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口才与写作期末总结文案尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享一下我的口才与写作的学习心得与总结。
首先，我想谈一下口才方面的收获和感悟。
作为一个学习口才的学生，我深刻认识到了语言的重要性以及良好口才对个人发展的价值。
通过这学期的学习，我充分了解到语言与思维是相互关联的，良好的口才能够促进思维的清晰和逻辑的思考。
同时，我也意识到在交流中要注重沟通技巧的运用，如肢体语言、声音和表情等，这些因素都能够增强话语的说服力和情感的表达。
在口才学习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
首先，我发现自己的词汇量不够丰富，表达时容易陷入词穷。
为了克服这个问题，我开始每天练习词汇记忆和扩充词汇量，通过读书、听英语演讲和参加词汇竞赛等途径，慢慢地提高自己的词汇表达能力。
此外，我还学会了如何运用修辞手法来增强口语表达的说服力，如比喻、夸张和反问等。
这些技巧的学习使我在演讲和辩论比赛中有了不少收获。
在写作方面，我也取得了一些进步。
我们经常说“听写是学习写作的有效途径”，我深有体会。
通过大量的听写练习，我能够更准确地运用词汇和句型，提高自己的写作水平。
同时，我也认识到写作是一个思维清晰和逻辑严密的过程。
良好的写作需要有一个明确的中心思想、合理的结构和有力的论据支持。
经过老师的指导和同学们的讨论，我渐渐明白了这个道理，并在写作过程中得以实践。
在写作中遇到的困难也是很多的。
例如，我常常会陷入思维的僵局，不知道如何拓展自己的观点或者怎样进行逻辑推理。
为了解决这个问题，我开始利用思维导图、提问自己和与他人进行交流的方式，来激发灵感和引导思考。
此外，我还要承认自己在文章结构上有时不够严谨，有时过于追求华丽的修辞而忽视了论述的连贯性和详略得当的问题。
通过多次修改和反思，我开始注重结构的安排和字数的控制，以使文章更具说服力和逻辑性。
除了口才和写作技巧的提升，我还意识到了语言与道德的关联。
语言作为一种载体，既有积极的影响，也可能带来消极的结果。
大家好！首先，我要感谢大家今天抽出宝贵的时间来参加我的口才汇报。
在这段时间里，我充分准备，认真思考，希望通过这次汇报能够展示我的口才能力和综合素质。
现在，我将对自己在汇报中的表现进行总结，以便在今后的工作中不断提升自己。
一、汇报内容回顾本次汇报主要分为三个部分：自我介绍、口才技巧展示和总结。
1. 自我介绍在自我介绍环节，我简要介绍了自己的基本情况，包括姓名、年龄、工作经历等。
通过这一环节，让在座的各位对我有了初步的了解。
2. 口才技巧展示在口才技巧展示环节，我主要从以下几个方面进行了展示：（1）清晰流畅的语言表达：在汇报过程中，我尽量做到语句通顺，表达清晰，使听众能够轻松理解我的观点。
（2）富有感染力的语调：在汇报过程中，我注意运用抑扬顿挫的语调，使汇报更具吸引力。
（3）恰当的肢体语言：在汇报过程中，我适度运用肢体语言，以增强汇报的生动性和感染力。
（4）灵活运用修辞手法：在汇报过程中，我巧妙地运用了比喻、排比等修辞手法，使汇报更具说服力。
3. 总结在总结环节，我对本次汇报进行了简要的回顾，并提出了自己在口才方面的不足之处，表示今后将努力改进。
二、汇报中的亮点与不足1. 亮点（1）准备充分：在汇报前，我认真准备了相关材料，对汇报内容进行了深入研究。
（2）表达清晰：在汇报过程中，我尽量做到语言表达清晰，使听众能够轻松理解我的观点。
（3）自信大方：在汇报过程中，我保持了自信大方的态度，展现了良好的个人素质。
