部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(优选3篇)

四年级语文《千年梦圆在今朝》教学反思【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《千年梦圆在今朝》教学反思15篇身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是作者帮大家整理的《千年梦圆在今朝》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《千年梦圆在今朝》教学反思1千年梦圆在今朝》这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。

赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

文章的教学目的，一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

学情分析：学生对航天知识了解比较少，因为居住农村，大多数学生没有办法搜集到关于中国航天事业发展的资料，所以需要老师在课堂中引入相关资料，补充、丰富和拓展课堂内容。

课文比较长，是略读课文，要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

所以，开课引导学生抓住“梦”和“圆”读懂课文，提示学生边读边思考：课文写了什么？怎么圆的？让学生带着问题快速默读课文，在课文中寻找答案。

在教学这课时我先利用神五飞天的图片导入课题，让学生理解课题，谈话揭题后，让学生读准字音、读通课文。

在此基础上，快速默读课文，理清文章的写作思路。

然后通过一系列的图片资料，引导学生交流，弄明白中华民族在实现千年飞天梦的过程中航天工作者所付出的艰辛的劳动和所取得的辉煌成就。

六年级学生虽说已经认识了绝大多数的常用字，但我们这里的孩子对于汉字的认读还是不容乐观。

因此孩子们在初读完课文后，我将本课带拼音的生词和常用常见的词语用课件出示，检验孩子们的认读情况，结果有许多字孩子们不认识或者读音不准，特别是多音字更是把握不准，这其实在我的预料中。

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编（统编）语文四年级下册第二单元的一篇课文。

这篇课文以我国探月工程为主题，通过讲述我国月球探测的历程，展示了中华民族勇于探索、自强不息的精神风貌。

课文语言优美，情节引人入胜，富有科学性，既能激发学生的爱国情怀，又能培养他们对科学的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对科学知识也有一定的好奇心。

但在文本理解、情感态度等方面仍需引导。

此外，学生对国家探月工程的了解程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国探月工程的发展历程，理解课文内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生提取信息、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发对科学的热爱和追求，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国探月工程的发展历程，理解课文内容。

2.难点：课文中所涉及的科技名词和原理的理解，以及对课文深层含义的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解和感受。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。

3.合作探讨法：引导学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中所涉及的图片、视频等素材。

2.教案：提前准备教案，确保教学过程的顺利进行。

3.学具：准备相关学具，便于学生操作和实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国探月工程的相关图片，引导学生关注课文主题。

【设计意图】通过导入，激发学生的兴趣，使他们迅速进入学习状态。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考，对课文内容有一个整体的了解。

教师适时提问，检查学生的阅读效果。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、激情导入，创设情境1、播放，教师激情导入：师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

在中国古代有“嫦娥奔月（）”的神话，看鲲鹏展翅（）自由自在，九天揽月（）让人神往。

富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。

今天我们终于能够飞上天（），圆了千年的梦想，同学们简单说一说你对航天的认识（2――3名简单说）师：今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程。

齐读课题。

（2）师：这是一篇略读课文，学习略读课文的方法就是按照导读，明确学习任务。

解决导读中提出的问题。

二、指名读阅读提示。

指名说学习任务。

（生：默读下面……）三、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，一步一步用箭头表示出来。

先动笔画一画，然后再说说自己从中感悟到了什么？并写在书的空白处。

写完后小组内交流。

四、全班交流，研究读航天事业的辛路历程。

1.指名说：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的，谁来说，（2――3名）课件出示：美好的梦想——大胆的尝试——突破性进展——艰苦的努力——飞天成功——－登临月球师；同学们归纳的很好。

它经历这样一个艰难的历程，就选择一个你感受最深的部分进交流，可以谈感受，也可以结合资料来谈。

或者读一读。

根据学生的回答进行调整。

书中插图。

1.古人的奇妙想象──美好的梦想（1段）生：第一段前两句。

师：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。

（课件出示：古人的奇妙想象──美好的梦想）2. 万户的火箭飞行──大胆的尝试（2－4段）（万户部分）生：可能读第二自然段师：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。

