新时期大学生理想信念淡漠原因与有效对策分析
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当前青年大学生理想信念教育存在的问题和对策
1. 教育内容单一化。
传统教育注重知识的传授和技能的培养,很少涉及理想信念的培养,导致学生在追求个人价值和社会价值方面存在迷茫。
2. 教育形式单一化。
传统教育注重课堂教学,缺乏实践环节和社会实践,难以让学生在实践中体验到理想信念的力量。
3. 教育机制不完善。
对于理想信念教育的考核评价和激励机制不够科学和有效,学生在学习中缺乏动力和持续性。
针对以上问题,可以采取以下对策:
1. 优化教育内容。
理想信念教育应该融入到各个学科中,注重培养学生思考人生意义和社会价值的能力,同时加强跨学科的教学,让学生能够在不同领域中形成多元化的理想信念。
3. 建立科学有效的激励机制。
可以引入学分制度和综合评价体系,将理想信念教育的成绩和表现纳入考核范围,同时注重个人发展和综合素质的培养,创造良好的学习环境和激励机制,激发学生的主动性和积极性。
4. 加强师资建设。
要提高教师的理想信念教育能力,加强教师培训和学习,引导教师积极参与实践活动,提高他们的教育水平和实践经验,从而更好地指导和教育学生。
5. 加强社会资源支持。
学校应与社会资源进行合作,吸引社会知名人士、成功企业家等为学生提供理想信念教育的指导和讲座,激励学生更好地追求理想信念。
当前青年大学生理想信念教育存在问题是可以通过优化教育内容、创新教育形式、建立激励机制、加强师资建设和社会资源支持等措施来解决的。
这些对策有助于提高大学生的理想信念水平,培养他们的追求卓越、服务社会的责任感和使命感,为社会发展贡献更多优秀的青年人才。
当前青年大学生理想信念教育存在的问题和对策一、存在的问题青年大学生理想信念教育是当前教育工作的重点和难点,也是社会稳定和发展的关键。
目前青年大学生理想信念教育面临着一些问题:1. 理想信念缺失。
部分大学生没有树立起正确的理想信念,对传统价值观念缺乏认同感,对社会主义核心价值观缺乏了解和接受。
有的大学生没有明确的人生目标,对未来缺乏规划和追求。
2. 教育内容单一。
当前大学教育主要侧重培养学生的专业知识和技能,忽视了对学生思想道德和价值观的教育。
缺乏针对性的理想信念教育,导致大学生理想信念形成的空白。
3. 教育方法不合理。
传统的教育方法过于单一和呆板,缺乏参与性和互动性,不能满足学生的需求和期望。
大学生理想信念教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力,但是传统教育方法无法有效实现这一目标。
4. 环境影响不良。
社会风气和网络环境的恶化对大学生理想信念教育造成了负面影响。
娱乐至上,追求物质享受,以及网络虚拟世界的诱惑,使得大学生容易迷失方向和理想信念。
二、对策1. 营造良好的教育环境。
学校和社会应该共同努力,营造积极向上的教育环境。
学校要提供多样化的教育内容,增加理想信念教育的时间和空间,为学生树立正确的理想信念提供条件。
社会方面应加强对大学生理想信念教育的关注和支持,提供多种形式的教育资源和机会。
2. 创新教育方法。
青年大学生是信息时代的一代,应该采用新的教育方法来激发他们的潜能和创新能力。
应该注重培养学生的实践能力和创新精神,提供更多的实践机会和实践平台,使学生能够感受到自己的成长和进步。
3. 加强理想信念教育的内容。
大学应该发展一些具有创新性和前瞻性的课程,增加学生的知识面和思考能力。
应该加强学生对传统文化和社会主义核心价值观的学习和理解,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4. 强化师生互动。
师生之间应该建立积极健康的互动关系,增强师生之间的沟通和交流。
教师应该成为学生的良师益友,引导学生正确树立理想信念,帮助他们解决思想和人生方面的问题。
