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农村小学校长学校管理心得总结（精选3篇）农村小学校长学校管理心得总结篇120xx年9月21日，哈尔滨名优校长助教活动通河现场会顺利召开，通过学习心得很多，现做简短体会如下：农村学校的管理不比城镇学校，面对农村的观念和人情世故，我认为当好一名农村小学校长，必须做到以下四点，即热情服务;统领思想;公平公正;人文关怀。
一、热情服务教育是一种服务行业，没有什么了不起，农村小学的校长别把自己当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人。
服务好教师。
作为校长一定要处理好与教职员工的关系，千万别形成对立格局。
在中国，人际关系就是生产力，这一点千真万确。
给教师们干点事要从心底里一万个乐意，让老师觉得不好好工作，就对不起校长。
像开会前，我会给老师擦好会议桌;教师们业务学习，给老师们倒杯水。
服务好学生和家长。
现在有一种说法：“教育的产品就是服务。
”我觉得很有道理，哪所学校为学生和家长服务的好，那么这所学校就能生产出优秀的产品，你的生源就会多，你的学校生命力就强，当更多的家长选择你的学校时，你的学校就牛气了;当有好多好多家长想选择你的学校，而学校不能满足他们时，你的学校就成了名校，校长就成了名校长。
二、统领思想校长领导一所学校，不是统领学校里的人，而是统领他们的思想。
而只有统领了老师的思想，才是真正地统领这所学校，不过统领思想也不是一件容易事。
俗话说：“有德才有威。
”就是这个道理。
要想取信于民，必须以诚相待。
“诚信”说起来简单，做起来并不那么容易，但这可是一个校长必备的素质和心态。
校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，工作无法开展。
我常想，如果一个校长能做到一呼百应，那还有什么办不好的事。
为了统一老师们的思想，我在学校提出了一系列办学体系。
如工作作风：一抓二靠三落实;工作信条：干好自己该干好的事。
提出了“五勤”：脑勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五种意识：团结意识，大局意识，质量意识，科研意识，服务意识。
三、公平公正公平公正，也就是人们常说的一碗水端平。
农村小学学校管理的个人看法校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。
要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。
此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。
如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。
规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。
随着时代的发展和经济浪潮的冲击，当好一校之长难，当好一所农村小学的校长更难，现就农村小学如何管理结合自己在一线的实际工作谈谈自己的一些做法。
一、校长要有高尚的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。
校长是学校的领导，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。
校长高尚的品德修养，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。
当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许别人发表不同意见，善于求同存异。
踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
校长领导的是一个知识分子群体，知识分子群体往往对校长的人格有着更高的要求。
因此校长高尚的人格魅力。
首先，校长要严于自律。
虽然校长是一校之长，但要时刻把自己置于大家的监督之中，对自己提出严格的要求。
当好领头羊，才能带好自己的队伍。
自律对校长来说非常重要。
其次，校长对人以诚，对事以真。
校长对待每一个老师，每一个干部，要非常诚恳，诚恳的找一些干部、老师、同学谈心，交换一些意见，不能居高临下。
尊重老师，关心老师并坦率地指出他人的不足，让他人明白那些方面需要加以改进，不能怕得罪人不能充当“老好人。
