下载文档原格式
农村小学校长岗位职责说明农村小学校长是一所农村小学的管理者和领导者，负责学校的各项工作，包括教学管理、师资培训、学生教育、学校发展、协调与沟通等等。
下面是关于农村小学校长的岗位职责说明。
一、教学管理1. 制定和组织实施学校的教育教学计划、教学要求和教学目标。
2. 监督和评估教师的教学进度和教学效果，对教学进行指导和辅导。
3. 组织和开展教师教育教学研究活动，提高教师的专业水平和教学能力。
4. 负责学生考试、评价和成绩管理，确保学生的学习质量和成果。
二、师资培训1. 制定和组织实施学校教师的培训计划和培训项目。
2. 组织和开展教师培训课程和研讨会，提高教师的专业素养和教育教学水平。
3. 协助安排教师参加市、县级的培训和研讨会，促进教师的专业发展。
三、学生教育1. 确保学校的教育教学环境安全和学生的身心健康。
2. 组织和开展学校的各项文化、艺术和体育活动，培养学生的兴趣和才能。
3. 协助解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
四、学校发展1. 制定学校的发展规划和发展目标，制定和实施学校的发展方案。
2. 组织和推进学校的各项改革和发展工作，提高学校的整体实力和竞争力。
3. 开展学校与社会、家长的联系和交流，促进学校与社区的良好互动和合作。
五、协调与沟通1. 协调学校内部各方面的关系，加强学校内部的团队合作和协同效应。
2. 组织和协调学校的各项事务，确保学校各项工作的正常进行。
3. 与上级教育部门、其他学校和社区进行沟通与协调，争取必要的支持和资源。
六、其他职责1. 负责学校的行政管理和资产管理，保障学校的日常运作和资产安全。
2. 根据需要，参与学校的招生工作和学生的分配工作。
3. 完成上级教育部门交代的其他工作任务。
以上是农村小学校长的岗位职责说明，农村小学校长需要具备良好的教育教学经验和管理能力，善于沟通和协调，具备师德高尚的品质，为农村小学的教育事业做出积极的贡献。
农村小学校长学校管理心得总结农村小学校长在学校管理中扮演着关键的角色，他们需要面对管理和教育的双重压力。
为了提高农村小学的教育质量，校长需要具备良好的管理能力和教育理念。
以下是我对农村小学校长学校管理心得的总结。
一、树立正确的教育理念农村小学校长首先要有正确的教育理念，并把理念融入到学校的管理和教育工作中。
他们要明确教育的目标是培养德智体美全面发展的初等教育学生，要关注学生个体的全面发展，而不单纯追求分数和升学率。
校长要坚定贯彻素质教育的理念，倡导德育教育的重要性，注重培养学生的品德和人文素养。
二、制定科学的管理制度农村小学校长要制定科学的管理制度，确保学校的有序运行。
要建立健全规范的管理制度，包括教学管理、学生管理、教职工管理、资金管理等方面的制度，明确各个管理环节的职责和要求。
校长要根据实际情况，制定具体的管理政策和措施，确保制度的贯彻执行。
同时，校长还要注重教师培训和职业发展，提高教师的专业素养和教学水平。
三、注重团队建设农村小学校长要注重团队建设，根据学校的发展需求，组建一支专业化、高素质的教师队伍。
校长要根据教师的特长和兴趣，合理调配教师的教学任务和科研任务，激发教师的工作积极性。
同时，校长要注重对教师的关怀和培养，提供学习交流的机会，让教师不断提升自己的教学水平和专业能力。
同时，校长还要营造和谐的校园氛围，加强师生和家长之间的沟通和合作，形成良好的校风和班风。
四、加强与家长的沟通和合作农村小学校长要与家长保持密切的联系，加强与家长的沟通和合作。
校长要及时向家长介绍学校的办学理念和教育工作，解答家长的疑问，征求家长的意见和建议，并根据家长的需求，做好学校的服务工作。
同时，校长要加强家校合作，共同关心和培养学生，促进学生的全面发展。
五、加强对学校环境的管理农村小学校长要加强对学校环境的管理，营造良好的学习氛围。
校长要关注学校的硬件设施建设，确保学生的学习和生活环境良好。
同时，校长还要加强对学校安全的管理，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全和学校的安全稳定。
关于农村小学校长的岗位职责范本一、领导和管理1. 担任学校行政负责人，负责制定学校发展战略、目标和计划。