2. 不足（1）时间把握不够精准：在汇报过程中，我未能准确把握时间，导致部分内容未能充分展开。
（2）应变能力有待提高：在回答问题时，我有时未能迅速给出满意的答案。
（3）部分内容过于理论化：在汇报过程中，我注意到部分内容过于理论化，未能结合实际案例进行阐述。
三、今后努力方向针对以上不足，我将在今后的工作中努力做到以下几点：1. 提高时间把握能力，确保汇报内容完整。
2. 加强应变能力训练，提高应对突发问题的能力。
口才训练与发言稿写作相结合的方法口才训练和发言稿写作是提高演讲能力的两个重要方面。
口才训练可以帮助我们提升口头表达能力和演讲技巧，而发言稿写作则能够帮助我们在演讲时更加有条理和清晰地表达自己的观点。
本文将探讨口才训练与发言稿写作相结合的方法，以帮助读者在演讲中取得更好的效果。
一、了解演讲主题在进行口才训练和发言稿写作之前，首先要对演讲主题进行深入了解。
只有对主题有足够的了解，才能够在演讲中做到言之有物，让听众产生共鸣。
可以通过查阅相关资料、进行调研和思考等方式来增加对主题的了解。
二、进行口才训练口才训练是提高演讲能力的重要途径。
以下是一些常用的口才训练方法：1. 朗读练习：选择一篇优秀的演讲稿或文章，进行反复朗读。
通过朗读可以提高口语表达能力和语音语调的准确性。
2. 录音自评：录制自己的演讲并进行回放，仔细听取自己的表达方式和语音语调，找出不足之处并加以改进。
3. 模拟演讲：选择一个话题，进行模拟演讲。
可以邀请朋友或家人担任听众，通过模拟演讲来提高演讲技巧和应对能力。
4. 口语练习：进行口语练习，提高口头表达能力。
可以选择一些口语练习题目，进行口头表达训练。
三、发言稿写作发言稿的写作是演讲准备的重要环节。
以下是一些发言稿写作的技巧：1. 确定演讲结构：在写发言稿之前，要先确定演讲的结构。
一般来说，演讲可以分为开场白、正文和结尾三个部分。
开场白用来吸引听众的注意力，正文用来阐述观点和论据，结尾用来总结演讲内容并留下深刻的印象。
2. 简明扼要：发言稿要简明扼要，避免冗长的句子和复杂的词汇。
使用简洁明了的语言，让听众更容易理解和接受。
3. 逻辑清晰：发言稿的内容要有逻辑性，各个观点之间要有明确的联系。
可以使用过渡词语和段落来连接不同的观点，使整个演讲更加连贯。
4. 注意语气和语调：在发言稿的写作中，要注意语气和语调的选择。
根据演讲的主题和目的，选择适当的语气和语调，以增强演讲的效果。
四、口才训练与发言稿写作相结合口才训练和发言稿写作是相辅相成的。
口才与写作的总结_口才与写作演讲总结报告口才与写作的总结_口才与写作演讲总结报告写作与口才演讲可以很好的锻炼学生说话的能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合人文素质。
今天店铺为大家精心挑选了关于口才与写作的总结，希望能够帮助到大家。
口才与写作的总结篇一有些人尽管不乏演讲准备的能力，只是苦于记不住自己的讲稿内容，认为自己没有很好的记忆力。
那么，应该如何记忆演讲稿的内容呢?下面店铺总结了几点建议，供你参考。
1.结构记忆演讲虽从语言体裁上看具有叙述格调和色彩，但从演讲稿上看，它属议论文范畴。
作为议论文，通常离不开提出问题、分析问题、解决问题这三大块。
因此，牢牢把握讲稿的章法结构，就可以有效地帮助你记忆。
2.画图记忆画图记忆是记忆讲稿的一种办法。
图画是具体形象化的作品，最便于记忆，尤其是自己画的图画。
每次演讲稿的内容都可以用图画表示，画好后，排上队，仔细看看，记住顺序。
演讲时，这些图画就会依次清晰地浮现在你的脑海里了。
这个办法符合记忆特性，而且简单易学，初学者可以一试。
