制作纸手提袋教案

手提袋制作尺寸及印刷知识

印客联盟网手提袋印刷尺寸介绍，及纸张选择和注意事项

大度对开手提袋印刷参考尺寸：884mm×584mm

大 度对开尺寸的手提袋是最常见的手提袋类型之一，可以从容的装下8开、12开的精装画册。这么大的手提袋需要特别注意其承重能力，提绳在扣眼内的打结应结实 粗大，确保不会从扣眼中脱落。另外应在内底衬一张250g以上的纸板，这样可以使手提袋底部受力均匀，大幅度提高手提袋的承重能力。

正度对开手提袋印刷参考尺寸：771mm×529mm

正 度对开手提袋在纸张成本上较大度手提袋要节约10%-15%。如果对于手提袋的容量没有过高要求，可以考虑正度对开手提袋。在印刷数量很少并且手提袋双面 完全相同的情况下，譬如之要求印刷500-1500个搜替代，可以考虑采用2片4开印刷，在后道加工时将2片对糊成一个完整的手提袋，这样可以相对节约一 些费用，在实际中可与印厂协商采用此方案，另外，画面上下折扣处出血可以适当放大，最好大于5毫米。

大度3开手提袋印刷参考版式尺寸：874mm×394mm

大度3开的手提袋是横式的，口宽底浅。更方便取放物品，同时纸张成本也较对开手提袋节约33%，可以满足A4尺寸材料书册的装载携带，而且这种横式的结构更有利于展现画面视觉效果。要注意提绳和扣眼之间的距离不能太小，应在14cm左右，以保证提拎时的重心平衡。

正度3开手提袋印刷参考版式尺寸：771mm×529mm

正度3开手提袋相对大度3开尺寸略小，但依然可以满足A4尺寸书册的携带要求，但是横向装入A4书册后，宽度仅余3mm，书册取出时容易被内翻边卡主，需要注意，纸张成本可以降低10-15%左右。

大度3开手提袋印刷参考版式尺寸：874mm×394mm

大度丁3开手提袋是比较少见的尺寸类型，从正面看略呈方形，是较少采用的手提袋类型，适合装入一些特殊的物品，譬如12开本的画册。

大度4开手提袋印刷参考版式尺寸：597mm×431mm

一年级手工纸艺

DIY生活纸艺——手提袋

郑克彦

教材分析：

在幼师美术的范围里，增加一些实用手工，教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品，例如旧衣改造，中国结艺，拼贴画等。手做手提袋简单实用，容易学习和发挥学生的创造性。

任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气，它可以是柔和的，坚韧的，朴素的，也可以是华丽的，绚烂的，张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料，在各种奇思妙想的催化下，它可以代替金属的刚强，塑料的稳定，玻璃的平滑，散发出它自身的魅力，承载一切美好的情感信息。

纸张是我们生活中最常见的材料，通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华，但能给我们带来更多的创意和联想，这古老而又现代的文明产物，正是从平凡到超凡的最佳体现。

手工需要我和我们的学生静心凝神，为自己的生活创造新的品味，摒弃外界的喧嚣，尝试进入纸张的世界，它无疑是一种新的生活态度。

学生分析：

幼师的学生动手能力比较强，都喜欢立体的造形，自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了，同时可以展现自我，释放个性。装扮它，同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样，会做一种，也就会了其他尺寸和方法的制作。

教学设计思路：

1. 欣赏手工纸艺的优秀作品，激发学生的学习兴趣。

2. 提高学生的创造能力，鼓励学生。

3. 拓展学生的视野，感受创作的快乐。

教学目的

教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。

教学重点

手提袋造型的设计。

教学难点

制作过程中的折叠方法。

教法

演示法 欣赏法 讲解法 师生互动 讨论 按步骤共同完成

学法

主要采用分组式练习，提高学生的团队精神和互相协作的能力，调动学生的积极性

教具准备

课件 教案 各种纸 剪刀 尺子 美工刀 丝带等配件

环保手提袋手工幼儿园教案

前言

现今社会，环保意识日益增强。为了减轻塑料污染，越来越多人开始使用环保袋代替传统的塑料袋。而纸袋、布袋等替代品虽然可降解，但是制作它们所需的能源和资源也是非常浪费的。怎样才能既能达到环保的目的，又能节约能源和资源呢？这就需要我们提高手工创意，发挥一些想象力，制作环保并且美观实用的手提袋。