2. 组织召开校务会、教育会、教职工大会等重要会议，进行工作部署和汇报。
3. 负责制定学校规章制度，监督执行各项教学管理工作。
4. 组建校务委员会或其他管理团队，负责统筹协调学校各项工作。
5. 负责学校师资队伍建设，组织教师培训和评估工作，提高教师教学水平。
二、教学管理1. 负责制定学校教学计划和课程设置，确保教学工作按照国家教育政策和教学大纲要求进行。
2. 组织教师开展教学研究和教学改革，提高教学质量。
3. 监督教师教学工作，进行教学质量评估和课堂观摩，提供必要的帮助和指导。
4. 组织教学调研和教学信息收集，及时掌握学生学习情况，进行教学监测和评估。
三、学生管理1. 确保学生人身安全和心理健康，制定学生管理制度和行为规范。
2. 监督学生学习情况，督促学生完成作业和复习任务。
3. 组织学生活动和社团活动，培养学生综合素质。
4. 建立和家长的良好沟通和合作关系，解决家庭教育问题。
四、校园管理1. 计划和组织学校设施、设备的维护和管理，保障学校正常的教学和生活环境。
2. 负责学校财务管理，编制预算，监督财务运作。
3. 管理学校资产和采购工作，确保资金使用的合理性和公正性。
4. 组织校园安全工作，制定安全预案，确保学校师生的安全。
五、与社区、家庭的联系1. 维护与社区、家庭的良好关系，了解社区教育需求和家庭教育情况。
2. 及时反馈学校工作情况和学生学习情况给家长和社区。
3. 参与社区教育相关活动，促进学校与社区的合作。
六、其他职责1. 积极参与政府组织的教育改革和活动，争取政府资源的支持。
2. 研究学校教育规划和发展方向，提出改进建议。
3. 对学生和教师的成绩和表现进行表彰和奖励，激励教师和学生的积极性。
4. 协调处理学校内部的纠纷和冲突，维护学校的稳定和和谐。
以上职责范本仅供参考，具体的岗位职责会根据学校的实际情况进行调整和完善。
关于农村小学校长的岗位职责农村小学校长是负责管理和领导学校工作的重要岗位。
他们承担着推动教育发展、提升教育质量的重要责任。
以下是农村小学校长的岗位职责：1. 教育规划和制定目标：农村小学校长负责制定学校的教育规划和目标，并制定相应的实施计划。
他们需要根据学校的特点和发展需求，制定出符合农村地区实际的教育目标和发展方向。
2. 课程设计和改革：农村小学校长需要参与学校的课程设计和改革工作，确保课程内容和教学方法与时俱进，适应学生的发展需求。
他们需要与教师合作，共同研究和设计适合农村学生的课程。
3. 师资队伍建设：农村小学校长是师资队伍建设的主要负责人。
他们需要制定师资培养和发展计划，提供培训和发展机会，激励教师积极投入工作。
他们还需要进行师资队伍的评估和考核，确保学校拥有高素质的教师队伍。
4. 学生管理和教育：农村小学校长需要进行学生管理和教育工作，确保学校的教育质量和学生的综合发展。
他们需要制定学生管理制度和准则，监督学生的学习和行为，提供必要的教育指导和帮助。
5. 学校行政管理：农村小学校长需要进行学校行政管理工作，包括组织学校的日常运行和管理。
他们需要制定学校管理制度和规范，安排教学任务和课表，管理学生档案和考勤情况，协调学校资源的利用，确保学校的正常运转。
6. 家校合作和社区协作：农村小学校长需要与家长和社区建立良好的合作关系，共同为学生的发展提供支持和帮助。
他们需要组织家校联谊活动，与家长沟通交流，了解学生的家庭环境和需求。
同时，他们也需要与社区合作，利用社区资源促进学校的发展。
7. 教育改革和创新：农村小学校长需要积极参与教育改革和创新工作。
他们需要关注教育的最新发展趋势和政策法规，积极参与教育研究和课题研究，探索适合农村地区的教育改革和创新路径。
8. 自我学习和提升：农村小学校长需要进行自我学习和提升，不断提升自己的教育理论和管理能力。
他们可以参加各种培训和研修活动，学习先进的教育管理经验，不断提高自己的专业水平和能力。
乡村小学校长工作总结范本一、工作概述本学年，我担任乡村小学校长已经一年了。
在工作中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，积极推动学校的整体发展，努力为学生提供更好的教育环境和教育资源。
在教育教学、学生管理、师资队伍建设、家校合作等方面取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战。