以诚待人即使直率一些，也能得到老师们的理解。
所以，无论是校长，还是你带的这支队伍，应该是一个讲究认真，一丝不苟的。
第三，校长必须要自觉的贯彻民主集中制。
民主集中制是一个法宝，是调动人的积极性，保证校长决策正确的一个非常重要的措施。
校长负责制绝不等于校长说了算，校长在任何事情决策之前要充分听取老师、干部的意见，察纳雅言集思广益。
农村小学校长管理工作心得体会范文在农村小学担任校长一职，让我深感责任重大。
农村小学的教育环境和资源相对有限，但孩子们对知识的渴望和成长的期待却丝毫不减。
在多年的管理工作中，我积累了一些心得体会，希望能与同行们分享和交流。
农村小学面临着诸多挑战。
首先是师资力量的相对薄弱，优秀教师的引进和留住成为难题。
其次，教育资源的不足，包括教学设备的简陋和教学资料的匮乏。
再者，学生的家庭背景和学习基础差异较大，给教学和管理带来了一定的难度。
在师资管理方面，我始终坚信教师是学校发展的核心力量。
因此，我注重与教师们建立良好的沟通和合作关系。
定期组织教师座谈会，倾听他们的想法和建议，了解他们在教学和生活中遇到的困难，并尽力提供帮助和支持。
同时，鼓励教师参加各类培训和进修，提升自身的专业素养。
对于新入职的教师，安排经验丰富的老教师进行“传帮带”，帮助他们尽快适应教学工作。
在教学管理中，我们根据学生的实际情况，制定了个性化的教学计划。
对于基础较弱的学生，组织教师进行课后辅导，帮助他们弥补知识的漏洞。
同时，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
开展丰富多彩的课外活动，如读书活动、科技制作等，让学生在实践中发现学习的乐趣。
校园文化建设也是我工作的重点之一。
一个积极向上、充满活力的校园文化环境，对学生的成长起着潜移默化的作用。
我们在校园内设置了文化宣传栏，展示学生的优秀作品和学校的活动风采。
组织各种主题的校园文化活动，如艺术节、体育节等，让学生在活动中增强团队合作意识和集体荣誉感。
在与家长的沟通合作方面，我深知家庭教育对学生成长的重要性。
定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作和学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
建立家长微信群，及时与家长沟通学生的在校表现和需要家长配合的事项。
对于一些特殊家庭的学生，进行家访，了解家庭情况，给予关心和帮助。
面对学校资源有限的情况，我积极争取外部支持。
与周边企业和爱心人士联系，争取资金和物资的捐赠，改善学校的教学条件。
做好农村小学校长之我见小学校长“官不大，但管得事不少”，真是“麻雀虽小，五脏俱全”，尤其是偏远的农村小学校长，更是如此！那么作为一个农村小学校长，要怎样充分利用好有限的教育资源，从而搞好学校管理工作呢？怎样让孩子们享受更好的教育呢? 通过近几年的工作实际，如何做好一名小学校长，我有以下几点体会：一、提高校长的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。
校长是学校的领导，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。
校长高尚的品德修养，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。
当校长就必须严格要求自己，以身作则，“其身正,不令而行”，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许别人发表不同意见，善于求同存异。
校长要脚踏实地,以“实干家”的本色,做好执行的“排头兵”、“领头雁”。
踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
二、提高教学质量，促进学校的长远发展。
学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教学水平。
一所学校的教学水平是在先进的办学理念指导下,通过学校科学合理的教学规划指导,最终获得的教学成果。
作为小学校长而言,提高教学质量,增加学校教学水平是学校发展的必然选择。
