C语言课程设计---票务管理系统

c语言订票系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念，掌握其应用方法。

2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作，了解文件操作的基本方法。

3. 掌握C语言中逻辑判断、循环等控制结构，并能应用于实际编程。

技能目标：1. 能够运用所学知识设计并实现一个简单的订票系统，包括用户注册、登录、查询航班、预订航班、取消预订等功能。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，通过编写代码解决实际问题。

3. 提高学生的团队协作能力，通过分组合作完成课程设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性。

2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯。

3. 增强学生的自信心和成就感，使其在学习过程中体验成功的快乐。

课程性质：本课程为C语言程序设计课程设计，旨在让学生通过实际项目实践，将所学知识运用到实际编程中，提高编程能力。

学生特点：学生已经掌握了C语言的基本语法和编程方法，具有一定的编程基础。

教学要求：教师应注重引导学生将所学知识运用到实际项目中，鼓励学生自主探究、分组合作，培养学生分析问题、解决问题的能力。

同时，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣和自信心。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 结构体和数组的应用：回顾结构体和数组的概念，学习如何定义结构体表示航班信息，使用数组存储多个航班数据。

教材章节：第三章 结构体与联合，第四章 数组2. 函数的使用：掌握函数的定义、声明和调用，实现模块化编程，将各个功能划分为独立的函数。

教材章节：第五章 函数3. 输入输出操作：复习标准输入输出函数，学习文件操作，实现数据的持久化存储。

教材章节：第六章 标准输入输出，第七章 文件操作4. 控制结构：运用逻辑判断和循环结构实现用户界面和业务逻辑。

教材章节：第二章 选择结构，第三章 循环结构5. 课程设计实践：结合以上所学内容，设计并实现订票系统各功能模块，完成整个订票系统的开发。

火车售票系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解火车售票系统的基本原理和功能需求，掌握系统设计的基本流程。

2. 学生能运用所学编程语言（如C语言）实现售票系统的功能模块，如用户界面、票务查询、购票、支付等。

3. 学生了解数据库原理，能运用数据库技术进行票务数据存储和管理。

技能目标：1. 学生掌握系统分析与设计的方法，能运用结构化分析方法进行问题求解。

2. 学生掌握C语言编程技巧，能编写规范、高效的代码实现系统功能。

3. 学生具备团队协作能力，能在小组合作中发挥个人特长，共同完成项目任务。

情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机科学的兴趣和热情，提高信息素养。

2. 学生在项目实践中，学会分析问题、解决问题，增强自信心和自主学习能力。

3. 学生树立正确的价值观，认识到科技对社会发展的作用，关注社会热点问题。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过火车售票系统项目设计，培养学生编程能力、团队协作能力和问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的C语言基础，对编程有一定兴趣，喜欢动手实践，但个别学生可能缺乏团队协作经验。

教学要求：注重理论与实践相结合，以项目为导向，引导学生主动探究，培养其编程技能和实际操作能力。

同时，关注学生情感态度的培养，使其在学习过程中形成积极的价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估，确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 火车售票系统概述：介绍火车售票系统的基本原理、功能模块及系统架构，关联课本第三章内容。

- 系统需求分析- 功能模块划分- 系统架构设计2. C语言编程基础：回顾C语言基础知识，为后续编程实践打下基础，关联课本第二章内容。

- 数据类型与运算符- 控制结构（分支、循环）- 函数与数组3. 数据库原理与应用：介绍数据库基本概念，学会运用数据库进行票务数据管理，关联课本第五章内容。

- 数据库基本概念- 数据表设计与创建- SQL语句操作4. 系统功能实现：根据需求分析，利用C语言和数据库技术实现火车售票系统功能，关联课本第六章内容。

c语言课程设计车票管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本技能，能够运用C语言设计简单的车票管理系统。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据结构；–理解车票管理系统的业务逻辑和需求；–了解软件开发的基本流程。

2.技能目标：–能够使用C语言编写程序，实现车票管理系统的基本功能；–能够进行程序调试和优化，提高程序的性能和可维护性；–能够运用面向对象编程思想，设计合理的软件架构。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的编程兴趣，增强自信心；–培养学生团队合作精神和自主学习能力；–培养学生对软件行业的热爱和对编程事业的敬业精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言基础知识、车票管理系统的需求分析、系统设计、编码实现和测试等。

