口语自制

英语口语模仿1.自我口腔训练在自学英语的过程中，很多同学的发音是通过一遍又一遍地模仿磁带练出来的，这个过程比较辛苦，需要灵敏的听觉和超强的模仿能力才能够模仿得唯妙唯肖，而为了练发音，可能会用坏好几台复读机。

练发音的目的是为了先把自己的嘴巴打通，使口腔肌肉和发音器官适应英语的发音，经历完这个过程不代表你遇到外国人就能够流利地沟通，因为讲一口流利的英语不单单只是嘴皮子灵活或背很多单词和句子就能搞定的，但这个过程至关重要。

2.自我训练标准首先，要把每一个单词的发音都发准确，要认真地模仿一些慢速而且简单的材料，目前市面上的慢速英语读物很多，自己要耐着性子认真模仿发音，这个过程比较艰苦，但是不经历这个过程，以后积累的单词、句子和文章说出来就一错再错，最后讲出来的英语只有自己听得懂。

如果你觉得自己没有什么模仿天赋，或者自己怎么练都练不好，或者发现自己的发音真的无药可救，那么说实话，别人也帮不上忙，纠正发音是很浪费时间的，就算当时发音纠正股哟了，过了3分钟，不标准的发音再次会被打回原形。

接下来，在确定对单词发音已经准确的前提下，开始模仿大量句子和文章，在模仿过程中练好英语的语调intonation, 中文的发音和语调是一致的，我们四个调把发音钉死了，所以单字读好了，句子也能读得好。

但是英文不一样，一个单词的发音发好了还不止，单词放到句子中还需要变调，叫做语调。

那么如何选择、使用和定义口语练习标准：1. 如何选择口语书籍既然是口语书籍，肯定不能少的就是有mp3录音的书籍，还有书本涵盖的是你想学习的那个行业的英语口语。

提醒一下：不要买那些美国街头口语类的书籍，因为你学了也没地方用，只能自娱自乐或忽悠时用用。

2. 如何学习自己选择的口语书首先，看书中有多少音频文件，先拿两三个放到自己的mp3播放器里;然后，先不要看书，把这两三段mp3音频好好利用时间听个几十遍，一段也就几分钟，所以不会花你很长时间，在听的过程中尝试跟读模仿(声明：即使你不知道什么意思也可以模仿跟读，因为婴儿就是这么模仿父母讲话的)，看自己能听懂多少，能跟读多少内容;接下来，你带着你听不懂的疑问去翻开书看看自己到底哪里听不懂，我相信你第一个反应肯定是“哦!原来是这个单词，怎么我听不出来呢” 这样带着疑问去看书会比单调地背有意思多了;最后，看着书本跟着录音模仿跟读。

六下第一单元口语交际：即兴发言1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。

首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。

我们班是一个团结向上的班级，你的加入会给我们班注入新的生机和活力。

愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，快乐学习，快乐成长！2.你在学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。

首先，我要感谢学校给我的参赛机会，让我可以一展风采，其次我要感谢老师的指导，我的写作能力有了很大的提高。

我还要感谢父母，是他们一直支持我，鼓励我。

今后我会更加努力的学习，让自己更上一层楼。

谢谢！3.开班会，主持人请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。

同学们，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

我们要珍惜粮食，拒绝浪费。

首先，我们要珍惜来之不易的粮食，吃多少，拿多少；其次，对于食物我们不能挑食，我们要体会到农民伯伯的辛苦；最后，大家平时帮家长做饭时，淘米水都可以利用起来，节约我们有限的资源，谢谢大家！4.参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。

今天真是一个好日子，在这里我要祝亲爱的爷爷生日快乐，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松，年年有今日，岁岁有今朝。

在今后的日子里我会一直陪着您，我们一起散步下棋，每天都会开开心心的。

5.放学回家的路上，遇到电视台采访，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。

我认为小学生不应该带手机去学校，因为小学生自制力较差，带手机去学校容易让我们分心，注意力不集中，这不仅会严重影响学习，还会对他们的身心健康造成危害。

同学之间还容易进行攀比，造成不必要的负担；六下第二单元口语交际：同读一本书1.你最喜欢哪本书？这本书讲了一个什么样的故事？我最喜欢《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了鲁滨逊在航海中遇到大风后漂流到一个孤岛上。

但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活下来，并且还救助并教化了野人“星期五”。

在经历重重困难后，最终返回英国。

2.请你向朋友推荐《鲁滨逊漂流记》这部名著，并说说你的推荐理由。

英语口语做菜流程Cooking is not just about following recipes and techniques; it is also about expressing creativity and passion through food. 当你烹饪时，你可以尽情发挥创意和热情，让食物充满你的个性和心情。

One of the most important aspects of cooking is the preparation. Before you even start cooking, you need to gather all the ingredients and tools you will need. 烹饪的重要环节之一是准备工作。

