2009年春季语文教学工作总结

2009年春二年级下册语文教学工作总结许燕燕真是光阴似箭，一学期很快又过去了。

回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。

因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。

现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：在识字方面，在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。

鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。

让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。

如"闯"字的识字，有的学生说：“这是一只马跑进门了”。

“不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。

”有的学生说：" 这是"门"跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思"……一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的"玩" 中学得快乐。

再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报"；在班级中评选出"识字大王"等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"玩" 法。

在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。

因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

春季小学语文教学工作总结
春季小学语文教学工作总结：
在这个春季季节，我作为小学语文教师，进行了一系列的教学工作，总结如下：
1. 教学内容：本季度，我根据小学生的学习特点和需求，设计了丰富多彩的语文教学
内容，包括诗词、文言文、现代文学等，以及相关的阅读、写作训练。

通过多样化的
教学内容，激发学生学习兴趣，提升他们的语文能力。

2. 教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授、互动、小组合作等，以及多媒体技术的运用。

通过灵活多样的教学方法，我成功地调动了学生的学习积极性，提高了他们的学习效果。

3. 学生评价：通过本季度的教学工作，我得到了学生和家长们的肯定和赞扬，他们认
为我对语文教学的热情和专业性使得孩子们受益匪浅，取得了明显的进步。

4. 不足之处：在教学中也存在一些不足之处，比如教学资源的整合有待提高，及时反
馈学生的学习情况等，这些需要在下个学期的教学工作中努力改进。

综上所述，我在这个春季小学语文教学工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些挑
战和改进的空间，下个学期我将继续努力，提高教学质量，促进学生全面发展。

同益小学六年级（1）班语文教学工作总结（2008—2009学年度第二学期）时光飞逝，岁月如流，六年级一年的教学一晃而过。

作为六（1）班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头！一、工作、压力从得知从事六年级语文教学工作的那一刻起，我就倍感压力。

毕竟，前面我校六年级的“三连冠”让我们这一届的所有的毕业班教师都会感到一种使命，一种责任：不管什么情况，我们都要让这一届的学生和以前每一届一样优秀，甚至要比他们更加优秀。

带着这样的心理，我开始了六年级的工作。

然而，教学就是教学，有教者就必然有学者。

要想有成绩，离不开教，也离不开学，两者是相互联系，不可分割的。

工作中，我有时心急如焚，想一口吃成胖子；有时，只顾钻透教材，传达更多的信息；有时……总这，在工作的过程中，经常忽略了学生的实际情况，造成了学生学习效果的“波澜起伏”。

痛定思痛，认识到不管想法怎么样，还必须要了解和分析学生情况，有针对地教才行。

3我慢慢地沉下心来，稳下劲来，了解学生，分析学生，改变学生。

同时，我也认真地向我校“三连冠”的创造者-------六年级的老教师学习，认认真真，踏踏实实地学习。

终于，慢慢地扭转了学生学习波动大的局面。

让尖子生做到稳，中等生做到实，后进生做到不断进步！二、经验、成绩一年的努力，让我收获很多。

首先，六年级的工作让我改进了工作作风，成长了很多。

快节奏，高效率，忙碌中体验着快乐，紧张中带着喜悦。

我想以后的工作中，我会更加清楚地认识自己，更加深刻地认识到工作带给人的快乐。

我会为此而快乐！其次，在我和张老师以及学生们地共同努力下，学生也取得了许多可喜的成绩！班级开展的书法比赛马、作文比赛让学生的写字和写作文的兴趣和水平有了很大提高，宁君健同学取得了县征文比赛的优秀奖。

毕业水平检测中，宁君健、孟瑶两名进入全县前五十名的行列，汪川、吴雨涵等同学进入前一百五十名的行列……另外，一些学生在教学的过程中，也能渐渐改变学习的态度，成绩稳步上升，如滕月凯、钱颂扬、孙涵宇等。

2009年春学校工作总结第一篇：2009年春学校工作总结以人为本科学管理发展创新——第四小学2009年春工作总结一年来，学校以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻落实科学发展观，在市教育局和赞阳中心学校的正确领导下，坚持以人为本，以加强管理、全面提高教学质量和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量；抓师德，树立教师良好形象；抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，推动学校教育教学工作的稳步发展。

学校的办学声誉、教师的人生感悟、学生的学习质量都有了很大的提高。

一、以师德师风建设为契机，全面提升教师素质学高为师，德高为范。

树立良好的师表意识，全面提升教师综合素质。

1、狠抓了师德、师风建设。

首先，学校重视干部队伍的作风建设，一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。

其次，认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设。

结合师德月活动主题“爱与责任”，组织全体教师认真学习胡锦涛同志科学发展观的重要思想，学习党的十七大精神、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德》和《师德禁令十条》，提高了党员干部和教师的政治理论素质。