当前,许多小学由于师资力量的不足,教师队伍老龄化严重,具有创新理念的办学思路很难落实在教学上,因此出现学校教学水平低下,学生综合素质欠缺等问题,要解决这些问题,只有学校校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做,在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化,最终规范完善学校的教育体系。
通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展。
在教学质量提升下,教师是关键。
优化教师队伍,提高教师教学能力,学校就必须为教师创造学习与交流的条件,通过对教师的培训,提高他们的业务素质。
校长应当在师德建设和“学习型”教师队伍建设中学校应当坚持授课培训、交流培训和反思培训等多种培训渠道有机结合的方法,在培训中发现教师的问题。
当好农村小学校长之我见千阳县张家塬镇中心小学孟宏伟“麻雀虽小五脏俱全”。
小学校长“官不大，但管得事不少”，尤其是农村小学校长，对教育的成败起着举足轻重的作用。
那么作为一个农村小学校长，要怎样充分利用好有限的教育资源，从而搞好学校管理工作呢？通过近几年的工作实际，我认为，做好一名小学校长，在平时的工作中应做到以下几个方面：一、不断学习，提高素质。
作为校长要不断学习，用自身的能力、水平去感染和熏陶教师，使自己的能力和水平得到广大教师的认可，并提高自己的综合素质。
要学会倾听，要在别人说话时，善于时时处处事事去伸展自己的思维触角，通过各种媒体去了解当前国内外在教育理念上有哪些新有提法，新的变化，不断更新自己的“知识储备”和引发自己的思维活动，要在善于借助别人的经验去进行类推和迁移，使之提升为自己的经验。
二、上情下达，搞好团结。
校长在教育教学工作中，是连结上级领导和本校师生的纽带，他既传达上级教育部门的精神，又要带领老师和学生去完成教育教学的目的。
这就要求校长善于团结人，使大家心往一处想，劲往一处使，形成一个良好的校集体，不独断专横。
三、用好权利，展现魅力。
校长是主持学校全面工作的权力人物，要管好用好校长的权力。
首先要做到谦虚谨慎，甘为人下，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。
其次，对学校的一切重大决策，如评先进、经费开支等，要主动召集教师共同商量，不能固步自封搞家长制，更不要嫉贤妨能，要尊重教职工的人格，尽可能发挥教职工的智慧和良策。
第三，要关心教师，用情感调动教师的积极性。
对工作、生活中遇到困难的教师，要伸出友爱之手拉一把，受到挫折多鼓励。
最后，要做到严于律己、自觉执行各项规范和制度。
即使在上下班、备课、上课、改作业、搞卫生等细小的地方也不能搞特殊化。
四、用人不疑，疑人不用。
学校班子是校长左膀右臂，校长必须与学校班子团结相处，要放权给班子一定的权力，属于他们职责的事，相信他们，让他们独立自主地行使职权，施展他们的才能，发挥他们的特长，不要乱加干涉，乱插手，使他们从内心感到自己的职位不是空的，权力是真的，责任是重的。
农村小学校长工作之我见博山区赵新刚长期以来，校长一直是学校发展规划的决策者、学校教育教学活动的组织管理者、教育教学工作的指导者。
而在当今新课程改革背景下,校长更应注重学习强素质，以人为本抓管理。
苏霍姆林斯基说：“学校领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”。
新时期、新形势下，一名农村小学校长，如何有效地实施教育思想上的领导呢？我认为必须树立以下几种意识：一、树立服务意识当好校长的关键在于“用人”，知人善任，人尽其才。
要做好这些工作，校长必须身先士卒努力当好师生的表率，服务师生，成全发展，牢固树立服务意识。
同时，校长必须具备较强的组织协调能力，带好班子并协调好班子成员之间的关系，生活上关心，工作上帮助，急教师之所急，想教师之所想。
当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信必须依靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，又要有服务意识.二、树立学习意识当今社会是学习型的社会，一个好学的人不一定能当好校长，而一名好校长必须是一个好学的人。
人类在进步，社会在发展，知识经济，一日千里，日新月异，不学习就要落伍，就难以胜任本职工作。
因此，要不断地、较为系统地学习政治理论知识，学校管理理论,充新血液,丰富头脑。
尤其要注意学习先进单位的先进经验与优秀校长的治校方略，以此把自己真正地武装起来。
有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，决策的决定作用。