在你开始烹饪之前，你需要收集所有你需要的食材和工具。

Chopping vegetables, marinating meats, and preheating the ovenare all essential steps in the cooking process. 切菜、腌肉和预热烤箱都是烹饪过程中必不可少的步骤。

As you cook, it is important to taste and adjust the seasoning to ensure that the dish is perfectly balanced. 当你烹饪时，尝试调整调味料，确保菜肴的口味完美平衡。

Cooking is a sensory experience that engages all your senses – sight, smell, taste, touch, and even sound. 烹饪是一种涉及所有感官的体验——视觉、嗅觉、味觉、触觉，甚至听觉。

The process of cooking can be therapeutic and cathartic, allowing you to relax and unwind after a long day. 烹饪的过程可以治愈和宣泄，让你在漫长的一天后放松身心。

课题口语交际：做手工课时安排1课时课标分析课标摘录1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5.有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。

课标分解1.学什么教学时联系生活，培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

2.学到什么程度说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。

听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

3.怎么学（1）鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。

（2）说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

（3）听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

教材分析本单元以儿童生活为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。

这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。

学情分析刚进入二年级的孩子年龄尚小，各种思维能力处于发展阶段。

通过口语交际的学习，对于孩子们思维能力的培养和遇事开动脑筋，想办法的价值观培养具有积极意义。

本单元的知识内容本身对于孩子们很有吸引力，但这些历史故事远离孩子们的生活实际，需要借助多媒体，动画和图片等其他教学手段，以便于孩子们更直观的理解课文内容。

教学目标1.培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

2.说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。

说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

二年级上口语交际之做手工小朋友们，你们喜欢做手工吗？做手工可是一件非常有趣又有意义的事情呢！今天，就让我们一起来聊聊二年级上的口语交际——做手工。

做手工能锻炼我们的动手能力，让我们的小手变得更加灵活。

当我们亲手把一堆材料变成一个漂亮的作品时，那种成就感简直太棒啦！而且，做手工还能发挥我们的想象力，让我们创造出属于自己独一无二的东西。

比如说，我们可以用彩色的纸折出各种各样的小动物。

像可爱的小兔子，先把纸对折，然后再折出兔子的耳朵、身体和尾巴，最后画上眼睛和嘴巴，一只活灵活现的小兔子就出现在眼前啦！还有漂亮的千纸鹤，一张小小的正方形纸，经过反复折叠，就能变成一只仿佛要展翅高飞的千纸鹤。

除了折纸，我们还能用彩泥捏出有趣的东西。

比如色彩鲜艳的花朵，先捏出一个圆圆的花心，再用彩色的泥搓出细长的花瓣，一片一片地粘在花心上，一朵美丽的花就做好啦。

或者捏一个胖乎乎的小熊猫，捏出它圆滚滚的身体和脑袋，再用黑色的泥做出它的眼睛、耳朵和四肢，一只憨态可掬的小熊猫就出现在我们面前了。

还有用废旧物品做手工也很有意思呢！喝完的饮料瓶不要扔，我们可以把它变成一个漂亮的花瓶。

先把瓶子外面装饰一下，可以用彩色的纸或者彩笔给它画上好看的图案，然后在瓶子里装上水，插上几朵鲜花，一个自制的花瓶就完成了。

旧纸盒也能大变身，我们可以把它做成一个小房子，给小玩偶们住。

在做手工的过程中，我们还可以和小伙伴们一起合作。

大家一起商量怎么做，互相帮忙，这样不仅能做出更棒的作品，还能增进我们之间的友谊。

不过，做手工的时候也要注意安全哦。

比如使用剪刀的时候要小心，不要剪到自己的手指；用胶水的时候不要弄到衣服上。

当我们完成一个手工作品后，别忘了和大家分享。

可以把作品带到学校，给老师和同学们看一看，讲讲自己是怎么做的。

这样不仅能让大家欣赏到我们的作品，还能锻炼我们的口语表达能力。

小朋友们，让我们一起动手做手工吧，发挥我们的想象力和创造力，做出更多更有趣的作品！。

三年级自制英文课程表
（实用版）
目录
1.背景介绍：三年级学生自制英文课程表
2.课程表内容：英文课程及其时间安排
3.课程表制作过程：设计、编辑、美化
4.课程表的实际应用：学习效果和反馈
5.总结：学生的自主学习和创新能力
正文
近日，一群三年级的小学生们展示了他们自制的英文课程表，引起了广泛关注。