教学目标

1. 培养幼儿的创意思维，在儿童心理成长过程中促进幼儿学习规律，提高语言表达和人际交往技巧。

2. 培养幼儿的动手能力并提高手工制作水平，将环保知识和手工艺术紧密结合，形成可持续发展理念。

3. 让幼儿了解环保袋的制作方法和环保意义，增强幼儿的环保意识，认识到自己的行为对环境的影响，积极为环境保护做贡献。

教学内容

本次环保手提袋手工制作课程共分为以下三个环节。

环节一：了解环保知识

1. 大自然的美丽和人类的利益是不可分割的；

2. 塑料袋的使用给环境造成了极大的污染；

3. 环保袋相对于传统的塑料袋，不仅更加美观实用，而且制作过程也可以节约能源和资源，更加环保。

上述知识可以通过提问的形式让幼儿参与其中，来达到引导他们认识环保袋的目的。

环节二：手工制作

1. 准备材料：毛绒布、大头针、剪刀、线、缝纫机；

2. 指导幼儿制作环保袋，并给他们提供必要的辅助；

3. 引导幼儿合理布局、精心制作环保袋，从而让幼儿在动手制作中积累手工经验和创作能力。

环节三：绘制图案

1. 材料：彩色羊毛线、水笔、浅色环保袋；

2. 引导幼儿在环保袋上绘制自己喜欢的图案，提醒幼儿将图案想象得美美的，学习创意的应用和表达能力。 教学流程

1. 了解环保知识；

2. 准备材料和工具；

3. 在老师的指导下制作环保袋；

4. 绘制图案；

5. 活动总结。

教学方法

1. 拟合制定合理清晰的教学方法；

2. 增强互动性，引导单个或小组的主动参与；

3. 丰富活动内容，推广想象、创意的正确应用；

4. 运用游戏、故事等手段，提高幼儿的学习兴趣。

手提袋手工制作教案

教案标题：手提袋手工制作教案

教案目标：

1. 通过手提袋手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 提高学生的细致观察和操作技巧。

3. 培养学生的环保意识和对可持续发展的认识。

教学重点：

1. 学生能够熟练掌握手提袋的制作步骤。

2. 学生能够运用不同的材料和工具进行手工制作。

3. 学生能够理解和重视环保的重要性。

教学准备：

1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩笔等。

2. 工具：讲台、黑板、投影仪等。

3. 教学资源：手提袋制作的示范视频或图片。

教学过程：

引入：

1. 使用投影仪播放手提袋制作的示范视频或展示手提袋的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考手提袋的作用和重要性，提出环保的概念。

探究：

1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 向学生展示不同的彩纸和装饰材料，鼓励他们选择自己喜欢的材料。 3. 指导学生使用尺子和铅笔在彩纸上画出手提袋的形状和大小。

4. 学生使用剪刀将手提袋的形状剪下来，并按照折痕将其折叠成手提袋的形状。

5. 学生使用胶水将手提袋的侧边粘合在一起，确保手提袋的牢固性。

6. 学生可以使用彩笔和装饰材料为手提袋添加个性化的装饰。

总结：

1. 邀请学生展示他们制作的手提袋，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。

2. 引导学生思考手提袋制作的过程中是否有哪些环保的元素，并结合课堂讨论加深学生对环保的理解。

拓展活动：

1. 鼓励学生将手提袋用于实际生活中，例如购物时使用手提袋替代塑料袋。

2. 组织学生参观当地的环保机构或回收站，增加学生对环保的认识和意识。

评估方式：

1. 观察学生在制作手提袋过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生制作的手提袋的质量和创意程度。

3. 通过课堂讨论和小组分享，评估学生对环保意识的理解和表达能力。

教学延伸：

1. 鼓励学生尝试使用可回收材料制作手提袋，进一步提高他们的环保意识。