3.意义记忆心理学家认为：思想和言语的表达有不可分隔的联系，前者是后者的基础，而后者是前者的外化形式。
一篇好的演讲稿，总是有明确的思想内容和鲜明的主题的。
因此，记忆演讲稿，首先要从意义人手，把握主题和中心思想，找出各部分“意义的据点”，提纲挈领，在此基础上记忆全篇讲稿内容就容易得多了。
4.连锁记忆即把要记住的各个事物(词)用联想连接起来。
联想越是古怪，记忆就越清楚。
一般，每天有四个记忆高潮点，是记忆的最佳时期：一是早晨起床后;二是上午8~10点;三是傍晚6~8点;四是在临睡前一两个小时。
5.情感记忆这个方法就像演员背记台词一样，让自己在记忆讲稿时进入“角色”。
心理学家认为：“情感主要是和大脑两半球的活动联系着的。
”引起各种情感的条件刺激既有现实的第一信号，又有现实的第二信号，即以词为条件的刺激物。
可见，言语是有表情性的。
演讲稿中，有些内容具有深厚的感情色彩，它能引起演讲者的喜怒哀乐、好恶爱憎，使演讲时语气、音量、语速和态度都不同于一般，因此，就很容易记忆。
口才表演总结报告范文
尊敬的评委、老师和亲爱的同学们：
大家好！我今天要给大家分享一下我对于口才表演的总结和感悟。
在这次的口才表演中，我感受到了许多收获和成长，同时也意识到了一些需要进一步提升的地方。
首先，通过这次的口才表演，我意识到演讲的力量和魅力。
一个好的演讲能够很好地传递信息和观点，激发听众的思考和共鸣。
在我的演讲中，我尽力选择了一些有趣且富有争议性的话题，以吸引观众的注意力。
我希望通过我的表达，能够引起大家的思考和讨论，甚至是改变他们的观点。
其次，我在这次的表演中学到了如何更好地组织思路和论据。
一个好的演讲需要有清晰的结构和有力的论证，以让观众更好地理解和接受我的观点。
在之前的训练中，我积极向老师和同学们请教经验，学习他们的演讲技巧和方法。
我也尝试使用一些排比、反问和举例等修辞手法，以增强我演讲的说服力。
虽然这次的表演有许多积极的方面，但我也看到了自己需要进一步提升的地方。
首先，我的语速有时候过快，让观众难以跟上我的思路。
我意识到这对于理解和接受我的观点来说非常重要，所以我将会更加注重语速的控制，以便能够更好地与观众沟通。
此外，我还发现自己在演讲中有时候缺乏一些自信和自然。
在一些紧张的场合中，我会感到压力和不安，导致表演效果不如
预期。
为了克服这些问题，我决定加强自己的演讲训练，提高口才和自信，使自己能够更加自如地面对观众。
在今后的学习和生活中，我会继续努力提升口才表演的能力。
我希望能够通过不断地练习和反思，成为一个能够真正引起观众共鸣和启迪思考的优秀演讲者。
谢谢大家！。
口才与写作期末总结600亲爱的老师，亲爱的同学们：我很高兴能有机会站在这里，为大家分享我在口才与写作课上的学习和成长。
通过一个学期的学习，我在这门课上获得了许多宝贵的经验和知识，并且取得了一定的进步。
首先，我想谈一下我在口才方面的收获。
在这门课上，我们学习了如何正确运用声音和肢体语言，提高自己的演讲和表达能力。
通过多次的演讲练习，我的口才能力得到了显著的提高。
起初，每当站在台上，我总是紧张、害怕，声音有些发抖，甚至忘记了自己要表达的内容。
然而，随着练习和老师的指导，我逐渐掌握了正确的讲话技巧，在台上能够做到流利自信地演讲。
我现在不再害怕面对观众，能够以更好的方式展示自己的观点和表达能力。
另外，通过这门课，我也学会了如何写作。
老师教给我们如何构思一个好的文章，引导我们学习写作的技巧和方法。
我通过写作练习，不断总结经验，逐渐改进我的写作风格和表达能力。
在以往，每当我写作文时，总是不知如何开始，思路混乱，缺乏条理。
但现在，在老师的指导下，我学会了合理安排写作的结构，能够清楚地表达我的观点和论据。
