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小班幼儿入园适应期的家庭教育指导策略研究

（二）自己见解
幼儿入园适应是一个需要长期准备的过程，家庭教育传统的单一的资源并不能全面满足幼儿入园适应。逐步建立起更适合幼儿入园适应的家庭教育资源，从幼儿和父母两方面进行考虑才是我们更需要的。直接针对幼儿的家庭教育资源主要有家庭场所、幼儿游乐园等；针对家长方面则应建立起更多社会性的家庭教育资源来促进幼儿入园适应，如经验交流活动，幼儿入园适应策略分享等。让所有幼儿适应阶段的父母可以相互交流幼儿教育经验，总结切实可行的教育方法，对于效果比较好的策略可以直接现场推广，让幼儿入园适应不再成为一种难题。而对于效果不明显或者不理想的方法及时制止，避免在解决幼儿入园适应问题时弄巧成拙。
主要参考资料：
[1]张俊.幼儿园科学教育活动指导[M].北京:人民教育出版社,2015:53-55.
[2]陶保平,钱琴珍.学前教育科研方法(第3版)[M].上海:华东师范大学出版社,2015:58-76.
[3]刘晶.幼儿入园适应性问题及其解决对策[J].现代教育科学,2015(12):96.
[4]殷秀萍.浅谈渐进式入园方法缓解小班新生幼儿入园焦虑[J].考试周刊,2016(29):188-189.
[12]席岳歆.幼儿入园分离焦虑的原因分析与干预对策[D].成都:四川师范大学,2016.
研究的主要内容：
家庭对幼儿的成长起到关键性的影响，同时也在幼儿入园适应阶段起着不可忽视的作用。现在大量的人口机构、高校、社区、早教机构等普遍开展了幼儿的家庭教育的研究工作。本文在这些调研的基础上，结合自己的入园适应期家庭教育调查问卷表和自己的观察对幼儿这个阶段的家庭教育现状进行了统计分析。本研究从幼儿入园适应期时的表现，家庭教育的重要性，家庭教育的弊端，以及家庭教育策略四个方面出发，阐述了目前幼儿入园适应期家庭教育的现状及其存在的问题，并提出了思考与对策。针对目前幼儿入园适应阶段家庭教育中，幼儿人格培养重视度不够的情况下，提出了“家长谨慎干预，遵循自由”等的教育理念；针对幼儿家庭教育方法出现的问题，阐述了如何在实践中科学合理的运用多种教育方法等。本研究通过广泛调查研究，明确提出幼儿入园适应期家庭教育中存在的问题，并对问题提出相关建议和对策，希望对幼儿入园适应期的家庭教育指导策略提供借鉴。

〖2021年整理〗《大班科学活动分豆豆》优秀教案

大班科学活动：分豆豆福州市蓓蕾幼儿园齐凌【活动目标】1．尝试使用多种工具分离米和豆，能用比较的方法筛选合适的工具。

2．能描述使用工具分豆豆的经验，发现影响米豆分离的因素。

3. 对使用工具分离米豆感兴趣，乐于分享探索中的发现。

【活动准备】1．经验准备：发动幼儿一起收集用洞的工具，对工具有洞洞的特性有初步的了解。

2．物质准备：黄豆和大米；各种有洞的筛子、漏勺等工具；托盘、碗；教师记录表一份【活动过程】一.以“老鼠打翻大米和黄豆”的问题导入活动，引发幼儿探究的兴趣。

师：今天厨房遇到了一个麻烦，昨天晚上仓库里溜进一只老鼠，把米啊，豆啊全打翻了，各种的米、豆子混在了一起，谁有办法分一分?二．幼儿尝试使用多种工具分离米豆，初步感知、比较不同工具分离结果的不同。

1．幼儿设想使用工具分离豆子的方法师：今天，我们准备了一些工具，看一看，是什么?(出示工具)这些工具能帮助我们分混在一起的豆子吗？可以怎么做？2．幼儿尝试用不同的工具分离豆子，能比较的方法筛选合适的工具3．引导幼儿分享与交流分豆子的经验，教师用记录表呈现不同工具的分离结果。

师：你们试了几种工具？可以把米和豆分开吗？在分的时候发现了什么？遇到了什么难题？你是怎么解决的呢？（有的米会从洞洞漏下去，豆子留在上面；有的豆子和米一下子全漏下去了；还有的豆子和米全留在了上面当米和豆比较多的时候，洞洞会被堵住，不过没关系，用手轻轻摇一摇，或者抠一抠，洞洞就通了）三．幼儿再次使用工具分离米豆，用比较探究的方法发现米豆成功分离的因素。

1.提出问题，引发幼儿关注与思考师：工具上同样都有洞洞，可是有的能成功把米和豆分开，有的不行，这是为什么？谁知道其中的秘密？你观察到了工具虽然都有洞洞，但是大小不一样，真了不起。

