幼儿园中班爱牙日活动ppt：《小熊拔牙

结合xxxx建设特点及xxxx所在区域的自然环境状况，提出本xxxx水土保持方案的指导思想如下： d 当发现测量结果有较大偏差时，应及时上报总包及监理公司，进行联合测量、纠偏。
3、钢材及五金附件及幕墙钢结构质量控制措施 5 未经有关人员批准，不准随意拆除安全设施和安全装置；
①、应利用钢筋混凝土底板的钢筋网或口部钢筋混凝土结构的钢筋网作自然接地体。 d、玻璃在钢化前应完成切裁、磨边、钻孔等加工工序。
爱/惜/牙/齿/从/了/解/开/始
f、竣工验收后，按当地档案馆的有关规定，整理好竣工资料一套交档案馆。 各项指标达到要求后，再进行铆接。
地质为海相沉积的碳酸盐岩，土壤为灰岩红壤和灰岩黄红壤。 因此，可能造成的水土流失面积为1.7903m2。
H>2m 1.5mm （3）定点观测和实地调查相结合的原则。
3.1 实验所需材料备齐后，运到实验场地进行安装，并固定在实验设施上，组装过程中应严格按照幕墙施工图。 xxxx区土壤沿江平坝灰棕潮土，由长江冲击物沉积于河道两岸，形成的新老冲击平坝和台阶地。
当采用法兰连接时，法兰面应平整，并应有密封槽；法兰之间应衬垫耐热胶垫。 a 安装施工测量应与主体结构的测量配合，其误差应及时调整。
爱/惜/牙/齿/从/了/解/开/始
5、清洗时的注意安全事项： MW=140×4.5m=630.0·m
-目录-
b 检查原不预埋件是否满足要求，并清理预埋件 c 每周进行一次大扫除，积极迎接总包方的安全文明大检查。
向基坑内吊运材料和工具时，应设溜槽或绳索系放，不得抛掷。 混凝土由集中搅拌站生产，砼输送泵泵送入模浇筑。
钢筋的临时固定如下图。 不得因钢筋直径少而基束切断。
（2）对主体工程中具有水土保持功能的工程计入本工程水土保持方案投资估算中。 .再次确定埋件安放正确后，去渣除锈，刷防锈漆两道。

下牙内外侧要从下往上
每个牙齿都要刷干净，牙刷 刷毛的覆盖范围一般是2-3 颗牙齿，至少刷5-10次，大 概2-4分钟 别忘了刷一刷你的舌头，舌苔 发白、口臭等问题很多时候都 可能是舌头太脏导致的。最后 用清水漱口，把嘴巴里的泡沫 残留物都吐干净，再清洗一下 你的牙刷。
健康饮食保护牙齿健康
甜点、果脯等含糖量高，易在牙面上为口腔 细菌提供养分。细菌代谢后会产生酸性物质， 导致局部PH当食物残渣在牙齿表面分解时， 会释放酸性物质降低 pH 值，形成酸性环境。 在这个酸性环境下，脆弱的牙釉质会逐渐溶 解，最终形成龋齿。
恒牙
等你们长大，会有28颗（14对） 至32颗（16对）牙齿，其中32颗 牙齿中的最后4颗是智齿不是每个
人都会长出所有永久牙齿。
儿/童/口/腔/健/康/教/育/主/题/团/班/会/
PART 03
懂得牙齿用处大
全国爱牙日，爱护你的牙齿，保持你的笑容 让身体更健康，笑容更阳光
CHILDREN ORAL HEALTH EDUCATION THEME GROUP MEETING
儿/童/口/腔/健/康/教/育/主/题/团/班/会
幼
CHILDREN ORAL HEALTH EDUCATION THEME GROUP MEETING
儿园 TOOTH
全 国 爱牙 日
爱牙
日
DENTAL
DAY
IN
KINDERGARTEN
目录 01 什么是全国爱牙日
目录
02 认识我们的牙齿 03 懂得牙齿用处大 04 保护自己的大白牙 05 换牙齿我不怕
牙的人群
建议每半年至一年定期进行口腔检查， 及早发现口腔问题，以便及时采取治 疗措施。
此外，每年应安排一次牙科洁治。