我也注意到自己的文字开始变得生动有趣，有时甚至能够感动读者。
除了口才和写作方面的学习，这门课还培养了我团队合作的能力。
在小组合作的项目中，我和我的团队成员一起分工合作，共同完成了各种任务。
我们分享了观点，互相鼓励，共同努力。
通过团队合作的实践，我学会了倾听和尊重团队成员的观点，学习了如何与他人合作，如何发挥每个人的优势，达成共同的目标。
此外，我还意识到在口才和写作方面的学习不仅仅是为了在课堂上发表演讲或者写作文，更重要的是塑造我们的思维方式和沟通能力。
通过这门课的学习，我能够更好地组织语言，深入思考问题，也更有能力用适当的方式表达自己的想法。
这不仅对我的学术发展有着重要的影响，也对我的个人和职业发展有着长远的意义。
总的来说，这门口才与写作课给了我许多宝贵的收获。
通过不断的努力和实践，我在口才和写作方面的能力得到了明显的提高，也收获了自信和勇气。
口才与写作的总结_口才与写作演讲总结报告（通用）
在本次口才与写作演讲中，演讲者对口才、写作、演讲三项技能进行了讲解和锻炼。
口才技能方面，演讲者以“表达礼貌严谨，注重双方关系”为目标，主要涉及例子分析、表情控制、语言控制等。
而写作技能方面，演讲者主要涉及风格和创造性写作，以清晰的表达、流畅的叙述、简洁的表达等语言素养的严谨性中析出并表明了自己对写作的理解。
演讲技能方面，演讲者以“灵活机动、灵动真挚”为主题，涉及了演讲技巧与特点、演讲前准备等，强调了承载新思想、激发新激情的重要性，同时开展了小组演讲活动，提高了学生的演讲实践表现能力。
通过本次演讲的学习，使学员们对口才与写作的技能有了更清楚、更全面的认识，学会正确表达，表达观点更加准确，写作也更加合乎语言文字的规范性，内容表达更加丰富多样，演讲技巧也更加毕现，一些基本的技巧有所掌握，更多的是例子分析，净化言谈下的意义和气氛。
总之，本次口才与写作演讲深入浅出，深度系统，学习成效显著，收获良多，为今后的口才与写作进行更好的锻炼提供了基础理论，开阔了口才、写作及演讲技能的视野，但仍需要大家长期坚持练习，积累经验，不断提高自身能力！。
小学口才课工作总结报告
在过去的一段时间里，我有幸担任小学口才课的老师，通过这段时间的工作，
我深刻体会到口才课对学生的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我深刻意识到口才课对学生的成长和发展至关重要。
通过口才课，学生
不仅可以提高自己的表达能力和说服力，还可以培养自信心和团队合作精神。
在课堂上，我注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和观点。
我发现，通过口才课的学习，学生们的自信心得到了显著提升，他们在面对困难和挑战时更加勇敢和坚定。
其次，我在教学过程中发现了一些问题和不足之处。
比如，有些学生在表达自
己的观点时缺乏条理性和逻辑性，有些学生在面对观众时会紧张和害羞。
针对这些问题，我会通过课堂讲解和实践演练来帮助学生解决。
我会引导学生学习如何构建逻辑清晰的演讲内容，如何通过肢体语言和声音语调来增强表达效果，以及如何在公众场合保持镇定和自信。
最后，我还意识到口才课的教学需要不断创新和改进。
在今后的工作中，我将
继续努力探索更加有效的教学方法和手段，不断丰富教学内容和形式，以更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
总的来说，小学口才课的工作对我来说是一次宝贵的经历和挑战。
通过这段时
间的工作，我不仅更加深刻地认识到口才课对学生的重要性，还收获了许多宝贵的经验和教训。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
