《地球上的陆地》评课稿
本节课是五年级品社下册第13课的内容。本节课赵老师注重了如何利用多媒体的优势有效的服务于教学，使学生在自主探究、合作学习的过程中很好的完成了本节课的学习。
一、教师融入活动，成为活动的一员
活动过程中，赵老师重视与学生的平等交流。教师在课堂上既是活动的组织者，又是参观者，活动因有教师的参与才会有向心力，凝聚力，学习资源的设计直观生动，内容丰富。尤其是第一个自主学习的过程中学生在教师的提供的教学资源中进行选择性的学习，通过小组合作探究的过程，使学生主动参与到学习活动中，学生在愉快、生动的氛围中变被动的学习为主动的参与。
二、有效运用资源，演绎课堂精彩
品德课程是一门综合性很强的课程，然而在品德教材中选取生活中有代表性的材料，以视频和文字说明呈现，因此资料的整合运用这一教学环节在品德教学中显得尤其重要，课堂上赵老师尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。首先是善用生活资源，学生是课程资源的主体，因此开发和利用课程资源应关注学生的生活，“生活即课堂”。
三、重视课堂孩子的点滴亮点，精彩评价让课堂生辉
评价本身也是一个教学过程，是帮助学生学习新知，形成技能，提高素养不可缺少的重要手段。赵老师评价角度是多元的，课堂上关注学生的情感态度、价值观，注重学生的感受。
总之，赵老师的这节课上的非常成功。从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体验到了合作的快乐，感悟到了课堂生成的精彩。