二、教育教学工作1.组织开展各项教育教学活动，如开展形式多样的文艺、体育活动，在培养学生综合素质方面取得了一些成果；2.制定并贯彻执行教学计划，确保教学工作的有序进行；3.加强师德师风建设，组织教师参加各类培训，提高教师教学水平；4.定期组织教师交流会，促进教师之间的教学经验交流，提升教学质量；5.加强学业指导，建立学生个性化辅导机制，帮助每个学生解决学习中的困难。
三、学生管理与教育1.加强学生守纪律、遵守校规的培养，建立严格的纪律管理制度；2.关心学生的思想动态，积极开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题；3.定期组织班会活动，加强班级建设，培养学生的集体意识和团队精神；4.开展各类学生社团活动，丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好；5.加强对留守儿童的关爱与教育，建立完善的留守儿童关爱机制。
四、师资队伍建设1.制定并执行教师继续教育计划，组织教师参加各类培训；2.加强教师的岗位培训与技能提升，提高教育教学水平；3.加强教师队伍建设，引进优秀教师，营造良好的教学氛围；4.加强教师队伍管理，完善激励机制，激发教师的工作积极性。
五、家校合作与社区教育1.建立健全家长委员会，加强家校沟通与合作，共同关注学生的成长；2.开展家长学校活动，为家长提供教育培训和交流机会；3.加强与社区的联系，积极参与社区教育活动，推动学校与社区的融合发展；4.在社区建立辅导中心，提供学科辅导和家庭教育指导。
六、存在的问题与改进措施1.学校教育教学设施有限，需要增加投入，改善学校硬件条件；2.师资力量不足，需要继续引进优秀教师，提升教师整体素质；3.学生学习压力大，需要进一步完善学科指导和辅导机制；4.学生纪律问题较多，需要加强纪律教育与管理。
农村小学校长工作总结范本一、工作概述我担任农村小学校长已经有一年了。
在这一年里，我牢记初心，坚持为农村孩子提供优质教育而不懈努力。
通过全面规划学校发展、提升教学质量、改善学校环境等方面的工作，取得了一定的成绩。
二、改善学校环境在任期内，我注重改善学校的硬件条件，为学生创造良好的学习环境。
我们进行了校园整修和设施更新工程，对校舍、教学设备进行了维修和更新。
同时，我们修建了一座图书馆，充实了图书资源，为学生提供更多的阅读机会和知识学习场所。
此外，我们也注重绿化美化校园，提高了学校的环境质量和美观度。
三、提升教师教育能力教师是学校教育工作的中坚力量，他们的教育能力直接关系到学生的学习质量。
在我任校长期间，我高度重视教师培训和教育能力的提升。
我们组织了多次教师培训班，邀请专家学者给教师们进行专业知识和教学技巧方面的培训，帮助教师提高自身的教育水平和教育能力。
此外，我们也建立了教师交流平台，鼓励教师们相互学习、互相借鉴，进一步提升教学质量和教育效果。
四、推进品德教育农村小学是培养孩子综合素质的重要场所，品德教育尤为关键。
我将品德教育作为学校日常教育的重要组成部分，注重培养学生的良好品德和行为习惯。
我们在每周进行的班会中，定期安排品德教育内容，并设置道德实践活动，引导学生们树立正确的价值观和行为规范。
此外，我们也加强了家校合作，与家长共同培养孩子良好的品德和道德素养。
五、加强与社区合作农村小学离不开社区的支持和帮助，我积极与学校所属村委会和社区居民进行沟通和合作。
我们与村委会达成了合作协议，共同开展农村留守儿童关爱和教育项目，为他们提供学习和生活上的帮助。
同时，我们积极组织学生参与社区活动，增强他们的社会责任感和服务意识。
六、展示学生才艺学生的才艺展示是他们全面发展的重要一环。
在我任校长期间，我们注重组织学生才艺展示活动，包括文艺演出、体育比赛、科技展览等。
通过这些活动，学生得到了锻炼和展示自己的机会，增强了他们的自信心和综合素质。
农村小学校长管理工作心得体会范文（3篇）农村小学校长管理工作心得体会范文（精选3篇）农村小学校长管理工作心得体会范文篇1在任何一个乡镇不管大小，总有几个村校长，根据条件环境的不同，每一个村校长都有自己的一套管理方法，可是多元化的社会、教师和校长之间的思想总是存在着太多的差异、太多的分歧，甚至是互不信任甚至演化成不利于团结的局面。
