大班科学教案《常绿树和落叶树》

大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容主要包括：认识常绿树和落叶树特征，学会区分两种树木，并解它们在季节变化中不同表现。

二、教学目标1. 让幼儿解常绿树和落叶树特征，能正确区分两种树木。

2. 培养幼儿观察、描述和比较自然界事物能力。

3. 增强幼儿对季节变化感知，激发对大自然热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树特征，学会区分两种树木。

难点：引导幼儿观察、描述和比较两种树木在季节变化中不同表现。

四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树实物或图片、放大镜、季节变化视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围树木，引导他们注意树木特征，如树叶颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示常绿树和落叶树实物或图片，让幼儿观察并描述它们特征。

（2）讲解常绿树和落叶树定义，引导幼儿学会区分两种树木。

（3）通过季节变化视频，让幼儿观察两种树木在不同季节中表现。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制常绿树和落叶树。

（2）引导幼儿用放大镜观察树叶细节，描述它们特点。

4. 小组讨论（5分钟）（1）常绿树和落叶树有哪些不同之处？（2）为什会有季节变化？六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特征：树叶全年绿色，叶形、叶色变化较小。

落叶树特征：树叶秋季变黄，冬季落叶，春夏季节长出新叶。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边树木，区分常绿树和落叶树，并记录它们在不同季节变化。

2. 答案：根据观察，描述常绿树和落叶树特征及季节变化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如采集树叶、观察树木生长等，培养幼儿对大自然热爱和探究精神。

重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能充分接触到真实常绿树和落叶树，以便他们能够直观地感受到两种树木差异。

常绿树与落叶树大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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常绿树与落叶树大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班自然科学教育活动指导手册》中“常绿树与落叶树”章节。

详细内容包括：认识常绿树与落叶树的基本特征，了解它们的生长环境及季节变化，通过观察、比较和分析，掌握两者之间的区别。

二、教学目标1. 知道常绿树与落叶树的基本特征，能够正确区分它们。

2. 了解常绿树与落叶树的生长环境及季节变化，培养对自然环境的观察与关注。

3. 通过观察、比较和分析，培养幼儿的思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树与落叶树的特征，理解它们在季节变化中的作用。

教学重点：掌握常绿树与落叶树的基本特征，能够正确区分两者。

四、教具与学具准备1. 教具：常绿树与落叶树的实物或图片、多媒体课件、观察记录表等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的季节变化。

2. 例题讲解：（1）展示常绿树与落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讲解常绿树与落叶树的基本特征，如叶子形状、颜色、生长环境等。

3. 随堂练习：（1）发放观察记录表，让幼儿记录所看到的常绿树与落叶树的特征。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己的观察结果，互相交流。

5. 创作环节：让幼儿利用画纸、彩笔等学具，绘制自己观察到的常绿树与落叶树。

六、板书设计1. 板书常绿树与落叶树2. 内容：（1）常绿树的特征：叶子形状、颜色、生长环境等。

（2）落叶树的特征：叶子形状、颜色、生长环境等。

（3）两者区别：季节变化、叶子落叶时间等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们的特征，并区分常绿树与落叶树。

2. 答案：根据观察，正确记录树木的特征，并能够正确区分常绿树与落叶树。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察幼儿园内的树木，深入了解它们的生长环境。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察与学习，提高家庭对自然科学教育的关注。

教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。

2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。

三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。

2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。

3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。

4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。

2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。

2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。

3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。

4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。

2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。

3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。

落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学探究》教材第四章“树木的秘密”，详细内容围绕“落叶树和常绿树”的区别与特征展开，通过实践观察、讨论分析，让幼儿了解树木的分类，认识落叶树和常绿树的特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本概念，掌握它们的区别与特征。

2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高他们的自然科学素养。

3. 培养幼儿对大自然的爱护意识，增强环保观念。

三、教学难点与重点重点：落叶树和常绿树的特征及其区别。

难点：让幼儿在实际观察中，准确把握落叶树和常绿树的特征，并能进行区分。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、挂图、实物（树叶、树枝）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内观察树木，引导他们注意树叶的颜色、形状、大小等特征，为课堂讨论做好准备。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解落叶树和常绿树的定义。

