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2020部编版四年级语文下册 22 文言文二则 PPT课件

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部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》精品课件(共159张PPT)

部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》精品课件(共159张PPT)

勤劳
心不在焉
卒业
用“\”将加点字的错误读音划掉。
\ 锦囊（nánɡ ránɡ） · \ 博学（bó pó） ·· \ 勤奋（qín qínɡ）
\ 恭敬（ɡōnɡ ɡònɡ） · \ 士卒（zú sú） ·· \ 相逢（fénɡ fónɡ）
【囊】 【恭】 【通】 【练囊】
试着把词语和意思连起来！ 谦逊有礼。
第三步：知内容
《铁杵成针》共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
课文共有 5 句话。故事讲了李白读书时 没读完就 弃去 了，经过一条小溪时，遇到一 位 老媪 正在 磨铁杵 ，想要做 针 。
第四步：查资料
车胤( 约333 年—401年)，字 武子 ，南平郡 （今湖北公安）人。车胤自幼聪颖好学，因家境贫 寒，常无油点灯，夏夜就捕捉 萤火虫，用以照明， 自此学识与日俱增，最终成为东晋大臣。
由这个故事产生的一个成语是什么？这个成语 的意思是什么?
由这个故事产生的成语是铁杵成针；这个成 语比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。
这则小故事告诉了我们什么道理？ 《铁杵成针》这则小故事告诉我们， 不管做什么事，只要认真去做，坚持不 懈都能成功。
朗读指导（课后第1题）
读准字音，注意 词句之间的停顿。
第四步：查资料
《晋书》是中国“ 二十四史 ”之一，由唐 房玄龄 等人合著，作者共二十一人 。《晋书》记 载的历史上起 三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝 元熙二年(420年) 刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书 同时还以“ 载记”的形式，记述了十六国政权的状 况。今存一百三十卷。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.能否读通畅，读准停顿。

四年级下册语文课件-22 文言文二则人教部编版 (共27张PPT)

四年级下册语文课件-22 文言文二则人教部编版 (共27张PPT)

作业
请同学们拓展阅读“揠苗 助长”“守株待兔”“掩耳盗 铃”“鹬蚌相争”等浅显易懂、 故事性强的文言成语故事，然 后同学之间相互讲一讲。
第七单元
22 文言文二则 第二课时
复习：《囊萤夜读》，总结 学习文言文的方法。
背一背
回顾学习方法：
（1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通大意。 （4）解疑解惑，体会道理。 （5）复述故事。
读一读
车胤肃静勤勉而不知疲倦，知识广 博，学问精通。（车胤）家境贫寒， 不能经常得到香油（点灯，以便在灯 下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就 用白色薄绢做成的口袋装数几十只萤 火虫照着书本，夜以继日地学习。
启示我们无论环境有多么恶劣， 我们都要勤奋苦学，毫不懈怠。
想一想
比一比： 请同学们试着背
诵《囊萤夜读》。
第七单元
22 文言文二则 第一课时
朗读文言文 《囊萤夜读》
车胤 囊萤
读一读
恭勤不 倦 以夜继 日焉
写一写
写一写
写一写
看一看
想一想
思考：
1.读完课文，怎样理解“通” 这个字呢？你是怎样知道的呢？
2.讨论“夏月则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉”的原 因是什么？可以从中得到一个什 么道理？
想一想
演一演： 请同学们分组表
演《铁杵成针》。
作业
诵读两篇文言文， 用自己的话讲述两篇文言 文的主要内容。
看一看
想一想
思考：
1.李白被老妇人的什么精神 感动了 ？
2.学了这个故事，你懂得了 什么道理？
说一说
交流讨论： 请同学们再次有感情地朗
诵全文，说说你喜欢这个故事 中的哪个人物呢？为什么？

(部编版)四年级下册语文课件：22文言文二则 (共57张PPT)

(部编版)四年级下册语文课件：22文言文二则 (共57张PPT)