那到底要有多大的洞洞才能把黄豆和大米分开来呢？这个秘密需要小朋友很仔细地观察，所以我们等会再去试的时候一定要慢慢地一点一点往下倒，这样，你就会发现其中的秘密了。

2.幼儿再次使用工具分离米豆，用比较探究的方法选择合适的工具。

猜人名谜语及答案

猜人名谜语及答案谜语自从其产生到现在已经有了几千年的历史，数量特别的丰富，它的作用也是不可小视的。

小编为大家分享关于猜人名的谜语，带有答案，欢迎阅读哦~1、三令五申。

(打一《西游记》人名)【答案】:【八戒】2、皇帝奠基(猜中国古人名)。

【答案】:王安石3、回头是岸(猜古人名)。

【答案】:归有光4、挑嫩的。

(打一作家)【答案】:老舍5、贞观之治。

(打电影演员一)。

【答案】:唐国强6、吾王万岁(猜古人名)。

【答案】:王昌龄7、黑棋输了。

(打《水浒》《三国演义》人物绰号一)。

【答案】:白胜8、后。

(打《红楼梦》人名一)。

【答案】:王夫人9、百年旧屋(打一现代作家名)。

【答案】:老舍10、方留恋处，兰舟催发(打一人物名)。

【答案】:要离11、唐朝故事。

(打三国人物一)【答案】:李典12、爷爷打先锋。

(打中国古代科学家名一)。

【答案】:祖冲之13、依卿所奏。

(打一三国人名)【答案】:王允14、降落伞(三国人物)。

【答案】:张飞15、身体好才能工作好。

(打一清代名人)。

【答案】:康有为16、关门复习(打一三国人物)。

【答案】:关羽17、东方欲晓。

(打中国古代科学家名一)。

【答案】:徐光启18、唐代瑰宝。

(打古代科学家一)。

【答案】:李时珍19、火车进站了。

(打一革命家) 。

【答案】:徐向前20、挖壁偷光(猜古人名)。

【答案】:孔明21、百年树人。

(打一作家)【答案】:鲁迅(鲁迅原名为周树人)22、扩大视野。

(打《水浒》《三国演义》人物绰号一)。

【答案】:张辽23、读完小学进中学。

(打一古代人名)【答案】:毕升24、三代两传捷报。

(打《水浒》《三国演义》人物绰号一)。

【答案】:公孙胜25、冬天的鸽子(猜二位中国古代历史人物)。

【答案】:韩非、韩信(寒飞、寒信)26、天下英雄唯使君与操耳(打三国一人名)。

【答案】:王双27、禁止放羊(打一唐朝诗人)【答案】:【杜牧】28、孔雀收屏(打一三国人物)【答案】:【关羽】29、桂林山水甲天下。

适合小学生阅读的书籍作者

适合小学生阅读的书籍作者：佚名来源：本站原创点击数：2370 更新时间：2013-4-15 小学生好书推荐目录《十万个为什么》《三国演义》《格林童话》《童年》《淘气马小跳》《没有尾巴的狼》《爱的教育》《巴黎圣母院》《哈佛女孩刘亦婷》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》《东游记》《老舍散文》《10只机灵的乌龟》《冰心儿童文学》《摇头?点头》高洪波★《豌豆花?蝴蝶》郭风《下巴上的洞洞》鲁兵选自《中国新时期儿童诗选》新蕾出版社1982《爸爸的老师》任溶溶选自《任溶溶作品选》广东人民出版社1983★《帽子的秘密》柯岩选自《柯岩作品选》广东人民出版社1983 《中国当代儿童诗歌选》张继楼彭斯远四川少年儿童出版社1984 《外国儿童诗选》文成英李融编选四川少年儿童出版社1987 寓言：《骄傲的风筝》（樊发稼寓言精选）樊发稼《船夫和他的孩子》金江《乌鸦和猪的“谅解”》湛庐儿童故事：★《蓝色的树叶》瓦?奥谢叶娃（前苏联）选自《幼儿文学报》第2期 1983年5月《365夜故事》少年儿童出版社《动物故事》《科幻故事》《益智故事》《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981《少年奇才故事》《小学生必读成语故事》（注音彩绘版）韦苇汤素兰主编北京少年儿童出版社《一千零一夜》古代阿拉伯著名民间故事集江苏少儿、黑龙江少儿童话：《小青虫的梦》冰波《狐狸打猎人的故事》金近选自《金近作品选》中国少年儿童出版社1980《神笔马良》洪汛涛选自《中国优秀童话选》中国少儿1983 《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军春风文艺1900★《小布头奇遇记》孙幼军中国少年★《木偶奇遇记》科洛迪（意大利）杨建民译上海科技教育1996、辽宁少儿（小学生注音经典）、湖南少儿《勇敢的小裁缝》格林（德国）《狐狸和兔子》阿?托尔斯泰（俄国）《狼和小山羊》阿?托尔斯泰（俄国）★《格列佛游记》江奈生?斯威夫特（英）杨吴成译人教、译林版2003以及新蕾出版社《小鹿班比》（世界儿童文学十大名著）费?察尔滕（奥）福建少儿1998《穿长筒靴的猫》彩色世界经典童话全集佩罗中国少年《阿里巴巴和四十大盗》彩色世界经典童话全集佩罗中国少年《为什么动物会有尾巴》（彩色注音版动物童话）纳塔?卡普托等（法）21世纪儿童诗：★《蓝萤火》金波《一片红枫叶》徐鲁《地球的孩子早上好》邱易东《水果们的晚会》杨唤《小草的歌》诗琳通公主（泰国）王晔邢慧如译选自《儿童文学》1984年第7期《我是一个可大可小的人》（中国幽默儿童文学创作丛书）任溶溶浙江少儿1998寓言：★《伊索寓言》伊索（古希腊）中国妇女出版社1997《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003《克雷洛夫寓言全集》克雷洛夫（俄国）裴家勤译译林出版社2000《中国寓言精选》凡夫选编春风文艺出版社《小蝴蝶花》申均之儿童故事：《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000《外国民间故事》（上、下）伍钚编中国少年儿童出版社《成语故事３６５》帆女阿雪等国际文化出版公司1992《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民间故事集）《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社2001《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社2001《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社★《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981★《鲁天飞打赌》张明观《鸡先生和鸡太太的故事》李嘉雯神话：《中国古代神话》《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2003《古希腊罗马神话》托?布尔芬奇（美）李贞娇译作家出版社童话：《陈伯吹童话》陈伯吹《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983 《张天翼童话》张天翼《郑渊洁童话》郑渊洁《黑猫警长》诸志祥《鸡毛鸭》周锐★《怪老头儿》（小布老虎丛书）孙幼军春风文艺1998《我和我的影子》（张之路非常可笑系列）张之路浙江少儿《复制瞌睡羊》（管家琪幽默童话系列）管家琪浙江少儿《捉拿古奇台风》（管家琪幽默童话系列）管家琪浙江少儿《快乐小子丛书》（全6册）杨老黑周锐等中国少年《小朵朵与半个巫婆》汤素兰江苏少儿《小老虎历险记》（月光岛丛书）汤素兰浙江少儿★《快乐王子》王尔德（爱尔兰）广西师范大学出版社★《艾丽丝漫游奇境记》刘易斯?