口才演讲学习总结报告【导语】口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现。
以下是本店铺整理的口才演讲学习总结报告，欢迎阅读！【篇一】口才演讲学习总结报告众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才，我真心的觉得口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我参加完这次培训后的体会。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但参加培训后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。
在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。
我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。
如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。
一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。
特别是在课后我浏览了蒋维老师的很多文章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。
而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。
若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。
造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
口才总结汇报口才总结汇报口才是指人们用语言表达自己思想、感情、意愿，以及交流和沟通的能力。
一个人拥有良好的口才，能够更好地与他人交流、表达自己的观点，并达到所期望的目标。
因此，发展良好的口才能力对个人的成长和职业发展都具有重要的意义。
在本篇文章中，我们将对口才的重要性及相关的技巧进行探讨，帮助读者提升自己的口才能力。
首先，口才的重要性不容忽视。
拥有良好的口才能力有助于个人在各种场合中更好地表达自己的观点和意图。
在日常生活中，我们需要与他人交流，无论是与家人、朋友还是同事。
一个能够清楚地表达自己意思的人，可以更好地解决问题，避免误解和冲突。
此外，在职场中，口才优秀的人通常能够更好地展示自己的能力和价值，获得更多的机会和认可。
因此，良好的口才能力对于个人的职业发展至关重要。
那么，如何提升口才能力呢？首先，良好的口才能力取决于思维的清晰度。
在表达自己观点之前，我们需要对所要表达的内容进行清晰的思考。
清晰的思维能够帮助我们组织语言，用简洁明了的表达方式传递信息。
其次，要注重语言的运用。
良好的口才需要丰富的词汇储备和灵活运用的语言能力。
我们可以通过读书、学习词汇和积累实践经验来提高自己的语言水平。
此外，要注重声音的表达。
清晰、有节奏的声音可以提升我们的口才表现。
为此，我们可以参加朗诵、演讲等活动来锻炼自己的声音表达能力。
最后，要重视实践和反思。
只有通过实践和反思，我们才能不断改进口才技巧，提高自己的表达能力。
在日常生活中，我们可以通过以下方法来提升口才能力。
首先，多与他人交流。
与他人交流能够增加我们的口才表达的机会，通过不断的实践，我们能够不断提高。
其次，多参加口才训练的活动。