讨论交流
ห้องสมุดไป่ตู้
你知道吗？
出自这篇文章的成语叫什么？你知道 它的意思吗？
（同桌交流）
讨论交流
成语我知道
囊萤映雪
囊萤映雪： 原是车胤用口袋装萤火虫来照书本, 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。 后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦,刻苦读书。
随堂练习
请用“囊萤映雪”这个成语造句 举例: 古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。
学习目标
1.认识2个生字，会写2个生字，熟读文言文。 2.理解文章每句话的意思，体会人物美好的学 习品质。 3.培养持之以恒的精神。
会认字
chǔ
铁杵
zú
卒业
会写字
逢
卒
注意这些字的笔画顺序哟。
朗读课文
请同学们大声自由朗读课文，看谁读 得流畅，有节奏。 1.自己读。 2.同桌互读。
（结合第一则的指导方法）
创编故事
展开合理的想象，写完后小组交流。 车胤是怎样在萤火虫微弱的光下勤奋
夜读的，想象当时的情景编故事。
课堂小结
囊萤夜读讲的是__车__胤___（人名）的故事，告诉 我们_无__论__环__境__有__多__么__恶__劣__，__我__们__都__要__勤__奋__苦__学__。
字词练习
一、注音或写字。
会认字
gōng
qín
yān
恭敬 勤奋 焉
会写字
囊萤恭勤博贫焉
注意这些字的笔画顺序哟。
囊
焉
对比识记：与“嚷”区分开。 组词：练囊 萤囊 囊括
跟介词“于”加代词“是”相当。 组词：心不在焉 善莫大焉
初读课文
自读提示： 1.自由读课文，注意读准字音，读通
句子，遇到难读的地方多读几遍。 2.课文主要写了什么？

部编版四年级语文下册《22.文言文二则》优质课件.ppt

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部编版小学语文四年级下册 文言文二则
囊萤夜读
凿 壁 偷 光
闻 鸡 起 舞
程 门 立 雪
学习新词
ɡōnɡ qín
yān
谦恭 勤劳 焉知
学习新词
行囊 萤火 恭顺 勤俭博学 贫穷 心不在焉
囊萤夜 读
字形：草丛中的小虫子。
上中下结构。

结构： 观察“萤”字在
写法：田字格里的占位，
看书写示范。
文中作动词用，意思是用白绢做。 ⑤以夜继日用：夜晚接着白天（学习）。
练习朗 读
胤恭勤不倦，博学多通。 家贫不常得油，夏月则练囊盛 数十萤火以照书，以夜继日焉。
这一段话中，你觉得哪句 话最难读？
胤恭勤不倦，博 学多通。
词语理解
博学多通 ③【通】通晓，明白。
说说词语的意思，你是怎么知道 的？ “多通”就是知道的 东西很多，和“博学”的 意思是一样的，都是说知 识渊博。
问之，曰：“欲作针。”
“之”指的是问谁？问什么？ 李太白问老婆婆：“你磨铁
世：世间、世上； 人
传：传说。
物
李太白
未成，弃去。
读着读着，还没有读完， 他就放弃不读了，收拾收拾东 西离开象耳山。
过是溪，逢老媪方磨 铁杵。问之，曰：“欲作 针。”
在经过这条小溪的时候，他碰到一 位老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪， 就问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？” 老婆婆说。“我想做一根针。”
理解人物
胤恭勤不倦，博学多通。
再读第一句，车胤是个怎样的人？ 谦逊有礼 勤奋好学 博学多才
家贫不常得油
理解句义
家贫不常得油
你读懂这句话了吗？或者有 哪个地方不懂？
你是怎么读懂意思的？“贫” 的意思是什么？“油”为什么是 灯油？

统编版部编版四年级语文下22 文言文二则课件PPT

统编版部编版四年级语文下22 文言文二则课件PPT

字词乐园
囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
注意读准： 前鼻音“勤 贫 焉”，后鼻音“囊 萤 恭”。
书写指导
“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意 写扁一些，注意笔画的穿插避让。
囊
勤 “勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。
焉
“焉”上面是个“正”，下面的部分不是 “与”，注意把字写得扁一些。
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新知讲解
同学们，你还读懂了什么？
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困 难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件， 但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。 （3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会， 好好学习。
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
李太白就是唐代诗人李白，字 太白，号青莲居士。是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” “谪仙人”。与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李 白又合称“大李杜”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中 多以醉时写成，代表作有《望庐山 瀑布》《行路难》《蜀道难》《将 进酒》《越女词》《早发白帝城》 等多首。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋 子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。

