创造性思维的基本特征

在全国教师资格证考试中，创造性思维的特征常以单选题的形式进行考查，难度中等。

题干多以概念的形式呈现，主要考查对关键词的识记。

做题要把握创造性思维特征的关键词，结合例子对不同特征进行区分。

今天我们就来梳理清楚。

创造性思维的核心是发散思维。

发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

吉尔福特指出，可用思维的流畅性、变通性、新异性作为评价创造性思维水平的指标。

1.流畅性个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

关键词：规定时间内，观念数量多少。

衡量标准只是单位时间内的观念数量，不涉及观念的不同类型。

对同一问题在一定时间内所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

反之，思维就缺乏流畅性。

例如，在说出板砖的用途时，学生可能会列举：能垒墙、能垒花坛、能盖房子、能修路、能垒台阶、能垒灶台……在短时间内，提供的用途数量越多，代表着思维的流畅性越好。

该特征代表心智灵活，思路通达。

2.变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

关键词：不同类型答案越多，思维的变通性越好。

不强调规定时间内。

例如，让学生说出板砖的用途，学生可能会列举：建筑材料、防身武器、当锤子用、垫东西、磨石粉玩耍、写字……此时，列举的板砖的用途是不同的，思维更多表现为观念的不同类型答案多，即思维的变通性好，也称灵活性好。

心理学的研究表明，富有创造力的人的思维比一般人的思维出现的想法散布的方面广、范围大，而缺乏创造力的人的思维通常只想到一个方面而缺乏灵活性。

3.独创性(新异性)个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自已也超越前辈的意见。

具有新奇性。

关键词：独一份。

例如，问学生圆是什么，小明说是李谷一的嘴。

别的同学想不到这样新奇的想法，所以小明的思维是独特、新异的。

对同一问题所提意见愈新奇独特者，能以前所未有的角度、观点、策略去解决问题，其独创性越高。

创新思维的基本特征是什么创新思维是思维的跳跃，是在人的思考中实现超越。

那么创新思维的基本特征你知道是什么吗?今天店铺为大家带来了创新思维的基本特征，一起来看看吧!创新思维的基本特征1.独创性——思维不受传统习惯和先例的禁锢,超出常规.在学习过程中对所学定义、定理、公式、法则、解题思路、解题方法、解题策略等提出自己的观点、想法,提出科学的怀疑、合情合理的“挑剔”.2.求异性——思维标新立异,“异想天开”,出奇制胜.在学习过程中,对一些知识领域中长期以来形成的思想、方法,不信奉,特别是在解题上不满足于一种求解方法,谋求一题多解.3.联想性——面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;觉察某一现象后,思维立即设想它的反面.这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性4.灵活性——思维突破“定向”、“系统”、“规范”、“模式”的束缚.在学习过程中,不拘泥于书本所学的、老师所教的,遇到具体问题灵活多变,活学活用活化.5.综合性——思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化,繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的经验,以理解和熟练掌握所学定理、公式、法则及有关解题策略.怎样进行创新思维训练无论做什么事都是要坚持，持之以恒才是做事成功的法宝，进行创新思维训练也是一样，绝不是一朝一夕即可成功的。

这一点使我们都知道的，但是要真正的做到却没有几个人，因为我们在坚持了一段时间后就会找各种理由让自己放弃，这就是我们人类的本性，成功者之所以能够成功就是他们不会找理由为自己的开脱，他们会把更多的时间用在坚持做自己的事上，而不是去考虑别人会如何看自己。

真正的赢家就要有一种忘我的精神。

下面开始介绍一种非常有效地方法：求同——求异——求合创新思维训练法。

从字面上我们也大体能够理解这个方法的含义，大体思路就是培养一个善于发现的习惯，善于在生活中找到不同事物的相同点和相同事物的不同点，并且发现生活中各事物的联系，以创新的视角来发明创造新的事物。