卡洛尔（英）陈伯吹译上海科技教育版1996《假话国历险记》姜尼?罗大里（意大利）★《骑鹅旅行记》拉格格夫（瑞典）王泉根译北京少年儿童2001 、高子英李议等译人民文学1998★《长袜子皮皮》林格伦（瑞典）中国少年★《彼得潘》（世界经典童话系列丛书）詹姆斯?巴里（英）接力出版★《柳林风声》（世界经典童话系列丛书）肯尼思格雷厄姆（英）接力出版、任溶溶译上海译文2000《吹牛大王历险记》拉斯伯（德）人民文学儿童小说：★《小香咕和她的表姐表妹》秦文君北京少儿《谁是未来的中队长》王安忆选自《少年文艺》1979年第4期《戴小桥和他的哥儿们》(我们的公虎队) 梅子涵著沈苑苑画新蕾出版社2002《纸灯笼》车培晶★《金银岛》（又译《宝岛》、《荒岛探险记》）路易斯?斯蒂文森（英）单蓓蕾译北京出版社2001《吹牛大王奇游记》埃?拉斯伯（德）刘浩译少年儿童出版社1990儿童散文：《蝴蝶》佟希仁《小松鼠，告诉我》韦苇《金色花》泰戈尔（印度）儿童科学文艺：《7和8的故事》李毓敏《森林，请开步走》张秋生《大自然的语言》戴巴棣★《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社1990《科学家故事１００个》叶永烈少年儿童出版社1992★《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社1999《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997★《尾巴》比安基（苏联）选自《比安基科学童话选》王汶译中国少年儿童出版1964儿童戏剧：《妙乎回春》方圆《马兰花》任德耀《三个问题的答案》林焕彰儿童诗：《寄给小城》邱易东《地球的孩子早上好》邱易东《时间雕刻刀》滕毓旭《贝尔格莱得出了乱子》德拉干?鲁凯奇（南斯拉夫）儿童故事：《中国古代文学家的故事》《中国古代科学家的故事》《中国古代军事家的故事》《中外名人故事》《世界伟人故事》《坎特伯雷故事》乔叟（美）《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社1999 寓言：《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003《克雷洛夫寓言全集》克雷洛夫（俄国）裴家勤译译林出版社2000《拉?封丹寓言》拉?封丹（法）倪海曙译上海译文出版社2001《中国寓言精选》凡夫选编春风文艺出版社《科学家和定律》吴广孝选自《猫法官》少年儿童出版社1983童话：《哼哈二将》周锐安徽少儿《鸟》安房直子（日）★《绿野仙踪》鲍姆（美）上海译文出版社★《小王子》圣埃克苏佩里（法）马振聘译人民文学2003《普希金童话》普希金（俄）亢甫正成译浙江少年儿童出版社2001 《宫泽贤治童话》宫泽贤治（日）周龙梅少年儿童出版社2003《魔法师的帽子》杨松（芬）任溶溶译纺织工业出版社2001儿童小说：★《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2003年4月第1版《五?三班的坏小子》杨红樱作家出版社《男生贾里全传》秦文君少年儿童1997《女生贾梅全传》秦文君少年儿童1997★《我要做好孩子》黄蓓佳江苏少儿★《草房子》曹文轩江苏少儿1997《山羊不吃天堂草》曹文轩江苏少儿《根鸟》曹文轩江苏少儿2001、春风文艺1999《红瓦》曹文轩江苏少儿《中国兔子德国草》（小布老虎丛书）周锐周双宁春风文艺2003《独船》常新港选自《少年文艺》1984年第11期★《窗边的小豆豆》黑柳彻子（日）南海出版公司 2003年1月第1版《油纸伞》彭学军《最晚的晚报》毕淑敏《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990《惊魂悬疑惊险小说系列》（全5册）葛冰中国少年《福尔摩斯探案全集》柯南道尔（英）中国少年儿童出版社2003《名侦探柯南》《小红马》斯坦倍克（美）《鹿苑长春》玛?金?罗琳斯（美）★《哈克?贝利费恩历险记》马克?吐温（美）中国少年2000★《汤姆?索耶历险记》马克?吐温（美）朱建迅郑康译译林出版社2001、张友松译福建少儿1998《鲁滨逊漂流记》丹?笛福（英）王泉根译北京少年儿童出版社2001★《秘密花园》弗朗丝?哈德森?伯纳特（美）中国工人出版社2003★《波丽安娜》波特（美）丁超季剑青译安徽文艺2002儿童散文：《星星们动也不动》秦文君选编江苏少儿《这一切如此神奇》曹文轩选编江苏少儿《我的心已经飞过》黄蓓佳选编江苏少儿《红菰们的旅行》郭风《冬阳童年骆驼队》林海音《说几句爱海的孩子的话》冰心★《小桔灯》冰心《寄小读者?通讯十》冰心选自冰心《三寄小读者》中国少年儿童1981《再寄小读者?通讯六》冰心选自冰心《三寄小读者》中国少年儿童1981《三寄小读者?通讯七》冰心选自冰心《三寄小读者》中国少年儿童1981《笑》冰心《老师窗内的灯光》韩少华《永远的女孩》谢华罗姗《山野寻趣》刘先平中国青年《还你一片蓝天》李凤杰湖北少儿儿童科学文艺：★《昆虫记》法布尔（法）言小山译人教社大百科全书2003《奇妙的航程》阿西莫夫（美）《高士其科普童话》高士其人民文学出版社2000《隐身人》伊林（前苏联）选自《在你周围的事物》中国青年《科学五千年》《中国古代科幻故事》（科幻故事大世界）杨鹏张润芳《海底历险三十天》《儿童科幻小说选》★《哈利?波特》 J?K?罗琳（英）人民文学出版社2000 《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社1999 《科学家故事１００个》叶永烈少年儿童出版社1992《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社2001《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社2000《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社2000★《海底两万里》儒勒?凡尔纳 (法) 北京教育出版社2002《中国古代科幻故事集》杨鹏刘道远中国少年儿童出版社1997《从地球到月球》儒勒?凡尔纳 (法)《我的土壤妈妈》高士其选自《你们知道我是谁？》人民文学1978《蜡烛的故事》麦克尔?法拉第（英）《落潮先生和涨潮先生》陈伯吹选自《科学文艺作品选》（1949－1979）人民文学出版社1980《时间机器》威尔斯（英）郑须弥译人民文学出版社2000《隐身人》威尔斯（英）郑须弥译人民文学出版社2000《原来如此的故事》吉卜林（英）希望出版社儿童戏剧：《草房子》（电影文学剧本）曹文轩《临时爸爸》赵莎《一个女孩的心灵史》秦文君江苏文艺《我要做好孩子》黄蓓佳江苏少儿《象冢》沈石溪《中国兔子德国草》周锐周双宁江苏少儿《爱的教育》德?亚米契斯（意大利）夏丏尊译译林出版社《童年》高尔基（俄）上海译文出版社《窗边的小豆豆》黑柳彻子（日）南海出版公司 2003年1月第1版童话：《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002《小王子》圣埃克苏佩里（法）马振聘译人民文学2003《彼得潘》（世界经典童话系列丛书）詹姆斯?巴里（英）《柳林风声》（世界经典童话系列丛书）肯尼思?格雷厄姆（英）传记文学：《鞋匠的儿子》叶君健。