（2）通过图片、挂图，对比展示落叶树和常绿树的特征。

（3）讲解落叶树和常绿树的生态习性，如生长环境、生长周期等。

3. 随堂练习（15分钟）（1）发放观察记录表，组织幼儿在教室内观察实物，填写观察记录表。

4. 制作树叶画（15分钟）（1）发放彩纸、剪刀，指导幼儿用彩纸制作树叶画。

（2）展示作品，让幼儿介绍自己的作品，巩固所学知识。

（2）提出问题，引导幼儿思考：为什么有些树是落叶的，有些树是常绿的？六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：（1）落叶树：秋天落叶，树冠稀疏，如枫树、梧桐。

（2）常绿树：四季常绿，树冠浓密，如松树、柏树。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常绿树，并记录下来。

2. 答案：（1）观察记录表树名：叶子颜色：季节变化：（2）判断方法：①观察树叶颜色、形状、大小。

②了解树木的生长周期、生态习性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、讨论分析，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的特征及其区别。

大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。

在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。

为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。

教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。

1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。

1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。

3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。

4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。

1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。

教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。

2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。

小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。

）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。

通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。

大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《多姿多彩的植物世界》第三节《常绿树和落叶树》。

详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，学会区分两种树木，并培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本特征，掌握它们的区别。

2. 培养观察、分析和判断能力，提高科学素养。

3. 增强环保意识，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：区分常绿树和落叶树的特征，理解它们的生长环境和生态习性。

重点：掌握常绿树和落叶树的区别，培养观察和分析能力。

四、教具与学具准备教师准备：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、黑板、粉笔。

学生准备：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的常绿树和落叶树，让学生观察它们的差异，激发学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解常绿树和落叶树的概念，引导学生关注它们的特征。

（2）展示PPT，让学生观察常绿树和落叶树的外观、叶子、果实等特征。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何区分常绿树和落叶树。

（2）出示例题，让学生尝试解答。

A. 桂花树B. 梧桐树C. 银杏树D. 松树答案：常绿树：A、D；落叶树：B、C。

4. 随堂练习（5分钟）让学生观察教室窗外的树木，判断它们是常绿树还是落叶树。

（2）提出问题，激发学生思考：为什么会有常绿树和落叶树之分？6. 课堂小结（5分钟）强调常绿树和落叶树的特征及区别，提醒学生关注大自然，保护环境。

六、板书设计1. 常绿树和落叶树的概念2. 常绿树和落叶树的特征3. 常绿树和落叶树的区别4. 如何区分常绿树和落叶树七、作业设计1. 作业题目：请观察你家的周围环境，找出至少3种常绿树和3种落叶树，记录下它们的名称和特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、PPT展示、例题讲解等多种方式，让学生掌握了常绿树和落叶树的特征和区别。

落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学探索》教材第四章“树木的秘密”，详细内容包括：认识落叶树和常绿树的区别，了解它们的生长特点和生态环境，掌握如何辨别落叶树和常绿树。

二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本特征，能正确区分这两种树木。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常绿树的生长特点及生态环境。

教学重点：学会区分落叶树和常绿树，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树枝）、PPT、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？为什么树叶会变色掉落呢？让我们一起来看看吧！（1）带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的颜色和形状。

（2）邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿思考树叶为什么会掉落。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示挂图，讲解落叶树和常绿树的基本特征。

（2）通过PPT和视频，让幼儿了解两种树木的生长特点和生态环境。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的树叶。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，说说自己是如何区分落叶树和常绿树的。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：落叶树：树叶变色、掉落；适应冬季寒冷环境常绿树：树叶四季常绿；适应温暖湿润环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，在小区或公园里找到落叶树和常绿树，观察它们的特征，并记录下来。

（2）用画笔描绘出观察到的树叶，进行分类。

2. 答案：（1）落叶树：银杏、梧桐、枫树等。

（2）常绿树：松树、柏树、樟树等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能基本掌握落叶树和常绿树的特征，但在实际操作过程中，部分幼儿对树叶的分类仍存在一定难度。

一、教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，知道它们在不同季节的变化。

难点：让幼儿能够观察和描述常绿树和落叶树的区别。

三、教学准备：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。

2. 实物：常绿树和落叶树的样本。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 引入：通过课件展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些树叫什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解常绿树和落叶树的特点，如常绿树的叶子一年四季都绿油油的，而落叶树的叶子会随着季节变化而变色并最终落下。

3. 示范：教师展示实物样本，让幼儿亲手触摸并观察常绿树和落叶树的区别。

4. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的常绿树或落叶树，并描述它们的特点。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，识别哪些是常绿树，哪些是落叶树。

2. 鼓励幼儿拍照或绘画，记录下观察到的常绿树和落叶树，并在下次课堂上分享。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、绘画作品等评价幼儿对常绿树和落叶树的认识程度。

2. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家中的观察和实践情况。

七、教学延伸：1. 开展校园植物观察活动，让幼儿深入了解校园内的常绿树和落叶树。

2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解树木的知识。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣等方面，以便对教案进行调整和改进。

九、教学进度安排：本节课计划用1课时（40分钟）完成，可根据实际情况进行调整。

十、教学资源：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。

2. 实物：常绿树和落叶树的样本。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 校园植物观察活动所需道具和器材。

5. 林业专家讲座的相关资料。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具体、明确，便于后续教学活动的展开。

大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，以《常绿树和落叶树》为主题，主要通过观察和分析，让幼儿了解和掌握常绿树和落叶树的特点和区别。

教材涉及到的章节和内容有：第二章第二节《认识常绿树和落叶树》和第三章第一节《探索常绿树和落叶树的奥秘》。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识常绿树和落叶树，了解它们的特点和区别。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别常绿树和落叶树，并理解它们的特点和区别。

难点：让幼儿能够运用观察和思考，探索常绿树和落叶树的奥秘。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物树木等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察不同种类的树木，引导幼儿注意观察树木的叶子特点。

2. 知识讲解：通过课件和实物展示，向幼儿介绍常绿树和落叶树的特点和区别。

3. 实例分析：展示不同种类的树木图片，让幼儿判断它们是常绿树还是落叶树，并说明判断的理由。

4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树木，并剪下贴在另一张纸上，进行分类，判断是常绿树还是落叶树。

5. 随堂练习：设计一些有关常绿树和落叶树的选择题，让幼儿回答，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是常绿树的特点，另一部分是落叶树的特点。

通过对比的方式，让幼儿更加直观地了解和掌握两者的区别。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察周围的树木，判断它们是常绿树还是落叶树，并和家长分享判断的理由。

2. 请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树木，并剪下贴在另一张纸上，进行分类，判断是常绿树还是落叶树。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、分析和动手操作，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特点和区别。

教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

但在实例分析和随堂练习环节，部分幼儿对常绿树和落叶树的区别掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。

通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。

准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。

收集一些树叶。

过程：一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶，小朋友观察比较。

这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。

分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、根据经验交谈。

请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

大班科学活动“常绿树和落叶树”反思一、活动目标与收获本次大班科学活动“常绿树和落叶树”旨在通过观察和比较，帮助孩子们认识并理解常绿树和落叶树的区别，以及它们各自的特点和生长环境。

从活动的实施情况来看，孩子们对这两种树有了更为清晰的认识，能够区分常绿树和落叶树，并理解它们在不同季节的变化，活动目标基本达成。

二、活动内容与方法反思活动内容的选择：本次活动选择了常绿树和落叶树作为主题，这是一个贴近孩子们生活且易于观察的主题。

通过观察和比较这两种树的不同，孩子们能够更直观地了解它们的特点和生长环境。

教学方法的运用：在活动中，我们采用了观察、比较、讨论等多种教学方法。

首先，引导孩子们观察常绿树和落叶树的叶子、枝干等特征，让他们对这两种树有一个初步的了解。

然后，通过比较它们在不同季节的变化，让孩子们更加深入地了解它们的特点。

最后，通过讨论的方式，让孩子们分享自己的观察和发现，加深他们对常绿树和落叶树的认识。

三、孩子表现与互动反思孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和好奇心。

他们能够认真观察常绿树和落叶树的特征，积极参与讨论和比较，与同伴分享自己的发现和想法。

同时，他们也能够在教师的引导下，主动思考和探索，对常绿树和落叶树有了更为深入的了解。

四、不足与改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

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大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课我们将学习大班科学领域的《常绿树和落叶树》章节，详细内容如下：1. 了解常绿树和落叶树的特征；2. 学习如何区分常绿树和落叶树；3. 探讨常绿树和落叶树在季节变化中的作用；4. 培养对大自然中树木的观察和认识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，能够区分两者；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对大自然的探究兴趣；3. 培养幼儿环保意识，提高对自然环境的关爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握常绿树和落叶树的特征，能够正确区分两者；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，激发对大自然的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：实物常绿树和落叶树的叶子、图片、PPT等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察周围的树木，提出问题：“大家发现了什么？”引导幼儿关注树木的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察并说出两者的区别。

（2）通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，讲解两者的特征，让幼儿加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿在户外寻找常绿树和落叶树，进行观察记录。