创造性思维的内涵及特征(精选5篇)创造性思维的内涵及特征范文第1篇关键词:设计思维;视觉元素;想象力所谓创造性设计思维,是一种凸现人类新思维和影响人们生活及社会发展的实际体现;是一种突破常规的思维动势,去打破旧的或固有的精神桎梏并创造出许多令人惊叹的奇思妙想的设计品,为人类的生活和行为所用,这就是思维的创造力,同时,创造性设计思维更是依附于人类的生活、行为、需求、理想而形成的一种具有导向性、前瞻性和实用性的思维体系,它以视觉的形式呈现出来,又以视觉设计的方式传达出新思维的具体内涵,从而,使视觉设计更直接更准确地表达人们的各种欲望和思想。

因此,具有创造性的思维才是让视觉设计体现其真正价值的内在力量。

一、创造性设计思维与视觉表现的相互关系设计思维,这种意识形态的东西随着社会和时代的发展变得更加具有社会性,同时影射出愈来愈多的文化概念和时代概念。

在现代文化和商业的变奏中,视觉设计从形式上的二维转变成理念上的多维,从静态到动态,从动画到游戏,从视频到网络等等的宏观拓展和微观蔓延,已经跨越了它原有的形态,打开了设计从平面到空间,从单一表现到多元整合的新领域,新形态和新观念也随之产生,从而形成了多元化的设计形式。

创造性设计思维是我们得以在这个领域里生存和发展的原动力。

设计思维与视觉表现之间存在着紧密的关联性。

设计思维直接引导着视觉传达的信息含量以及信息传递的视觉形式,视觉的表现则要充分表达出设计思维的内涵和整体构想的可能性。

这里就自然涉及到一个新的领域视觉领域,在这个领域里,新思维被经过艺术化处理的视觉图像形象地表达出来,进而强化视觉形式的可读性和吸引度,增强视觉表现的新颖性和独特性,才能更准确更深刻地意识到一种创造性思维诞生的真正价值和实际意义。

创造性设计的思维过程就是视觉再现的过程,也是不断发现和挖掘事物间显性或隐性涵义的过程,是将这些内涵进行重组、重构和置换的过程。

设计是一种对思维的视觉表达行为,我们对设计的理解就是对视觉图象和视觉语汇的破译,对设计的感受即是对视觉表象的心理反映。

创新思维的基本特征创新思维的基本特征(一)创造性思维的多向性创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。

思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。

(二)创造性思维的独创性这是创造性思维的基本特点。

创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新。

在创造性思维过程中，人的思维积极活跃，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。

(三)创造性思维的综合性创造性思维能把大量的观察材料、事实和概念综合一起，进行概括、整理，形成科学的概念和体系。

创造性思维能对占有的材料加以深入分析，把握其个性特点，再从中归纳出事物规律。

(四)创造性思维的联动性创造性思维具有由此及彼的联动性，是创造性思维所具有的重要的思维能力。

联动方向有三个方向：一是看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生原因;二是逆向，发现一种现象，则想到它的反面;三是横向，能联想到与其相似或相关的事物。

总之，创造性思维的联动性表现为由浅入深，由小及大，触类旁通，举一反三，从而获得新的认为、新的发现。

(五)创造性思维的跨越性创造性思维的思维进程带有很大的跨越性，省略了思维步骤，思维跨度较大，具有明显的跳跃性和直觉性。

逻辑思维又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。

其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。

抽象思维既不同于以动作为支柱的动作思维，也不同于以表象为凭借的形象思维，它已摆脱了对感性材料的依赖。

创造性思维有什么特征创新思维能力是创新能力的核心，俗话说“思路决定出路”，没有创新的思维，便想不出创新的方法，没有创新的方法，就不能有创新的活动，也就没有创新的成果。

下面小编为你整理创造性思维的特征，希望能帮到你。

创造性思维的特征从"创造性思维的含义"中可以看出，它具有以下几个特征。

第一，独创性或新颖性。

创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有着"前无古人"的独到之处，具有着一定范围内的首创性、开拓性，一位希望事业有成或生活出意义来或作一个称职的领导的人，就要在前人、常人没有涉足，不敢前往的领域"开垦"出自己的一片天地，就要站在前人、常人的肩上再前进一步，而不要在前人、常人已有的成就面前踏步或仿效，不要被司空见惯的事物所迷惑。