第三，自觉接受学生家长和社会各界的监督。

我们设立了“校长信箱”、“家长接待日”、“学校开放日”及监督电话，成立了家长委员会。

我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发“致学生家长的公开信”、发放“征询意见表”、“师德月活动调查表”等形式，诚恳征求学生家长及社会各界人士对学校各项工作的意见和建议。

本学期，我们分别发放了《教师师德调查问卷》和《师德月家长问卷》900份、300份，就他们突出反映的学生课业负担过重、个别教师歧视后进生等问题，学校认真进行调查落实，限期整改，并责成工会、年级主任等与个别教师进行了谈话，帮助其转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；基本杜绝了体罚、变相体罚学生、训斥学生家长、乱收费、乱订复习资料、乱增加学生课业负担，让学生家长为自己办私事等不良现象。

春季语文教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我担任了春季语文教学工作。

在此期间，我始终贯彻以学生为主体的教学理念，致力于提高学生的语文素养和综合能力。

本报告将全面回顾和总结春季语文教学工作，分析教学效果与不足之处，提出改进建议和展望未来的计划。

二、工作内容及成果1. 教学计划与组织本学期语文教学工作围绕提高学生阅读、写作、口语交际等方面能力展开。

针对各年级特点，制定了详尽的教学计划，合理安排课程进度和教学内容。

加强课堂教学组织，确保教学质量。

2. 课堂教学实施（1）注重启发式教学，激发学生兴趣。

采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。

（2）强化阅读指导。

通过经典诵读、阅读理解题训练等方式，提高学生的阅读能力和理解能力。

（3）加强写作训练。

布置各类作文题目，指导学生掌握写作技巧，提高写作水平。

（4）重视口语交际。

通过课堂演讲、辩论等形式，培养学生的口头表达能力。

3. 课外活动及成果（1）组织语文竞赛活动。

通过诗歌朗诵、作文比赛等，激发学生的学习热情和积极性。

（2）开展课外阅读活动。

推荐优秀图书，引导学生养成良好的阅读习惯。

（3）组织文学社团。

为学生提供交流平台，培养学生的文学素养和团队协作能力。

三、教学资源与工具利用1. 教材资源本学期，我充分利用教材资源，结合学生实际情况，对教材内容进行适当调整和补充。

同时，关注教材的新版本和新动态，及时引入新的教学内容和方法。

2. 网络资源利用网络平台，查找教学资料，丰富教学内容。

利用在线教学工具，进行在线辅导和答疑，提高教学效率。

四、教学反思与改进建议1. 教学反思（1）教学内容方面：部分知识点讲解不够深入，需要加强复习和巩固。

部分学生的阅读和写作能力还有待提高。

（2）教学方法方面：需要进一步提高启发式教学的效果，加强学生的主动学习和探究能力。

（3）课堂管理方面：部分课堂纪律不够严谨，需要加强课堂管理和引导。

2. 改进建议（1）加强教师培训。

2009年春季语文教学工作总结下文为大家整理带来的2009年春季语文教学工作总结，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，我班大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

为了使本班语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将本学期的语文教学教学如下。

二、主要成绩和经验；（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。

在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，做到五个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，把识字和写字有机结合起来；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。

人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。

因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。

在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。

第四、新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。

而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养。

因此，我充分利用好教材本身创设的“我的发现”，“我会认”，“展示平台”，等教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。

让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。

小学2009年春季学期教育教学工作总结乘着**教育“规范建设年”的东风，**小学2009年春季学期教育教学工作围绕“规范建设”和“课题研究”两个重点，扎扎实实探索和落实教学常规，深入开展教学研究，学校教学管理实现了突破性的发展，教学质量获得了实质性的提高，呈现出“红杏枝头春意闹”的生机勃勃景象。

一、规范建设“三步曲”，奏响教学常规管理的凯歌2009年，春姑娘的脚步刚刚抬起，**区教研室各学科便相继出台了“教”与“学”的常规，为全区各校教学规范化管理竖起了标杆。

我校全体教师以高昂的热情、认真的态度、探索的精神积极地参与到规范建设的大军中，踏着“三步曲”的节奏，扎扎实实落实学科“教”与“学”常规，奏响了我校教学规范管理的凯歌。

第一步曲，学规范，明确“做什么”。

为了使每位教师清清楚楚明明白白了解自己所教学科的“教”与“学”常规，并在以后的教学中随时比照执行，学校首先为每位教师提供了一份“教”与“学”常规，并要求教师粘贴于备课本首页；二是分学科组织教师学习、讨论“教”与“学”常规；三是对照规范自我诊断，找出差距，提出改进措施。

通过反复学习、思考与交流，“教”与“学”常规在教师心中留下了深刻印象。

六年级的王芳老师说：“教研室推出的‘教’与‘学’常规规范了教师教学行为，为教师规范教学指明了方向。

”赵三政老师说：“教师对照‘教’的常规，找出了教学中的不足，从而查缺补漏，优化教学工作；学生对照‘学’的规范，明确了自己该怎样学。

”第二步曲，执行规范，明确“怎样做”。

教学规范落实到位是实施有效教学、提高教学质量的基础。

本学期，在区教研室副主任李圣荣、教研员梅红英、吕国凤、杨文军和蹲点我校的教研员曹玉红等老师的指导下，重点规范落实了常规教学的备、教、批、辅、考、研、评各环节和教研组、课题组建设。