部编人教版四年级下册语文《22 文言文二则》教学课件

部编人教版四年级下册语文《22 文言文二则》教学课件

第二课时
复习词语
囊萤夜读
恭勤不倦
博学多通
说说故事的 内容和你受到的 启发吧！
大家都知道大诗人李白 吗？传说李白小时候学习并 不认真，十分贪玩，是什么 事改变了他呢？
铁杵成针
学习目标 1.认识“卒”字，会写“逢、卒”2个字。
2.正确、流利地朗读课文《铁杵成针》， 能读出其节奏和韵味。
3.能借助注释理解课文的意思。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火 以照书,以夜继日焉。
用夜晚接着白天。
译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏 天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜 以继日地学习。
比一比
囊萤夜读 用布袋装
练囊
白色的布袋
锦囊妙计 囊中羞涩
同一个 词语，有时 候表示事物 名称，有时 候表示一种 动作行为。
第一句和第二句之间有什么关系？
yān
焉
四个点分 布匀称。
组词：恭顺 恭请
组词：心不在焉
整体感知
你知道怎样读文言文吗？ 仔细听老师读一遍，看看老师 是怎么读的。
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常 得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书, 以夜继日焉。
1.标点符号要读出停顿。
2.句子较长，中间没有标点符号的， 要根据意思读出停顿，读出对课文的理解。
胤恭勤不倦，博学多通。 恭勤：肃敬勤勉 通：通晓，明白 。 译文：_晋__朝__人__车__胤__谨__慎__勤__劳__而__不__知_疲__倦__，__
__知__识__广__博__,_学__问__精__通__。_____________ __
二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤 什么品质？
在平时的学习中，我们要 学习车胤这种不知疲倦、勤奋 好学的品质。

语文课件22文言文二则 (共23张PPT)(完美版课件)


字词乐园
囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
注意读准： 前鼻音“勤 贫 焉”，后鼻音“囊 萤 恭”。
书写指导
“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意 写扁一些，注意笔画的穿插避让。
囊
勤 “勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。
焉
“焉”上面是个“正”，下面的部分不是 “与”，注意把字写得扁一些。
初读感知
课堂作业
一、给下列生字补充读音。
ɡ ōnɡ
q ín
y ān
恭
勤
焉
二、照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦（疲倦）。
1.囊萤夜读（用袋子装 ）
2 .夏 月 则 练 囊盛数十萤火以照书。（白绢做 ）
3.以夜继日焉（夜晚接着白天（学习）。 ）
课堂作业
三、用自己的话写出下列句子的意思。 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是 “用袋子装”。 胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃 敬的意思。 练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意 思是“用白绢做”。 以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
初读感知 从描写车胤动作的词语中，你体会到车胤什么品质？
从“囊萤（用袋子装）”和“练囊 （用白绢做）”中，我体会到车胤 刻苦努力，没有条件努力创造条件 的精神。。
夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋 子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
四、学习了本文后，你明白了什么道理？ 我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是 车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条 件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
第二课时 《铁杵成针》
新课导入

四年级下册语文第七单元《文言文二则(铁杵成针)》部编版ppt教学课件


看下面这三句话，读一读，说一说，意思相同吗? 表达的顺序有什么变化?
①世传李太白读书山中
②世传李太白山中读书
③世传李太白在山中读书
（意思一样，可是表达的顺序不一样，第一句强调的 是“山中”第二句强调的是“读书”，第三句多了一 个字，是现在的说法，感觉是大白话，语言不简练了）
“之”
（1）之，指的是问谁，问什么? （老婆婆;你磨铁杵做什么?）
（2）读一读带有“之”字的语句。
拓展延伸
这个故事，可以浓缩成哪两句谚语？
（1）铁杵磨成针，功到自然成。 （2）只要功夫深,铁杵磨成针。
课堂总结
本节课，我们学习了一篇文言文，进一 步学会了如何断句，如何理解字词，如何开 开心心地诵读，俗话说，只要功夫深，铁杵 磨成针。原大家多多诵读小古文，喜欢上小 古文!
课后练习
部编版语文四年级下册
第七单元
第22课 文言文二则 《铁杵成针》
学习目标
1.会认“卒”1个生字，会写“逢、卒”2个 生字，能正确、流利地朗读《铁杵成针》。
2.在朗读中学会停顿，进一步掌握朗读文言 文的基本方法。
3.理解部分文言字词的意思，进一步感受文 言文的精致与典雅。
导入新知
同学们，上节课我们学习了第一 则文言文《囊萤夜读》，了解了关于 “热爱读书”的一段佳话。这节课我 们来学习第二则文言文《铁杵成针》。
初读文本
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中， 未成，弃去。过是溪，逢/老媪 /方/磨铁杵，问 之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还 /卒业。
划分段落
（意思一样，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，感觉是大白 话，语言不简练了）