因此，具有创造性思维的人，对事物必须具有浓厚的创新兴趣，在实际活动中善于超出思维常规，对"完善"的事物、平稳有序发展的事物进行重新认识，以求新的发现，这种发现就是一种独创、一种新的见解新的发明和新的突破。

第二，极大的灵活性。

创造性思维并无现成的思维方法和程序可循，所以它的方式、方法、程序、途径等都没有固定的框架。

进行创造性思维活动的人在考虑问题时可以迅速地从一个思路转向另一个思路，从一种意境进入另一种意境，多方位地试探解决问题的办法，这样，创造性思维活动就表现出不同的结果或不同的方法、技巧。

例如面对一个处于世界经济趋于一体化、竞争趋日激烈之中的小企业的前途问题，企业的职业经理不能无动于衷或沿用老思路，否则，只有死路一条。

企业职业经理必须或是考虑引进外资，联合办厂，或是改组企业的人力、财力、物力的配置结构，并进行技术革新，或是加强产品宣传，并在包装上下功夫，或是上述三者并用。

企业职业经理也可以考虑企业的转产，或者让某一大型企业兼并，成为大企业的一个分厂。

创造性思维的基本特征
1.非传统思维方式：创造性思维不局限于传统的思维模式和观念，它能够打破传统的框架，从不同的角度去思考问题，并提出一些新的、独特的想法。

2.开放性与包容性：创造性思维要求人们保持开放的心态，接纳不同的观点和思维方式，不轻易否定别人的想法。

只有在开放的环境中，人们才能够产生新的思维和创造力。

4.持续思考与思考的深度：创造性思维需要人们持续地进行思考，并且深入地思考问题的本质和内在的关联。

只有在持续思考和思考深度上下功夫，才能够产生具有创造性的想法。

5.勇于冒险与接受失败：创造性思维需要人们勇于尝试新的想法和方法，并且敢于承担失败的风险。

只有在接受失败的过程中，人们才能够从中学到经验教训，进而更好地提高自己的创造力。

6.与他人的合作与分享：创造性思维者善于与他人合作，分享自己的想法和经验，并且乐于接受他人的建议和批评。

通过与他人的良好合作和交流，创造性思维者能够获取更多的观点和信息，丰富自己的思维源泉。

7.自我激励与积极心态：创造性思维需要人们保持自我激励的动力和积极的心态。

在面对困难和挑战时，创造性思维者能够保持积极的信念和韧性，坚持不懈地追求创新。

总之，创造性思维是一种非常宝贵的思维方式和品质。

通过培养和发展创造性思维，人们可以更好地解决问题、开展创新工作，并且在各个领域中取得更大的成就。

1、遐想性
遐想是将外表看来互不相关的事物联络起来，从而到达立异的界域。

遐想性思想可以应用已有的经历立异，如我们常说的由此及彼、触类旁通、举一反三，也能够应用他人的创造或发明实行立异。

2、求异性
立异思想在立异活动过程当中，特别在早期阶段，求异性特殊分明。

它要求关注客观事物的不一样性与特别性，关注景象与实质、方式与内容的不一致性。

3、发散性
发散性思想是一种开放性思想，其进程是从某一点动身，任意的发散，既无必定标的目的，也无必定范畴。

它主意翻开大门，张开思想之网，突破一切禁锢，努力承受更多的信息。

4、逆向性
逆向性思想就是成心识从惯例思想的反标的目的去考虑问题的思想办法。

假如把传统看法、惯例经历、威望谈吐看成清规戒律，经常会障碍我们立异思想活动的睁开
5、综合性
综合性思想是把对事物各个正面、部分和属性的看法一致为一个全体，从而掌握事物的实质和纪律的一种思想办法。