而要做好这些工作，校长必须注重学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作上才有感召力。
通过学习，才能遵循教育教学管理规律、执行教育法律法规，才能做到以思想为先导。
同时，不断反思自己的管理实践，反复提炼，逐步形成适合本校实际的管理治校策略，进而促进学校各项工作的顺利推进。
在学习中必须不断探究与反思，把学习到的经验，与本校实际有机结合，迁移应用到管理实践中，从而有效地指导学校的各项工作。
农村小学管理之我见王守初我国农村小学条件差，学校发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后于城镇，要较快地促进农村小学的发展，校长管理起着至关重要的作用，因而每位校长都要不断地研究和探讨管理学校的方法。
我是一位普通的农村小学管理者，几年的校长工作，尝尽了其中的酸甜苦辣，令我受益匪浅。
下面就工作中的点滴体会谈一谈。
一、坚持以身作则，严于律己，起到表率作用校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此。
在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要求校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
我把学校作为自己的家，自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。
我严以律己，宽以待人，各项教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序地进行。
我视教学质量为生命，常告诉教师们，教学质量不能丢。
因此，我认真上好每一堂课，与教师们共同学习，经常深入课堂听课，积极组织教师参与评课、说课和课题研究，及时把握课改方向，使学校教学质量稳步提升。
二、校长要为教师营造温馨的“家”学校无小事，事事关系着每一个人。
校长应关注教师的每一个生活细节，让教师安心、舒适地工作，让学校处处弥漫着浓浓的亲情和友情。
农村小学校长管理策略之我见
现代社会随着经济的发展，人民生活水平的提高，国家和人民对教育的重视程度日益上升，而农村小学教育在国家教育事业中占有很大的比重，是教育事业发展的重中之重，它关系到国民教育事业的进一步提高和发展，因此，作为农村小学校长基层工作难度也日益俱增，下面简要介绍：
1.校长本身要具备的条件
我认为作为一名农村小学校长，校长应具备以下的工作能力，校长的工作能力在一定程度上影响着整个学校的前途，因此，校长应具备高尚的人格魅力和良好的品德修养，丰富的教学经验和较强的业务能力，具有博大的胸怀、远见的思想和敏锐的洞察力，及时更新治学理念，在原则上果断立决、勇于担当责任、化解矛盾，始终以大局为重，不计个人私怨，秉公办事，做事主动，具有独到的见解，在管理上处处体现人文精神，以人为本，纵观全局，统筹全盘，更要具备一定的调控能力，使学校的工作在时间和空间上安排的错落有致。
2.校长要注重学校领导班子的建立
一个好的领导班子对学校的教职工具有很大的影响力，对形成良好的集体具有强大的凝聚力，领导班子成员要以身作则，严格要求自己，不断地反思，加强平时的交流，要用情感来调动广大师生的积极性，发现问题要及时地解决，不断进取，而校长作为学校的领导者和决策者，应关心领导成员的工作，监督他们在工作上的力
度，同时，更要关切领导班子成员在工作上有权可用，了解他们在工作方面存在的问题及其他教职工有向反映及其如何评价，从中不断吸取经验与教训，既要指导他们在工作中的失误又要引导他们办事开展工作，不断广泛听取意见，从而更有利于团结学校的领导班子，使学校各方面的工作能够及时开展并得到有效的信息反馈，作为校长还应关心教职工的工作和生活，在用人方面，体现人文关怀，使其各尽所能，在工作安排上，充分体现和发挥他们的能力，并利用多种方式，多种渠道对其进行鼓励，激发他们的潜能，使他们懂得工作比生活更有意义，这样使得提高教职工在工作上的积极性，在工作上，教职工相互借鉴、共同发展，既有利于学校各项任务的完成，并且在相互的学习过程中形成一种隐性的竞争力，使教职工不论在教学上，还是在其他工作上都有一个良性的发展势头，况且，对于提高相互间的能力都有不可抹灭的贡献，只有这样教职工在工作中更加埋头苦干。
3.在建立学校的规章制度方面
