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鄂教版六下语文课内阅读总复习内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）阅读练习（一）一、《花脸》阅读理解（一）儿男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。
我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
1、里打上合适的标点符号。
2、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？3、4、这篇文章是着名作家（）的作品，他擅长描写中国传统民俗。
《花脸》写的是（）的时候，“我”买了一个大红的（）花脸，还配上一把（），成了全家主角的故事。
（二）这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？2、3、这“花脸”的特别之处是4、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？5、二、《我爱篮球》阅读理解（一）我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。
能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
1、从语段中找出下列词语的反义词。
索取——畅通——年老体衰——胆怯——虚伪——临阵退缩——2、画“”的句子运用了（）和（）的修辞手法，这样表达的好处是（）。
3、请仿照画“”的句子写一段话。
4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（）之情，还表达了（）。
5、作者的感受给了你怎样的启示（或我们的成长中应该有怎样的追求）6、三、《延安，我把你追寻》阅读理解（一）像______________的燕子，在追寻___________________的春光；像__________________的小树，在追寻__________和__________。
鄂教版--六年级（上）课内阅读及答案六上课内阅读参考答案姓名: 班级:一《夏午》现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜欢夏日的中午，我仍旧逃避午睡。
因为我牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。
风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发着海潮一般的声音。
只有在炎热的夏日的中午，才会有这种带着凉爽的声音！我坐在廊前的藤椅上。
（花）醒着，（草木）醒着，（风）醒着，（我）也醒着，在夏午的阳光里。
我逃避午睡，因为我爱这世界。
1.按照课文原文，在括号内填上合适的词语。
2.画线部分使用了排比、拟人的修辞手法，表达了作者对充满生命里的大自然的热爱之情。
我也会用这种修辞手法写句子。
3.我逃避午睡的原因是什么？因为我爱这个充满了生命力的大自然，它带给“我”快乐。
二《伟大的出征》这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2021年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在（记者们的镜头里），定格在（共和国的航天史册上），定格在（人类征服太空的篇章中）。
1.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？开篇点题，简介地指明这次出征的伟大意义，同时交待了英雄出征的时间、地点。
2.本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？①使文章思路清晰，层次分明②因为这次时间地点有着历史意义，将载入史册，值得纪念。
（这次出征标志着中国正式加入到航天大国的行列，这一天具有里程碑的意义。
）3.补充画括号的空白处。
4.画线的部分能改变顺序吗？为什么？不能。
因为这是一种层进式（逻辑关系）的排比句，按照范围和意义从小到大排列，一个比一个更重要，一个比一个更有意义，一个比一个更激动人心。
这种逻辑顺序是情感高潮的推进，不能改变。
三《我爱你，中国的汉字》真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
六年级下语文同步试卷我的小桃树_鄂教版1．照模样，写词语。
淅淅沥沥（AABB）____________ ________________ 2．给句子中“绝”字选择合适的说明，把序号填在括号里。
绝：①断②尽，穷尽③独一无二④一定，不管如何（1）他说起话来总是滔滔不绝。
（）（2）山羊表演了走钢线的绝技。
（）（3）在我们的国家里，绝不承诺如此的情况发生。
（）3．依照课文回答问题。
默读课文，说说小桃树在成长的过程中经历了哪些艰辛与磨难。
课文表达了作者如何样的感情？4．结合课文，体会下面两句话的含义。
1.人世原先有人世的大书，我却连第一行文字还读不明白呢。
2. 我的小桃树啊！我该如何感激你，你到底还有一个花苞呢。