此时，我们的村校长就觉得力不从心，于是想卸掉这份不大不小的负担，丢弃学校常规管理的烦恼，做一个普通的教师，寻找一份自得的倦意，享受生活的无限乐趣。
可是在人才竞争如此激烈的今天，我们的素质教育、人文教育正稳步推进，总得有人来承担，来做一些牺牲，社会才能进步，人口素质才得以提高，特别是我们偏远山区农村，更是一个不可缺少的教育环节，虽然设施落后，人口素质低，交通不便，住宿简陋等生活条件苦难，年轻的教师住久了，思想就不求上进，加之社会经济效益的影响，对工作就失去了应有的热忱，思想开始滑坡，就难以谈及教学质量，和谈学校的发展，就此谈谈个人对村级校长的管理心得，望与大家共同学习和提高：一、坚定信念，勇于行动如果说自信是对自己个人的信心，那么信念则是对人生的信念。
因此，信念对人的成功十分重要，它是比自信更为重要的一种心态，它甚至会影响个人对自己一生事业追求。
教师时时在说都好几年或十几二十年啦，某某同学不是局长就是乡长或是更高的职位，自己依然一事无成，其实这是在慢慢失掉自己的信心，作为教师从事的是一项伟大而漫长的事业，没有短期的效益，只有长期的默默无闻和无私奉献，教师所做的一切都是伟大而艰辛的，一旦动摇自己对事业的热忱，对事业的信心，将会一事无成，这样对人生就失去了信心，何从去发展。
为了学校也为了自己，校长要对自己树立坚定的信念，你是上级对你的信任或派遣，也是教师最亲近、最零距离的中心，什么事都要你去主持关心和帮助他们，只有村校长百倍信任自己，相信自己一定能行，同教师同甘共苦，教师才会全身心地投入到他们的工作中，激发各自的热情，永往之前从不懈怠。
关于农村小学校长的岗位职责农村小学校长是一个非常重要的职位，他（她）是学校的领导者和管理者，负责确保学校的正常运行和发展。
农村小学校长的岗位职责包括以下几个方面：1.学校管理：（1）领导和组织学校的日常管理工作，制定学校发展规划、教育教学计划和年度工作计划，并确保其落实。
（2）负责学校人员管理，包括教师招聘、考核、培训和激励机制的建立和执行。
（3）负责学校财务管理，监督学校资金的使用和运作情况。
（4）监督学校的安全管理工作，保障学生和教师的人身安全。
2.教育教学：（1）制定学校教育教学目标和教育教学计划，并指导教师的备课和教学工作。
（2）监督教师的教学质量，定期进行教学督导和评估，提出改进意见和措施。
（3）组织开展教育教学改革和创新，推进教育教学的质量提升和协调发展。
（4）负责学校教育教学设施的建设和管理，保障教学环境的良好。
3.学生管理：（1）负责学生入学和转学的管理工作，确保学生的正常入学和转学手续的办理。
（2）建立健全学生管理制度，规范学生行为，培养学生的良好习惯和品质。
（3）关注学生的身心发展，组织开展丰富多样的课外活动，提供必要的帮助和指导。
（4）对学生进行奖励和处分，维护学校的纪律和秩序。
4.家校合作：（1）与家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生在校表现和学习情况。
（2）组织家长会议和学校活动，增强家长对学校工作的参与意识和合作精神。
（3）积极开展家校合作项目，促进学校和家庭的互动和共同发展。
5.社会服务：（1）组织学校的社会实践和社会服务活动，加强学生的社会实践能力和社会责任感。
（2）与当地政府和社会组织保持密切联系，争取更多的支持和资源，促进学校的可持续发展。
6.师德师风：（1）做好教师职业道德教育，加强教师的师德修养和教育教学能力的提升。
（2）维护学校的师德师风建设，加强师德宣传教育和监督管理。
（3）关心教师的生活和工作，提供必要的帮助和支持，创造良好的工作环境。
7.其他职责：（1）负责学校的日常事务和突发事件的处理。
农村小学校长如何管理经验交流大家好 ! 以下是关于农村小学校长如何管理经验交流，欢迎大家的借鉴参考 ! 文章希望能够帮助到大家 ! 教学管理是学校的中心工作，农村小学的校长只要敢做敢想，敢于面向山外，抓住要点，脚踏实地，开拓进取，就一定能够一步步地走向成功。
农村小学校长如何管理经验交流1、做好教育设施配备和校园绿化。
⑴校园主干道全部硬化、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园 ; 树木挂上树种名称，培养学生环保意识。