（2）教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，不掉落落叶树：叶子秋季变黄，掉落七、作业设计1. 作业题目：观察周围的环境，找出5种常绿树和5种落叶树，记录在观察记录表上。

2. 答案：常绿树：松树、柏树、冬青、茶树、桂花树落叶树：枫树、梧桐树、杨树、柳树、银杏树八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对常绿树和落叶树的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，深入了解树木的生长环境、习性等。

一、教学目标：1. 了解落叶树和常绿树的特点和区别。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。

3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。

二、教学内容：1. 落叶树和常绿树的概念和特点。

2. 观察落叶树和常绿树的季节变化。

3. 树叶的形状、颜色和纹理的观察。

三、教学准备：1. 准备一些落叶树和常绿树的图片或实物。

2. 准备树叶形状、颜色和纹理的样本。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入话题：通过展示落叶树和常绿树的图片或实物，引导幼儿观察和说出它们的特点。

2. 讲解知识点：介绍落叶树和常绿树的概念和特点，讲解它们在季节变化中的表现。

3. 观察树叶：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们说出不同之处。

4. 绘画活动：让幼儿选择一种树叶，用彩笔在画纸上绘制出树叶的形状、颜色和纹理。

5. 总结：通过讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认知和表现能力。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，了解他们对树叶形状、颜色和纹理的观察和表达能力。

3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度和兴趣程度。

六、教学延伸：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲自去公园或校园里观察落叶树和常绿树，记录它们在不同季节的变化。

2. 邀请家长参与活动，让家长带领幼儿在家附近的自然环境中观察落叶树和常绿树，拍摄照片或绘制画作，分享在班级群内。

3. 组织一次树叶拼贴画活动，让幼儿使用不同形状、颜色和纹理的树叶，创作出属于自己的拼贴画作品。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察力和想象力。

2. 针对不同能力水平的幼儿，给予适当的指导和帮助，让他们在活动中都能得到锻炼和提高。

3. 关注幼儿的安全，户外观察活动需确保幼儿在成人的监护下进行。

八、教学资源：1. 落叶树和常绿树的图片或实物。

2. 树叶形状、颜色和纹理的样本。

3. 画纸、彩笔、拼贴画材料等。

幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。

树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。

孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。

让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。

知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。

而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。

活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。

2、感受树木对人们生活的重要和好处。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。

活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。

2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。

让孩子多说几遍名称。

(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。

大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“自然与生态”，详细内容为“常绿树和落叶树”。

通过本章学习，幼儿将认识常见的常绿树和落叶树，了解它们的特征和生长习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确区分常绿树和落叶树，掌握它们的特征和生长习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和比较自然现象的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特征和生长习性。

难点：正确区分常绿树和落叶树，并了解它们在四季中的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT、视频等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿关注树叶的颜色和形状，激发幼儿对常绿树和落叶树的好奇心。

2. 基本概念学习（10分钟）教师通过挂图、PPT、实物等，向幼儿介绍常绿树和落叶树的特征和生长习性，让幼儿对这两种树木有直观的认识。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一组树叶，让幼儿判断是常绿树还是落叶树，并说明理由。

通过实例讲解，帮助幼儿巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿在户外观察树叶，记录下常绿树和落叶树的特点，并进行分享。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流观察到的常绿树和落叶树的特征，提高幼儿的观察和描述能力。

六、板书设计1. 常绿树和落叶树的定义2. 常绿树和落叶树的特征3. 常绿树和落叶树的生长习性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到户外寻找常绿树和落叶树，并记录下来。

答案：根据观察，记录下找到的常绿树和落叶树，描述它们的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“树叶粘贴画”活动，让幼儿利用收集到的树叶进行创作，培养幼儿的动手能力和想象力。

大班教案常绿树和落叶树(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，主要涉及《我们的自然环境》教材中“常绿树和落叶树”一章节。

本章节通过图片和实物，让幼儿了解和认识常绿树和落叶树的特点，引导幼儿观察自然环境中的植物变化，培养幼儿的观察能力和环境保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确区分常绿树和落叶树，了解它们的生活习性和生长特点；2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常绿树和落叶树的特点；难点：让幼儿能够理解常绿树和落叶树的生活习性和生长特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、视频等；2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察常绿树和落叶树，引导幼儿注意观察树叶的变化；2. 课堂讲解：展示图片和实物，让幼儿对比常绿树和落叶树的特点，讲解它们的生活习性和生长特点；3. 实例分析：播放视频，让幼儿了解常绿树和落叶树在不同季节的变化；4. 动手操作：让幼儿用画笔和画纸描绘常绿树和落叶树，用彩泥制作树叶模型；5. 小组讨论：分组讨论常绿树和落叶树的作用，引导幼儿关注环境保护；7. 作业布置：让幼儿观察身边的树木，了解它们的变化，并和家长分享。

