2017-2018学年度第一学期教研中心工作计划(万三中2017.2.3)

2017-2018学年度第一学期学校教研工作计划单位：时间：2017-2018学年度第一学期学校教研工作计划为了全面实施素质教育进一步深化课程改革不断提升办学理念及办学水平切实提高教师的综合素质确保教育教学工作持续快速发展根据中心教研活动安排及我校的整体思路。

一、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。

使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。

2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。

3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高优秀率、及格率，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用白板多媒体教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。

二、主要任务目标：1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划各计划紧紧围绕学校教学教研计划。

2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。

抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。

3、实施"推门听课"制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。

4、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教积极撰写教学论文.5、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

6、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。

三、实施策略（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。

加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

2、努力提高教师在校办公的效率，确保学习研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

2017-2018学年中学上学期教学教研工作计划一、指导思想：秉承“为学生一生发展导航，为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持“回归教育理性，做好教育过程，追寻教育生态，提升办学品位”的办学思路，以迎接八十周年校庆为契机，贯彻落实《xx一中五年发展规划（20**—2019年）》。

坚持以人为本，落实教学常规，精细过程管理，优化课堂教学，打造美丽课堂，推进学校内涵发展、全面提升办学品位。

二、工作目标：各项制度更完善，集体备课更务实，教研教改有新意，服务意识有新貌。

1、进一步加大教学常规精细管理力度，增强效益意识。

2、完成学校两个湖南省“十三五”规划课题的相关阶段性工作。

3、落实集体备课，做实分层教学，在课堂中落实学科核心素养，提高课堂教学效率提早研究高考、初高中学考新动向，抓实各种备考工作。

力争高、初中各年级各科在市、县排名再上新档次。

5、加强对招生政策的研究，做实培优工作，着力做好高校自主招生的前期准备工作。

6、抓好学生综合素质的培养，提高学生社会实践能力、实验能力与学科竞赛能力。

7、谋划新高考，储备教师资源，促进教师适应新高考的转型发展。

三、具体措施：在落实上下功夫（一）、在落实教学常规上进一步做足功夫本期将进一步加大教学常规检查的力度，用《xx一中教学常规管理细则》规范日常教学工作。

抓实教学过程的各个环节，促进课堂质量的提高。

教务处、教科室严格按照《xx一中教学常规管理细则》加强教学常规检查力度，特别是加大对备课、作业批阅、试卷批改和实验教学的检查力度，进一步明确目标意识，真正使我们的教学做到：低起点，有梯度，高标准，有效果。

教学常规体现的是教师的工作态度和责任心，人的能力有大小，但态度的优劣却是完全由自己决定的。

在教学常规的落实上要特别突出以下几点：1、备好课。

（1）注重手写教案，手写教案不低于学期教案数的60%。

教案要素要完整，书写规范。

要有教学目标、重点、难点、教学过程、学情分析和教学反思。

2018——2019年度上学期教学工作计划二〇一八年八月2018——2019年度上学期教学工作计划一、指导思想根据学校对教导处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教导处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、工作目标：1、六、七年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、会学、博学、活学。

期末成绩名列七校前4名。

2、八年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。

确保期末成绩名列七校前3名。

3、九年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在升学考试中取得突破，力争名列全县前6名。

4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。

三、重点工作１、加强师资培训，转变观念，不断提高专业素质。

在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。

（1）组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。

为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师在参加学校组织的校本培训活动时要做好记录，作为校本培训的第一手材料之一。

（２）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝”活动提高新任教师的教育教学实践能力。

（３）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

2017--2018学年上学期教研工作计划（思想品德组）一、工作思路思想品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想品德课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、工作重点与措施1．加强学习，促进教师专业成长针对《思想品德》（七八年级）教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

2．加强教育科研研究，提高教学效益加强“学科关键能力”的研究，围绕学科关键能力加强对试卷进行质量分析、命好试卷，做好教学评价工作。

同时鼓励老师积极撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优秀论文参加区市思想品德优秀教学论文评选。

3．切实抓好毕业班工作，提升教学质量每周四上午召开教学研讨会，着重探讨教学的特点和方法，交流教学计划，探索处理教学要求与教材的关系，主干知识和基本能力培养的关系，专题教学与知识系统整合的关系。

4．组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好中考信息的收集、整理、传递工作。

三、关于教学工作1．组织教师上教研课，公开课，通过相互听课、评课，提高课堂教学实效，提高思想品德课的育人功能。

2．开展新教材培训工作。

3．组织九年级教师认真研究重庆市2016年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。

4．加强课题研究和论文撰写指导工作5．组织老师参加市区教研活动，提升老师的教学能力。

2017-2018学年度第一学期教科研工作计划本学期，紧紧围绕学校工作目标，认真开展好各项工作，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：一、指导思想：立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