校长应该广泛听取意见，求同存异、归纳统一、扬长避短、取长补短，并且在制定每项条文时兼顾方方面面，一碗水端平，不损害任何人的利益，也不向任何一方倾斜，充分考虑每个人的意见、建议和利益，要让教职工充分参与，突出教职工在学校的主人翁地位和“民主集中制”的原则，本着“社会应当充分尊重人的积极主动精神”使教职工的权利得到充分的发挥，拿出草案后不断地征求意见，对每一条进行讨论，集思广益，在执行过程中如果出现不利
的因素或者大家意见较大的、反映强烈的及时听取大家的意见进行整改。
“为了确保教师自主权的行使受到尊重，学校居于监督与协助的地位”。
4.在执行制度时，应严格执行
以管理和严格促进教职工的自觉性，从而逐渐养成习惯，“对学校制度的具体内容一定要仔细斟酌，做到‘合情合理’，体现‘刚性’制度的‘人文’关怀，激发教职工的工作积极性”，一项制度的制定在于执行，如果一项制度制定而不执行，犹如一张白纸，理论与实际相脱节，每项工作的制度都规范化、健全化，做到有制度可查，有制度可办，在规范管理上凸显细则化，在程序上突出精简化，制度的执行上体现情理化，若实在存在意志以外或不可抗力发生的可通过大家讨论等形式，酌情定量，这样既合乎情理，又体现人文管理，师生很少出现因个人问题而产生的抵触现象，此外，学校的管理还必须规范仔细，目的明确、责任清楚、范围广泛、操作灵活，才能达到事半功倍的效果。
5.以身作则，带领全校教师在各个领域突破创新
校长是学校的第一责任人，作为校长时时以学校的大局为重，处处为学校的利益着想，不管在日常生活中，还是在教学教研上，校长在安排任务的同时，带领全体师生共同完成各项工作，同时还要组织、协调实施，监督和督促各项工作的顺利开展，学校工作纷乱复杂，随着学校各项事业的发展和逐步完善，学校所做的工作也名目繁多，这就要求校长在许多工作中分清主次、轻重，理清思路，
善于发现现实中的问题，分析问题，解决问题，善于总结经验，不断探索进取；善于跟教职工交流，积极创造有利于学校各项事业发展的条件，争取机会听取社会各界和学校内部的反映。
6.联系社会与各方面有效地协调，共同完成预期的目标
作为校长完成学校的各项任务，把学校办得有活力除以上个人具备的条件和因素之外，学校的工作还决定了校长工作的多样性与多元化，这就要求校长跟不同的人打交道，从多方位，多渠道通过多种途径做工作，这既包括联系上下级协调工作，还要把国家的大针方针、政策都牢记心头，给教师、学生、家长及其社会讲清政策，这就决定了校长同时也是一个传播者，起一定的媒介作用，还要广泛的采集信息，除此之外，学校的工作大多数不光光靠学校，还要得到社会各界的帮助和支持。
作为校长做好内部工作的同时也要协调好学校以外的工作。
学校工作的取得不仅仅靠师生的努力，还要靠社会的支持，因此，校长要结合本地区的实际特征，正确处理好上下级领导的关系，善于用不同方式表达自己的见解，处理好与当地村领导的关系，经常与村领导保持联系，取得他们的信任与支持，在与村干部的沟通方面，校长要积极主动，一句问候、一个招呼都是人与人交往的前提，校长只要搞好内外关系，才能使学校的各项工作更上一个台阶。
7.师资力量的建设是一个学校的灵魂
教师是学校的主导，师资力量的建设水平在一定程度上影响和制约着整个学校的发展命脉，师资力量的建设与学校的关系可以归
结为水与舟的关系，师资力量的建设对于一个学校来说是至关重要的因素，因此，作为一个校长应充分考虑师资力量的建设，这对于学校的管理，教学质量的提高，学校的文化氛围的形成都有重要的意义，校长应该从实际出发因地制宜，充分挖掘本校的人力资源，使每个教师的特长得到发挥，并不断得到发展，发展中求进取，进取中求发展，不断地培养教师在各方面的光顾，固然尺有所短，寸有所长，每个教师的能力是有限的，因此，学校的校长要紧抓教师的培养力度，定期的培训，让教师内部交流外还要跟附近学校的教师交流，并且进一步扩大范围。
8.校长的个人定位和职责
校长是学校的领导者和管理者，是各项工作的楷模，是学校工作的带头人，校长的领导风范和做事风格在一定程度上影响着整个学校全局的发展，影响着全体师生的积极性和创造性。
校长应对自己的职责和工作有个全面的定位。
理清思路，对学校的发展有个目标，并且认识自己扮演的多重角色的身份，在实践中吸取经验与教训，不断提高自己在各个方面的能力，不断提升学校在各个方面的成果，权利与责任明晰。
“勿忘宗旨，牢记职责”
在农村小学的管理中，校长占主导地位，校长的决策直接影响学校的发展，因此，校长要纵观全局，认清自己的一切，不断转变思路，从不同的方位审视自己，努力把工作做好，所让人民满意和放心的学校是校长义不容辞的义务。