例如，参加辩论、演讲比赛等，这些活动可以帮助我们锻炼自己的思维和语言表达能力。
同时，这些活动还能让我们学习他人的表达方式，借鉴别人的好的口才技巧。
最后，要保持积极的心态。
口才的表达需要自信和勇气，只有保持积极的心态，我们才能更好地展示自己的口才能力。
写作与演讲可以很好的锻炼学生说话的能力，激发学生的学习，提高学生的综合人文素质。
今天为大家精心挑选了关于口才与写作的总结，希望能够帮助到大家。
口才与写作的总结篇一有些人尽管不乏演讲准备的能力，只是苦于记不住自己的讲稿内容，认为自己没有很好的。
那么，应该如何记忆演讲稿的内容呢?下面总结了几点建议，供你参考。
1.结构记忆演讲虽从语言体裁上看具有叙述格调和色彩，但从演讲稿上看，它属议范畴。
作为，通常离不开提出问题、分析问题、解决问题这三大块。
因此，牢牢把握讲稿的章法结构，就可以有效地帮助你记忆。
2.画图记忆画图记忆是记忆讲稿的一种。
图画是具体形象化的作品，最便于记忆，尤其是自己画的图画。
每次演讲稿的内容都可以用图画表示，画好后，排上队，仔细看看，记住顺序。
演讲时，这些图画就会依次清晰地浮现在你的脑海里了。
这个办法符合记忆特性，而且简单易学，初学者可以一试。
3.意义记忆心理学家认为：思想和言语的表达有不可分隔的联系，前者是后者的基础，而后者是前者的外化形式。
一篇好的演讲稿，总是有明确的思想内容和鲜明的主题的。
因此，记忆演讲稿，首先要从意义人手，把握主题和中心思想，找出各部分“意义的据点”，提纲挈领，在此基础上记忆全篇讲稿内容就容易得多了。
4.连锁记忆即把要记住的各个事物(词)用联想连接起来。
联想越是古怪，记忆就越清楚。
一般，每天有四个记忆高潮点，是记忆的最佳时期：一是早晨起床后;二是上午8~10点;三是傍晚6~8点;四是在临睡前一两个小时。
5.情感记忆这个方法就像演员背记台词一样，让自己在记忆讲稿时进入“角色”。
心理学家认为：“情感主要是和两半球的活动联系着的。
”引起各种情感的条件刺激既有现实的第一信号，又有现实的第二信号，即以词为条件的刺激物。
可见，言语是有表情性的。
演讲稿中，有些内容具有深厚的感情色彩，它能引起演讲者的喜怒哀乐、好恶爱憎，使演讲时语气、音量、语速和态度都不同于一般，因此，就很容易记忆。
6.机械记忆机械记忆在演讲中有些地方是需要的。
如一些人名、地名、年代等，就要靠机械记忆。
但是机械记忆并非只是死记硬背，它也有灵活办法可寻。
例如用对照法来记忆历史事件，另外，还可以运用谐声、会意等手法，缩小记忆对象的信息量，来达到巧妙记忆的目的。
口才与写作的总结篇二大家好!欢迎大家听我的演讲，我演讲的题目是《自信与口才》。
俗话说的好：“话有三说，巧说为妙!”巧妙的语言就像空气清新剂一样，加入一定的剂量，就可以使周围的气氛变的和谐、融洽，但在这巧说的背后还有一种不可缺少的催化剂，那就是“自信”，自信与巧言的良好结合不仅可以使我们在日常交际中伸缩自如，而且更是我们一个良好的精神面貌与素质的展现!首先，让我们举一个例子看一个人的口才与自信在事物的发展过程中扮演着什么角色：20__年10月，萨克斯(罗斯福总统的私人顾问)受爱因斯坦等科学家的委托说服罗斯福总统重视原子弹的研究，抢在纳粹德国前制造出原子弹，可当萨克斯在罗斯福面前做了充分、详细又有理论依据的论述后，反而是罗斯福感到厌烦，认为现在谈及此事还为时过早，最终否定了他，而当萨克斯第三次去见总统时，他仅仅讲了一个，故事的内容是这样的：英法战争时期，在欧洲大陆上不可一世的拿破仑，在海上却屡战屡败，这时一位年轻的发明家富尔顿来到了这为法国皇帝的面前，建议他把战舰的桅杆坎断，撤去风帆，装上蒸汽机，把木板换成钢板，可是拿破仑却想，船没有帆就不能走，木版换成钢板就会沉没，认为富尔顿发了疯，于是发、把他轰了出去……家后来评论这段材料是认为如果当时拿破仑采纳了富尔顿的建议，那么十九世纪的历史将会改写!