《探索引导小班幼儿多种玩球方法的策略研究》结题报告.doc

探索引导小班幼儿多种玩球方法的策略研究一、课题提出的背景《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的主要任务是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面的教育，促进其身心和谐发展。

”“应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。

”由此可见,体育在幼儿教育中占有极为重要的地位。

作为融保育和教育为一体的幼儿教育，在对幼儿实施全面、和谐发展的教育同时，必须把“体育”放在首要地位。

随着课改的不断深入，观念的不断更新，我们对户外活动也有了新的理解。

我们发现，小班幼儿对玩球是情有独钟的，每当自由活动的时间，一旁的大皮球总是成为幼儿的好朋友。

可是幼儿的玩球方法总是很单一，积极地开展户外球类活动，并且引导幼儿用多种不同的方法进行玩球，不仅有助于提高幼儿的运动能力，促进动作协调发展，而且能给幼儿带来快乐的情绪，为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心健康、和谐地发展。

为此，我班以探索引导小班幼儿多种玩球方法的策略研究为方向，开展了丰富多彩的玩球活动，以增强幼儿体质，培养幼儿对活动的兴趣以及对环境的适应能力。

二、课题的界定多种玩球方法：在儿童的身心发展中，球类游戏不仅给孩子带来了极大的乐趣，而且在游戏的乐趣中，训练了儿童的头脑反应、眼手协调和动作技巧。

在指导孩子的玩球的过程中，注重体现“多样性”，即多种方法玩球，体现“多样玩球”的“趣”。

三、理论依据近年来，幼儿园越来越注重幼儿的体育活动，并将增强幼儿体能作为幼儿园体育活动的主要目标之一。

因此，对于“户外体育活动”研究也逐渐增多，涉及的内容也比较广泛，各个幼儿园的先进经验给了我们借鉴与指导，让我们对开展运动游戏的研究充满信心，我们幼儿园是新扩建的一所幼儿园，有着理想的户外锻炼的自然条件，我班研究玩球的目的，不仅是为了丰富和扩展健康的途径，也是为了探索在幼儿一日活动中开展玩球游戏的适宜内容、形式、组织指导方法，重点放在运动中的情境性环境的开发与实践研究上，注重为幼儿营造良好开放式的运动环境，改变以往单纯注重幼儿运动技能的做法，让幼儿在活动中获得更多自主运动的空间，在与环境中的人或物互动过程中培养对体育运动的兴趣，达到锻炼身体、提高身体素质、促进幼儿智力、能力与创造力发展、形成良好品质的目的，使幼儿身心得到活泼健康的发展。

小班健康特色＂多彩的球＂实施策略“球”是简单的运动器材，球有很多种，球可以玩出很多花样。

小班幼儿入园不久，在晨间和自由活动中，时常看见他们拿着皮球，乐此不疲地玩耍，正是基于孩子们的兴趣所在，将本班健康特色活动确定为“多彩的球”。

从学习拍皮球开始，逐步学会拍皮球，进而抛接球、滚球射门、投篮进筐、踢球射门等，采用多种球，通过集体安排练习、课间自由练习以及孩子们喜欢的游戏等由易到难的练习，培养幼儿对球类活动的兴趣以及各种运动技能，发展身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。

为此，我们采用了如下策略：一、增强游戏性。

陈鹤琴先生说过：幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐。

利用丰富多彩的游戏，激发小班幼儿参加球类活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

活动初期，我们首先引导幼儿随意玩，挖掘皮球的玩法。

我们发现很多幼儿都把球滚来滚去，有自己玩的，有两个人一起玩你滚给我，我滚给你的，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，因此不能将球较准确地滚动到预定位置，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。

针对这一现象，我创编了关于滚球的小儿歌，以充满趣味性的语言帮助幼儿理解动作要领，使幼儿在游戏中轻松地练习了滚球的基本动作。

活动有效地增强了，幼儿手指、手掌、手臂等部位的肌肉力量，提高了手腕关节的灵活性，发展了双手动作的协调性、准确性和视觉运动的能力。

依据幼儿的兴趣，我们还设计了“赶小猪”游戏。

双手推动“小猪”在地上滚动到指定的“家”。

随着幼儿的喜爱程度，游戏情节不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家，提高了游戏的难度，引导幼儿向更深的方向发展。