⑵学校围墙等公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境 ; 教室布置各有特色，营造学习氛围 ; 橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。
⑶人际和谐营造文明美：“演播活动”、“每日一句名言”丰富文化内涵，提供精神食粮 ; 学生“校园之星”展示，打造精英风采，塑造精神偶像：“三个一”活动 ( 一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目 ) 尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。
⑷文明班级评比，从道德文化层面规X师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明和进步。
倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”，讲普通话，用规X字，构建校园精神文明。
⑸校园里荡着朗朗读书声 ; 教室里教学井然有序，师生同做眼保健操保护视力 ; 学校操场上“运动健将”集体舞、课间操和长跑等阳光体育活动交叉形成生动活泼的动态画面，展现学习氛围、展示学生天真活泼的天性，令人羡慕。
2、追求现代管理，坚持依法治校以人为本，追求管理的现代化，坚持依法治校。
学校领导班子成员要强化服务意识，提高教育科研的业务能力。
教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。
学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。
因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规X、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使桓洞中学能够主动适应时代的发展。
农村小学校长管理工作农村小学校长管理工作我从事农村小学校长及教育管理工作已12年，也是一名生在农村长在农村如今又服务于农村小学教育的小学高级教师。
1990年参加工作后，一直在合江县边远山区小学工作，从93年起担任完小教导主任，两年后担任完小校长，走了三所小学，除管理中心校一切事务外，还要代政府管理全镇教育教学业务工作，基本尝试和体验过农村各个层次的小学管理方方面面的苦楚，在实际工作中，着实感到有太多的困惑和无奈，校长工作的艰难，责任之重，压力之大，所面临的问题之多，一直困扰着我。
近两年来，我无时无刻不为教育所迷，为安全所忧，为管理所困，为经费所愁，为课改所惑。
下面的话，也算是我与教育不得不说的情结吧：一、我为教育痴迷，但对教育迷茫。
作为从贫脊的山区农村走出的农民的儿子，从小有着对老师由衷的崇敬，读小学时总认为老师是无所不知无所不能的，长大也要像老师一样，所以选择师范至今不后悔。
自认为是一个对学校有感情的人，当老师时用心教书，学生几乎是自己生活的全部，当校长时用心经营自己的学校，努力做到静心办教育，尽力办学校，真正用心想事，用心谋事，用心干事，但往往事与愿违，常常感到孤独、痛苦与无助，这种痛苦不是别的，而是在教育中无力抗拒又要用力去做的许多违背教育规律的事。
有人说过一句话：会思考的校长是痛苦的，但不会思考的校长更痛苦。
不由我不想，我们的教育究竟怎么了？教育真的只能摆在战略地位而没有实际位置？我还告诫老师们的抱怨，注意言行，不要在学生面前发牢骚，但已经实实在在感到老师们心里是不平衡的。
有一样不争的事实：就是每次招考公务员，成群的老师赶着去报考(其中也包括很多年轻的小学校长)，这还是限制了35周岁以下的才能报考，35周岁以上的只能抱怨早生了几年，而每年招考中小学教师呢？却没有一名公务员和其他事业单位的人愿意来报考。
用他们的话说，老师是精英职业，不是随便哪个都吃得住这碗饭的。
事实真是这样吗?还是有的大学生说得实在：老师待遇太差了，有能力的哪个还考老师哟！考个村官都比老师工资高。
保守统计，现在农村小学老师与公务员的奖金待遇差别在50倍以上，合江县多数农村中小学教师一年的教学奖在500－1000元，有的甚至更少，而乡镇以上公务员一年的奖金则在2万－5万元，有的甚至更多。