说完这段历史材料后萨克斯用沉重的目光注视着总统...结果可想而知，恰恰是这一揭开了美国研制原子弹历史的第一页!试想一下如果萨克斯没有以饱满的自信做支持，没有以良好的口才辅佐之，那么在研制原子弹这方面取得突家的就有可能不是美国……“战国时”烛之武退秦师;“时”诸葛亮舌战群儒;“辛亥革命”是孙中山反清演讲;西安事变时周恩来对张扬官兵的演讲;“林肯”的《格底斯堡演讲》;“丘吉尔”在二战时的演讲，都充分反映了“自信与口才“对社会进步、历史发展的重要作用，可见作为一个高中生，一个大学生，一个公民，培养具有良好素质不仅是这样个时代的需要，更是社会进步的需要!我还记得大仲马在《基督山伯爵》中曾说过这么一句话，他说：“人类最大的智慧就是在希望和等待上面，就我们而言，作为一个在求知路上追寻阳光的我们，就请你们给自己以信念，大胆的希望勇敢的梦想，在人生道路上把握主动权，为梦想插上一个奋飞的翅膀!口才与写作的总结篇三我听过这样一个故事：一对夫妇新婚外出，他们坐在满客的巴士上，欣赏着窗外美丽的景色。
这时窗外出现了一大片沙滩，夕阳的余晖照得沙滩与海水闪闪发光，仿佛梦境一般。
这对年轻的夫妇被这般景色深深地吸引了，于是要下车去看看。
丈夫向司机示意停车之后，他们走下了巴士。
面对眼前的漂亮景色，夫妇俩陶醉了。
可就在他们还未来得及细细欣赏这美丽的景色时，意外发生了，他们乘坐的那辆巴士在路过不远处的山崖时，与崖顶滚落下来的巨石撞了个正好，巴士翻下了山崖，车上的乘客除了这一对提前下车的夫妇无一生还。
看到此情此景的年轻夫妇早已泪流满面。
也许，很多人要说：啊，他们是多么的幸运，逃过这生死的一劫。
如果你是他们俩中的一个，你也会这么认为吧。
可这一对悲痛的夫妇并没有觉得自己有多么的幸运，相反，他们对自己要求提前下车感到无比的懊悔，如果不是我们提前下车，车也不会中途停下，也就不会正好与巨石相撞，发生这一起悲剧。
通过这一个故事，我们是否可以思考一下，我们在许多与别人对话、来往的时候，含在我们唇间的第一个字总是“我”：我要怎么怎么样，我是怎样怎样想的，我做什么什么事……太多的时候，我们忽视了站在我们周围，聆听着我们、注视着我们的一个个你和他。
人人每天都在为自己的利益奋斗奔波着，这尚不为过。
但如果人人都为了自己的利益而损害到了他人的权益，这样的事情，轻者也许叫违背了道德，重者就是违法犯罪了。
重庆巴南区徐小林父子为延长血旺食用期以牟取最大利益而不惜在猪血里加入福尔马林，长期食用福尔马林浸泡过的食物能引起人嗅觉、肺功能、异常，还可引起、结肠癌、脑瘤、等，食入高浓度的福尔马林后，严重者可导致死亡。
我们再看看灌了水的辽宁肉牛，为了从公司得到更大的自我利益，一家养牛专业户在将肉牛运向市场的途中用水泵给活牛强行灌水，且不说灌了水的牛儿们在被端上人们餐桌前有多么的欲死不能，单就养牛户这种为了利益而不择手段侵犯消费者利益的做法让我们不得不怒。
现在的人们头脑是越来越聪明了，为的就是自己的腰包可以鼓一点再鼓一点，神马中加三聚氰胺，火腿里来点瘦肉精，猪肉里挤些牛肉膏，馒头中添点色素……试问，看到这些关于食品安全的报道，我们每天的一日三餐中还能有多少食物是可以在我们仅看到色闻到香的第一情况下就抓起筷子将美味伸进我们的嘴里吞进我们的胃里的?本是同根生，相煎何太急?难道作为可以主宰和世界的人类，在面对自我利益的巨大诱惑下，真的就可以假装蒙蔽自己的双眼推自己跳下悬崖吗?难道不知不觉成为刽子手的人类，在面对自我利益的巨大诱惑下，真的就可以将刀刃压向同僚的脖间吗?难道本有着同样鲜红血肉和灵魂的人类，在面对自我利益的巨大诱惑下，真的就可以不顾及自己的子子孙孙非要发生慢性的杀戮才肯心甘吗?醒醒吧，人类;醒醒吧，每一个自私的自我!口才与写作的总结篇四我很高兴有机会成为协会的干事，也很高兴参加口协的演讲培训和主持人培训。