幼儿在自由探索的过程中，还发现皮球可以扔着玩。

二、加强趣味性。

健康特色不光应注重孩子技能的习得，更应注重能力的培养。

根据幼儿身体动作的发展水平，在玩球的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩球后的兴趣，并发挥“皮球”这一运动器械一物多玩的功能，利用皮球发展孩子们的运动技能以达到锻炼的目的呢?教师要善于发现和掌握的兴趣点，增加活动的游戏性，满足幼儿的需要。

小班健康教案及教学反思《探索球的不同玩法》一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 掌握球的基本属性和特点； - 学习并体验球的不同玩法； - 锻炼手眼协调能力和团队合作意识。

2. 教学准备•球类（篮球、足球、乒乓球等）•球网、球门等器械•音乐设备•PPT课件3. 教学过程（1）课堂导入 - 球的特点介绍 - 利用PPT课件向学生展示不同种类的球，并简单介绍每种球的特点和用途。

- 引导学生观察并描述不同球的外观、触感等特点。

- 学生互相讨论，分享自己喜欢的球类运动和原因。

（2）活动1 - 探索球的不同玩法 - 学生分成小组，每个小组分配一种球。

- 引导学生通过自由探索发现球的不同玩法，并与小组成员分享和交流。

- 鼓励学生充分发挥想象力，创造更多的球类运动玩法。

- 每个小组选出一名代表，向全班介绍他们探索到的新玩法。

（3）活动2 - 球类比赛 - 将教室布置成球类比赛场地，设置球门、球网等器械。

- 将学生分成两个团队，进行友谊赛。

- 引导学生遵守比赛规则，培养团队合作和公平竞争的意识。

- 比赛结束后，进行集体讨论，学生分享自己的感受和体会。

（4）课堂总结 - 回顾本节课学习的内容，整理并总结球的不同玩法。

- 引导学生思考球类运动的好处，如锻炼身体、培养团队合作等。

- 鼓励学生继续参与球类运动，保持积极的生活方式。

二、教学反思在本节课的设计中，我注重了学生的参与和互动，通过让学生自由探索和分享，提高了学生的主动学习能力和合作意识。

此外，通过球类比赛等活动，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。

然而，在教学过程中也存在一些问题需要改进。

首先，学生的注意力难以集中。

由于小班教学的学生年龄较小，容易分散注意力，导致课堂秩序不够稳定。

针对这个问题，我以后可以增加一些引人入胜的小游戏，帮助学生更好地集中注意力。

其次，教材内容的设计还可以更加丰富多样。

本节课主要以自由探索和比赛活动为主，而对于球的特点介绍和技巧训练等内容较少。

幼儿园园级课题《在体育活动中进行幼儿快乐运动的研究》
中（2）班子课题：《趣玩篮球》研究情况总结
总结时间
本阶段开展了哪些研究活动：
根据本班幼儿年龄特点，为了让幼儿在体育活动中快乐活动，本阶段主要进行以下几个活动进行研究：
1.利用篮球进行体育活动。

2.利用篮球进行音乐活动。

3.利用篮球进行游戏自主探索活动。

4.利用篮球进行一些竞赛游戏活动。

本阶段在哪些方面有所突破：
1.跨下传球。

2.原地拍球。

3.绕障碍物运球。

4.互相拋接球。

存在问题与对策：
幼儿对篮球的玩法过于简单、机械的模仿的动作比较多，对篮球的玩法有各种各样，我们与幼儿还在探索中，在体育活动中多引导孩子自主探索和思考，鼓励幼儿去发现和创造各种新的玩法，使好玩的篮球真的好玩起来，使活动内容更丰富。

《幼儿园球类活动开发与利用的研究》课题研究报告无锡市东港镇黄土塘幼儿园课题组一、研究背景1(社会环境据最新的调查结果显示，目前中小学生身体素质已跌至20年来最低水平，并有随着年龄增长而呈下降的趋势。