当前青年大学生理想信念教育存在的问题和对策当前青年大学生理想信念教育存在的问题主要有以下几个方面:一是存在盲目跟风的问题。
部分青年大学生容易被外界的舆论导向和时尚潮流所影响,盲目追求物质享受和个人利益,缺乏正确的价值观念和追求。
二是存在虚无缥缈的问题。
一些青年大学生缺乏对社会和自己的正确认识,缺乏目标和追求,从而导致内心的迷茫和空虚。
三是存在功利性的问题。
随着社会竞争的加剧,部分青年大学生对于学习和就业的态度产生了功利性的变化,追求名利和金钱,而忽视了追求真理和人生的真谛。
针对以上问题,可以采取以下对策进行青年大学生理想信念教育:一是加强思想引导。
通过搭建良好的思想宣传平台,及时传递正确的价值观念和追求,引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在各类课程中引入相关讨论和案例分析,培养学生批判性思维和独立思考能力,帮助他们理性分析和判断信息,减少盲目跟风的现象。
二是加强实践教育。
通过组织社会实践、社会调研、志愿服务等活动,培养大学生对社会的认识和责任感。
让大学生亲身接触到社会实践的各个方面,了解社会的现状和问题,从而引导他们树立正确的目标和理想,在实践中增强信念和追求。
三是加强家庭教育。
家庭是青年大学生成长的重要环境,家庭教育对于培养大学生的理想信念起着至关重要的作用。
家长要注重培养孩子正确的价值观和追求,关注他们的成长和心理健康,为他们提供合适的成长环境和教育资源。
也要倡导健康的家庭文化,通过亲密关系和和谐氛围,引导大学生树立正确的信念和追求。
四是加强学校教育。
学校是青年大学生思想道德修养的重要场所,学校教育应当注重培养大学生理想信念的教育。
学校可以通过开设相关的课程和讲座,组织丰富多样的活动等方式,引导大学生树立正确的信念和追求。
学校也要加强师德建设,培养良师益友,为学生提供良好的榜样和指导。
五是加强社会引导。
社会是大学生成长的重要环境之一,社会的言论和价值观念对大学生有着深远的影响。
当前青年大学生理想信念教育存在的问题和对策1. 引言1.1 当前青年大学生理想信念教育的重要性当前青年大学生理想信念教育的重要性在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观,引导他们树立正确的人生目标和追求,促进学生成长成才。
青年大学生正处于人生观形成的关键阶段,他们对社会和人生的认识尚不够全面深刻,因此需要理想信念教育的引导与熏陶。
通过理想信念教育,可以帮助学生树立正确的社会责任感和使命感,促进其积极向上的发展与成长。
青年大学生是国家的未来和希望,他们的理想信念的坚定与追求直接关系到国家和民族的未来发展。
当前青年大学生理想信念教育的重要性不言而喻,只有通过不断加强教育,引导学生树立正确的理想信念,才能培养出更多担当民族复兴大任的优秀人才。
1.2 存在的问题青年大学生是国家未来的希望,他们的理想信念教育至关重要。
目前青年大学生理想信念教育存在着一些问题。
教育内容单一化,缺乏新颖性和创新性,不能满足青年学生的需求。
教育形式刻板化,缺乏趣味性和参与性,导致学生对理想信念教育的兴趣不高。
教育方法不够灵活,无法根据不同学生的个性和需求进行个性化教学,影响了教育效果。
教育效果待提升,青年大学生对理想信念的认识和理解还有待加强。
必须采取措施解决这些问题,加强对理想信念的深入挖掘,提高青年大学生的理想信念意识和素质,促进其全面发展。
2. 正文2.1 教育内容单一化教育内容单一化是当前青年大学生理想信念教育存在的一个显著问题。
在传统的教育模式下,教育内容往往局限于简单的理论知识灌输,缺乏对学生个体特点和实际需求的充分考虑。
这导致了学生们对于理想信念教育的接受度不高,很难产生持久影响。
对于教育内容单一化问题,我们可以通过多方面措施加以改进。
教育者应该深入研究学生的需求和兴趣,根据不同学生的特点设计个性化的教育内容。
这样不仅可以增加学生们的学习兴趣,也能够提高理想信念教育的效果。
教育内容应该更加注重实践和体验。