拔Hale Waihona Puke 后的饮食建议流质饮食拔牙后的最初几天,应该以流质 或者软质食物为主,如牛奶、粥 、果汁等,避免刺激伤口。
温和进餐
等到伤口初步愈合后,可以逐步 过渡到半流质食物,如泥状水果 、蒸蛋等,小口小口地进食。
营养均衡
饮食要注重营养搭配,确保能够 满足小熊的身体需求,有助于伤 口的快速愈合。
拔牙后的口腔护理
拔牙后的家长配合
密切沟通
家长要与孩子保持良好沟通,了 解他的感受,耐心解答他的疑问, 给予适当安慰。
细心照料
家长要耐心照顾孩子的饮食起居 ,帮助他恢复身体状态,为他创造 舒适的康复环境。
精神鼓励
家长要给予孩子积极的精神支持 和鼓励,帮助他渡过拔牙后的艰 难时期,增强他的信心。
拔牙后的医生指导
定期复诊
拔牙的具体步骤
就医检查
牙医仔细检查患牙位置和状况,判断是否需要拔除,同时制定专业的治疗方案。
局麻处理
注射局部麻醉药,确保病患在手术过程中不会感到疼痛。
牙齿松动
牙医小心翼翼地用专业器械慢慢松动蛀牙,直至牙齿完全脱落。
伤口缝合
拔牙后需要用缝线缝合创口,防止出血并加速愈合。
拔牙后的注意事项
1 保持口腔清洁
就医检查
首先要预约就医,进行完整的口腔检查,由专业 牙医确定是否需要拔牙,并提供相应治疗建议 。
生活调理
拔牙前要保证充足的睡眠,饮食也要清淡一些, 避免刺激性的食物。
个人防护
拔牙当天要做好个人防护,戴口罩、洗手,减少 交叉感染的风险。
心理准备
孩子要提前做好心理准备,了解拔牙的过程,消 除恐惧感,配合医生顺利完成。
饮食调理 2
循序渐进地恢复正常饮食。

发音清晰
牙齿对于发音清晰度有着 至关重要的作用，如果牙 齿缺失或排列不整齐，可 能会影响发音。
维持面部美观
牙齿整齐、洁白，能够增 加个人魅力，提升自信心 。
牙齿对日常生活的影响
疼痛与不适
牙齿问题如疼痛、炎症等 会影响日常生活，导致食 欲不振、睡眠质量下降等 。
社交障碍
牙齿问题可能会影响个人 形象，从而影响社交活动 和人际关系。
"刷牙操"游戏
模仿刷牙的动作，让孩子在游戏中学 习正确的刷牙方法。
爱牙主题绘画活动
"我心目中的牙齿"绘画
鼓励孩子发挥想象力，画出他们心目中的牙齿形象，增强孩 子对牙齿的认知和兴趣。
"爱牙小卫士"绘画
通过创作与爱牙相关的绘画作品，培养孩子保护牙齿的意识 ，提高他们的责任感。
THANKS
感谢观看

小兔的牙刷故事
总结词
选择合适的牙刷，正确刷牙
详细描述
小兔发现自己的牙齿不够白，于是他决定每天刷牙。在挑选牙刷时，他听从了牙医的建议，选择了适 合他口腔大小的牙刷，并学会了正确的刷牙方法。通过坚持刷牙，小兔的牙齿变得洁白亮丽。
小松鼠的牙医故事
总结词
定期口腔检查，预防口腔问题
详细描述
小松鼠发现自己的牙齿有些松动，担心是蛀牙。在牙医的建议下，他学会了正确的刷牙和漱口方法，并养成了定 期口腔检查的习惯。通过及时的治疗和预防，小松鼠的牙齿问题得到了解决，并保持了健康的口腔状态。
06
爱牙儿歌和游戏
爱牙儿歌推荐
《刷牙歌》
通过简单的歌词和旋律，教导孩 子正确的刷牙方法，培养良好的 口腔卫生习惯。
《牙齿的秘密》
以趣味性的方式讲述牙齿的重要 性，引导孩子关注和保护自己的 牙齿。