主要原因是缺乏锻炼。

因此，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，增强幼儿动作的协调性和灵活性。

以提高幼儿的身体健康水平，增强幼儿体质，促进幼儿的全面发展，健康成长。

2(幼儿特点处于幼儿阶段的孩子，好动是他们的年龄特点，运动是他们的本能，同时也是幼儿探索客体环境的最有效手段。

开展球类活动，不仅能满足幼儿的需要，而且能从小培养幼儿的运动协调性，也能为今后更好地适应社会发展的需要奠定良好的身体基础。

3(资源优势黄土塘幼儿园是一所村办幼儿园，虽然地处农村，但黄土塘具有悠久的人文历史背景和较好的经济实力。

是我区新农村建设的典范。

村委十分重视和支持教育事业的发展。

其中，大力提倡和推进“全民健身运动”，也是村委重点工作之一。

目前，与黄土塘幼儿园比邻的小学“排球”特色教育已成为运动场上一道亮丽的风景。

开展球类活动，能够与小学进行有效的衔接。

而且黄土塘周围有多家不同规模的皮球厂、乒乓球厂、羽毛球厂等，这都为幼儿园开展球类活动提供了丰富的资源。

4(条件设施继新园落成后，黄土塘幼儿园能与小学共享4300?的大型塑胶场地。

宽敞的运动场能满足幼儿活动的需要。

为开展球类课题的研究提供了较好的条件。

其次，随着黄土塘幼儿园顺利通过江苏省优质幼儿园的验收评估，更让我们感受到要促进幼儿园的内涵发展，须在教师队伍成长、幼儿园特色建设等方面加大思考和行动的力度。

基于以上多方面的综合考虑，我们提出了本课题的研究。

旨在通过研究，激发幼儿对球类活动的兴趣，促进幼儿身心的健康发展。

幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究一、引言幼儿时期是孩子身心发展的关键阶段，通过运动可以促进幼儿的身体协调能力、心肺功能、平衡能力和社交技巧的提高。

而球类运动是最受幼儿欢迎的运动项目之一，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，更能培养幼儿的合作精神和社交能力。

本文旨在探讨幼儿玩球运动对幼儿发展的影响，以及如何进行幼儿玩球运动。

二、幼儿玩球运动对幼儿发展的影响1. 提高身体素质幼儿玩球运动需要跑动、追逐和踢球等动作，可以锻炼幼儿的肌肉力量、灵敏度和协调能力。

通过长时间的运动训练，可以提高幼儿的心肺功能和耐力水平，促进幼儿身体素质的发展。

2. 培养社交能力在玩球运动中，幼儿需要和其他幼儿进行互动和合作。

通过与其他幼儿的互动，幼儿可以学会与人合作、分享和竞争，培养团队协作精神和社交技巧，提高幼儿的社交能力。

3. 培养平衡能力玩球运动需要幼儿站立、走动、跳跃等动作，这对幼儿的平衡能力提出了要求。

在持续的运动训练中，幼儿可以加强平衡感的控制，提高平衡能力，使幼儿更加稳定地站立和运动。

4. 增强适应能力幼儿玩球运动需要不断面对新的挑战和变化，如不同的球类、不同的场地和不同的队友。

通过这些挑战和变化，幼儿可以逐渐适应新的环境和情境，提高适应能力和应变能力。

三、如何进行幼儿玩球运动1. 选择合适的球类根据幼儿的年龄和身体素质，选择适合幼儿的球类。

例如，对于3-4岁的幼儿可以选择较大的软球，而对于5-6岁的幼儿可以选择较小的足球或篮球。

球的选择要符合幼儿的年龄和身体发展情况，以确保幼儿的安全。

2. 设置适合的场地选择室内或室外的场地进行玩球运动。

室内场地可以避免受天气影响，但需要保证场地的安全性和空气流通性。

室外场地可以提供更大的空间供幼儿活动，但需要注意防止跌倒和受伤。

3. 组织有趣的活动在进行玩球运动时，可以设计一系列有趣的活动，如传球游戏、踢球比赛和团队合作训练等。

这些活动可以激发幼儿的兴趣和主动参与性，增加运动的乐趣，提高幼儿对玩球运动的积极性。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的身心健康和全面发展。

球类活动作为一种深受幼儿喜爱的户外活动，具有很好的教育价值。

为了更好地开展幼儿花样玩球活动，提高教师的教学水平，促进幼儿身心健康发展，我们特开展本次教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿花样玩球活动的认识，明确活动目标、内容和方法。

2. 丰富幼儿花样玩球活动形式，激发幼儿参与活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力、创新能力及身体素质。

4. 促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 幼儿花样玩球活动概述（1）活动目标：了解幼儿花样玩球活动的概念、特点及价值。