5．填空。
“它长得专门委屈，瘦瘦的，黄黄的，看起来一碰便赶忙会断。
”此句运用了（）的修辞手法，如此写的好处是（）。
6．填写合适的关联词。
1. 桃树（）长得微小，（）一夜之间竟开满了花。
2. （）这种桃树是没出息的，（）就算长出来也可不能结桃子。
7．看拼音写词语。
ān zàng hòu huǐzhīchēng xīxīlìlì8．判定下面句子的句式。
反问设问疑问1. 我叫你是我的梦的精灵，好吗？（）2. 这些年来，它是如何样长起来的呢？（）3. 啊，小桃树，我如何能将你撂在那个地点，而漂流异乡，又漠漠地忘却呢？（）9．课堂直通车。
这是一篇（）的散文，作者借（）抒写自己的（）和（），小桃树确实是作者自己的化身，小桃树的遭遇确实是作者自己的遭遇。
10．《我的小桃树》可分为（）部分。
第一部分( 1 —2段) 写________________.第二部分( 3 —8段)写_________________。
第三部分( 9 —13段)写________________。
第四部分( 第14段)写__________________参考答案1．缠缠绵绵甜甜蜜蜜【解析】2．1.（2）2.（3）3.（4）【解析】3．经历困难有：长得不是地点营养不良没人浇水有人要砍它蜜蜂蝴蝶不受粉表达了作者对过去历尽磨难的心酸以及对对以后美好愿望的追求与向往。
鄂教版小学语文六年级下册第9课犟龟——米切尔.恩德①一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。
它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。
因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。
两只鸽子说完就飞走了。
②小乌龟听了这番话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了,当然也会包括我。
为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?③想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。
它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
④路上，它遇到了蜘蛛。
得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。
它说：“我会准时赶到那里的。
”⑤蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。
可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。
”⑥小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
”⑦小乌龟走啊走，越过了种种障碍。
在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。
”⑧“非常感谢你给我指路。
”小乌龟说完慢慢掉转方向。
尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
⑨乌龟走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。
作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。
由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。
你可以回去了。
”⑩“很遗憾，我的决定是不可改变的！”乌龟说完继续向前爬去。
⑪当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。
知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。
乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
⑫乌龟非常难过。
乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。
谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。
我的决定是不可改变的！”⑬就这样，小乌龟又走了许多天。
鄂教版六年级下册《第1课花脸》小学语文-有答案- 同步练习卷一、解答题（共13小题，满分0分）1. 我会看拼音写词语。
2. 请选择正确的读音或字。
3. 选择合适的词语填空。
欣赏观赏玩赏（1）当我敲门进去的时候，他正在________一幅书法作品。
（2）我正在________刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
4. 精挑细选。
破折号常见用法：A 表示声音的停顿或延续。
B表示意思的转折。
C表示意思的递进。
D表示解释说明。
（1）“今天好热呀！﹣﹣﹣你的东西准备好了吗？”小李对刚进门的小刘说。
