战略大决战

沧州市初中历史优质课评比说课稿第18课战略大决战胡各庄镇初级中学卢志和第18课《战略大决战》说课稿一、说学生1、八年级的学生，知识面较广，个性普遍突出，对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。

因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，增加趣味性，以激发学生的积极性，让学生主动学习。

2、生活在和平年代的学生对于战争是比较陌生和遥远的，在设计教学过程时，应注重拉近学生与教材内容的距离，使学生有一种身临其境的感觉。

二、说教材：1、简介：《战略大决战》一课主要介绍了解放战争中人民解放军进入战略决战阶段的史实。

本课是第五单元人民解放战争胜利的最后一课，也是中国新民主主义革命即将完成的最后一个阶段，在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。

2、教学目标分析：（1）、初中历史教学，要求学生学习和掌握基础的历史知识（2）、教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法（3）、培养学生阅读材料，分析材料，提取有效信息，并结合已经学过的知识共同分析、概括问题的能力。

本课制定以下教学目标：① 基础知识：三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役；百万雄师过大江，国民政府覆灭。

② 要求学生认识到：1.三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。

2.全中国的解放是无数英烈的鲜血和生命换来的。

③培养学生运用史实分析问题、解决问题的能力。

3、教学重点：三大战役及其战果和意义；渡江战役和南京的解放。

4、教学难点：对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的；国民党政权垮台的原因的认识。

三、说教法：本课教学采用了情境体验法、提问法、自主合作探究法、多媒体交互演示法等多种教学手段。

通过创设情境，使学生得到历史体验并进行积极思维，激发学生的求知欲和情感，从而给学生留下深刻的印象，进而强化，巩固，加深学生对历史知识的认识和理解。

四、说学法：学生学习需要掌握一定的方法。

针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较法等多种学习方法。

一方面，指导学生逐渐具备有目的有主次的快速阅读能力，并填写相应的表格，完成对基础历史知识的掌握。

第18课战略大决战一．教学目标1.知识目标①通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征-----战略决战。

②通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。

③通过本课学习使学生认识到，中国人民解放军解放南京标志着国名党政权的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山—帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。

2.能力目标①通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势，强弱势，胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

②通过组织学生观看视频短片，讲述战役经过，战况等，培养学生的口头表达能能力。

③通过本课学习，在掌握基础知识的基础山，形成正确的时空概念，掌握和识别，使用历史图表的基本技能。

3.情感目标通过学习毛泽东等领导人的伟大胆略，增强学生的历史使命感和社会责任感。

培养学生爱护文物，保护人文环境的意识，教育学生珍惜今天来之不易的和平生活。

二．教学重点和难点1、教学重点三大战役和解放南京是本课的重点。

在解放战争的战略决战阶段，人民解放军在党中央英明的领导下，由弱转强把劣势转化为优势并把优势发展为胜势，最终夺取了解放战争在全国的胜利。

而国民党军队却由强转弱，优势转为劣势，劣势导致不可逆转的败势，最终退出了中国的政治历史舞台。

三大战役中，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利；而南京的解放，则宣告了统治中国22年的国民党政权的垮台。

因此，这两部分均为本课的重点内容。

2、教学难点国民党政权垮台的原因和渡江战役的意义是本课的教学难点。

国民党政权垮台的原因是多方面的，而课本中只单一介绍了军事方面的原因；除了这一原因外，还应包括政治、经济、力量对比、人心向背以及政权的性质等方面的原因。

第18课战略大决战学习目标：1、知道辽沈、淮海、平津战役和渡江战役的情况2、分析说明共产党迅速取得解放战争胜利的原因教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役概况和国民党政权覆灭的史实教学难点：三大战役的战略战术导入新课：1、用多媒体展示解放战争开始时国共双方实力对比表，让学生通过分析表格得出：国民党军实力占绝对优势。

2、再用多媒体展示1948年秋国共双方实力对比表，让学生通过分析表格得出：解放军实力大幅度提升，国民党军实力相对削弱，国共两党战略决战时机成熟，以毛泽东为首的中共中央高瞻远瞩，抓住战机，发动三大战役，国民党政权崩溃。

这节课学习24课国民党政权的崩溃教学过程：一、检查《学案》自主学习部分，了解学生自主学习情况。

二、向学生展示本课学习目标。

三、向学生展示本课学习的两个版块：三大战役定乾坤渡江战役安天下四、学习第一板块：三大战役定乾坤多媒体展示：（1）1948年9月—1949年1月（向学生说明这是国共两党战略大决战时期）（2）三大战役示意图及名称（让学生从整体上把握三大战役名称及大体位置）〈一〉辽沈战役：1、中共中央为什么把战略首战放在东北？用多媒体展示三个材料，通过学生读材料分析和老师讲解，让学生明白这个问题。

2、让学生说一下作为一个战役应从哪些方面把握：教给学生学习方法3、让学生按学习战役的方法再读本目内容，把重要知识点标注在课本上并识记下来。

4、通过检查了解学生对本目重要知识的掌握情况。

5、辽沈战役的战略方针是“关门打狗”其中的“门”指哪里？为什么最先攻打锦州？（通过这个问题让学生知道锦州重要的战略地位，中共中央领导及我军高级指挥的英明决策和智慧，也突破了本目的难点）6、老师总结：辽沈战役历时52天，歼敌47万余人，解放东北全境，人民解放军首次在数量上占了优势（重点给学生强调），至此中国的军事形势达到了一个新的转折点，这一站也震撼了蒋家王朝，过渡到第二目。

过渡：在辽沈战役接近尾声之际，蒋介石调集重兵云集中原，试图与中共主力决战，规模空前的淮海战役打响。