（2）活动内容：分析幼儿花样玩球活动的种类、形式及教学方法。

2. 幼儿花样玩球活动案例分析（1）案例一：大班幼儿花样玩球活动——《快乐的小篮球》活动目标：通过玩篮球，培养幼儿的团队协作能力、身体素质和创新能力。

活动内容：组织幼儿进行篮球传球、投篮等基本技能训练，开展趣味篮球比赛。

（2）案例二：中班幼儿花样玩球活动——《小球转转乐》活动目标：通过玩小球，培养幼儿的平衡能力、手眼协调能力和团队协作能力。

活动内容：组织幼儿进行滚球、抛球、接球等基本技能训练，开展趣味比赛。

3. 幼儿花样玩球活动设计与实施（1）活动设计：结合幼儿年龄特点和兴趣，设计富有创意、寓教于乐的幼儿花样玩球活动。

（2）活动实施：教师根据活动设计，组织幼儿进行实践操作，观察幼儿在活动中的表现，及时调整活动方案。

4. 幼儿花样玩球活动评价（1）评价内容：幼儿在活动中的参与度、表现、技能掌握情况等。

（2）评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自评等。

四、活动总结1. 教师总结：通过本次教研活动，教师对幼儿花样玩球活动有了更深入的认识，明确了活动目标、内容和方法，为今后开展幼儿花样玩球活动奠定了基础。

2. 幼儿总结：幼儿在活动中积极参与，提高了身体素质和团队协作能力，感受到了运动的乐趣。

小班幼儿球类游戏活动的开展策略在幼儿园活动中，球类项目是通常是第一选项，幼儿园增加球类项目的种类，增加不同的花样玩法，可以提高孩子对球类活动的兴趣，提升运动能力。

幼儿活泼爱运动，所以球类运动活动更符合他们个性特点。

球类活动由于需要大量的跑动，要求孩子能够充分投入运动中，以提高自身活动水平和身体素质，提高心理水平，促进身心健康成长。

本文针对幼儿园开展不同球类运动的游戏策略展开研究，希望对幼儿游戏活动的顺利开展提供一定的参考价值。

一、问题的提出保健指导主要内容中提示幼儿教师要开展多姿多彩的体育运动，以培育儿童对参与体育运动的浓厚兴趣与养成良好行为，从而加强身体健康，并提高儿童对自然环境的适应能力。

通过一段时间的研究，教学工作者发现儿童球类活动不但有促进幼儿身心发展的价值，同时对满足幼儿活动欲望、调动幼儿在园的快乐心情、增强幼儿的园内生活体验和经历、开发幼儿智慧和提高对环境的适应性等重要方面也有不容轻视的意义。

二、幼儿园球类运动游戏的价值反思幼儿球类运动比赛的意义，要回到教学本源，关注核心素质，落实幼儿园体育本质。

1.球类运动游戏对释放幼儿天性的价值游戏与体育是孩子日常社会活动的基本形态，也是孩子获取感官感受与表达的基本渠道。

雷娜特·齐默尔在《儿童运动教育手册》中指出：儿童时期是体育运动的发展阶段，并没有经过什么生命阶段，但运动会却如在儿童阶段时那样承担着如此巨大的意义。

尤其是在2—6岁这个阶段，运动量、锻炼欲、探索欲以及不断尝试都是这个阶段的特点标志。

幼儿通过游戏动作发现自身的能力，利用肢体和感觉来适应身边的环境。

小球是孩子喜爱的玩具。

幼儿参与球类体育游戏，心里是快乐的，能在充满游戏精神的环境中运用小球来运动，自然可以收获良好的体育体验。

同时，幼儿通过自身的感受和所累积的活动知识参加球类运动项目，不但可以带来快乐的情感体验，满足身体发育需求，同时可以在项目活动中习得各种知识与技巧，在积极向上的游戏氛围中玩出童真、童趣，在游戏中解放天性、展示个性。

小班健康教案及教学反思《探索球的不同玩法》教学目标•让幼儿认识球的形状、大小和颜色等基本属性；•培养幼儿正确使用球的习惯；•激发幼儿参与球类活动的兴趣；•培养幼儿的团队协作精神。