小熊回到房 间，打开柜子， 拿出了一盒饼 干，一把一把地 往嘴里塞。
于是，他就东找找 西看看，终于在柜子 下面找到了一罐蜂蜜 和一瓶果酱。小熊开 心地笑了。
他盛了一勺蜂蜜 送到嘴里：“啊！真
甜！”小熊又盛了一 勺 果酱送到嘴里：“啊！ 真香！”
他越吃越爱吃， 就端起蜂蜜，大口大 口地喝，把一罐蜂蜜 全喝到肚子里去了。
小熊一边说，一 边用脑袋把妈妈往门 口顶。妈妈笑着摸了 一下他的头，出门去 了。
小熊平时就爱吃 甜的东西，因为妈妈 管得严，不能多吃， 这回妈妈走了，小熊 乐得又蹦又跳：“妈 妈 不在家，这下我可以 大吃了。”
小熊去了卫生 间，准备刷牙，又 一想：“算了吧， 今天就不刷牙了。”
刚吃完饼干，他 又抓起一把糖球吃了 起来，吃完了还觉得 吃不够。
兔大夫又把小熊的另 外两颗牙也治好了， 还告诉小熊要勤刷牙， 少吃甜食，牙一点也 不痛了。小熊向兔大 夫、小狗、小猫和小 松鼠挥手告别，连声 说：“谢谢啦！”
以后，小熊再 也不贪吃甜食，也 不讨厌刷牙啦，每 天早晚都认认真真 地刷牙。一排牙齿 雪白，再也不疼啦!

小朋友们，今天我们 讲了什么故事？
小熊拔牙 (1)
森林里住着 一只小熊和他的 妈妈。小熊长得 胖乎乎的，有一 双又大又圆的眼 睛，十分好看。
一天早晨，熊妈 妈对小熊说：“妈妈 有事出门去，你乖 乖地在家里玩。你 已经吃饱饭了，不 要再吃饼干和糖果 了。记住洗个脸， 别忘了刷牙。还 有……”
小熊不等妈妈说 完，就叫道：“好啦， 好啦，都知道啦!”
兔大夫又叫小猫 来帮忙，拔呀拔，大 家一用力，差一点栽 了个跟头。哎呀!蛀牙 断掉了，还有半截留 在里面，疼得小熊双 脚乱跳。
兔大夫急得满头 大汗，忙叫：“小松 鼠，快来帮忙呀!”兔 大夫、小狗 、小猫、 小松鼠、一起拔。

准备有关牙齿保健的教学资料，以便向孩 子们传授相关知识。
牙刷和牙膏
为每位孩子准备一支适合他们年龄段的牙 刷和牙膏，以便他们在活动中学习正确的 刷牙方法。
漱口水
提供漱口水，让孩子们在活动结束后漱口 ，保持口腔清洁。
牙线
用于向孩子们展示如何使用牙线清洁牙齿 间隙。
采购渠道及预算
牙齿模型、牙刷、牙膏、牙线等物资可 以通过当地的药店、超市或网上购物平 台购买。建议提前咨询相关供应商，了 解价格和质量，选择性价比较高的产品
激发幼儿爱护牙齿的意识 ，增强自我保健的责任感 。
重要意义
促进幼儿口腔健康
01
通过活动，帮助幼儿建立正确的口腔保健观念，降低龋齿发病
率。
提高家长重视程度
02
活动可带动家长关注孩子口腔健康，促进家园共育。
推动幼儿园口腔健康教育发展
03
策划实施爱护牙齿活动，有助于幼儿园完善健康教育课程体系
，提升教育质量。
对志愿者进行合理的管理和安排，明 确各自的职责和任务，确保活动的顺 利进行。
培训内容
对志愿者进行必要的培训，包括口腔 保健知识、与幼儿沟通技巧、活动流 程等，确保志愿者能够胜任协助工作 。
Part
05
物资准备与预算安排
物资清单
牙齿模型
用于向孩子们展示牙齿的结构和形状，帮 助他们更好地理解牙齿。
教学PPT或视频
活动前期准备 策划小组确定活动方案及流程。
采购所需物资，如
• 对参与活动的幼儿进行口腔健康检查，了解其牙齿状况。
具体流程
活动当天流程
开场舞或热身游戏，调动幼儿参与活动的积极性。
口腔健康知识讲座，邀请牙医或口腔健康专家进行讲解，内容包括牙齿的构造、功能、正确 的刷牙方法等。