二、工作目标和思路1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓业务学习培训、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师及改科教师的培养，教师专业成长。

三、具体工作措施和要求（根据教师教育中心的计划制定）1、积极迎接教学视导。

本学期教师教育中心主要加强作业教学的专项视导。

方案已经制定并完善中。

通过“听、看、查、研、谈”，等方式，全面了解学校作业的布置与批改实施情况，我们要根据教师教育中心要求，积极查找存在问题，研究解决办法。

2、暑期培训。

利用暑期时间，加强教师的全员培训。

重点远程研修和学科命题等内容。

3、加强校本培训。

提高学校校本教研能力，真正达到促进教师发展，提高教学质量的目的。

认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领与同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合；个性需求与专业发展相结合；多维解读与课堂实践相结合。

切实加强学校教研组建设，充分发挥教研组在校本教研的积极作用。

4、做好年轻教师和改科教师的跟进培养。

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据我校实际状况，对年轻老师（孔德宝）和改科老师颜宝华，，王靓等进行课程标准培训，观摩骨干教师课堂教学，开展展示课活动。

5、积极参加上级部门组织的各项活动，充分发挥教研组的作用，多向其他兄弟学校学习，借助他们的示范引领，加大交流与合作，相互学习，达到共同提高的目的。

6、开展教学课堂展示活动。

通过参加街道、市级优质课评选活动，让优胜教师进行教学展示，推进课堂教学改革，构建高效课堂。

2017—2018学年度第一学期教学教研工作计划沙日浩来学区中心校教导处在教研室教科研工作计划的指导下，教科研工作以基础教育课程综合改革为核心，强化课题引领，项目引领，提升课改质量；以落实国家学科“课程标准”，统编教材思想和学科核心素养为依据进行常规教学管理；构建师生学习、交流、展示的平台，促进师生共同成长；发挥教学管理人员的职能作用，全面提高教育教学质量。

一、常规教学与管理（一）统编教材使用语文、道德与法制学科的统编教材使用增加到了两个年段，如何理解教材，运用教材进行教学，现提出如下要求： 1.任课教师积极参加上级组织的教材培训。

学校组织教师解读山西省教育教学研究室崔云宏《“部编本”小学语文教材的编写理念、特色与使用建议》。

2.结合我校“课改大课堂”活动，开展部编教材公开课活动。

由一年级和二年级的四位语文教师分系列讲授公开课，并推出适合新教材的不同课型的教学模式。

3.任课教师要充分认识道德与法治和科学课程的重要性，兼职教师一定要按要求完成教学任务，教学管理人员对以上课程每人每年段听取不少于1节。

(二)备课1.集体备课。

进行学期备课和单元备课，主要是系统的梳理教材，制定教学进度表和教学计划。

在教学中把“三说”和“八说”落实在“教改大课堂”活动中。

按照新的“三说”标准和“八说”标准，在开展“课改大课堂”时课前安排“三说”或者课后安排“八说”。

2.课时备课。

课时备课要按照学科课型教学模式写，结构完整，内容详实，活动具体，要求明确。

特别是教学目标要准确，达标检测要紧扣教学目标。

3.备学生。

所谓备学生就是要从不同的学生水平出发，因材施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。

怎样因材施教？怎样分层教学？（1）结合班级文化建设要组建组间同质，组内异质的学习小组。

(2)评价方式要跟上，以小组形式评价。

（3）在课堂教学中根据分组情况对不同学生提出不同要求。

（三）综合实践活动课。

各学科单元后给出了综合实践活动建议内容，各学科要将这部分内容纳入正常的教学过程中，旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，发展收集与处理信息的能力、解决问题的能力等。

2017——2018学年度第一学期教研工作计划数学组为更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想本学期，第四小学数学组认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导。

围绕助学课堂的教学模式，转变教育理念，改进教育方法，实验教师依据模式开展教学，体现“先学后教以学定教”，把小组合作教学、信息化教学落到实处，体现课堂的生本、高效。

二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持先周备课。

教学设计的备写要规范化，教学内容，教学目标，教材简析，教学重难点，教具准备，教学过程，作业设计，教学反思等要素要齐全。

备课既要体现集体备课内容，又要体现二次备课。

倡导个性化备课，鼓励年轻教师使用指导学生预习的任务单。

新授课要有“助学单”。

教学反思坚持“三小一大”即一周一个小反思，一月一个大反思。

2、作好课堂教学指导，提高课堂教学的有效性。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将继续结合“助学课堂”教学模式的研究工作，把提高课堂教学的有效性作为我组教师的重点工作。