________（2）舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我﹣﹣姓关，名羽，字云长。
”________（3）舅舅给我讲了许多关公的故事﹣﹣过五关斩六将、温酒斩华雄……________5. 读句子，体会所表达的感情。
这花脸毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。
我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”从对花脸的描写中，表现了作者对花脸的________之情；而对作者的动作、语言描写，则表现了作者________之情。
6. 我能补充词语。
7. 我会积累。
写一句惜时的名言警句：________8. 我能给画线的字选择正确的读音。
9. 根据课文《花脸》回答问题。
为什么在花花绿绿几十种花脸中，“我”惟独喜欢这个“大红脸”？（找文中语句并加以说明）10. 《杨柳》节选作者：丰子恺我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。
杨柳的主要的美点，是其下垂。
花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（èwù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
鄂教版语文六年级下册5～8单元阅读理解总复习湖北教育版语文六年级第二册第5 ~ 8单元阅读理解第5单元第1节，“两泉映月”阅读理解(1)第一，钢琴()，如山泉自谷()，缓缓流淌阿炳似乎在欣赏惠山二泉的美景，缅怀他的老师，思考他走过的人生道路。
随着旋律()一步步升高，音乐达到了高潮凭借()的力量，它向命运表达()和向光明的未来表达()1.根据原文填空2，作者根据钢琴声的顺序()和()一起写()和()，使用了()和()的修辞手法。
3，用”“用”“来表达心声的句子4、Experience摘自作者描述阿炳抱负的句子(2)阿炳用这架感人的钢琴告诉人们，他热爱支撑他度过悲惨一生的音乐，热爱美丽富饶的家乡，热爱惠山清泉，热爱洒在清泉上的月光...1.这个句子的表达特点是什么？体验它的好处第二，阅读和理解(1)沿着波光粼粼的汴河，画面进入第二部分房子错落有致，古老的柳树参差不齐，桌子和凳子摆放在河边的茶馆里。
船只不停地在河里进进出出。
一座精致的拱桥，像一条飞翔的彩虹，连接着两边许多行人、车辆、人群、热闹一艘木船正要穿过拱桥，这时桅杆放下了，船夫正拿着杆子，盘着绳子。
在桥上和桥下，许多行人停下来观看。
从人们张开嘴挥舞手臂的动作中，他们似乎听到了船夫们的号声和人群的欢呼声。
1，“热闹”是什么意思？从等待中可以看出2年，从人们张开嘴挥舞手臂的动作来看，他们似乎听到了船夫们的号声和人群的欢呼声。
(1)请拓展你的想象力，写下“船夫的号声”和“所有人的欢呼声”1(2)这句话有两层含义:1指2是(2)《清明上河图》描绘了农村、汴河两岸和城市街道。
规模巨大，场景复杂。
作者巧妙地运用鸟瞰图将巨大而复杂的场景放在一张不超过两英尺长不超过一英尺高的图片上。
据统计，全图显示550多个人物，50或60多种动物，20多辆轿车，20多艘各种大小的船只，30多所各种房屋。
无论是物体还是画物体的人，笔和笔都是精确细致的，达到生动、准确、逼真的状态。
红军三次反围剿第一次反“围剿”1930年10月，蒋介石在结束同冯玉祥、阎锡山的中原大战之后，立即调集约10万人的兵力，以国民党江西省政府主席兼第九路军总指挥鲁涤平为总司令，师长张辉瓒为前线总指挥，采取“分进合击，长驱直入”的作战方针，向中央革命根据地进行第一次“围剿”。
当时，红一方面军的4万人，在毛泽东“撒开两手，诱敌深入”，歼灭敌人于根据地内的战略方针指导下，红军主力转移到赣江以东的新淦、吉水、永丰、乐安、宜黄、崇仁等地，准备迎敌。
11月5日，国民党军首先向袁水流域推进，扑空后，又继续向赣江东岸逼进，寻求红军主力决战。
红一方面军除以少数兵力配合地方武装迟滞、迷惑敌人外，主力于11月26日全部退到东固、龙冈地区。
12月1 日，又秘密转移到黄陂、小布地区，隐蔽待机。
12月中旬，国民党军由吉安、建宁一线，分八个纵队，继续进攻。
30日，红军主力分路向龙网之敌突然发起猛攻，将其全部歼灭，俘国民党军前敌总指挥张辉瓒，全歼敌军9000人。
随即乘胜向东追击，又在东韶地区将敌第五十师歼灭一半，余敌纷纷撤退。
这次战役，红军共歼敌一个半师，缴枪1．3万余支，取得了第一次反“围剿”的胜利。
第二次反“围剿”国民党第一次“围剿”失败后，蒋介石于1931年4月，调集20万兵力，以何应钦为总司令，采用稳扎稳打，步步为营的办法，对江西中央革命根据地进行第二次“围剿”。
红军第一方面军3万余人在毛泽东和朱德的指挥下，采取集中优势兵力，先打弱敌，在运动中各个歼灭敌人的战略方针，以少数兵力结合地方武装迟滞、消耗、疲惫敌人，主力从根据地边缘区永丰、乐安、宜黄、南丰以南一带转移到根据地内的广昌、石城、瑞金、宁都等地，发动群众，筹措给养和整训部队，从各方面进行反“围剿”准备，然后按预定计划于4月下旬隐蔽集结于东固、龙冈地区，待机歼敌。
5月13日，国民党军第二十八师和第四十七师一个旅由富田向东固前进。
16日，红军首先向这两个师发起猛攻，歼敌大部，取得反攻首战的胜利。