这个课程表的内容全是英文，包括课程名称和时间安排，充分体现了学生们的创新精神和自主学习能力。

从课程表中可以看出，这些学生们的英文课程包括了听力、口语、阅读和写作等多个方面，时间安排从早上到下午，覆盖了整个学校时间。

课程表的制作过程也相当有趣，学生们首先设计了课程的框架，然后编辑和美化了课程表的样式，使得整个课程表看起来既实用又美观。

这个自制英文课程表的实际应用效果也非常显著，学生们通过自己的努力，提高了学习效率，同时也增强了学习兴趣。

家长和老师们也对这个课程表给予了高度评价，认为它充分体现了学生的自主学习和创新能力。

在现代社会，自主学习和创新能力越来越被重视，这个自制英文课程表就是一个很好的例子。

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六年级口语交际即兴发言200字作文比赛
示例一：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。

我认为“小学生带手机去学校”是弊大于利。

首先，小学生自制力较差，会影响到自己及他人。

用手机打游戏、听音乐、发短信等等行为，势必会影响到自己，还会扰乱课堂秩序。

其次，危害人体健康。

小学生大脑发育还不健全，无线电波多多少少会对大脑造成一定损害。

除此之外，它还会影响我们的视力。

带手机还会存在一些安全隐患，并有不利于培养学生的自主能力等等问题。

所以，我认为小学生不适合带手机去学校。

示例二：学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。

我很开心自己能够获奖。

当然，这次作文比赛我能够获奖，和很多人对我的帮助是分不开的。

首先要感谢老师, 感谢您一直以来对我的教导，尤其是在写作上的指导。

为了这次作文比赛，只要您有时间，尽管已经是下班时间,哪怕您上了一天的课已经精疲力竭，但您依然会像打了鸡血一般，满血复活来指导我的作文。

我真的很感谢您。

除了老师之外，我还想谢谢你们大家，谢谢大家这段时间以来对我的理解和支持。

最后，我还要谢谢那个努力的自己。

这次获奖是对自己的肯定，也希望能是以后坚持写下去的动力。

以后大家一起加油。

英语口语基础，情人节爱心美味甜点DIYTurkish delight from Annie Rigg's Gifts from the Kitchen. Perfect for Valentine's Day.山莓和百香果粒做法粉白香草棉花糖做法Homemade sweets and candies are always a pleasure to make and to receive as a Valentine's Daygift.A box of sugar-dusted, rose-scented Turkish Delight is something we often associate with Christmasbut makes a perfect Valentine's Day gift packed into a box lined with waxed paper.You could also try adding pure lemon extract and a drop of yellow food colour in place of the rosewater and pink colouring.Turkish delightMakes 20 pieces.375g caster sugarjuice of 1 lemon25g gelatine powder100g cornflour25g icing sugar2–3 teaspoons rosewaterpink food-colouring paste50g shelled unsalted pistachios, roughly choppedsunflower oil, for brushing the tinTip the sugar into a medium-sized pan and add the lemon juice and 300ml of water. Stir over a low heat to dissolve the sugar, then bring gently to the boil.Mix the gelatine with 75g of the cornflour and 200ml water and add to the pan. Stir constantly until the gelatine has dissolved, then continue to simmer very gently for 20 minutes until thickened.Mix together the remaining cornflour and the icing sugar. Lightly oil a 20cm square baking tin to a depth of 4–5cm and line it with clingfilm. Lightly dust the clingfilm with some of the cornflour mixture, tipping out the excess.Remove the pan from the heat and set aside to cool. Add the rosewater, food colouring and pistachios and pour the mixture into the tin. Spread level and leave to cool for at least 4 hours or until completely set before cutting into squares and dusting with the rest of the icing sugar and cornflour mixture.Stored in an airtight container, these will keep for about a week.在情人节到来之际，自制糖果和甜点，或者收到这样一份礼物都是一件令人开心的事。

小学自制英文玩具作文英文回答：DIY English Toys for Elementary School Students。

Elementary school is a crucial stage for children's language development, and English is a key subject that prepares them for global communication. To make English learning more engaging and enjoyable, teachers and parents can encourage students to create their own English toys.One of the simplest DIY English toys is a word wall. Students can write down new vocabulary words on index cards or pieces of paper and display them on a wall in the classroom or at home. Every time they see a new word, they can add it to the wall. This serves as a constant reminder of the vocabulary they have learned.Another fun toy is a memory match game. Students can create pairs of cards with English words and theirtranslations. They can then play the game by flipping over the cards and trying to match the words. This helps them practice their vocabulary and improves their memory skills.For more hands-on activities, students can make puppets. They can use paper, fabric, or other materials to create puppets representing different characters or animals. Once the puppets are complete, students can use them to act out stories or have conversations in English. This is a great way to practice speaking and listening skills.If students enjoy arts and crafts, they can makeEnglish flashcards. They can use construction paper or old magazines to create flashcards with English words, pictures, and sentences. These flashcards can be used for individual study or as a fun group game.For students who love technology, there are many educational games and apps available that they can use to practice their English skills. Some popular options include Duolingo, Quizlet, and Rosetta Stone. These games provide interactive lessons, quizzes, and vocabulary exercises.中文回答：自制英语玩具，趣味盎然。