教学内容1.认识球–形状：圆形、橢圆形、长条形等；–大小：小球、大球；–颜色：红色、黄色、蓝色等。

2.探索球的不同玩法–抛接球游戏；–传球游戏；–捡球游戏；–推球游戏；–穿球游戏。

3.活动实施1.在教室或操场上放置一些球，让幼儿自由选择；2.分别进行不同的球类游戏；3.老师引导幼儿观察、探索、思考，帮助幼儿掌握基本的球类游戏规则；4.引导幼儿在游戏中体验乐趣和快乐，提高孩子参与游戏的积极性和兴趣。

教学步骤及时间分配1.认识球（5分钟）–老师出示不同形状、大小和颜色的球，让幼儿观看；–老师引导幼儿说出这个球的形状、大小和颜色，帮助幼儿认识球的基本属性。

2.探索球的不同玩法（30分钟）–抛接球游戏（5分钟）将球一直向上抛，看谁抛的高或者几个人一起抛接球，看谁不掉落就赢。

–传球游戏（5分钟）小学生们手拉手，站成一列，一头传到另一头，看看哪边能比较快地完成任务。

–捡球游戏（5分钟）小朋友们把球撒到四周，看谁能先捡到更多的。

–推球游戏（5分钟）小朋友们在门口摆好球，摆成直线或者圆，一边推一边说着故事。

–穿球游戏（5分钟）小朋友们分组，一组把球传递下来，到下一组手里的时候将球穿在一条摆好的绳子上，看那组三轮结束输赢。

3.活动总结和教学反思（10分钟）–老师请幼儿回忆今天学习到的知识和做的活动；–对活动中幼儿表现好的同学给予表扬，对表现不足的同学进行指导；–教师记录活动中的不足和改进的方法，为下一次活动做好准备。

教学反思通过今天的活动，让幼儿认识了球的形状、大小和颜色等基本属性，并练习了不同的球类游戏，提高了幼儿的参与度和团队协作精神。

在活动中老师尽可能地引导幼儿进行自我探索和自我实践，让孩子们在充满趣味性的游戏中获取知识。

但在活动中也存在不足，即游戏较为简单，对幼儿技能的培养还不够全面。

幼儿园开展球类活动的途径与方法研究1. 引言1.1 研究背景在实际情况中，一些幼儿园可能存在着对球类活动的重视不足，或者缺乏有效的途径和方法来开展这类活动。

这就需要我们对幼儿园开展球类活动的途径与方法进行深入研究，以帮助幼儿园更好地开展这类活动，促进幼儿的全面发展。

了解幼儿园开展球类活动的研究背景，可以帮助我们更好地把握研究的方向和目的，为后续的研究提供有力的支撑。

本研究旨在探讨幼儿园开展球类活动的途径与方法，以期为幼儿园教育的持续改进提供可行的建议和参考。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨幼儿园开展球类活动的途径与方法，以提高幼儿园教育质量，促进幼儿身体健康和全面发展。

具体研究目的包括：分析球类活动对幼儿身体和心理发展的积极影响，探讨开展球类活动的重要性；调查现有幼儿园球类活动的开展情况，了解存在的问题和不足；进一步探讨开展球类活动的途径与方法，包括教师培训与指导、场地和设备准备、活动内容设计以及家长的参与和支持。

通过研究幼儿园开展球类活动的途径与方法，希望为幼儿园教育工作者提供科学的指导，促进幼儿园球类活动的规范化和专业化发展，从而更好地满足幼儿身心发展的需求，促进幼儿健康成长。

2. 正文2.1 幼儿园开展球类活动的重要性幼儿园开展球类活动的重要性在于促进幼儿全面发展。

通过参与球类活动，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力和灵活性，增强体质。

球类活动能够培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进幼儿的社交能力和情商发展。

参与球类活动还可以培养幼儿的独立性和自信心，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

通过在幼儿园开展球类活动，可以为幼儿提供一个健康快乐的成长环境，促进幼儿的身心健康发展，提升幼儿的综合素质，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。

幼儿园开展球类活动具有重要的意义，对幼儿的全面发展起着积极的推动作用。

2.2 现有球类活动的情况分析在幼儿园开展球类活动之前，首先需要对当前的球类活动情况进行分析。

通过调查和观察，我们发现幼儿园的球类活动存在以下几点问题：1. 设备不足：许多幼儿园的球类设备比较简单，种类单一，数量有限，无法满足幼儿的多样化需求。