鄂教版语文六年级下册1～4单元阅读理解第一单元一、《花脸》阅读理解（一）每逢年至 , 小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。
我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
12、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？答：“缘故”是：小闺女可以戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子可以放鞭炮。
对于“我”来说，最喜欢买个花脸戴。
3、这篇文章是著名作家（冯骥才）的作品，他擅长描写中国传统民俗。
《花脸》写的是（过年）的时候，“我”买了一个大红的（关公）花脸，还配上一把（青龙偃月刀），成了全家主角的故事。
（二）这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？满脸通红通红的，一双浓黑的眉毛，眼角的往上吊起，显得气宇轩昂。
头上包着一块绿头巾，长巾贴着脸颊垂下来，脸下边是马尾做的很长的胡须。
2、这“花脸”的特别之处是有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？答：运用对比手法，把关公花脸和其他花脸比较，突出它的特别之处。
二、《我爱篮球》阅读理解（一）我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。
能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
1、从语段中找出下列词语的反义词。
索取——付出畅通——阻挡年老体衰——青春年少胆怯——勇敢虚伪——纯真临阵退缩——奋不顾身2、画“”的句子运用了（设问）和（排比）的修辞手法，这样表达的好处是（语言更有感染力，强烈地表达了作者对篮球、对人生、对爱的理解和感受）。
六上课内阅读参考答案XX: 班级:一?夏午?现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜欢夏日的中午，我仍旧逃避午睡。
因为我牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。
风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发着海潮一般的声音。
只有在炎热的夏日的中午，才会有这种带着凉爽的声音！我坐在廊前的藤椅上。
〔花〕醒着，〔草木〕醒着，〔风〕醒着，〔我〕也醒着，在夏午的阳光里。
我逃避午睡，因为我爱这世界。
1.按照课文原文，在括号内填上适宜的词语。
2.画线局部使用了排比、拟人的修辞手法，表达了作者对充满生命里的大自然的热爱之情。
我也会用这种修辞手法写句子。
3.我逃避午睡的原因是什么？因为我爱这个充满了生命力的大自然，它带给“我〞快乐。
二?伟大的出征?这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2003年10月15日5时，XX卫星发射中心航天员公寓“问天阁〞。
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在〔记者们的镜头里〕，定格在〔XX国的航天史册上〕，定格在〔人类征服太空的篇章中〕。
1.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？开篇点题，简介地指明这次出征的伟大意义，同时交待了英雄出征的时间、地点。
2.本文交代具体的时间和地点，这样准确的表述有什么作用吗？①使文章思路清晰，层次清楚②因为这次时间地点有着历史意义，将载入史册，值得纪念。
〔这次出征标志着中国正式参加到航天大国的行列，这一天具有里程碑的意义。
〕3.补充画括号的空白处。
4.画线的局部能改变顺序吗？为什么？不能。
因为这是一种层进式〔逻辑关系〕的排比句，按照X围和意义从小到大排列，一个比一个更重要，一个比一个更有意义，一个比一个更冲动人心。
这种逻辑顺序是情感高潮的推进，不能改变。
三?我爱你，中国的汉字?真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳〞这个词，使你感触到热和力，而“月亮〞却又闪着清丽的光芒。
“轻〞字使人有飘浮感，“重〞字一望而沉坠。
鄂教版语文六年级下册1～8 单元阅读理解第一单元一、《花脸》阅读理解（一）每逢年至, 小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。
我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
1、给里打上合适的标点符号。
2、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？答：“缘故”是：小闺女可以戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子可以放鞭炮。
对于“我”来说，最喜欢买个花脸戴。
3、这篇文章是著名作家（冯骥才）的作品，他擅长描写中国传统民俗。
《花脸》写的是（过年）的时候，“我”买了一个大红的（关公）花脸，还配上一把（青龙偃月刀），成了全家主角的故事。