具体安排如下：1.C语言基础知识：–数据类型、变量和常量；–运算符和表达式；–控制语句；–函数和数组。

2.车票管理系统的需求分析：–理解车票管理系统的业务流程；–分析系统需求，确定功能模块。

3.系统设计：–设计系统的数据结构和算法；–设计系统的界面和交互逻辑。

4.编码实现：–使用C语言编写程序，实现车票管理系统的基本功能；–进行程序调试和优化。

5.测试与总结：–对程序进行测试，确保功能正确；–总结学习过程，提高编程能力。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法和车票管理系统的业务逻辑，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解车票管理系统的需求和设计。

3.实验法：让学生动手编写程序，培养实际操作能力和编程技能。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《C程序设计语言》或《C语言入门教程》；2.参考书：《C语言编程思想》或《C语言实例教程》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、网络环境等。

以上教学资源将有助于实现本课程的教学目标，提高学生的编程能力，为学生的职业发展奠定基础。

延边大学工学院C语言课程设计报告书题目：火车票务系统（A）班级：学号：姓名：指导教师：二○○九年七月一．系统功能的总体描述本系统要求实现火车票务基本信息的查询，订票、售票、退票、车次查询等。

功能要求实现：火车票的基本信息：符合条件的车次名称、开时、到时、历时、里程、票价（硬座、软座、硬卧（上、中、下）软卧（上、中、下））车次类型、站名的查询显示，统计，添加（新加车次）、更改（售出票后需修改所剩票数）和删除（已发车次信息）等。

二、系统基本功能本系统可实现火车票务信息的管理和查询等功能。

它的基本功能是建立火车票信息链表，存储火车票的基本信息，实现对已有车次票务的查询、预订、售票、退票等业务的保存、修改等。

软件输出输入形式：软件提示信息丰富、容易理解，重点是依据火车票务的特点有明显的即时性和快速性。

测试数据要求：本系统的测试数据当输入想要到达的目的地信息时输出符合的车次、到站时间、开车时间以及终到站时间，车次名称、开时、到时、历时、车次类型、站名必须用字符串数据；里程、车票剩余情况、票价情况必须用整型数据。

对车票的基本信息进行查找时按目的地、时间和车次三种查找方式查找。

测试数据要有即事性、快速性。

三、系统具体分析（一）所需的功能1 输入功能：录入目的地信息2 输出功能：查看所查信息3 查询功能：查询符合车次及相关信息4修改功能：更新系统信息5 删除功能：对已发车辆信息删除6 票务功能：负责售票和退票业务7安全功能：负责管理员密码审核、修改等安全（二）系统功能模块划分（三）各模块的功能描述——主菜单模块功能————子菜单模块功能描述——（四）函数调用过程四、系统核心算法1、ccchanxun函数——通过车次查询列车信息输入：要查询车次输出：相关信息Step1：输入要查询的列车号char[6](在中国列车号有数字和字母组成，最长为5个字符,如：k8371因此为节省内存只需定义6字符长度的数组) Step2：用c与链表中的列车号（*p）.lchao相比较判断strcmp((*p).lchao,c)是否等于零，否则进行step3，是则进行step4Step3：令p=p->next,判断p是否指向空节点NULL，若是则转到step2,否则进行step5Step4：显示相关信息（车次名称、开时、到时、历时、票价、车次类型等）Step5：显示未能找到所寻车次ccchanxun函数N-S流程图2、mddcharxun函数——通过目的地查询最终能到达目的地的全部车次，以及全部相关信息输入：要查询目的地输出：相关信息Step1：输入要查询的目的地char[20]Step2：用c与链表中的终到站（*p）.zhongdaozhan相比较判断strcmp((*p).zhongdaozhan,m)是否等于零，否则进行step3，是则进行step4Step3：令p=p->next,判断p是否指向空节点NULL，若是则转到step2,否则进行step5Step4：显示相关信息（全部车次名称、开时、到时、历时、票价、车次类型等）Step5：显示未能找到所寻目的地。

c语言购票课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中基本的数据类型和运算符，并能够运用到实际编程中；2. 学会使用C语言进行顺序结构、选择结构和循环结构的编程；3. 掌握C语言数组的使用，并能实现对数据的存储和操作；4. 了解C语言函数的定义和调用，能够编写简单的函数实现特定功能；5. 了解结构体类型，能够使用结构体表示实际问题的数据结构。

技能目标：1. 能够运用C语言编写一个简单的购票系统，实现票务的查询、购买和退票功能；2. 培养学生独立分析问题、设计算法和编写程序的能力；3. 提高学生调试程序、解决问题的实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养学习编程的积极态度；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 增强学生面对困难的勇气和信心，培养克服困难的毅力；4. 引导学生认识到编程在实际生活中的应用，体会科技改变生活的价值。