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课外书名大全1. 《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社2. 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社3. 《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社4. 《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社5. 《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社6. 《海底两万里》 (法)儒勒?凡尔纳北京教育出版社7. 《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社8. 《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社9. 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社10. 《拉?封丹寓言》 (法)拉?封丹著，倪海曙译上海译文出版社11. 《格林童话全集》(德)雅各布?格林威廉?格林著译林出版社12. 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社13. 《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社14. 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社15. 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社16. 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社17. 《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社18. 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社19. 《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社20. 《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社21. 《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社22. 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书23. 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮?德格雷，黄天源译云南教育出版社24. 《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社25. 《做人与做事》卢勤接力出版社26. 《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社27. 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社28. 《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社29. 《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社课外必读书名大全1. 《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社2. 《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社3. 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社4. 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾译北京出版社5. 《吹牛大王奇游记》(德)埃?拉斯伯刘浩译少年儿童出版社6. 《淘气包艾米尔》(瑞典)阿?林格伦著，高锋红译中国少儿出版社7. 《童年》 (俄)高尔基著，上海译文出版社8. 《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店9. 《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社10. 《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社11. 《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社12. 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社13. 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社14. 《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社15. 《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社]16. 《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社17. 《科学改变人类生活的个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社18. 《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社19. 《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社20. 《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社21. 《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社22. 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》 (法)韩石华夏出版社23. 《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社24. 《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社25. 《幻城》郭敬明春风文艺出版社26. 《第三军团》张之路中国少年儿童出版社27. 《巫师的沉船》班马世纪出版社28. 《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社29. 《木偶奇遇记》 (意)卡洛?科洛迪著，杨建民译上海科技教育版社30. 《格列佛游记》 (英)乔纳森?斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版31. 《福尔摩斯探案全集》 (英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司年32. 《顽皮捣蛋鬼》 (德)威廉.布什湖北少儿出版社33. 《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社初中课外书名大全1. 《四书》2. 《易经》3. 《书经》4. 《诗经》5. 《楚辞》刘向辑6. 《文选》萧统编7. 《李太白集》李白著8. 《杜工部集》杜甫著9. 《韩昌黎集》韩愈著10. 《柳河东集》柳宗元著11. 《白香山集》白居易著12. 《礼记》戴圣编13. 《左传》左丘明著14. 《老子》老聃著15. 《墨子》墨翟著16. 《庄子》庄周著17. 《荀子》荀况著18. 《韩非子》韩非著19. 《战国策》20. 《史记》司马迁著21. 《汉书》班固著22. 《后汉书》范晔著23. 《三国志》陈寿著24. 《资治通鉴》(或《通鉴纪事本末》) 司马光著25. 《宋元明史记事本末》初中课外书：汉书简介继司马迁撰写《史记》之后，班固撰写了《汉书》。