龋齿
龋齿， 俗称虫牙或蛀牙。
影响牙齿健康的主要因素
口腔不洁及异物刺激 口腔病菌 牙齿先天排布或脱落 身体因素
先天因素无法控制； 身体因素可通过天狮保健食品进行营养调节； 口腔细菌以及口腔不洁等因素可以通过改变个人生活习惯以及日常口腔护 理加以预防和控制。 牙齿镶钻，势必破坏牙釉，影响健康。时尚从牙出，病患从口入，爱美的 人们千万要警惕啊 ！ 口腔不洁及异物刺激：牙石、牙垢、食物嵌塞、不良修复体 口腔病菌：化脓性球菌、螺旋体和梭形杆菌、口纤毛菌、革兰氏球菌及杆 菌等（变形链球菌是引发龋齿的主要病菌） 牙齿先天排布或脱落：牙齿排列不齐、部分牙齿脱落、牙尖突出 身体因素：生理，各种生理疾病；心理，着急上火等。
刷牙口诀
刷刷刷，刷刷刷，上牙从上往下刷， 下牙从下往上刷。咬合面，来回刷， 牙齿里面也要刷，每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口，洁白牙齿人人夸，
人人夸！
刷牙的正确步骤
1.刷上下正确步骤
3.刷下前牙舌侧
4.刷上下后牙牙颊侧
刷牙的正确步骤
5.刷上下后牙舌侧
6.刷上下牙牙合面
我国的龋病、牙周病患者众多，而口腔保健的人力、物力、财 力十分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在于预防。
牙齿
每个牙齿都分为牙冠、牙根两部分。 牙冠：是牙齿显露在口腔的部分 牙根：牙根是牙齿固定在牙槽窝内的部分
牙齿
人的一生，共有两副牙齿，即乳牙和恒牙。 乳牙就是第一次长出的牙齿，恒牙大约在我 们六岁时便开始长出。六岁时乳牙会渐渐松动和脱 落，到十二、三岁便全部换上恒牙。这个阶段，称 为换牙期。
牙菌斑是指粘附在牙齿表面或口腔其他软组织上的微生物群。它是由大量细菌、细胞间物质、少量白细胞、脱落 上皮细胞和食物残屑等组成。不能用简单的漱口或用水冲洗的方法把它去除。因此，现在把菌斑看成是细菌附着在牙 石上的一种复杂的生态结构，其与龋病和牙周病的发生有密切的关系。 刷牙的效果取决于 1、牙刷-机械刷洗，建议选择软毛牙刷。 2、牙膏-不仅去除口腔污物，和部分牙菌斑，而且有按摩牙龈的作用，对于预防和治疗牙周疾病和龋齿等口腔疾病， 牙膏具有不可忽视的作用。 3、刷牙一定要掌握科学的方法，科学刷牙要算日本医学专家倡导的口腔卫生“三三制”，这堂课程的最后我们会教大 家正确的刷牙方法。