部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》优质课件(共85张PPT)


二、新课讲解
成语我知道
铁杵成针
铁杵成针：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰 难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困 难，做出成绩。
二、新课讲解
潜词造句
请用“铁杵成针”这个成语造句 举例: 只要有铁杵成针的毅力，没有什么不能克服的困难。
二、新课讲解
创编故事
展开合理的想象，写完后小组交流。
李白被磨杵成针的老奶奶的意志感动，但是在学 习的过程中，李白也有想放弃的时候，他是如何做的 呢？想象当时的情景，编一个故事。
读书面临的困难不常有灯油也不会常有书家贫夏月天气炎热不是读书的好时候时间上的煎熬不分白天黑夜地读以夜继日勤不倦博学多通从这个故事中你明白了什么道理
22 文言文二则
完璧归赵
纸上谈兵
狐假虎威
坐井观天
囊萤夜读
yínɡ，萤火虫
囊萤夜读
nánɡ ，作动词用， 用口袋装的意思
用口袋装萤 火虫照着书本， 在夜晚读书。
问之 感其意
•
•
文言文中的人称代词，均
指故事中的老媪。
读一读，填一填。
问之，曰：“欲作针。”
（李白）问（老媪）：“（您磨铁杵 做什么？）”
（ 老媪）回答：“（ 我 ）想把它磨 成针。”
铁杵
针 困难重重 志向远大
太白感其意，还卒业。
李白感受到了什么？
只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标
从李白的经历中，你感悟到什么？ 1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。 2.天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能
（ 贫寒 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
◇ 世传李太白读书山中，未成，弃·去。 （ 放弃 ）
1.反复揣摩这两个故事，写一写你对读 书的想法。

四年级下册语文课件-22文言文二则 部编版(共35张PPT)


李白：有坚持不 懈的毅力，肯下 苦功。
李白的故事 给了我们什
么启发？
只有坚持不懈地努力 学习，以顽强的意志战胜 学习和生活中遇到的困难， 才能成为一个优秀的人。
➢ 李白勤学苦读，终于成为“诗仙”， “铁杵成针”这个故事后来演变成的俗语 是？
只要功夫深， 铁杵磨成针。
➢ 你还知道哪些名人勤学的故事？
作品介绍
晋书 二十四史之一，唐代房玄龄等人合著。 其记载的历史上起三国时期司马懿早年，下 至东晋恭帝元熙二年（420年）刘裕废晋帝 自立，以宋代晋。
方舆胜览 南宋祝穆编撰的地理类书籍，主 要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、 人物、题咏等内容。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 这两则文言文主要讲了什么？
拓展空间
★古人刻苦读书的典范
凿壁借光 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。 邻舍有烛而不逮， 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓，文不 识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。 主人怪， 问衡， 衡曰： “愿得主人书遍读之。 ”主人感叹， 资给以书，遂成大学。
—— — 《西京杂记·卷二》
译文： 匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻居家有
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
组词法理解文言文实词含义 文言文阅读的难点在于文言实词的理解。文言文常用单 音词表达，而现代汉语则常用双音词表达。 双音词是在文言 文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可 用组词的办法来确定文言实词的意义。 有的词语只是在文言 词语前面或后面加上一个字便是现代汉语的双音词。 组成双 音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。
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新知讲解
“胤恭勤不倦,博学多通”，这句 话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不 知疲倦,知识广博,学问精通。
“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日 焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（ 车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几 十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
新知讲解 同学们，你还读懂了什么？
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困 难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件， 但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。 （3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会， 好好学习。
新知讲解
“铁杵磨针”带给我们什么启示？
（5）要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的 精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成 呢？ （6）无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功， 因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一 生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的 心态。
板书设计
囊萤夜读 车胤：谨慎勤劳而不知疲倦 囊萤夜读 夜以继日
铁杵成针 李太白放弃学业 老婆婆铁杵成针
不轻言放弃，坚持就会成功
课堂练习
一、解释句子中红色字的意思。 1.家贫（ 贫穷 ）不带得油。 2.世传李太白读书山中，未成，弃（放弃）去。 二、用自己的话写出下列句子的意思。 1.李太白白被感老其婆意婆，的还意卒志业力。所感动，回去继续完成学业。
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是 “用袋子装”。 胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃 敬的意思。 练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意 思是“用白绢做”。 以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
初读感知 从描写车胤动作的词语中，你体会到车胤什么品质？
从“囊萤（用袋子装）”和“练囊 （用白绢做）”中，我体会到车胤 刻苦努力，没有条件努力创造条件 的精神。。
2.传就世说放传李弃李白学太在习白山离读中开书读了山书 。中的，时未候成，，没弃有去完。成好自己的学业，
课堂练习
三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？ 不能轻言放弃，要坚持就会成功。
再见