边实施边总结，分专题及时推出典型，交流成功经验，形成书面文字材料，为其他教师执行规范，明确“怎样做”提供了参考。

譬如3月16日，我校举办了镇小“常规教学经验交流暨作业、教案展示”。

2009年春学期个人工作小结时刻过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好将来的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人向来在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地习惯社会进展的形势。

经过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

在抗“非典”阶段，可以主动配合学校，做好防治宣传工作。

二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。

面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了很多困难。

针对这些事情，我在积极参加教育局组织的新教材培训的并且，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学办法及先进现代教学手段灵便运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的等能力。

另外，本人在搞好教学工作的并且，还很注重教学经验的积存，有了心得体味就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

三．遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，别迟到、别早退、有事主动请假。

在工作中，恭敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从别闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫别松懈地培养自己的综合素养和能力。

四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时刻自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

以上小结，如有别妥，敬请领导同事批判指正。

2009年春教学工作总结2009年春教学教研工作总结2009年春季的教学教研工作在全体教职工的共同努力下已全面结束，借此机会，现对本期教学工作作如下回顾：一、教师学生基本情况：本期全校含上挂共有121 名专业教师进课堂任教，其中语文教师42 名，数学教师32名，科学教师 3 名，音乐教师 6 名，体育教师7 名，美术教师4 名，英语教师5 名，其余学科教师3 名。

本期全校学生总计2413 名。

二、教学工作:本期教学工作围绕学校的“科学教育年”主题，确立了“攻特色抓常规”的工作重点，并贯穿工作始终。

（一）、加强团队建设，激发团队集体潜能本期继续以年级主任分管一个年级团队和分管一个学科的管理模式进行管理。

本期共召开年级主任教学专题研究会6次，做到全校教学工作一盘棋，标准相同，要求一样，相互学习，共同进步。

各年级主任分别召开年级团队会议共27次。

各年级团队都针对团队实际情况开展了一系列的活动：如一年级组开展了“增强服务意识、促进家校联系”“移民小学学生生活价值实施计划”“如何做一个幸福的移小教师”的研究活动；二年级团队提出了“遵守师德规范，做好本职工作，打造年级特色，学习先进团队，争创优秀团队”的年级奋斗目标；三年级团队开展了以“学雷锋，献爱心”主题活动，精心组织学生为福利院老人献爱心，各班开展主题班队活动，并走进社区，加强学生的品德教育，爱心教育，习惯教育；四年级团队开展了“行为习惯训练月”和以“期末复习教学”为主题的随堂课互听活动，活动采取一对一结对互听方式，7个互听小组共听随堂课13节，并在课后分别进行了教学交流，效果良好。

五年级团队继续开展了“学生自我管理、自主发展”的课题研究活动；六年级团队针对学生进入六年级，思想波动比较大，浮躁，情绪不稳定，性格叛逆，不听家长、老师的话，纪律涣散的实际情况，开展了“加强家校联系、班际联系，促使教育合力最大化”的研究活动（二）、加强常规管理，夯实教学过程。

1、落实“五巡二查一交流”的常规教学管理模式。

2009年春教务工作总结本学期我校教学工作在上级教育部门的关心指导下，以新课程改革为突破口，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：一、重视学习，革新观念。

为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写教学反思，让先进的教育思想扎根于每位教师心中，从而指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。

上学期，我片全体数学老师参加了进修校在二郎小学进行的数学教材教法培训，大部分老师均已过关，本学期我片全体语文老师参加了进修校在二郎小学的语文教材教法培训，并规划了部分教师参加教师教育技术培训及其它各级各类培训。

2、重视教育教学理论学习。

“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想。

本学期开学初，全体教师集中充电，全片教师参加暑期学习，学习了“信息时代学习化生存”、“胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的讲话”、“校园安全与学校管理”、“知识产权与自主创新”、并要求教师认真总结，写好学习心德。

并要求教师认真总结。

要求每位教师结合平时的理论学习及教学实践，写好教学反思，教学论文、作为教师年度考核的参考。

3、为了提高学校的常规管理水平，进一步提高教师教学素质，本学期王光红教师到联立小学支教，韦经阳教师到中心校上挂锻炼，规范了村民校的教学管理，锻炼了教师的教学技能，取得了预期的效果。

二、重视研讨，重视过程管理。

1、教师认真备课、上好每一堂课，认真批改作业，认真进行阶段检测、认真辅导学生，特别是邓以平老师，为了训练学生的计算以能力，利用自己的特长，把计算题输入电脑，每天下午抽一定的时间在媒体教室为学生补习。

2、积极开展学科教研活动。

本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，多次开展教学研究活动。