PART 03
保护牙齿的方法与技巧
REPORTING
正确的刷牙方法与技巧
选用适合儿童年龄的牙刷
选择刷头小、刷毛软、刷柄易握的儿童专用牙刷。
刷牙方法
指导儿童采用水平颤动拂刷法刷牙，即让刷毛端面与牙面 成45度角，压在牙龈上，然后水平颤动，再竖起牙刷，清 洁牙齿邻面。
刷牙时间
每次刷牙时间不少于2分钟，确保牙齿的每个面都得到充 分清洁。
漱口
饭后及时漱口，以清除口腔内的食物残渣和细菌。
定期口腔检查
定期进行口腔检查，及时发现并处理口腔问题。
增强口腔健康意识
了解口腔健康知识
向孩子介绍口腔健康知识，让他们了解如何保护牙齿和口腔健康 。
鼓励孩子表达口腔不适
鼓励孩子表达口腔不适或疼痛，以便及时发现并处理问题。
建立良好的口腔卫生习惯
通过教育和引导，帮助孩子建立良好的口腔卫生习惯，如定期刷牙 、漱口等。
饮食调节
控制甜食的摄入，多食用富含钙、磷等矿物质的 食物，增强牙齿的抗龋能力。
预防牙龈炎的方法与措施
1 2
定期口腔检查
定期进行口腔检查，及时发现并治疗牙龈炎。
口腔卫生习惯
保持口腔卫生，使用软毛牙刷刷牙，避免过度用生素C的食物，增强牙龈的抵抗力 。
预防口腔溃疡的方法与措施
替牙期
6岁左右开始，乳牙逐渐被恒牙替 换。
恒牙期
12岁左右，所有乳牙被替换为恒牙 。
牙齿的清洁与护理
刷牙
每天早晚刷牙，使用软毛牙刷 和含氟牙膏，每次刷牙时间不
少于2分钟。
漱口
饭后及时漱口，清除口腔内的 食物残渣。
牙线
使用牙线清洁牙齿间隙，避免 食物嵌塞。
定期口腔检查

1知网医院 牙科：小蝶
口腔护理
1知网医院 牙科：小蝶
目录
CONT ENTS
01 口腔健康标准及相关措失
02 一般问题口腔护理方法
03 口腔护理方法及并发症
01
口腔健康标准及相关措失
1.口腔的生理 2.口腔健康的标准 3.口腔卫生的评估
4.口腔卫生的护理措施 5.清洁用具选择的指导 6.刷牙方法的指导
01.口腔健康标准及相关措失
保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发 症。 预防或减轻口腔异味，清除牙垢，增进食欲， 确保患者舒适。 评估口腔内的变化（如粘膜、舌苔及牙龈等） ，提供患者病情动态变化的信息。
02.一般问题口腔护理方法
口腔护理法
准备：
操作者准备：衣帽整洁，修剪指甲，洗手 ，戴口罩。 用物准备：治疗车上层：治疗盘内放治疗 碗2个（内放生理盐水棉球，另一碗放漱 口水级及吸水管）。口护包（内放弯血管 钳、镊子、治疗巾、压舌板、 ）棉签，石 蜡油。
03.口腔护理法操作并发症
恶心、呕吐
发生原因 如操作时棉签、镊子等物品刺激咽喉部，易 引起恶心、呕吐
预防与处理
擦洗时动作要轻柔，擦舌部和软腭时不要触及 咽喉部，以免引起恶心。
根据病情遵医嘱给予止吐药物。
03.口腔护理法操作并发症
口腔及牙龈出血
发生原因
患有牙龈炎、牙周病的病人，龈沟内皮组织 充血，炎性反应使肉芽组织形成，口轻护理对 患处的刺激极易引起血管破裂出血。
若出现口腔及牙龈出血，可采用局部止血如明 胶海绵等，必要时进行全身止血治疗。
03.口腔护理法操作并发症
口腔感染
发生原因
上述引起口腔黏膜损伤、口腔及牙龈出血的 原因，如病人机体抵抗力下降、营养代谢障 碍、年老体弱等，可继发口腔感染。