（二）这花脸好大，好特别! 通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？满脸通红通红的，一双浓黑的眉毛，眼角的往上吊起，显得气宇轩昂。
头上包着一块绿头巾，长巾贴着脸颊垂下来，脸下边是马尾做的很长的胡须。
2、这“花脸”的特别之处是有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？答：运用对比手法，把关公花脸和其他花脸比较，突出它的特别之处。
二、《我爱篮球》阅读理解（一）我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。
能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
1、从语段中找出下列词语的反义词。
索取——付出畅通——阻挡年老体衰——青春年少胆怯——勇敢虚伪——纯真临阵退缩——奋不顾身2、画“”的句子运用了（设问）和（排比）的修辞手法，这样表达的好处是（语言更有感染力，强烈地表达了作者对篮球、对人生、对爱的理解和感受）。
3、请仿照画“”的句子写一段话。
4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（喜爱）之情，还表达了（对美好理想的追求，对未来生活的热爱）。
5、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？）答：我们在成长的过程中也应该像作者一样全心的投入，忘我地追求美好的理想，才会有无穷的动力去实现理想。
第二单元一、《延安，我把你追寻》阅读理解（一）像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光。
1、这段诗句用了（比喻）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的（迫切渴望）心情。
2、仿写：像，在追寻。
（二）追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
1、这四句诗歌使用了（排比）的修辞手法，强调了诗人的情感，诗人追寻延安的这些地方，实际是在追寻（延安时期中国共产党和中国人民的革命精神）。
（三）1、我们毫不犹豫丢掉了老．牛．破．车．，却不能丢掉宝顶．天．立．地．的．脊．梁．。
“老牛破车”是指过去落后的生产条件；“顶天立地的脊梁”指中华民族的精神支柱——延安精神。
2、我们永远告别了破．旧．的．茅．屋．，却忘不了延安窑洞温．热．的．土．炕．。
“破旧的茅屋”指过去贫穷的生活条件；温热的土炕代表亲密的军民关系。
3、这两行诗采用了（对比）的手法，这样写的好处是（更能突出强调贫穷落后的生活生产状况虽然已经过去了，但延安精神需要继承和发扬）。
二、《井冈翠竹》阅读理解（一）毛竹年年长，为的是向敌人示威：_____________________________。
毛竹年年绿，为的是等待__________，等待__________________、用_______________________，等待。
也等，也等，等了的20 年。
20 年过去了，毛竹依旧是那么，那么，井冈山终于换了人间！1、按照原文内容填空。
2、这句话里“等待,,等待,, 等待,, ”一句用了（排比）的修辞方法。
3、仿写一句这样的句子：积雪的大地等待着春天的脚步,等待着春风的温暖,等待着春雨的滋润.4、“井冈山终于换了人间”的意思是（井冈山人民和红军战士取得了战斗的胜利，井冈山获得了解放），表达了作者（喜悦）的心情。
5、文章赞颂的仅仅是翠竹吗？答：作者歌颂的不仅仅是翠竹，实际是赞美竹子对革命的贡献，赞美井冈山人民作出的贡献。
（二）毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样。
里，毛．竹．青．了．又．黄．，．黄．了．又．青．，．不．向．，．不．向．。
．烧．了．，．还．有．；．断．了．，．还．有．；．砍．了．，．还．有．深．埋．在．地．下．的．。
．“野火烧不尽，春风吹又生。
”一到春天，漫山遍野，向大地显露出的，依然是那的青青翠竹！1、按照原文内容填空。
2、带点的两句话分别用了（拟人）和（顶针）的修辞方法。
3、“野火烧不尽，春风吹又生。
”引用的是唐朝诗人（白居易）的诗句。
（三）1、在白洋界和八面山上，还用它摆过30 里竹钉阵，使多少白匪魂飞．魄．散．．，鬼．哭．狼．嚎．。
这两个带点的词是（贬义）词，写出了敌人（落荒而逃）的情景，赞扬了井冈山竹子（的重要作用和不朽功绩）。
2、你永远那么青翠．．，永远那么挺拔．．，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不．．低．头．。
这四个词带点的词都是（褒义）词，表达了赞美之情，不仅赞扬了（竹子），更歌颂了（革命根据地人民的品质）。
（四）这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。
它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
1、这句话用了很多表示（动作）的词语，请把它们圈出来。
同时用了（拟人）的修辞手法。