不管把教书育人说得多么崇高和圣洁，你叫老师们怎么安心教学？这个时候不对教育问几个为什么？才真的是麻木了。
二、学校究竟是教学为中心，还是安全为中心。
平时大家都在吼：德育为首，教学为中心。
但现实中，学校真的是以教学为中心吗？有一幅标语：生命不保，何谈教育，安全责任，重于泰山。
安全问题是校长头上的一座大山。
因为校长是第一责任人，为了安全，校长费尽了心思。
安全问题，各级警钟长鸣，对学校来说已到了比教学还重要的程度。
我们学校每天都要安排教师进行安全教育，并将安全教育材料整合成备课资料。
基本做到了时时讲、天天讲、月月讲，日日排查，月月总结上报，成天提心吊胆，如履薄冰。
因为学生人数总的体量较大，全县10多万中小学生，约占社会总人数的五分之一，意外事件总是在所难免。
交通安全有国家立法，有专门的交-警部门专管，但每天均有交通事故发生。
更何况学生是活生生的人，不能关不能锁，小学生自制能力又差，即使教师进行了教育，但课间玩闹时磕磕碰碰，也难免发生意外事故；现在的学生受网络等不良因素的影响对学校教育抵消较大，容易与社会上不良少年勾结，离校出走或被人拐骗。
还有在上放学路上出的安全事故，如下河塘洗澡溺水死亡，上放学途中被车撞等都说学校有教育责任。
还有如食物中毒，流行疾病，体育运动摔伤，打架斗殴，癫痫、心机梗塞等疾病引起的突发性伤亡，歹徒进校滋事行凶等等，叫人防不胜防。
一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。
家长痛失的是孩子；学校付出的是巨额赔偿，从几万到十几万不等；校长受的是处分，轻则记过降薪，重则撤职开除。
好像校长是万能的，给校长加压就能保一校平安。
殊不知，安全防范设施是很重要的，比如校舍安全，楼道走廊行走安全就包含有设计、建设因素；学生食堂消毒预防设施都需要资金投入，而学校防疫费几乎无预算，而防疫部门每学期检查都提出一堆整改意见后给学校开张收费单，每期收费了事。
另外还有防雷部门的检测收费也是这样，也没指导如何干，学校也不知道如何做。
现在的校长不能担教育专家，而要担安全防范专家，学校安全管理制度细而又细，实施起来全员参与，但也难免出现安全事故。
如果没钱请不起门卫，就让教师值班，放学组织学生站队离校，路上还实行路长负责制。
学校封闭管理，不准拉在校外上活动课，不准在公路上练跑步，连一年一度的运动会也改成小型多样的单项比赛，校内就能完成。
为了减轻学校的压力，校长让老师们尽量动员家长投入学生保险，但必须有一个前提是家长自愿，在我们这些山区农村，要想全部动员入保是不可能的事，有的家长公然说：娃儿交给你学校，保证安全就是你学校的事。
学校又不敢强制保险，一扣上乱收费的帽子，校长可永远不得翻身。
现在的安全方面的法规，有关责任的划分也不明确，总能让家长或群众找到学校的相关责任。
比如学生在下课期间打闹受伤，学校该承担什么责任，双方家长应该承担什么责任，很难说得清楚。
安全事故的出现是有一定比率的，别说是学生，成人没有意外伤亡的吗？一次意外事故让校长和教师负全部责任，这思想的压力能不大？校长和教师谁能保证在自己的管辖范围内一辈子不出现这种事呢？在这种压力下，学校管理还能正常开展吗？学生在这种管理体制下还能全面发展、愉快生活吗？在平安创建中有一句标语：看好自已的门，管好自己的人，干好自己的事，我们是锁好校门，管好师生，还不一定办得好自己的事。
这是校长的心声，哪还有精力去操别的心哟! 三、学校究竟是校长负责制，还是追究校长责任制。
校长真的是学校的管理者吗？现在合江的农村小学校长，基本上对学校的人事没有发言权。
学校班子配备和教师调动，全靠党委政府研究，而人事变动又没有一定的规矩和规则，教师想变动是靠找门路，校长没有发言权。
而在一个好校长就是一所好学校思想的引导下，评价一个学校的过程就是评价一个校长。
在管理上，哪个学校出了问题，就要校长负全责，解决这些问题的办法只有一个换校长。
一般班子成员和普通教师虽然相对稳定，但不是凭校长考察德能勤绩组建的，只能是给你什么人你校长就用什么人，这个人表现不好就是你校长的责任，因为你没有充分调动所有教师的积极性。
校长就是泥水匠，抹平就是能力，搁平就是水平。
对于学校的发展，必定会触及少数人的利益，所以必定有人上告、信访，但现在是不告不立，一告就查，查后又不开教师会，不消除影响，只与校长交换意见。