2008年度余姚市初中学科教学优秀论文

史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：/附件：2008年度余姚市初中学科教学优秀论文、案例目录语文一等奖（10篇）巧用《史记》培养兴趣促进课堂文言教学世南中学徐杰有多少课可以重来——关注课堂细节提高教学实效阳明中学鲁纪权初中文言文教学中对字词解释若干误区的思考小曹娥镇中熊沥恢屡教不改的“外人”——浅谈教材的编写与处理世南中学张敏作文题材拓展路何方实验学校鲍风云与“美”同行——对两则教学案例的分析思考朗霞中学赵萌芽文章得失寸心知——谈作文“有效评改”之探索朗霞中学徐柏绒让人欢喜让人忧——浅谈山区初中语文综合性学习的现状及对策四明山镇中唐明华在语文课堂教学中关注学生探究性阅读能力生成实验学校王浓《童趣》为何不趣子陵中学毛水荣二等奖（20篇）万紫千红总是春——赏识教育在初中作文教学中的尝试世南中学詹永红“林妹妹”PK“芙蓉姐姐”，让古诗词走进学生心灵舜江中学褚海萍在回归与创新之间——论在中学语文教学中贯穿修辞教学朗霞中学顾亚丹功能与美感相结合——由《说“屏”》初探说明文教学子陵中学沈玲玲掀起你的盖头来——揭开语文教学中地方资源的面纱泗门镇中符利群《第一次真好》教学案例梁辉中学黄陆亚“水”到方可“渠”成——浅谈学生课外阅读能力的培养低塘中学孙美云开发与整合课程资源，让语文教学返璞归真陆埠镇中张琦大珠小珠落玉盘——个人读诗体验与教诗方法初探牟山镇中洪丽华增加提问效度提高教学效率临山镇中李亚提升课堂的温度，挖掘文本的深度——以《散步》为例谈对“好课”的理解梁弄镇中陈卫真如何提高初中生的作文审题能力低塘中学楼雪群农村初中如何有效开展语文综合性学习肖东中学周帅浅谈新课标下文言文的启蒙教育临山二中鲁益平让智慧随着想象飞翔——试探想象在语文课堂教学中的运用城南中学周明明经典短文的深度阅读——《好嘴杨巴》片段分析及思考实验学校杨素莉吟安一首诗——从《红楼梦》到《香菱学诗》与诗歌写作丈亭镇中王维从生活着眼让妙笔生花舜水中学俞天玲让语文课堂凸现生命的灵动——一堂诗歌鉴赏课《水调歌头》的随想城北中学蔡丹丹让学生的语言与思想一起飞——阅读课语言教学初探陆埠镇中何蕊君三等奖（30篇）写景散文阅读教学中如何以读促写——《济南的冬天》教学实录实验学校殷鸣还语文以本色——浅谈初中语法知识教学陆埠镇中潘玉芬美文美读，以情阅情——《散步》教学案例马渚镇中刘芷君随文而教，有意而为——谈新课标下如何进行语法学习城北中学翁其六杨修之死死于才乎——对《杨修之死》的再解读姚北实验学校王彩凤朗读，可以这般美丽黄家埠镇中俞桂娣语海拾贝——浅谈初中语文短语教学的意义及思考高风中学陈黎明示范、表演、联系、竞争——激发学生兴趣，活跃课堂气氛的有效方法河姆渡镇中秦立婵提高语文课堂教学的有效性——从《谈生命》探讨如何让语文课精彩纷呈陆埠镇中张明月初三语文课，拒绝教师的独角戏——《致女儿的信》案例三七市镇中卜小茹给你一个支点——农村初中生口语交际能力培养的探索梁弄镇中黄飞萍放开你温暖的双手阳明中学张肖晶在演讲中学语文——谈谈课前五分钟演讲的收获泗门二中刘霞重读散文经典——浅析《背影》的历史性和现代性姚北实验学校赵圆圆浅谈人文性在《智取生辰纲》一文中的落实四明山镇中卢亚娟这也是一道风景——浅谈阅读教学中标点符号的分析历山中学杨亚庆初中语文语法教学的误区及对策子陵中学喻育新浅谈语法知识“随说明文而教”——《桥之美》课堂实录丈亭镇中胡宁意语文课堂中的和谐音——如何创设良好的心理环境老方桥中学陆红语文课堂有效教学的误区与反思城南中学朱剑利返璞归真，立足文本——初中学生写作素材积累之浅见兰江中学黄春蓉把上课当作艺术——《星星变奏曲》教学案例舜水中学章波娜激情和乐趣齐飞，气氛与成绩俱佳梁弄镇中张亚萍激活你的灵感，点燃写作情绪——例谈作文教学的课堂激趣马渚镇中胡梨花从比喻艺术中探讨新课程下的教师行为四明山镇中唐永江初一文言文教学初探梨洲中学俞玲教导千言，不如一“悟”大隐中学熊贞涛论评点式阅读在中学语文教学中的应用历山中学陈美蓉在生成和预设中提升语文课堂教学机智梨洲中学余益民跟课文学习怎样刻画人物形象泗门镇中戚丽珍数学一等奖（10篇）新课改下数学规范教学存在的问题及研究对策鹿亭乡中龚国龙追求“导”与“学”的和谐统一临山镇中徐小红同课异构谈七下《1.1认识三角形》的教学设计梁弄镇中徐小惠一堂富有活力的生态课洪山初中莫益群新课改下初中数学课堂软环境的建设阳明中学蒋川川优化数学课堂教学，发展学生思维能力陆埠镇中陆科科新课改理念下的数学实验教学梨洲中学戴燕青精彩的课堂源自“预设”与“生成”的和谐统一实验学校杨新烈对“看法”的看法世南中学王利华一节“化平淡为奇妙”的公开课——实数梨洲中学孙崇娇二等奖（20篇）问题——数学课堂的纽带舜江中学赵怡浅谈农村初中数学学困生的成因及转化策略大隐镇中黄发根打开数学应用题大门的“金钥匙”洪山初中戚浓浓浅谈初中统计学在教学中的应用陆埠镇中张海兵数学课堂教学问题情境初探陆埠镇中俞雪锋听百人百课，学百家经验临山镇中吕严英培养问题意识提升探究能力梁弄镇中倪小利插上“隐形的翅膀”，让学生“飞”的更高朗霞中学沈洲波合理利用教材培养学生自学能力低塘初中励剑杰构建数学教育“40+5”高效型课堂的探索舜水中学鲁北平那次教学活动，至今还历历在目牟山镇中黄琦峰有理数运算教学中法则教学的一点见解舜水中学邵亚芳关于“两倍角”问题的深入研讨洪山初中赵婉仙主动、快乐、高效——浅析数学课堂提问泗门二中冯光华同组异质组间同质——共建小组合作学习乐园郑巷中学阮晓燕一则基于应用题中合作学习的教学案例与反思泗门镇中王娟失根教学案例实验学校郑建元以问题为中心引导学生自主探究实验学校徐竹芬探索教学设计优化课堂练习舜水中学陈明亚数学“主题式”授课的探究阳明中学苏丹三等奖（28篇）让学生在兴趣的浪尖上跳舞舜江中学劳海波浅谈提高山区学生数学成绩的策略洪山初中马调芳让游戏走进数学课堂梁弄镇中陈立锋让数学“还位”临山镇中符霞铃妙笔生辉——谈新理念下的初中数学作业评价梁弄镇中肖艳让学生享受学习数学的快乐朗霞中学汪宏涛几何画板在初中数学教学中的应用朗霞中学赵红微数学好玩玩好数学朗霞中学徐宁初中数学课堂教学中的情知教学低塘初中余汀构建学生容易理解的数学教育形态——基于方程定义的思考舜江中学毛锦锦《相似三角形的应用》教学案例分析朗霞中学宋银苗老曲重奏，别有风味小曹娥镇中施银峰用情体验学会数学丰北中学陈栩浅谈