万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。

（课件出示：万户的火箭飞行──大胆的尝试）3. 人造卫星的发射──突破性进展（5段）师：人们还做出了哪些努力？生读句子：经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、教学目标。

1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、课前准备：多媒体课件。

三、课时：一课时四、教学过程（一）、激情导入，板书课题。

1、2003年10月15日9时，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送入太空。

请看，这就是“神五”飞天的壮观一幕。

2、播放视频。

3、此时此刻，你最想说什么？4、现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦吧！（教师出示课题）5、带着你的自豪齐读课题。

（二）、自读阅读提示，明确学习目标。

这是一篇阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？（三）、下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清数千年的梦想是怎么变为现实的？（四）、检查交流。

1、指名读生字词。

（出示多媒体课件）2、课文写了什么梦？3、这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）（五）、品读感悟重点部分，深入理解文本。

1、中华民族几千年的梦想在今天变为现实是离不开广大科技工作者的，他们为之付出的努力让我们动容。

请同学们再仔细读课文，找出让你感动的语句，在旁边写上你的批注。

2、待学生交流完毕后，教师引导学生依次理解重点句。

（1）、“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”（a)、学生说说对这句话的理解。

（b)、假如你就是杨利伟，请向全国人民表达出你对航天工作人员发出内心的称赞。

（2)、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【1】篇〗《千年梦圆在今朝》是一篇独立阅读课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。

赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

文章的教学目的是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感;二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

设计教学的时候我按照教学建议进行了教学，先让学生自学：千年梦指的是什么怎么圆的，为什么能圆在今朝然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。

在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。

在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现辛勤努力的词句，如抓住一百一十多个、三千多个体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个有的人的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

不足之处在于这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生思考的时间少，不够充分。

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【2】篇〗本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结协作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。

教学中始终围绕目标引导学生自学思考“千年梦”指的是什么？怎么圆的？为什么能圆在今朝？借助表格梳理近代我国航天事业取得的成就来理解课文。

部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》教学设计及教学反思一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是一篇描写中华民族千年飞天梦的实现的科幻文章。

文章通过描绘古代人们对太空的向往，以及现代科学家们为实现这个梦想所付出的努力，最终实现了载人航天的壮举。

本课的教学内容主要包括理解文章的主旨，掌握文章中的关键词汇，以及通过文章的学习，激发学生对科学的热爱和向往。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于科幻类的文章也有一定的兴趣。

但同时，学生对于一些专业的科技名词可能还比较陌生，需要老师在教学过程中进行解释。

此外，学生可能对于文章中所描述的历史和文化背景不太了解，也需要老师在教学过程中进行补充。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握文章中的关键词汇。

2.过程与方法：学生能够通过阅读课文，了解中国古代的飞天梦和现代载人航天的历程，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够激发对科学的热爱和向往，培养民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握文章中的关键词汇。

2.教学难点：学生能够理解文章中所描述的历史和文化背景，激发对科学的热爱和向往。

五. 教学方法采用讲授法、阅读理解法、小组讨论法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力和思维能力。

六. 教学准备1.教师准备：课文讲解稿、相关的历史和文化背景资料、课件等。

2.学生准备：课前预习课文，了解文章的大意。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代的飞天故事，如“嫦娥奔月”、“仙女下凡”等，引导学生进入主题，激发学生对太空的向往。

2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生初步感受文章的内容。

同时，教师通过讲解，帮助学生理解文章中的关键词汇。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生深入思考，如“为什么说中华民族有几千年的飞天梦？”“现代科学家们是如何实现这个梦想的？”等。

部编（统编版）四年级语文下册精品教案带教学反思-第二单元《千年梦圆在今朝》一、教学背景分析1.1 学生情况分析本教学设计适用于部编（统编版）四年级学生，学生已经具备了一定的基础语文知识和阅读能力，能够较好地理解文章内容并进行简单的语文运用。