谢谢
22.文言文二则
第一课时
课文导入
匡衡勤奋好学，可是家 境贫寒，晚上想读书而无烛 照明。邻居家倒是每到夜晚， 总烛光明亮，可惜这光照不 到他匡衡的屋里。怎么办呢? 匡衡便把自己家靠邻舍的那 堵墙壁凿开一个洞以引邻居 家的烛光来读书。
课文导入
文言文：人们通常说古文。我国是 一个文明古国，我国古代有着灿烂 的文化，有着浩如烟海的文学艺术 瑰宝，他们都是以文言文的形式记 载下来的。我们要去传承民族的瑰 宝，就要学好文言文。
字词乐园
囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
注意读准： 前鼻音“勤 贫 焉”，后鼻音“囊 萤 恭”。
书写指导
“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意 写扁一些，注意笔画的穿插避让。
囊
勤 “勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。
焉
“焉”上面是个“正”，下面的部分不是 “与”，注意把字写得扁一些。
初读感知
新知讲解
课文大意： 磨针溪，坐落在象耳山下。
传说李白在山中读书的时候，没 有完成好自己的学业，就放弃学 习离开了。他路过一条小溪，遇 见一位老妇人在磨铁棒，问她在 干什么，老妇人说：“我想把它 磨成针。”李白被她的精神感动， 就回去完成学业。
新知讲解
“铁杵磨针”带给我们什么启示？
（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。 （2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈， 就可以创出佳绩。 （3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途 而废，就一定能实现我们美好的理想。 （4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半 途而废，就一定能实现我们的目标。
课题质疑
（1）是谁把铁棒磨成针？ （2）为什么把铁棒磨成针？ （3）这个故事告诉我们一个什么道理?
书写指导
“逢”半包围结构，先写辶上面的部分。:辶 书写顺序：点 横折折撇 捺。
逢
卒
“卒”独体字结构，注意下面的横写得长一些 ，基本压在横中线上，竖压住竖中线。
新知讲解
一是读的速度要慢。 二是停顿要得当。老师也可出示原文 和停顿符号，可以对学生朗读有所帮助。
四我、读学懂习了了车本胤文家后里，非你常明贫白穷了，什没么有道读理书？的条件， 但是 车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条 件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
第二课时 《铁杵成针》
新课导入
李太白就是唐代诗人李白，字 太白，号青莲居士。是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” “谪仙人”。与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李 白又合称“大李杜”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中 多以醉时写成，代表作有《望庐山 瀑布》《行路难》《蜀道难》《将 进酒》《越女词》《早发白帝城》
课堂作业
一、给下列生字补充读音。
ɡ ōnɡ
q ín
yān
恭
勤
焉
二、照样子，根据课文内容填一填。
例 ： 胤 恭 勤 不用倦袋（子疲装倦 ） 。
1.囊萤夜读（
）
白绢做
2.夏月则 练囊盛夜数晚十接萤着火白以天照（书学。习（）。 ）
课堂作业
三、用自己的话写出下列句子的意思。 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋 子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。