数学教学的几种导入方法河姆渡镇中徐月华数学教学中的创设情境姚北实验学校严群亚如何提高数学课堂教学有效性的几点思考丈亭镇中唐丽燕《问题解决的基本步骤》教学案例泗门二中冯光华激活学生思维培养学生能力子陵中学贺舞燕一节一次函数复习课教学案例泗门二中袁丹“直棱柱表面展开图”教学叙事陆埠镇中张静莉《合并同类项》的教学案例高风中学黄镇类比法在数学教学中的应用马渚镇中钟战江时代的召唤——合作学习老方桥中学鲁永明新课程下浅谈数学学习中思想素质教育的渗透临山镇中王芳玲“润物”如何“细无声”泗门镇中王娟探索型问题的常见类型及解法实验学校林蓉蓉巧找“位似”妙用解题世南中学唐伟巨浅谈农村中学生数学学习现状以及对策河姆渡镇中王细畏英语一等奖（5篇）浅谈初中英语阅读课的有效教学设计实验学校邵利群任务型教学模式在初中英语词汇教学中的应用兰江中学周百芳让英语课堂充满灵动的智慧大隐镇中毛红波以生为本，因材施教低塘初级中学赵丽娜评析GO FOR IT 成功教学的“亮点”——教学创意从哪里来小曹娥镇中王熙敏二等奖（10篇）请呵护容易被遗忘的“丑小鸭”舜江中学陈红菱浅谈初中新目标英语语法教学中的困惑与对策梨洲中学孙春苗学好英语，从朗读开始阳明中学郑建平新课程理念下初中英语词汇教学有效性的探索鹿亭乡中心学校郑诗波培养学生自主学习能力的尝试丈亭镇中桂波敏英语有效教学，敢问路在何方？舜水中学陆燕玲浅析“Go for it”在农村初中的困惑与应对策略河姆渡镇中文君如何对初中英语起始年级学生进行词汇教学朗霞中学左玲难忘的一课丰北中学韩桦一日之际在于晨大隐镇中毛红波三等奖（20篇）让快乐与你我同在高风中学廖承英“说”出英语的精彩兰江中学杨利君浅谈农村中学英语听力训练的教学技巧和策略舜江中学徐立萍课堂教学重在实效世南中学马红挺提高课堂学习效率的利剑老方桥中学徐融积跬步以致千里洪山中学冯霞信息技术——有效英语课堂教学的桥梁丈亭镇中顾群莉应用行动研究理论提高英语课堂教学效果的实践与思考牟山镇中魏学群从一节公开课谈激发学习兴趣的重要途径低塘初级中学许红霞新目标英语教学中学生的情商培养姚北实验学校祝可芬A picture is worth a thousand words——巧用Go for it! 课文插图，提高课堂教学效益泗门镇中潘建国变化无极限—浅谈初中英语词汇教学艺术泗门二中范连娣了解小学英语，把握初中教学——一次教研活动的反思临山镇中邵旭华浅谈农村初中学生对英语词汇的学生习陆埠中学谢晓萍优化初中英语课堂用语临山二中徐婕比较学习，超越自我——从汉英语言文化对比中开展有效教学黄家埠镇中潘丽芳预约“有效”，成就精彩马渚镇中孙岳奇Unit 7 How do you make a banana milk shake? 朗霞中学吕培无心插柳柳成荫陆埠中学易淑云反意疑问句案例分析黄家埠镇中陈秧莲科学一等奖（8篇）初中科学课程观察能力递进式培养子陵中学江益新在科学教学中运用问题情境导入新课的探索与实验丈亭镇中胡高华错题集——走向成功的资源梨洲中学朱延芳余姚地区现代教学技术与学科整合的现状调查及研究马渚镇中陈家利创情景引问题、以问题导探究、做探究求真知实验学校杨佩君激活课堂，开拓思维——提升课堂教学有效性的几点做法子陵中学吕华建初中科学活动——体验教学模式初探实验学校王奇峰学思用的结合在科学教育中的应用黄家埠镇中戚国平二等奖（16篇）从《阿基米德原理》看探究性情境设置引导科学探究肖东中学王栋创设探究平台，提高课堂效率兰江中学苏可儿互动型科学教学策略思考实验学校章灵儿让预设与生成和谐之花绽放科学课堂子陵中学金霞实验教学中提高学生主体性的一些策略朗霞中学胡善龙谈科学学困生的转化策略低塘中学严惠峰课堂教学中怎样节约探究的时间高风中学陈传杰浅谈科学学科学生课堂主体意识的培养子陵中学唐云峰注重联系生活实际，提高科学课堂教学城北中学戚南君“预设”逐步走向“生成”兰江中学徐玲飞开展科技实践活动，促进科学学习兴趣的探索陆埠镇中许永强层层铺垫，让学生有序建构认知结构世南中学杨雪浓农村初中生活化寒暑假科学作业的探索泗门镇中赵建权发挥人文精神在科学教学中的功能丈亭镇中劳红杰农村初中科学探究式教学的探索与实践河姆渡镇中褚红波为学生需求而设计——关于电路教学中几个任务设计的思考梁辉中学翁燕飞三等奖（30篇）问题教学——科学探究性教学模式的探索与实践兰江中学周丽平生动形象的体验——生物是怎样呼吸的洪山中学罗丹将“科学探究”进行到底——初中科学课外探究活动初探姚北实验学校陆丽娜探究活动在“浮力”教学中的应用肖东中学吕佳生物的分类教学案例肖东中学施剑波创设课堂情境，诱发学习动机梨洲中学魏静尔浅谈科学开放性作业的设计泗门镇中杨桦让课堂多一份宁静，让学生多一点思考阳明中学周慧娣新课程背景下优化科学课堂教学的思考阳明中学黄燕萍就材取材，一箭双雕——浅谈在中学科学教学中渗透环境教学世南中学戚亚军一堂实验课的尝试世南中学王军红初中科学课堂情境创设初探三七市镇中倪盈浅谈如何使农村学生爱上科学课大隐镇中徐震浅谈初中生实验观察能力的培养陆埠镇中章丽在“创设情境——引导探究”中培养学生的思维能力陆埠镇中陆蓓蕾浅析学生“听就懂，做就错”的成因洪山中学徐昇焕初中生物教学中学生问题意识的培养朗霞中学沈彩琴浅谈对初中科学作业的一些思考朗霞中学赵生泉初中科学教学中的启发艺术小曹娥镇中赖华科学教学中的幽默小曹娥镇中王俊毅爱上科学，爱上新课程丰北中学吴晓琴浅谈关爱学生对青春期学生的无效性低塘中学屠琼懿利用农村资源，优化科学教学小曹娥镇中陈勇初中科学教学中创设问题情境的初探和实践四明山镇中卢飞军浅谈如何使科学课堂生活化临山二中颜奇松“懒姆妈”引出的智慧——改变教学策略，提高科学课堂效率黄家埠镇中林佩飞让平安与有效共生——从公开课《惯性》的教学谈起黄家埠镇中李仁忠宁波市中小学《科学》探究教学衔接问题的探讨高风中学黄愉娟物质的检验方法和分析丰北中学丁积焕农村初中科学分组实验教学的反思大隐镇中舒广松思品一等奖（6篇）探索生活化的初中思想品德课活动设计教师进修学校马颂行由石子入水说起——新课标导航下开展思想品德课堂活动的思考梁辉中学黄佳娜保护孩子一颗诚实的心——发挥学校阵地作用，加强学生诚信教育阳明中学余丽芳依标施教、同课异构——“统一的多民族国家”课堂教学的实践与思考实验学校吕华娟周淑君老师也要赶时髦——浙江省优质课观摩有感阳明中学孙雅波在大不同的世界里创造大同——谈差异教学在初中思品课中的运用大隐镇中陈建炉二等奖（13篇）思品课堂活动设计