这样写的好处是（使句子节奏明快，表现出竹子甘愿奉献自己，积极参加社会设。
）第三单元一、《在山的那边》阅读理解（一）于是，怀着一种隐秘的想望，有一天我终于爬上了那个山顶。
可是，我却几乎是哭着回来了：——在山的那边，依然是山。
山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！1、“隐秘的想望”是指（爬上山顶看到梦想的大海）2、“山那边的山啊，铁青着脸”这句话表面上写山的颜色，实际是用（拟人）的修辞手法，写“我”爬上山顶以后并没有看到（梦想的大海），心情（非常失望沮丧）3、这段话中的破折号是起（解释说明）的作用。
（二）是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵......1、“山顶”的诱惑力在于（登上山顶就能看到山那边的海。
象征着克服一个个困难就离实现理想更近了。
）2、划线的词语能否去掉？请说明理由。
答：不能去掉。
表明作者经历了无数次的困难，但也克服了无数次的困难，仍然没有放弃追求理想。
3、最后两行诗怎样理解？答：这两行诗的意思是：理想时时召唤着“我”，这种追求理想的执着信念滋润着心灵，使心灵变得充实而有活力。
（三）在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
1、这里运用了象征手法，“山”实际指重重困难，“海”实际指理想；“爬山”比喻艰苦奋斗，克服重重困难。
说山那边的海“是用信念凝成的”，是因为诗人相信达到理想目标，依靠的正是信念。
百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
从这个意义上讲就是“信念凝成的海”。
表达了作者追求理想的坚定信念。
二、《小桃树》阅读理解（一）人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
这句话的含义是说作者在步入社会后，初尝了人世的艰辛，受到了生活的磨难，也发现了自己急于实现梦想是多么幼稚和天真。
（二）我的小桃树啊！我该怎样感激你，你到底还有一个花骨朵呢。
“我”感激小桃树是因为作者从小桃树身上找到了曾经拥有的理想，找回了战胜困难的勇气，获得了终生奋斗的力量。
（三）它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。
1、这句话中“委屈”是指（桃树很瘦弱，没出息的样子），这句话运用了（拟人）的修辞方法。
这样写的好处是（形象地表现出小桃树外形弱小、生命的脆弱）。
2 、仿写一句话。
（四）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下来，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。
1、本文的作者是（贾平凹）。
“我”在小桃树身上寄托了（幸福一生）的愿望。
这篇课文表达了作者这样的情感：通过对小桃树顽强生命力的赞美，反映对美好未来，对人生理想的执着追求的坚定信念。
2、两个“千百次”的含义不同。
“千百次地俯下身去”表现了（小桃树无数次经历风雨的摧残，象征人生受到打击），“又千百次地挣扎起来”表现了（小桃树又无数次地顽强生长，象征克服困难、抗争命运）。
3、“竟还保留着一个花骨朵”中的“竟”表达了作者怎样的思想感情？答：表达作者看到实现美好理想希望的惊喜之情。
4、最后一句话把（花骨朵）比作（海上的灯塔），暗示着小桃树的给作者带来了（希望），表达了“我”（坚定信念，对人生理想执著追求）的思想感情。
第四单元一、《河边的卵石说些什么话》阅读理解。
（一）你喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。
它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱。
1、这里综合运用了（比喻）、（排比）的修辞手法，从（形状）、（颜色）、（纹路）、（质感）等方面写出了卵石的（玲珑可爱的外形）。
（二）它们（卵石）在荡漾的浪花里不断眨动着眼睛，向你诉说着在人迹不到的深山里，所隐藏的一切矿产的秘密！这些故事必须用特殊的语言才能读出来。
1、读了这段话，你知道了这篇课文主要是用（自述）的方法来揭示“矿产的秘密”，这样写的好处是（这样写形象直观、生动有趣，使说明通俗易懂）。
2、“特殊的语言”其实指的是（卵石的排列方式、镶嵌的矿物颗粒、颜色以及它们的形状、光滑程度、大小等。
）（三）它们像是屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。
在古代干涸的河谷里，人们就是根据这种排列，来确定河流的方向的。
这一句中把（卵石）比作（屋顶的瓦片），运用了（打比方）的说明方法，这样写的好处是（生动形象地写出了卵石排列的方式）。
（四）河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。
娓娓动听”的意思是（形容善于说话，说起来很生动，让人爱听），在这里表明卵石诉说的形式和内容是（很有情趣的）。
二、《奇妙的田螺》阅读理解（一）作者按（时间）顺序介绍田螺。
先写了第一天观察到田螺的（外形），再写第二天观察到它的（生活习性），最后写了又一天早晨看到田螺（下崽儿），这是写它的（生殖方式）。