1.2 教材分析本单元教学内容主要围绕“千年梦圆在今朝”展开，通过教学，让学生了解古代人们的美好愿望以及对美好生活的向往。

二、教学目标2.1 知识与技能目标•了解古代诗人的境界和文学情怀。

•理解古代人们对美好生活的向往和愿望。

•掌握相关词汇和表达方式。

•能够进行简单的赏析和表达。

2.2 过程与方法目标•采用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。

•通过小组合作学习，培养学生的合作能力和表达能力。

•注重启发式教学，引导学生主动探究。

•结合生活实际，拓展文化内涵。

三、教学重点与难点3.1 教学重点•理解文章内容，把握文章主旨。

•赏析古代文学作品，感悟诗人的情感。

•掌握文章中的重要词汇和表达方式。

3.2 教学难点•理解诗歌的抽象意境。

•表达对诗歌的个人理解和感悟。

•将诗歌内容与现实生活联系起来，进行思考和展示。

四、教学过程设计4.1 导入环节为了激发学生对古代诗人的兴趣，可以结合多媒体展示古代诗歌相关的图片或音频，引导学生了解古代诗人的创作背景与意境。

4.2 学习活动1.朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和情感。

2.教师讲解诗歌背景和作者生平，引导学生对诗歌内容进行深入理解。

3.小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。

4.设计情景练习，让学生通过角色扮演等方式体验诗歌中的情感。

5.听取学生的表达和反馈，鼓励学生勇于发表自己的见解。

4.3 拓展延伸通过阅读其他相关诗歌或文章，让学生体会诗歌之美，拓展对文学艺术的理解，激发学生的创作热情。

五、教学反思与总结通过本节课的教学，学生在诗歌欣赏和表达方面取得了一定的进步，但也发现了一些不足之处。

在未来的教学中，可以更加关注学生的个性发展，多样化的评价方式能够更好地激发学生的学习热情。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。

本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。

2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。

4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。

•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。

•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。

•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。

•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。

5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。

二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。

因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。

同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。

总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。

以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。

感谢您阅读本文！。

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一、教学目标1.了解诗歌《千年梦圆在今朝》的内容和意境。

2.掌握诗歌的朗诵技巧。

3.学习感悟诗歌中的情感和哲理。

4.培养学生对中华传统文化的兴趣和认同感。

二、教学重点1.掌握诗歌的诵读和理解。

2.体会诗歌中的情感表达。

三、教学内容1. 诗歌《千年梦圆在今朝》的学习1.朗读诗歌。

2.分析诗歌的意境和情感。

3.讨论诗歌中表达的哲理和思想。

2. 学习活动1.朗读诗歌，感受诗歌的韵律和音韵之美。

2.分组讨论诗歌中的内容和情感表达。

3.进行诗歌朗诵比赛，展示学生的朗诵技巧和表达能力。

3. 联系生活1.探讨中国传统文化在当代的价值。

2.思考如何在日常生活中传承和发扬中华传统文化。

四、教学反思在本节课中，学生通过学习诗歌《千年梦圆在今朝》，不仅提高了对诗歌的理解能力，还增强了对中华传统文化的认同感。

在教学过程中，我们注重了以下几个方面：1.启发学生思考：在介绍诗歌内容的同时，引导学生自主思考诗歌所表达的情感和意境，培养学生独立思考的能力。

2.激发学生兴趣：通过诗歌朗诵比赛等形式，激发学生学习的兴趣，让学生在参与中感受中华传统文化的魅力。

3.引导学生传承：在学习诗歌的同时，引导学生思考如何将中华传统文化传承下去，怎样在日常生活中体现传统文化的价值。

综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处，例如课堂管理不够严谨、学生表现参差不齐等问题。

在未来的教学中，我们将进一步完善教学方法，提升教学效果，让学生更好地感受中华传统文化的魅力。