的效能性探讨——听省优质课随想兰江中学方月君让思品课更具引力——浅谈如何提高思品课教学的有效性陆埠镇中张爱飞润物细无声——情感课堂实施中的思考兰江中学方宴浅议思想品德教材的整合大隐镇中姜嫚丽学生课程资源开发的问题和对策兰江中学罗绍余漫谈思想品德教学中幽默艺术的运用黄家埠镇中闫政让学生在多样化的活动课堂中得到发展子陵中学杨立群小课堂、大社会——让思品教学走向现实生活河姆渡镇中范文涛汲取生活源头活水，构建有效思品课堂泗门镇中朱寒菊课堂教学有效性关键-----教学目标舜江中学樊九菊“山穷水尽”疑无路，柳暗花明又一“品”——走出困境，提升思品课的有效性小曹娥镇中袁旦授之以渔——新课程理念下学生问题意识的培养城南中学杨蓉思想品德教学生活化的思考阳明中学张吉仕三等奖（17篇）尊重他人，肯定自我——思品七上《让生命之花绽放》的教学案例舜水中学舒静聆听花季的声音，实现课堂的有效性——八年级思品《男生女生》教学案例实验学校王晓肖捕捉课堂上的生成，提高教学的有效性朗霞中学宋重任有效教学打造精彩课堂牟山镇中王娜燕精神设计，让生活走进课堂低塘初级中学黄丹丹不要把教材当圣经——浅谈思品课如何创造性地使用教材小曹娥镇中章丽娜浅谈思想政治课教学需要注意的问题历山中学卢科初中思想品德有效课堂教学方法探讨丰北中学李淑英花儿，需要你用心灵来温暖-----思品教学有感牟山镇中沈金芬活动为课堂教学增光添彩-------活动让课堂“活”起来牟山镇中王娜燕思想品德课堂意外浅思阳明中学张吉仕以人为本，自主学习小曹娥镇中符悦东寻找抚慰心灵的力量——对新课程下思想品德课的心灵教育的感想舜水中学胡晨透过案例看教学有效性丰北中学陈玲玲思想品德课堂教学的点滴感悟陆埠镇中徐娟思想品德课教学中要注意知识与行为相结合舜水中学徐利伟浅谈如何把握课堂讨论的契机舜水中学周渭银历史与社会一等奖（6篇）关注课堂教学中的生本对话阳明中学陈洁历史与社会课堂教学设计要处理好三重关系兰江中学陈鲁因地制宜因材施教——谈新时期农村初中《历史与社会》七上课程教学的实践与探索陆埠镇中方春浓小议课堂案例的再设计泗门镇中谢丽利“寓理于景”让历史与社会课教学更显魅力实验学校程亮生“随堂记”—历史与社会课有效教学的掌中宝高风中学郑晓燕二等奖（8篇）《历史与社会》教学中指导学生学习方法的有效策略泗门镇中陈丽娜初中历史与社会情感态度价值观目标达成策略探索世南中学沈丹红《历史与社会》课堂中如何展开讨论式教学梨洲中学顾望杰以情感教学法提升学生的情感素养姚北实验学校施维佳谈提高初中社会探究活动有效性的策略四明山镇中吴威用历史与社会课堂，培养中学生的未来意识小曹娥镇中沈炯炯浅析培养学生学习和掌握地图的能力临山镇中王继烈依据课标创生教材实验学校陈燕三等奖（14篇）浅析有效进行《历史与社会》教学马渚镇中俞丽君浅析从备课过程中提高课堂效率洪山中学袁燕燕于细节处培养学生的能力小曹娥镇中高燕虹唱响预设与生成和谐之歌——体现预设，激活生成、打造亮课牟山镇中王娜燕从课程标准入手谈历史与社会课堂教学的有效性子陵中学郝翠霞在学习中成长，在反思中前行——关于“多学少讲”教学模式改革的反思高风中学王萍在两难中求解放——初中《历史与社会》有效性教学的思考低塘中学陈学军思想碰撞的火花——创设社会学科有效性课堂的感悟泗门镇中郑静让社会课堂充满“乡土风情”——挖掘家乡教学资源让社会课堂靓起来梨洲中学严碧超浅谈《历史与社会》课堂教学的有效性梨洲中学王雪荣《山川秀美》教学片段案例分析舜水中学冯利红情景微格教学的实践与启迪——《屈辱的岁月》教学有感实验学校陈肖玲初中历史与社会教学方法探析世南中学王雪亚历史与社会课合作学习的探索朗霞中学黄婷婷音乐一等奖（2篇）音乐课前的“琵琶行”梁弄镇中王琳玲让“中国风”音乐融入课堂牟山镇中何润洋二等奖（3篇）再探音乐教学设计中的导入艺术舜水中学鲁苏萍如何培养初中农村学生演唱中的音准临山二中史红燕我用什么感动你？实验学校边卓三等奖（3篇）中学歌唱教学中应注意的几个问题城南中学陶琳走近民族音乐子陵中学陆地环保，音乐课堂不可缺少的旋律临山镇中张海英体育一等奖（5篇）浅谈如何尽快提高农村中学学生游泳技术临山二中汪建文论“体育、艺术2+1项目”的实践与思考城南中学严芳体育教学中学生自我保护能力的培养洪山中学黄琼用心关注特殊体质的学生河姆渡镇中杨华我校学生课外体育锻炼现状的调查研究梨洲中学蔡玉凤二等奖（4篇）过分强调晨练有碍学生健康朗霞中学郑为毅学生点醒了我小曹娥镇中王洁敏《舞动青春》教学畅想泗门镇中王姚慧中学体育教学中影响学生情绪诸因素的探讨姚北实验学校周立三等奖（12篇）浅析中小学课余跳高训练中的常见问题历山中学陈能如何正确对待体育弱势群体朗霞中学夏年萍浅谈有效利用平衡膳食促进初中生体质的增强高风中学占燕珍将“耐久跑”进行到底丈亭镇中徐国军浅谈农村中学短时间组建排球队的六步走陆埠镇中郭凤媛论新课标下学生体育课堂学习的评价世南中学郑安禄对泗门镇中学女生体育兴趣的现状调查与分析泗门镇中刘晶晶对农村中学生体育参与现状的调查与思考确良小曹娥镇中胡雨新课标背景下体育教学中对学生兴趣激发与培养问题的探讨梁弄镇中冯建钢我的更新袋舜江中学陈燕明沟通，从这一刻开始梁辉中学魏建树让快乐充满课堂临山二中许崇说美术一等奖（1篇）情系千千结--《中国节》案例分析世南中学俞燕舞二等奖（5篇）初中美术校本课程实施的困境及对策子陵中学徐海华美术课堂教学中基于主体需求的合作策略兰江中学陈红云课堂教学艺术之美-记余慈二地初中美术研讨活动临山镇中段清清从情感共鸣中走向有意识的设计浅谈学生设计意识的培养姚北实验学校张汉元初中美术教学与创新能力的培养肖东中学应杰三等奖（8篇）平淡中的收获朗霞中学胡云芳对美术有效教学的一点思考大隐镇中夏波谈如何做好中学美术教学中的写生教学陆埠镇中徐杭波让农村美术课“动”起来陆埠镇中夏梅尔浅谈初中美术教学课堂的准备与设计实验学校董海波浅谈农村美术教育中教学环节的安排泗门镇中赵凌燕美术课上的小插曲小曹娥镇中董丽娟让学生在课堂上轻舞飞扬--由《桥》一课想到的黄家埠镇中吴娟信息技术一等奖（2篇）在磨课中成长在反思中提高——《Powerpoint 超级链接》磨课经历兰江中学孙敏我的家乡——《查找与替换》教学案例陆埠镇中王浙波二等奖（4篇）灵活运用导课艺术，激发学生丈亭中学郭改茹在寂寞中守望，于冷落处耕耘阳明中学沈忠良创新课堂教学，提高教学绩效--《建立个人网站站点》案例分析梨洲中学蔡君吉特色情境入课堂，千口万口胃口开肖东中学诸益峰。