理想信念教育不应该仅仅停留在理论层面,而应该引导学生通过实际行动来践行理想信念。
理想信念不够坚定的原因分析和整改措施理想信念不够坚定是指人们对自己的理想和信念缺乏坚定的态度和意识。
这种情况可能会导致个人追求的目标模糊不清,行动力不足,缺乏动力和决心去实现理想。
下面将从个人原因和社会原因两个方面分析理想信念不够坚定的原因,并提出相应的整改措施。
一、个人原因1. 缺乏自我认知和思考能力:部分人对自己的理想和信念缺乏深入的思考和认知。
他们可能追求的只是一种虚幻的理想,而不是基于现实和实际条件的目标。
缺乏对自己的人生方向和目标的深入思考和认知,就很容易在追求理想的过程中迷失方向,信念也就不够坚定。
2. 价值观混乱:人们的理想和信念是建立在其价值观的基础上的。
但是,有些人的价值观混乱,对于什么是重要的、应该追求的理想和信念缺乏明确的判断和认识。
价值观混乱会导致个人的理想信念不够坚定。
3. 缺乏实际行动:即使有了理想和信念,但是缺乏实际的行动去实现,也会导致信念的动摇。
过多的停留在想象和美好的愿景中,而不去付诸实践,使得理想信念不够坚定。
二、社会原因1. 环境压力:社会环境的变化和压力对个人理想信念的形成和坚定有很大的影响。
社会竞争激烈、就业压力大等社会问题都可能影响个人对理想和信念的认同和坚持。
2. 社会风气不良:社会中存在一些不良的价值观和行为模式,对于个人的理想和信念产生了负面影响。
比如追求功利观念、拜金主义等,都可能削弱个人的理想信念。
3. 社会认可度不高:一些人的理想和信念在社会上可能得不到足够的认可和支持,缺乏外部的鼓励和肯定。
这也会使得个人的理想信念不够坚定。
整改措施:1. 加强自我认知和思考能力:个人应该通过反思和自我认知,深入思考自己的理想和信念,并建立起与现实相适应的目标。
通过自我认知的提升,可以增强个人理想信念的坚定程度。
2. 培养正确的价值观:个人应该明确自己的核心价值观,并根据这种价值观来确定自己的理想和信念。
正确的价值观可以指导个人行为和选择,增强理想信念的坚定。
当代大学生理想信念的现状调查与分析现代大学生作为社会的中坚力量,其理想信念的形成与发展对于国家和社会的发展具有重要意义。
然而,随着社会的快速发展和价值观念的多元化,当代大学生的理想信念也面临着新的挑战和变化。
本文将对当代大学生理想信念的现状进行调查与分析,探讨其形成的原因和影响因素,以期为大学生思想政治教育提供参考和借鉴。
一、当代大学生理想信念的概念与内涵理想信念是指个体对于社会、国家、民族和人类发展的理想和信念,是对于社会价值观念的认同和追求。
当代大学生理想信念的内涵包括对社会主义核心价值观的认同、对国家和民族的热爱、对人类命运共同体的认同等。
理想信念是大学生思想政治教育的核心内容,也是大学生成长成才的重要指导。
二、当代大学生理想信念的现状调查1.当代大学生理想信念的主要内容通过对当代大学生的调查发现,其理想信念主要包括对社会主义核心价值观的认同、对国家和民族的热爱、对人类命运共同体的认同等。
大多数大学生对社会主义核心价值观有一定的认同,但也存在一部分大学生对于传统价值观念的怀疑和挑战。
2.当代大学生理想信念的形成原因当代大学生理想信念的形成受到多种因素的影响,主要包括家庭教育、学校教育、社会环境等。
家庭是大学生理想信念形成的第一课堂,家庭教育对于大学生理想信念的形成具有重要影响。
学校是大学生思想政治教育的主要阵地,学校教育对于大学生理想信念的形成也具有重要作用。
社会环境是大学生成长的重要背景,社会环境对于大学生理想信念的形成也有一定的影响。
三、当代大学生理想信念的影响因素分析1.家庭教育的影响家庭是大学生理想信念形成的第一课堂,家庭教育对于大学生理想信念的形成具有重要影响。
家庭教育的方式和内容对于大学生理想信念的形成有着直接的影响。
家庭教育中的父母观念、家庭氛围等因素都会对大学生理想信念的形成产生影响。
2.学校教育的影响学校是大学生思想政治教育的主要阵地,学校教育对于大学生理想信念的形成也具有重要作用。
