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九年级 历史学科导学案
课题： 第6课 古代世界的战争与征服（第 1 课时）
主备人：徐娇娜 审核人：刘艳 授课人： 刘艳 备课时间：2015.9.12
【学习目标】
课标要求：
知道古代世界的三次战争，培养学生全面辩证的看待战争影响的能力。
目标达成：
1.了解波斯帝国的形成与希波战争，亚历山大大帝的东征和东罗马帝国的建立，罗马帝国的扩张和文化文化传播等史实。
2.比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养综合分析历史问题的能力。
3.探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，培养全面辩证地看待战争影响的能力。
学习流程：
【课前展示】
1．在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是
A．法兰克王国 B．法兰西王国
C．拜占廷帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于
A．查里马特改革之前 B．查里马特改革之后
C．大化改新以前 D．大化改新以后
3．基督教产生的时间是
A．公元前6世纪 B．公元前1世纪
C．1世纪 D．2世纪
4．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是
A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权
5．拜占廷帝国就是
A．罗马帝国 B．西罗马帝国
C．东罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
6．拜占廷帝国的首都是
A．安卡拉 B．君士坦丁堡
C．巴比伦 D．罗马
7．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年
A．500多年 B．800多年
C．1000多年 D．1200多年
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初
三
年级
历史 科 探究新知 学案 主备 王志芳 时间： 2013 年 9 月 11 日
教学过程（收获） 二、小组学习、合作探究：
1.希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
2.亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？
三、展示反馈：（积极主动，展示风采！）
板展小组学习成果
四、拓展延伸：（学有所用，提升自己！）
希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的学习目标：1、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；
2、掌握古代世界主要战争的两面性作用
3、希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
学习重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播
学习难点 ：辩证认识罗马帝国扩张的影响
一：自主学习：（相信自己行，自己一定行！）
第2页 共2页 读一读，找一找（在课文中画出来）
希波战争
1 波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？
2 大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？
3 波斯为什么最终战败？
4 教师归纳：希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响
亚历山大大帝东征
１．学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？
２．亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）
A. 从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？
B. 这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？
东西方文化交流和发展的成果。
罗马帝国的扩张与文化传播
历史大师
/ / 第三单元 第6课 古代世界的战争与征服
内容标准：1、了解古代世界中影响较大的三次战争：希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张。2、掌握古代世界主要战争的两面性作用。
学习重点：希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张。
学习难点：如何评价罗马帝国的扩张的影响。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）波斯帝国的形成和希波战争的时间、作战双方、结果。（2）马其顿国的扩张和亚历山大大帝东征路线、结果。（3）2世纪时罗马帝国的疆域及其特点。
（4）评价罗马帝国的扩张。
【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）(C层)
一、希波战争
1.背景：公元前6世纪，古代伊朗以___ ____为中心形成了波斯帝国，并频繁出征和扩张。
2.概况：公元____ ____早期，波斯帝国三次出征____ __。
3.结果：公元前5世纪中期，____ __获胜。
二、亚历山大大帝东征
1.背景：
（1）公元前4世纪，希腊北部的______ ___强大起来，并逐步控制了希腊。
（2）公元前4世纪后期，______ ___继承马其顿王位。
2.概况：扫荡小亚细亚，攻入埃及，占领______ ___，灭掉波斯帝国，足迹远达___
__。
3.结果：建立起地跨____ ___三洲的大帝国，定都__ _____。
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1.战争扩张：
（1）扩张：屋大维统治时期，多次发动侵略战争。到___ ___，疆域跨欧亚非三大洲，_______成为它的内湖。
（2）评价：罗马帝国的征服和统治充满着暴力；______ ___渗入到它统治过的广大地区，客观上推动了不同文化的交流与融合。
2.和平交往：同北欧、印度和中国等都有贸易往来。
【探究合作释疑】（深入学习，学以致用）
1 第6课 古代世界的战争与征服
教学目标
基础
知识 了
解 人波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播
掌
握 古代世界主要战争的两面性作用
过程与
方法 思考探究观察分析 亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？
情感、态度、价值观 人文素养 增强反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断
教学重点 亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播
教学难点 辩证认识罗马帝国扩张的影响
教法设计 问题导读、联系比较法等
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
2008年8月17日，中国选手周春秀和朱晓琳在北京奥运会女子马拉松比赛中分别获得第三名和第四名。你知道马拉松长跑的来历吗？“条条道路通罗马”是什么意思？古代世界的战争与征服有什么影响？让我们共同走进这段历史，一起来探讨吧。
引导学生读学习目标。
学习新课
自学指导：
要求学生阅P36—40全课内容，对重要的名词（名称）、时间、重点内容及影响等做出醒目的阅读标记，并独立完成学习任务，要求人人过关。小组探究思考题，先独立思考后小组讨论，15分钟后检测。
教师巡视督促按时独立完成学习任务。
回答、讲述有关马拉松比赛的知识。
古老的传说故事
读学习目标
阅读课文，自己在课本上标注出相关的内容。
自主学习：
学生根据学习目标自学，独立完成考点梳理。
合作探究：
1. 亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？
2. 希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？
联系实际热点导入，体现古今知识的联系，培养学生由今及古的思维。
讲述故事能更好的刺激他们的求知欲望。
强调重要知识点，落实三维目标