培训学员个人总结

培训学员个人总结今年，我有幸参加了名师培训，心里特别高兴，因为可以和“名教师”一起学习、交流、研讨。

我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得体会和培训总结如下：一、本学期我观看了名师的课堂实录，聆听名师的讲座，欣赏名师的评课，仔细琢磨专家的讲评，不断地回昧其中的教育教学理论。

这段时间的辛苦换来了课堂教学的实践能力的提升，也帮助我形成了新的研究课题方向。

1．4月1日我随同蓓蕾幼儿园的名师们送教下乡，观摩了两个科学活动《蛋壳的秘密》和《有趣的影子》，从中更明确了科学活动目标的制定，以及在幼儿兴趣的基础上，引导幼儿自主探索与发现，指导幼儿验证发现这一个科学活动的指导流程；聆听领衔人方柏爱园长的讲座《对幼儿园科学观摩活动观课评课的几点思考》，对于科学活动从哪些方面进行评课和反思有了进一步的了解；名师王蓉副园长的讲座《开展基于问题探究的幼儿科学活动》中对幼儿园科学活动的指导步骤进行归纳和总结，使我深刻认识几个关键点，对自己今后在科学活动的指导中有很大的帮助。

2.4月25日和5月11日方柏爱名师工作室组织我们聆听了福建师大林菁教授的讲座《“福建省幼儿园管理规范”相关文件解读》和《幼儿园数学教育活动设计和实施的有效性》，这两个讲座一个从管理上对我们进行指导，另一个从实际教学实践给予我们具体指导，使我获益匪浅。

3.方柏爱名师工作室还开展读书交流活动，本学期我听了福州市蓓蕾幼儿园李立老师和陈宁老师的读书交流《如何说孩子才肯学》，通过两位老师的介绍，我获得了先进的教育理念，这本书采用小说的形式，生动形象的语言向我们说明了寻找有效沟通的方法，让我们知道惩罚的隐患，培养幼儿自律的方法；共同解决问题，激发孩子创造力；如何处理干扰学习的情绪；吸引孩子合作的技巧；以及家长和老师理想的合作关系等。

常用对仗词语

常用对仗词语对偶类型1、正对从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上是相互补充的，以并列关系的复句为表现形式。

2、反对上下联表示一般的相反关系和矛盾对立关系，借正反对照、比较以突出事物的本质。

3、串对上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面向关联，两联连接成复句，一顺而下，也叫“流水对”。

常用的对仗词：副词对：还对再、就对将、偶尔对时常、方才对恰巧、必定对应当。

连词对：及对与、而对或、除非对倘若、虽然对即使、因为对如果。

介词对：同对往、被对朝、由于对沿着、自从对为了、除了对依照。

助词对：的对地、啦对吧、罢了对是吗、哎哟对完了、似的对等着。

叹词对：嘿对喂、哦对啊、嘿喽对哇啦、哎呀对嗨哟、哼哼对哈哈。

象声词对：轰对嗡、噹对哗、叮咚对乒乓、咣噹对扑哧、唏哩对哗啦。

联绵对：阡对陌、貅对貔、璀璨对旖旎、氤氲对滟潋、翡翠对琉璃。

白雪：《常用的虚字对》常用虚字对但觉——何曾只为——岂因已是——况值只知——谁道何似——未忍有愿——无缘漫道——岂缘似闻——恐是莫道——只缘几度——也曾尚想——徒怜岂闻——始信忽逢——顿觉但见——焉知自是——何须誓欲——休将犹自——何曾慢嗟——且喜未必——难为但得——何须几处——谁家几日——一番幸有——不须任是——也应尚有——应怜莫向——何妨那知——从此时有——更无何处——此间权借——欲凭常用虚实对A:先虚后实一自——终教一去——独留一从——几度任是——不随徒令——终见但得——即是可知——足资既定——笃信谁将——铺就似听——几度幸有——但无不因——那得谁知——又到莫道——自有但期——愧然安得——招来但见——不知肯于——不堪昔曾——自可纵是——从知每羡——定看莫为——合将若非——会向似闻——恐是自顾——空知试问——别意安能——愿借欲试——惊看但恨——喜看但留——换得纵然——依旧料得——莫是谁将——知侬B:先实后虚暗随——一任周览——犹存我亦——曾效借问——总为亿昔——谁复寄语——莫因自谓——安知还似——何如不惧——何辞他年——莫望刚被——却教《古今对偶句选》写人记事过五关，斩六将。

幼儿园普惠性民办园申请报告

幼儿园普惠性民办园申请报告幼儿园普惠性民办园申请报告范文（精选6篇）幼儿园普惠性民办园申请报告1一、基本情况我园位于晏田乡白田村。

自200xx年9月办园以来，共计有400多个幼儿，在我园的精心培养下，吐露芬芳、健康成长，合格进入小学学习。

二、办园规模和条件现有占地1000余平方米，活动场地660平方米，人均园舍面积990平方米，教职工11人，现在园幼儿130人，共4个班，大、中、小型各类玩具齐全，各类证件齐全。

三、普惠措施和公益形象我园建园5年来，始终坚持公益性、普惠性，对服务区域内的困难家庭子女入园收费实行减、免、缓、补、救的措施，即：对服务区域内的困难家庭子女入园收费，根据困难程度，实行少收、免收、缓收、补助、救助等措施。

收费标准审批（备案）手续齐全，幼儿人均月收费标准不高于所在区域公办幼儿园收费标准的1.5倍，根据贫困家庭收入情况设立灵活的缴费时限和制度，幼儿伙食费收支平衡，坚持零利润，没有不合理收费项目。

收费项目和标准实行公示制度，收费程序公开，分类明确，会计制度完备，支出审批规范，收支帐目清楚，定期分布结算，员工最低工资不低于当地最低工资标准，无拖欠工资现象。

具有坚持公益性和普惠性发展的措施和规划。

四、管理水平和社会评价办学以来，我园一直坚持正确的办学思想，依法办园、以德办园，我园始终坚持着一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子和推进幼儿、教师、幼儿园可持续发展的办园宗旨和培养健康活泼、好奇探索、文明名群、勇敢自信、有初步责任感的二十一世纪儿童的办园目标，以关注细节、抓住常规，培养幼儿良好习惯，促进幼儿全面发展在各级教育行政主管部门的关心下，在广大家长的支持和信赖下，幼儿园不断改革创新，坚持科学规范管理，各方面的工作稳定推进，在全园教职工的不断努力下，赢得了社会各界的好评。

我园是一所发展中的民办幼儿园，只有树立竞争意识和效益观念，坚持人本化管理，走自我完美与政府扶持相结合的发展道路，才有获得生存和发展的`可能。

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