6、发明性
发明性思想可以不时地增加人类常识的总量，不时推动人类看法天下的程度。

创造性思维的特征与基本原理创造性思维是指人类在解决问题、面对挑战时产生的新颖、有创意的思维方式和能力。

它是推动社会进步和个人发展的重要因素之一，具有多样化的特征和基本原理。

一、特征1. 非线性思维：创造性思维与传统逻辑思维不同，不拘泥于线性的思考方式，可以从不同的方面、不同的角度考虑问题，并且能够跳跃性地进行思维延伸。

2. 多元化思维：创造性思维具有开放的特点，能够快速接受新的信息和观点，善于从多个领域汲取灵感，进行跨界思考和混合创新。

3. 连接思维：创造性思维能够将看似不相关的事物进行连接，找到它们之间的内在联系和相互作用，从而产生新的理念、策略和解决方案。

4. 批判性思维：创造性思维并非盲目的瞎想，而是通过批判性思考对问题进行深入剖析，在评估和分析的基础上提出创新性的见解和观点。

5. 忍耐和坚持：创造性思维需要持久的努力和不断的尝试。

创新之路充满挑战和困难，需要耐心和坚持不懈的精神才能突破现有的思维框架。

二、基本原理1. 多元化启发：创造性思维需要从多样化的资源中获取灵感和启发。

例如，通过广泛阅读、观察和接触不同领域的知识，可以从中获得新的思维素材和观点。

2. 引发意外：创造性思维常常通过引发意外来激发思维的创新。

意外事件打破了人们的思维定势，促使他们以全新的视角来看待问题，从而产生非常规的解决方案。

3. 创造性冲突：创造性思维倡导将看似相互矛盾的观点进行冲突，通过对冲突的探索和解决，促使人们摆脱传统思维模式，达到更加创新的结果。

4. 借助联想：创造性思维依赖于联想能力。

人们可以通过将不同概念、事物或经验联系在一起，产生新的联想和思维图景，在联想中寻找创新的可能性。

5. 提高问题意识：创造性思维强调对问题的敏感性和质疑精神。

认识到问题的存在是问题解决的第一步，通过提出合适的问题能够引导思维的发散性和创造性。

6. 鼓励尝试和失败：创造性思维需要提供一个鼓励尝试和失败的环境。

只有允许失败并从失败中学习，才能激发人们的勇气和创造力。

简述创造性思维的特征与过程一、灵活性灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。

不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

对同一问题所想出的不同类型的答案越多，变通性越高。

比如使被试尽可能列举报纸的用途，他如果不但能想起“自学”、“纸盒东西”、“当坐垫”，还能够想起“缠在身上生火”、“用以火药”等答案，表明他的思维具备一定的灵活性。

富于创造力的人比通常人的见解散播的方面甚广、范围小，而缺少创造力的人通常只想起一个方面而缺少灵活性。

二、精密性精密性则就是由托伦斯在吉尔福特的基础上嵌入。

他指出创造性思维必须擅于考量事物的高精度细节，在科学飞速发展、技术日益细致的现代社会，这一品质十分关键。

如果思索不特别注意细致严格，其创造性将可以受到限制。

三、流畅性流畅性就是所指在限量时间内产生观念数量的多少。

在短时间内产生的观念多，思维流畅性小;反之，思维缺少流畅性。

心理学家吉尔福特把思维流畅性分成四种形式：(1)用词的流畅性，所指在一定时间内能产生所含规定的字母或字母组合的词汇量的多少;(2)M18x的流畅性，所指在限量的时间内能从一个选定的词当中产生同义词(或反义词)数量的多少;(3)抒发的流畅性，指按照句子结构建议能排序词汇的数量的多少;(4)观念的流畅性，亦即为能在限量时间内产生满足用户一定建议的观念的多少，也就是明确提出解决问题答案的多少。

这种特征代表心智灵活，思路通达。

一般认为小学阶段流畅性最高。

对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

四、独创性独创性指产生不寻常的反应和不落常规的能力，此外还有重新定义或按照新的方式对所见所闻加以组织的能力。

例如向被试提出一般的故事情节，要求他们按照自己的意思给出一个适当的题目，富有创造力的人给出的题目较为独特，而缺乏创造力的人常常被禁锢在常规思维中。

创造性就是指根据一定的目的和任务，运用一切未知信息积极开展无声的思维活动，产生出来多样、独有、具备社会或个人价值的新产品的一种智力品质。