课程性质：本课程为C语言编程实践课程，以项目驱动的方式进行教学，让学生在实际编程过程中掌握C语言的基本知识和技能。

学生特点：学生已具备一定的计算机操作能力，对编程有初步的了解，但实际编程经验不足。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化动手实践，培养学生编程思维和解决问题的能力。

通过项目实践，使学生能够将所学知识运用到实际编程中，达到学以致用的目的。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式；2. 控制结构：顺序结构、选择结构（if语句、switch语句）、循环结构（for循环、while循环、do-while循环）；3. 数组：一维数组、二维数组，数组的使用和操作；4. 函数：函数定义、函数调用、函数参数传递、递归函数；5. 结构体：结构体定义、结构体变量声明和初始化、结构体数组、结构体指针；6. 指针：指针的基本概念、指针的使用、指针与数组、指针与函数、指针与结构体；7. 文件操作：文件打开与关闭、文件的读写操作、文件定位；8. 购票系统设计：需求分析、系统设计、模块划分、功能实现；- 票务查询功能：查询可用票数、票价等信息；- 购票功能：选择座位、支付、生成订单；- 退票功能：退票、退款处理。

c 课程设计售票管理一、教学目标本课程的目标是让学生掌握售票管理系统的基本原理和操作方法。

知识目标要求学生了解售票管理系统的组成部分、工作原理和业务流程；技能目标要求学生能够熟练使用售票管理系统，进行车票的预订、销售和查询等工作；情感态度价值观目标要求学生认识到售票管理系统在现代社会中的重要性，培养学生对工作的责任心和敬业精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括售票管理系统的原理、组成、操作方法和业务流程。

具体包括：1. 售票管理系统的基本原理；2. 售票管理系统的组成部分及其功能；3. 售票管理系统的操作方法；4. 售票管理系统的业务流程；5. 售票管理系统在现代社会中的作用。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、演示法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：用于讲解售票管理系统的基本原理、组成和业务流程；2. 演示法：用于展示售票管理系统的操作方法；3. 案例分析法：用于分析实际案例，让学生更好地理解售票管理系统的作用；4. 实验法：让学生动手实践，熟练掌握售票管理系统的操作方法。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备和网络资源。

1. 教材：提供售票管理系统的基本原理、组成、操作方法和业务流程等方面的知识；2. 多媒体资料：包括图片、视频等，用于辅助讲解和演示；3. 实验设备：包括计算机、售票管理系统软件等，用于学生动手实践；4. 网络资源：提供相关资讯和案例，便于学生查阅和分析。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和项目实践。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和提问回答等情况；作业主要评估学生的理解和应用能力，包括练习题和案例分析报告；考试主要评估学生的知识掌握和运用能力，包括选择题、填空题和问答题；项目实践主要评估学生的实际操作和解决问题的能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排如下：共安排16周，每周2课时，共计32课时。

c语言课程设计售票系统一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握C语言基础知识，能够运用C语言设计一个简单的售票系统。

具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据类型。

2.掌握函数的定义和调用。

3.了解面向过程的编程思想。

4.能够使用C语言编写简单的程序。

5.能够运用面向过程的编程思想设计程序。

6.能够独立完成一个简单的售票系统的设计和实现。

情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生对计算机科学的热爱。

2.培养学生解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。

3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通协作能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言基础知识、函数的定义和调用、面向过程的编程思想以及售票系统的设计和实现。

具体内容如下：1.C语言基础知识：数据类型、变量、运算符、表达式等。

2.函数的定义和调用：函数的定义、返回值、参数、函数调用等。

3.面向过程的编程思想：顺序结构、分支结构、循环结构等。

4.售票系统的设计和实现：系统需求分析、功能模块设计、程序实现等。

三、教学方法为了达到本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解C语言基础知识、函数的定义和调用、面向过程的编程思想等，使学生掌握相关概念和理论。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解售票系统的设计和实现过程。

3.实验法：让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力。

4.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：C语言程序设计教程，用于引导学生学习C语言基础知识。

2.参考书：C语言编程实践，用于为学生提供更多的编程案例和实践指导。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等，用于辅助讲解和演示。

4.实验设备：计算机、编程环境等，用于学生动手实践和编写程序。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

票务系统c语言课程设计一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现一个简单的票务系统，让学生掌握C语言的基本语法、数据结构以及简单的算法。

通过本课程的学习，学生应能理解并运用C语言进行程序设计，掌握结构体和文件操作等高级特性，培养编程思维和问题解决能力。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据类型。