当代大学生理想信念的现状及对策随着社会的不断变革和发展,当代大学生理想信念面临着新的挑战和诱惑。
他们身处信息爆炸的时代,面临着多元化的价值观和文化冲击,理想信念的塑造与巩固变得尤为重要。
本文将探讨当代大学生理想信念的现状以及如何制定对策来加强和巩固他们的理想信念。
一、当代大学生理想信念的现状1.1 多元化价值观的冲击在当代社会中,大学生面临来自各个方面的多元化价值观冲击。
以前,传统价值观念在教育和家庭中占主导地位,而现在,大学生在网络、媒体和社交平台上接触到各种不同的观点和价值取向。
他们面临着选择和判断的压力。
1.2 理想追求的沮丧现实的种种不尽如人意,让大学生对自己的理想信念感到沮丧和迷茫。
就业压力、社会竞争等因素使得他们对未来充满疑虑,对理想抱有怀疑态度。
一些人甚至开始怀疑理想的存在和重要性,这对于个人和社会的发展都带来了负面的影响。
1.3 物质主义的诱惑随着社会经济的快速发展和消费主义的盛行,物质主义的价值观在大学生中间泛滥成灾。
他们追求名牌、追求虚荣,往往把个人利益和物质享受放在首位,这导致了一些大学生理想信念的弱化和对社会责任的忽视。
二、加强当代大学生理想信念的对策2.1 教育引导与培养教育是塑造大学生理想信念的重要途径。
学校应该加强对学生的思想道德教育,引导他们树立正确的世界观和人生观。
通过开设相应的课程和组织丰富多彩的校园活动,可以培养大学生的社会责任感和理想信念。
2.2 树立榜样与导师制度大学应该建立榜样和导师制度,让成功的人物和有丰富经验的老师成为大学生理想信念的楷模。
通过他们的故事和经历,可以激发大学生的理想追求和信念,让他们明确自己的目标和方向。
2.3 加强实践教育与社会实践理想信念需要在实践中得到锤炼和升华。
学校可以通过组织学生参与社会实践活动,让他们亲身经历社会的酸甜苦辣。
同时,学校和社会应该提供更多的实习机会和创业支持,让大学生在实践中不断提高自己,不断完善自己的理想信念。
当前青年大学生理想信念教育存在的问题和对策青年大学生作为社会的希望和未来,其理想信念教育至关重要。
目前存在着一些问题,阻碍了青年大学生对理想信念的建立和坚守。
本文将通过分析这些问题,并提出相应的对策,以期能够引导青年大学生树立正确的理想信念,为国家的发展和建设贡献自己的力量。
问题一:知识理论化、功利化倾向加剧当前社会,大学生们更加注重专业知识的学习,往往将知识看作是实现个人价值和谋取个人利益的手段,忽视了知识对应于人生价值追求的本质意义。
对策一:启发思考、扩宽视野教育者可以通过多样化的教学方式,鼓励学生主动思考问题,扩宽视野。
在课堂教学中,可以引导学生关注社会现象的根源和内在联系,培养学生对知识的思考能力。
可以组织丰富多彩的校外活动,如参观社会机构、实地考察等,让学生接触到不同的社会现象和人群,增加对社会问题的认识。
问题二:缺乏生活实践和社会参与由于学业繁重和时间紧张,大学生们往往只重视学习,缺乏实践锻炼和社会参与的机会,导致他们对社会问题缺乏真实的感知和理解,理想信念容易停留在理论层面。
对策二:强化实践教育、提供社会参与机会学校应加强实践教育,给予学生机会参与社会实践活动。
可以组织学生参与社区志愿服务、科技创新竞赛等,让学生亲身参与社会实践,了解社会问题并积累实践经验。
学校还可以设立校内社团、组织,提供各类社会参与机会,例如学生自治组织、文化艺术社团等,让学生在实践中锻炼自己的理想信念。
问题三:信息泛滥、价值判断失衡当前互联网的普及,让信息的传播速度变得极快,青年大学生接触到的信息种类繁多,其中包括了大量的负面信息和虚假信息。
青年大学生缺乏对信息的辨别能力,对于什么是正确的、有价值的理想信念缺乏判断力。
对策三:加强媒体素养教育、培养批判思维能力学校和社会应加强对青年大学生的媒体素养教育,教育他们正确使用互联网,辨别信息的真伪和价值。
学校可以设立选修课程,教授学生如何正确使用互联网、分析新闻报道的技巧等。