要求每一位教师每周至少上一次助学课堂，带两个班的数学教师需要至少两次助学课堂模式的课，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

2017—2018学年度第一学期学校教研计划一、指导思想以“新课标、新理念”为导向，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，以课堂教学过程中遇到的各种具体问题为对象，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校教学质量和办学水平。

二、工作目标认真落实校本培训，扎实开展校本教研，更新教师教育观念，树立科学的教育价值观、不断解决教学中遇到问题或困惑，努力提高信息技术在教学中的应用能力，通过教研提高教学水平，促进教学质量的提升。

三、具体措施及办法（一）开展校本培训，加强理论学习。

1、组织教师学习各科新版课程标准，深刻领会“课标”新理念，正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，有创见地处理教材，使用教材，有效地组织课堂教学。

2、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加教师听课、评课活动，开展好每月一次的听评课交流活动。

3、开展信息技术应用能力培训，探究各科教学与信息技术的融合。

（三）、加强常规管理1、完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。

2、加强常规管理，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。

具体做法是：（1）、每月组织全体教师听评课。

（2）每两周一次校本培训；（3）、定期进行教案、作业检查，学校每周一小查每月一全查，教研组随时抽查教师的教案；（4）、学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案。

3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时。

具体安排九月份：1、制订本校教学教研工作计划。

2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

3、分课，编排学校课程总表。

4、教学业务自查。

十月份：1、学习《课程标准》（2011年版）等理论知识。

2、开展听评课互学互评活动。

十一月份1、准备镇业务初查。

2、组织期中教学质量监测。

十二月份1、教师教案评比。

中学教研室工作计划(2017-2018)规范提质量合作促发展——教育局中学教研室2017-2018学年工作计划工作目标以落实县教育局“敬业尽责、团结实干、学习创新、主动发展”工作理念为指导，以提升教师专业素养和发展学生核心素养为目标，规范教学常规管理，推进教育资源共享，创新教研工作方式，全面提升我县初中教育教学质量。

工作重点及措施一、规范教学常规管理，提升教学质量教学常规是指在学校教学全过程中诸如制订教学计划、备课、上课、作业、辅导、考核、教研与评价等方面所应该遵循的最起码的教学规矩，是落实教学工作的前提，扎实抓常规才能提高学校教学质量。

各学校要按照《关于规范高唐县中小学教学常规的指导意见》（高教字〔2014〕8号）狠抓落实。

如教学计划要依据课标、切合实际、讲求实效；备课要认真，备课内容要与上课内容符合，教案要做到环节齐全；课堂教学要目标明确，授课思路清晰；作业要精心设计，作业量适当，难易适度，要认真批改作业等。

课堂是教学的主阵地。

评价一堂课的好与坏，不是看老师讲得多好，而是看学生学的效果如何。

日本教育家佐藤学为了进一步提高教师的课堂教学水平，各学校要组织开展示范课、观摩课、赛课等活动，通过观课、议课，教师可以就共同关注的问题展开研讨，交换意见，取长补短，从而促进教师教学水平的提升。

3. 运用“小组合作”策略开展小组合作，有利于增强学生的主体意识，激发学生潜在的创造力；有利于培养学生的合作意识、团队精神；有利于建立和谐平等的师生关系。

“学习金字塔”理论认为，“教别人或对所学知识的立即应用”是最佳的学习方式，小组成员之间互教可以达到最佳学习效果。

（二）校际合作每所学校都有自己的办学思想和文化内涵，都有值得借鉴之处。

开展校际合作，资源共享，是薄弱学校谋求发展、提升教育教学质量的重要途径。

通过校际联合教研为老师们搭建交流平台，让他们在更大的空间接受新的教学理念，学习新的教学方法，开拓新的视野，从而审视、反思改进自己的教学，提升教育智慧。

小学数学教研工作计划（2017—2018学年度第一学期）为了更好地落实学校数学教研组工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量得以提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针,以教研室和学校教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组教研工作,转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导,考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施(一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、以年级组为单位实施集体备课。

在县教研室统一的教案中必须有二次备课。

二次备课教案要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关。

对于作业的设计、布置、批改力求做到“精选、精练、精批、精讲”。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。

对于作业格式的要求必须从头开始抓（这里的从“头”指的是所有的学生新学期开始的第一次作业)对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设.强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。