–理解函数、指针、结构体的概念和应用。

–学习文件操作、动态内存分配等高级特性。

–了解票务系统的基本流程和数据结构。

2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序，对票务信息进行增删改查。

–学会使用结构体来表示票务信息，并实现相关功能的函数。

–掌握文件操作，实现票务数据的持久化存储。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的编程兴趣，提升信息时代下的学习能力。

–培养学生独立思考、解决问题的能力。

–培养学生团队协作意识和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容围绕票务系统的实现展开，具体包括：1.C语言基础：数据类型、运算符、控制结构。

2.函数和指针：函数定义、调用、指针的基本应用。

3.数据结构：数组、结构体、队列、栈。

4.文件操作：文件的打开、读写、关闭。

5.动态内存分配：malloc、calloc、realloc和free的使用。

6.票务系统设计：票务信息结构设计、功能模块实现。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解C语言的基本语法和票务系统设计原理。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解并掌握结构体和文件操作等高级特性。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲手编写代码，实现票务系统的各个功能。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和编程经验。

四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C Primer Plus》。

2.多媒体资料：PPT课件、教学视频。

3.实验设备：计算机、网络环境。

4.在线编程平台：如LeetCode、Codeforces，供学生练习和交流。

c语言车票管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言基础，包括数据类型、运算符、控制结构等；2. 让学生了解并掌握文件操作、字符串处理等C语言进阶知识；3. 使学生掌握车票管理系统的需求分析、模块划分和功能设计；4. 帮助学生理解并运用结构体、数组、链表等数据结构实现车票管理系统。

技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力；2. 培养学生分析需求、设计系统、编写代码、调试程序的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习的习惯；2. 培养学生面对问题勇于挑战、积极进取的精神；3. 培养学生关注社会热点问题，提高其社会责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过实际项目的开发，巩固C语言知识，提高编程能力。

学生特点：学生已具备一定的C语言基础，但实际应用能力较弱，对项目开发过程有一定的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课程学习。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。

二、教学内容1. C语言基础知识复习：数据类型、变量、常量、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）等；2. 文件操作与字符串处理：文件读写、字符串操作函数；3. 数据结构：结构体、数组、链表等；4. 车票管理系统功能模块设计：用户界面设计、车票查询、购票、退票、改签等功能；5. C语言项目开发流程：需求分析、系统设计、编码、调试、测试；6. 团队协作与沟通技巧。

教学大纲安排：第一周：C语言基础知识复习；第二周：文件操作与字符串处理；第三周：数据结构学习；第四周：车票管理系统需求分析与设计；第五周：车票管理系统编码与调试；第六周：项目测试、总结与团队协作沟通技巧。

教材章节关联：1. C语言基础知识复习：参考教材第1-4章；2. 文件操作与字符串处理：参考教材第5章；3. 数据结构：参考教材第6章；4. 车票管理系统功能模块设计：结合教材实例进行拓展；5. C语言项目开发流程：参考教材第7章；6. 团队协作与沟通技巧：结合教材附录部分。

c 课课程设计购票系统一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握购票系统的功能和操作流程。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：使学生了解购票系统的起源、发展及其在现实生活中的应用；让学生掌握购票系统的核心功能，如查询车票、预订车票、支付车票等。

2.技能目标：培养学生运用购票系统进行车票查询和预订的能力；培养学生运用编程语言实现购票系统的基本功能。

3.情感态度价值观目标：培养学生对购票系统的兴趣，认识到购票系统在现实生活中的重要性，提高学生运用购票系统解决实际问题的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.购票系统的起源和发展：介绍购票系统的起源，以及其在我国的发展历程。

2.购票系统的功能和操作流程：详细讲解购票系统的核心功能，如查询车票、预订车票、支付车票等，并通过实际操作演示购票系统的操作流程。

3.购票系统的编程实现：引导学生运用编程语言实现购票系统的基本功能，如查询车票、预订车票等。

三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解购票系统的起源、发展、功能和操作流程，使学生掌握购票系统的相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论购票系统在现实生活中的应用，以及如何运用编程语言实现购票系统的基本功能。

3.案例分析法：分析现实生活中的购票系统案例，使学生更好地理解购票系统的功能和操作流程。

4.实验法：引导学生动手编程，实现购票系统的基本功能，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合我国教学大纲的购票系统相关教材，为学生提供系统的购票系统知识。

2.参考书：提供购票系统相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作购票系统的教学课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备计算机等实验设备，让学生动手实践，提高实际操作能力。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。