六、板书设计1. 常绿树 vs 落叶树常绿树：全年绿色，不怕冷落叶树：秋天落叶，冬天变秃2. 生长特点常绿树：根系发达，适应性强落叶树：适应环境变化，生长周期长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，了解它们的变化，并和家长分享；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，但对于常绿树和落叶树的生活习性和生长特点的理解还有待加强，需要在今后的教学中继续巩固；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地了解常绿树和落叶树在不同季节的变化，提高幼儿的观察能力和环境保护意识。

大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。

详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。

二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。

2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。

3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。

三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。

重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。

2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。

3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。

（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。

4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。

（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。

（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。

六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。

落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。

生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。

（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。

大班科学《常绿树和落叶树》课件教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对常绿树和落叶树有基本的了解，培养幼儿对自然科学的兴趣。

1.2 教学内容：通过观察图片，让幼儿初步认识常绿树和落叶树。

1.3 教学方法：图片观察、提问、讨论。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿自由发表看法。

1.4.2 提问：这两种树有什么区别？幼儿们通常在什么季节看到落叶树？1.4.3 引导幼儿讨论：为什么会有常绿树和落叶树？它们各自有什么特点？1.5 教学评价：观察幼儿对常绿树和落叶树的认知程度，以及他们对自然科学的兴趣。

第二章：常绿树的特征2.1 教学目的：让幼儿了解常绿树的基本特征，培养幼儿的观察能力。

2.2 教学内容：常绿树的叶子的形状、颜色、大小等特征。

2.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示常绿树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。

2.4.2 提问：常绿树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？2.4.3 引导幼儿讨论：常绿树的叶子为什么不会掉落？它们是如何生长的？2.4.4 实地观察常绿树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。

2.5 教学评价：观察幼儿对常绿树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。

第三章：落叶树的特征3.1 教学目的：让幼儿了解落叶树的基本特征，培养幼儿的观察能力。

3.2 教学内容：落叶树的叶子的形状、颜色、大小等特征。

3.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。

3.4 教学步骤：3.4.1 展示落叶树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。

3.4.2 提问：落叶树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？3.4.3 引导幼儿讨论：为什么落叶树的叶子会掉落？它们是如何生长的？3.4.4 实地观察落叶树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。

3.5 教学评价：观察幼儿对落叶树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。

第四章：常绿树和落叶树的季节变化4.1 教学目的：让幼儿了解常绿树和落叶树在四季变化中的特点，培养幼儿的观察能力。

幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
一、教学目标
1.能够分辨常绿树和落叶树的区别；
2.能够了解常绿树和落叶树的生长习性；
3.能够培养幼儿们的观察力和探究精神；
4.通过互动体验，培养幼儿们对自然环境的认知和尊重。

二、教学准备
1.常绿树和落叶树的图片；
2.小木棍；
3.常绿树和落叶树的树叶、果实。

三、教学步骤
1. 导入（15分钟）
1.通过生动的图片和音乐引入“常绿树和落叶树”，刺激幼儿们的好奇心和兴趣，同时通过主题曲让幼儿们更好地进入课堂氛围。

2.让幼儿们看图、说话展示对常绿树和落叶树的初步认识。

2. 活动（40分钟）
1.通过小木棍让幼儿们在地上画出“常绿树”和“落叶树”的形状，激发幼儿们对
树木根部和枝干的认知，同时增强幼儿们的动手能力。

2.将常绿树和落叶树的树叶、果实展示给幼儿们，让幼儿们模仿树的形状制作出常绿树和落叶树的形象，帮助幼儿们更好地理解常绿树和落叶树之间的区别。

3. 结束（5分钟）
1.为幼儿们播放与本节目相符的儿童歌曲，让幼儿们在轻松欢快的氛围中结束课程。

2.老师总结本次教学内容，鼓励幼儿们积极探索自然，爱护环境，同时表扬幼儿们的表现。

四、教学反思
本次教学是以儿童为主体，通过自主观察、感悟、思考，引导幼儿们通过互动体验，培养幼儿们对于自然环境的认知和尊重。

同时，本节课既强调自主学习，又注重教师的引导。

在教学环节中，教师经常问引发幼儿们的思考和疑问，是一次充实而富有意义的活动。