[当代大学生理想信念问题及对策探析]大学生理想信念现状的调查与对策理想是指对未来事物的有根据的、合理的,可以实现的想象或希望;信念,从词义上是指自己认为可以确信的看法。
理想信念是一个政党治国理政的旗帜,是一个民族奋力前行的向导。
目前高校大学生的理想信念现状总体上呈现着积极健康的发展趋势,但也存在以下问题:一、当代大学生理想信念存在的问题新时期大学生理想信念包含三个层次,一是道德理想、道德信念;二是事业理想、事业信念;三是社会政治理想信念。
所以本文从三个方面来阐述当前大学生理想信念存在的问题。
1. 道德理想、道德信念存在的问题。
道德理想信念方面存在的问题集中表现在:在学校团结意识不强,凡事以个人为中心,不知道关爱他人,不喜欢助人为乐,缺乏爱心和同情心;在社会上缺乏良好的行为习惯,讲话不文明,对人不礼貌,诚实意识淡薄,缺乏社会公德;在家中利己主义思想严重,不懂得孝敬父母,只知道一味的索取。
2. 事业理想、事业信念存在的问题。
事业理想信念方面存在的问题集中表现在:学习上不求上进,把考试过关、顺利毕业作为追求的目标;心理素质差,习惯于顺境和成功,抗挫折能力差,,因为遭受挫折而轻生的现象时有发生。
有的同学受腐朽的生活方式影响,崇尚拜金主义、享乐主义,吃苦意识不强,所以希望走捷径获得事业上的成功,结果却事与愿违,失去自我。
3. 社会政治理想信念存在的问题。
社会政治理想信念方面存在的问题集中表现在:有的同学缺乏理想信念,胸无大志,无法把个人的命运与国家的发展紧密相联。
在思想政治方面,他们对党和社会主义缺乏信心,对党的路线、方针、政策,对坚持走中国特色社会主义道路感到迷茫,反而过分崇尚国外生活及文化,一味追求享受物质生活。
二、大学生理想信念缺失的原因1. 社会因素。
第一,经济全球化和政治多极化对大学生的理想信念的影响。
随着经济全球化及政治多极化的不断发展,西方的的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想,某些腐朽落后的生活方式侵蚀着大学生的心灵,所以导致大学生的理想信念出现价值取向紊乱、拜金主义严重等现象。
新时期大学生理想信念淡漠原因与有效对策分析【摘要】新时期大学生理想信念面临严峻挑战,分析其淡漠原因,研究加强大学生理想信念教育的有效对策已经成为当务之急。
本文强调加强大学生理想信念教育要注重三个结合,即学校主导舆论宣传与国家民族命运相结合;思想政治课堂教育与学生学习生活实际相结合;高校辅导员队伍建设与学校全局建设相结合。
【关键词】大学生理想信念淡漠对策理想信念是人们对未来的向往和追求,是人生发展的内在动力。
总体上看,当代大学生的主流是健康的、积极向上的,但是我们也不得不承认,有相当一部分学生在理想信念上缺失明确方向,其信仰出现世俗化、多元化、模糊化以及非科学化等现象,共产主义的理想信念已经悄然淡去。
本文旨在通过分析新时期大学生理想信念淡漠的原因,从而找出加强理想信念的有效对策。
一、新时期大学生理想信念的现状与问题1.世俗化随社会主义市场经济体系建立,允许追求个人利益最大化,促使大学生对生活理想的追求向世俗化转变。
一些学生认为,“追求物质利益才是最现实的,共产主义是空的”,“我苦读寒窗十年,为的是有朝一日功成名就”,等等。
那些“富翁”、”老板”是他们毕生追求的终极目标,他们忽略人生奋斗历程中的耕耘过程,在物质追求面前淡去了精神追求,并习惯于没有理想的物质生活状态,更可悲的是助长了他们在生活中讲求吃穿、攀比消费的心理。
2.模糊化通过问卷我们了解到,约六成以上大学生认为成长的过程与理想目标的明确成反比,随年龄的增长,接受外界事物增多,理想反倒模糊起来。
有不少大学生没有明确的个人理想和人生目标,“走一步、算一步”,“做一天和尚撞一天钟”,理想模糊,信仰迷茫,价值困惑,或凭一时兴趣好恶确定奋斗目标,不清楚自己真正的志向,单纯从社会热门的东西出发,没有发挥自己的特长,人生之舟迷失了方向甚至偏航触礁。
3.多元化国际上20世纪80年代到90年代,一些社会主义国家相继走上非社会主义道路,这给人们的心灵带来强烈震撼。