一个学校有上告有安全不稳定因素，不管校长有没责任，就换校长，所以时下学校的校长换得很勤，有的学校就产生了校长是外来人的说法，你说这位校长麻烦事会少吗？校长的有限权力和无限责任之间存在着难言的矛盾。
四、乱收费现象究竟是谁的责任。
有钱的家好当，无钱的家难当。
现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。
不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，足额预算，校长不用操钱的心。
其实不然，学校公用经费是靠转移支付，但原来的杂费是每生100元，现在转移成95元，还有7%没到位，生均公用经费每生一年40元，还要拿20元还债(还县上引资的电脑租赁费)，物价上涨，各样支出比例增大，以前请工人维修桌凳30元一天，现在60元一天还请不到人，学校收入变相缩水，连正常的开支都应付不了，更别说教师的福利和待遇了。
还有学校必开的代课费、教学设备添置费、校舍维修费，基本上未纳入预算，要依靠乡镇政府拨款解决，这些款基本不能到位，还有的乡镇把本该财政承担的教师津补贴让学校承担。
现在是房子维修不了，桌凳添置不了，安全、消防、防疫设施更换不了。
教师的福利奖金、急需的维修费、电话信息占用费、水电费、退休职工的慰问补贴等更要靠校长想办法。
现在，农村小学除了上拨办公经费、小学有一点幼儿学前班收入之外，几乎无任何财源。
一所几百上千人的农村小学，全年的所有费用支出还没有乡镇政府的生活接待费多。
我校为农村中心小学，有学生1125人、教职工58人。
学校每月必须开支：水电费2000元、缺编教师代课工资2400元(合江教师缺编严重，全县缺编400多，仅我镇就缺编12人，政府出代课费300元，学校要600多元才能请人）、办公费2000元、电话费、网络信息占用费、培训费等约1500元。
还有退休教师慰问金管理费、教师公假、病假、产假的临时代课费、学校的办公电脑的损坏维修、正常耗材费、学校日常办公用品费用等，使学校每年处于负债运行状态，为了经费而犯愁。
为了节源，紧缩学校各种开支，以缓解学校的经费之困。
在这种情况下，一些政府部门还向学校收取卫生费、房屋防雷检测费、食堂卫生检测费、报刊费、法人代码年检费等，更有动不动就对学校进行财务审计的，找借口罚款的，反正学校不能乱收费，而其他部门可以对学校和教师收费。
为了减轻农民负担，制止学校乱收费本身是明智之取，学校本来就没有乱收费的权利。
但谁又来制止其他部门对学校的乱收费呢?比如报刊征订，省上有文件明确规定，小学不能超过1200元的征订费用，但就凭乡镇下达的报刊征订任务，哪个学校不是2000元以上，这还没包括有的部门找学校征订的。
反观乡镇其他部门的收费，仅计划生育征收社会抚养费一项，乡镇每年就要征收三五百万。
《社会抚养费征收管理办法》规定，社会抚养费征收标准分别以当地城镇居民年人均可支配收入和农村居民年人均纯收入为计征的参考基本标准，结合法律、法规规定生育子女的情节，确定征收数额。
社会抚养费的具体征收标准由盛自治区、直辖市规定。
但合江县是自定征收标准，本来按规定要征收几万的，只要一次性缴纳几千万把元，订一个协议，乡镇就不再追究，就可以入籍，而这些费用90%留给乡镇自行支配，不知这是为了减轻农民负担，还是鼓励超生或收钱放生。
因为农民算过一笔帐，九年义务教育不收费，就要节约几千元钱，与计生罚款大概持平。
而社会抚养费指的是公民不符合法定条件多生孩子，给社会增加了负担，理应适当补偿所增加的社会公共投入的费用。
这是为了减轻超生人口今后对教育、对社会带来的压力而征收的费用，而不是现在就使用的费用，应该建立成基金逐年返还社会、投入公共设施建设中特别是农村教育中，而不是作为乡镇收入发奖金。
一些学校负债经营，校长成了债主，整天疲于应付讨债人。
原来为了应付普九检查，学校负债添置的一些图书和仪器，现在基本上处于闲置状态，有的根本就不能用，而这几年需要添置的计算机、英语电教等设备又无钱添置。
九七年普九验收后，各乡镇疲于还债，我县农村小学几乎没有投入配套建设，农村教育的发展其实停滞甚至滑坡。
教育乱收费是谁的责任？如果学校有足够的经费开支，学校校长还要顶着三令五申的压力向学生伸手，那这个校长确实愚蠢。