培训中我学到了许多，现在感觉自己懂得的关于口才的知识更多了，相信在培训中我会快乐地成长。
先说说演讲辩论培训吧，因为我报的是演讲，所以就能把了一篇去说了一下，说完后，杰梅师姐的一番话让我震撼，也让我知道原来我只懂得演讲的一点点技巧，实在是太无知了。
从前我曾听说过演讲是一种艺术，但是怎样的艺术我就没有研究，直到这次培训后我才有些懂了。
演讲需要有一个精彩的开场白，需要通过自己的故事和一些细节来打动观众，需要用真实的感情与观众达成共识，写需要尽量用上各种修辞手法，开头需要响亮吸引人，结尾要朴实但又感召力，呼吁观众行动起来以达到演讲的目的。
要学会演讲，就要多看关于演讲方面的书籍，多读多练，冰冻三尺，非一日之寒，只有坚持训练，才能真正学好演讲。
至于辩论，它相对演讲来说会比较灵活多变，所以不仅需要清晰的头脑，还要有机智，特别是面对辩友的提问要巧妙地回答，这样才不会掉入别人的陷阱。
演讲和辩论都要求人们要有较多的语言综合能力。
主持人培训也让我学到了很多。
我从杰梅师姐的点评中知道了自己的优点和不足，对于优点我会发扬，对于不足我就要改进。
只有这样我才能做一个合格的主持人。
通过不懈的努力我会成为一个优秀的主持人，我相信。
口协是我展现自己的舞台，有很多机会让我去尝试，去表现，去提高。
参加培训是一件乐事，更是一件有意义的事，我会在培训中继续成长，只要努力，我相信就会有奇迹。
我成长，我快乐。
口才与写作的总结篇五_月_日上午，演讲协会与学院青年志愿者协会、洛阳师范学院20__工程与工艺班委会及洛阳理工学院营销企航协会共同在洛阳周王城广场举办了以"美化洛阳环境，创建和谐文明"为主题，针对甲流预防防控工作的宣传活动。
演讲协会二十余新老会员前往宣传。
上午十点，活动启动仪式开始。
一曲慷慨激昂的《共青团团歌》之后，各参与团队分别表演了歌曲、演讲、快板等与活动主题相关的节目。
其中演讲协会会员尹小芳、胡梦霄分别进行了题为“英雄的中国毕竟战胜甲流”、“送瘟神”的演讲，由演讲协会和动科青协共同表演的手语操《感恩的心》，吸引了众多过路群众驻足观看。
启动仪式之后，宣传活动正式展开。
各团队分工明确：有的同学向过路群众发放预防"甲流"的宣传页;有的同学邀请过往路人参与签名活动;有的同学与路人亲切交谈，并在宣传板上写下自己的"防甲流"妙招;有的同学向群众教授太极。
活动期间，设置有"爱心大使"，亲自为活动现场的参与群众戴上爱心口罩。
最后大家集体合影，在条幅上签上自己的名字，为本次活动画上了一个完美的句号。
活动过程中，各团队分工明确，组织得力，各板块活动有条不紊。
2000份宣传页一抢而空，有记者来签名、询问，小朋友来写下自己的防甲流妙招，80多岁的老大爷来学太极!本次活动起初并不在本年计划之中，当有会员提出与洛阳师范联合办这次活动时，协会一致认为要找住这次机会，在校外举办高质量的活动!在与洛阳师范方面的代表谈活动细节的过程中，动科青协方面跟进!面对参与团队的不断增加，我们精心策划!几次修改，演讲协会外联部部长张海泉克服重重困难，拉到300个口罩!每个团队限制到只能出20人，统一服装，分别代表各校的形象!十点正式开始，9点之前就要到王城广场开始准备!虽然此次活动受到中国青年网、《洛阳日报》、《洛阳晚报》、《中国青年报》、中青网等多家媒体的报道，得到一致好评，但我们还有很多不足的地方：节目比较粗糙，宣传方式单一，仅限于宣传页，条幅签名等传统方式上，献策板太小，教太极的同学不是很熟练，没有请到医务人员等。