大学生是时代前沿的群体,80年代到90年代出生的学生不是很清楚那段历史,再加上随计划经济向市场经济的转型,经济的多元化必定会造成意识形态领域的多元化,各种信仰涌进国门,造成他们对共产主义理想信仰的怀疑,因此共产主义的理想信念教育往往不起什么作用或者效果不大。
4.非科学化据网上调查显示,青年学生中信教的人数有不断增加的趋势,而且一些伪科学、占卜、星象算命等封建迷信思想在青年学生中流行,甚至有相当一部分学生在人生理想信念的追求中不去靠自己奋斗,而是寻求所谓“神灵”和“上帝”的帮助。
人们思想领域的东西,马克思主义的不去占领,非马克思主义的甚至反马克思主义的东西就会占领。
一些别有用心的人,打着宗教的外衣,煽动青年学生,尤其是少数民族青年学生反党、反社会主义,给国家、社会带来危害,而他们自己其实也成为最大的牺牲品和受害者。
二、新时期大学生理想信念淡漠原因分析1.大学生自身身心特点因素大学时期是青年人在生理和心理走向成熟时期,一方面处于青春期的青年人热情、好动、有朝气、思维敏锐、独立思考、容易接受新事物,富有革新精神,有较强的自信心和自尊心,参与意识强。
另一方面,大学生热情多于理智,好冲动,情感丰富又相对脆弱,大学阶段又是青年人成长和接触外界信息数量最大,内容最广泛的时期,对事物的发展往往存在理想主义和浪漫主义的倾向,当现实与其理想不相符时,其理想信念便会在一定程度上被打乱和干扰。
因此需要加以正确引导和教育,使他们有正确调解和控制感情的能力。
2.社会大环境的影响一是经济全球化的冲击。
在经济全球化的影响下,各国文化相互交融、渗透,历史的和现实的、本土的和外来的、进步的和落后的、积极的和颓废的各种思想文化相互交织碰撞,引发我国官方意识形态以及伦理道德观念的动摇,而新的道德观念还未能建立起来,因此人们的世界观、人生观、价值观出现“真空”状态,多元化发展起来。
青年人生活在其中,其中一些落后的,颓废的东西对青年人的理想信念养成带来非常大的消极影响。
二是社会不良现象的诱导。
市场经济条件下允许人们追求个人利益的最大化,在市场机制还不健全的情况下,由于个人利益的驱使,许多不良现象不断暴露:以权谋私的腐败现象,不择手段的利益相争,背信弃义的人情冷暖等等,青年人正处于人生观、价值观形成时期,社会上的不良现象影响着他们对价值观的判断,干扰着他们理想信念的养成。
3.学校、家庭对理想信念教育的忽视教育承载两个功能,一是教人成为某一类人,二是教人做人,而教育的灵魂则是教人做人。
我们国家提倡素质教育,其根本也是要培养德才兼备的优秀人才。
但是在学校教育和家庭教育中却对学生的理想信念教育往往是不重视或抓得不够。
学生主管部门在学生管理和学风建设方面成效显著,但是在学生理想信念教育方面还未建立起有效的教育教学模式,只是遇事临时教育,或是走过场。
高校学生思想政治素质教育的主渠道“两课”教育还存在着加针对性和实效性的问题。
另外,学生的理想信念教育同授课教师自身的人格示范也有着密切的联系。
家庭教育承担着青少年健康信念养成的启蒙责任,家庭成员的自身言行、教育方式、观念、等等无一不潜移默化地影响着青少年理想信念的形成。
在中国式的家庭教育中,我们不得不承认,无论是城市还是农村,对孩子的应试教育要远远高于素质教育,当然也与中国现行的教育体制、考试体制有一定的关系,因此,忽视孩子的信仰培养是家庭中的共性问题。
三、新时期大学生理想信念教育的有效途径和方法思想政治教育不能单纯靠灌输,最重要的是要做到实效性和针对性。
笔者认为,促进大学生理想信念教育,学校有着不可推卸的责任,为提高教育的有效性,应该努力做到“三个结合”,即学校主导舆论宣传与国家民族命运相结合;思想政治课堂教育与学生学习生活实际相结合;高校辅导员队伍建设与学校全局建设相结合。
1.学校主导舆论宣传与国家民族命运相结合高校党建工作在加强和改进大学生理想信念教育方面具有独特的地位和作用,共产主义的理想信念一直是学校党建宣传的重点内容之一。
