分岗位接纳学生就业，而是在产学研过程中，企业应以积极的状态介入人才培养过程。

至于企业所担忧的培训成本的问题，可以通过签订培训协议来避免人才流失。

在选择培训对象之后，企业与学生本人之间签订培训协议。

学校与企业共同制定学生的培训方案，明确各自责任，在协议生效后有效地实施培训方案。

17～18世纪的社会转型一、总体特征：欧美处于手工工场时期和早期资产阶级革命时代。

这一阶段的历史继承了前一时期(14～16世纪)的巨大转折和变化，向着更深更广的方向发展。

二、具体表现：①政治领域：欧美资产阶级政治民主化进程开始启动，英法美通过革命相继走上了发展资本主义的道路，确立起资产阶级的政治制度（代议制）。

②经济领域：欧美国家大力推行重商主义政策，资本主义工商业得到迅速发展。

③思想领域：继文艺复兴之、宗教改革后，欧洲出现了启蒙运动，重创神学和专制思想体系。

④对外关系：积极进行对外殖民扩张，荷兰17世纪有“海上马车夫”之称，英国最终（18世纪中期）成为世界上最大的殖民国家（日不落帝国）。

⑤科学方面迅速发展：其中，牛顿力学体系的建立标志着近代自然科学的形成，为法国启蒙思想奠定了科学基础，并且推动工业革命的兴起。

三、转型原因：西欧资本主义经济的发展。

四、高考真题1．（2019·江苏高考·16）1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法，各州批准宪法情况见右图。

据此可知，当时的美国( )A．联邦体制确立经历艰难历程 B．各州的矛盾和分歧已经消除C．南方与北方处于对立的状态 D．邦联政治体制尚未正式建立【答案】A【解析】“1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法”可知体现的是在宪法确立过程中矛盾和分歧较大，这也说明联邦体制经历艰难历程，故A项正确；各州的矛盾和分歧无法消除，因而后来爆发了南北战争，故B项错误；美国1787年宪法协调了南方与北方的矛盾，故C项错误；邦联政治体制在美国独立后就正式建立，故D项错误。

2．（20·浙江高考·19）有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。

这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。

这种“新的思想”是( )A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权D．君主制【答案】C【解析】根据材料“打破王公贵族的政治垄断……重建政治统治的合法性”，结合所学，打破等级森严的贵族对政治的垄断，以社会契约论为基础，建立人民主权的政治统治，故选C 项；三权分立仅是实现民主的一种方式、手段，排除A项；君主立宪是实现近代民主的一种政体形式，排除B项；君主制是法国传统等级制度体现，排除D项。