但是市场经济追求个人利益最大化原则与共产主义的大公无私原则相冲突的方面使得我们的宣传效果不是很好,青年学生容易产生逆反心理,因此,在进行共产主义的理想信念宣传时如果把国家民族命运适当结合宣传更具有说服力。
一是结合近现代国情教育。
纵观中国近现代历史,共产主义理想信念的最初产生,往往是同国家民族命运相伴而生。
近代仁人志士在探索救国救民的各种尝试均遭失败后,由于受到俄国十月革命的影响,共产主义的理想信念才成为几代中国人的梦想和追求,因此,通过国情教育告诉青年人,共产主义的理想信念不是我们头脑发热的产物,它是近代中国的一个必然选择;二是结合建国后,特别是改革开放和现代化建设30多年来的巨大成就教育学生。
以改革开放以来中国巨大的变化这一事实教育他们,让他们意识到只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能富强中国,从而坚定走建设有中国特色社会主义道路的信心和决心。
2008年是中华民族多难之年,天灾人祸,接踵而至,冰冻大地,藏独叛乱,特别是5.12四川大地震,近十万同胞受难,举国哀悼。
在大灾大难面前,党中央指挥若定,始终把人民利益放在首位。
胡锦涛主席,温家宝总理在第一时间亲赴灾区,指挥救灾,军队、卫生医疗、消防、专业救援等组织迅速集结,抗震救灾工作有序进行。
在灾难过后据调查显示,人民群众对中国共产党的执政能力有极大提高,对社会主义的理想信念增强了信心。
2.思想政治课堂教育与学生学习生活实际相结合高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行共产主义理想信念教育的主渠道。
近几年来,教育部对高等学校的思想政治课程已经做了几次大的调整,2007年最终敲定为四门课程,即:思想道德与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国近现代史纲要。
应该说,教学内容是经过专家们严谨的论证最终确定的,没有大的问题。
但往往教师在授课过程中会有“大”、“空”的现象发生,即脱离社会实际、脱离学生学习和生活的实际,只是照本宣科,机械的完成教学任务,教学方法毫无创新,其教学效果可想而知。
笔者认为,思想政治课程的有效性不能脱离实际,既要“言之有物”,又要“行之有效”。
首先,实行“案例式”教学。
用社会或者身边的发生的案例进行教育,强调教学的感受性,不仅要“精”,还要“管用”;其次,采用“立体式”教学。
在教学方法上,课堂上进行理论灌输是必要的,但是要注意结合大学生活泼好动,容易接受感性东西这一自身特点,实行听、看、辩三者的适当结合,即听理论、看光盘、辩道理的立体式教学方法,达到学生由“要我学”到“我要学”的自觉转变;最后,践行“帮扶式”教学。
真正的“以人为本”,不仅要关心人,爱护人,更要“帮助人”,思想政治课教师要深入学生生活实际,帮助他们解决生活中出现的问题,从而树立教师在学生中的威信,学生才能“信其言,行其道”。
3.高校辅导员队伍建设与学校全局建设相结合高校辅导员是大学思想政治教育的一只重要力量,他们直接面对面接触学生的思想、学习、生活的实际,既是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者,又是大学生的人生导师,更是大学生健康成长的知心朋友,对大学生思想政治教育工作起到举足轻重的作用,在引导大学生树立正确的理想信念方面根式发挥着不可替代的作用。
因此,学校要高度重视辅导员队伍的建设,把这只队伍的建设纳入到学校的总体建设规划中去,在师资力量、人才培养、职称评定、福利待遇等各方面给予关注,并为青年教师提供学习和培训机会,从而使得这支队伍建设更加规范化、专家化,进而发挥他们在大学生思想政治教育中的主导作用。
大学生是拥有现代科学知识的人才群体,在未来经济发展中将发挥重要的作用,他们不仅要掌握某一方面的学科知识,更要有比较高的综合素质,理想信念教是则是其中最重要的方面。
因此,探索大学生理想信念教育的有效途径不仅必要的,而且已经成为当务之急。