【七年级语文】《黄河颂》同步测试

第5课《黄河颂》同步检测（分数：60分时间：45分钟）一、积累与运用（18分）1.阅读下面文字，按要求答题。

(6分)黄河以它英雄的气pò，表现出我们民族的精神。

它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；它zhuó流宛．转，结成九曲连环。

它筑成我们民族的屏．障，捕育着祖国的英雄儿女！（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

(4分)气pò( ) zhuó( ) 流宛．转( ) 屏．障( )（2）语段中有错别字的一个词是“______”,其正确写法是“______”。

(2分)2．下列诗句朗读时停顿有误的一项是(3分)（）A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮3．下列句中加点词语结合语境解释不正确的一项是(3分)（）A．我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。

/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜．．。

狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

B．你一泻万丈，/浩浩荡荡．．．．，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

浩浩荡荡：泛指广阔或壮大，这里指水势浩大.C．我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育．．下/发扬滋长！哺育：喂养，培养。

D．浊流宛转．．，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边。

宛转：声音圆润柔媚，悠扬动听。

4．下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是(3分)（）黄河，中华民族的母亲河。

五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。

黄河流千古，流出了，流出了，流出了。

A．生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的炎黄子孙D．漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化5．下列表述有误的一项是(3分)（）A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。

B．《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。

《黄河颂》同步练习一、选择题1．下列句子所用修辞手法不同的一项是( )。

A．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

B．当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……C．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。

D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩! 答案：B解析：分析：B项是排，其他选项是拟人。

故选B。

点评：此题考查学生对修辞的分析。

2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，无误的一项是（）屏障．（）哺．育（）发扬滋．长（）澎湃．（）wǎn（）转高山之diān（）体pò（）zhuó（）流一xiè（）万丈A．zhàng pǔzīpài宛巅魄浊泻B．zhàng bǔzī bài宛巅魄浊泻C．zhàng bǔzīpài婉巅魄浊泻D．zhàng bǔzīpài宛巅魄浊泻答案：D解析：分析：A哺：bǔ；B湃：pài；C应为：宛转。

故选D。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．根据意思写出相应的词语。

①巨大的波浪。

（）②辗转。

这里指弯弯曲曲地延伸。

（）③原指水势浩大，漫无边际。

也指声势浩大。

（）④喂养，通过教育培养。

（）A．①狂澜②宛转③浩浩荡荡④哺育B．①哺育②宛转③浩浩荡荡④狂澜C．①狂澜②浩浩荡荡③宛转④哺育D．①狂澜②宛转③哺育④浩浩荡荡答案：A解析：分析：根据词义词语顺序为：①狂澜②宛转③浩浩荡荡④哺育。

故答案选A。

点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。

4．选出下列字形和注音全对的一项( )A、巅（diān）澎湃（pài）狂澜(lán)B、屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qiū)C、浊流婉转浩浩荡荡发扬滋长D、气势磅礴英雄气概洗星海答案：B解析：分析：B．屏：pín g；哺：bǔ；曲：qǔ。

七年级下册语文 5.黄河颂同步练习一、单选题1．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是()A．它/表现出/我们民族的精神B．你是/中华民族/的摇篮C．伸出/千万条/铁的臂膀D．五千年的/古国文化【答案】B【知识点】停顿与节奏【解析】【分析】B“你是中华民族的摇篮”的主语是“你”“是”是谓语，“中华民族的”是定语，“摇篮”是宾语，根据主谓之间、定语与中心语之间断句的原则，可以看出这句话的停顿应为“ 你/是中华民族的/摇篮”故答案为：B【点评】此题考查划分朗读停顿。

在句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。

2．下列句子没有运用修辞手法的一项是()A．啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

B．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。

C．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！D．这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。

【答案】D【知识点】比喻；对偶【解析】【分析】A拟人，比喻。

B对偶。

C比喻。

D没有运用修辞手法。

故答案为：D【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。

3．下列对病句的修改不正确的一项是()A．通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。

(删去“通过”或“使”) B．央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。

(将“有利于”和“更多人”互换位置)C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。

(删去“没有”)D．经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。

(将“焕发”改为“激发”)【答案】B【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；前后不一致【解析】【分析】B这句话语序不当，应将“研究”和“了解”互换位置。

第6课随堂十分钟基础达标1.给下面句中的加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）我站在高山之diān（），望黄河滚滚，奔．（）向东南。

（2）惊涛ｐéｎɡｐàｉ（），掀起万丈狂lán（）；浊．（）流宛转，结成九曲．（）连环。

（3）我们民族的伟大精神，将要在你的哺．（）育下，发扬zī（）长！2.自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。

请写出两句关于黄河的古诗（意思完整的上下两句）：，。

3.下面是一位同学搜集的一则关于黄河的材料，请阅读后完成后面的问题。

据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。

而近几年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，使黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问题。

①画线句有语病，请修改。

修改意见：②面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。

整体感知4.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？5. 结尾两句（“像你一样的伟大坚强！”）在朗读语调上应有什么不同？为什么？趣味语文6.下图是黄河母亲的雕塑，请认真观察，谈谈你对这座雕塑的理解。

【答案】1.（1）巅bēn（2）澎湃澜ｚｈｕóqū（3）bǔ滋2.示例1：白日依山尽，黄河入海流。

示例2：大漠孤烟直，长河落日圆。

3.①去掉“由于”或“使”②示例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！4.黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。

诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

5.后一句（或第二句）的语调应读得更高一些。

原因：因为这样读，一句比一句有气势，尤其在全诗结束时，给人以昂扬向上之感，更能突出豪迈气概，更好地表达出一种坚定决心。

语文七年级第二单元第5课《黄河颂》同步练习题及答案B.哺育(bǔ）气魄(pò) 发扬滋长(zī) C.浊流(zhuó) 宛转(wǎn) 一泄万丈（xiè）D.屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 伟大艰强（jiān）2.下列句中加点词解释有误的一项是( ) A.掀起万丈狂澜（巨大的波浪）B.筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C.黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）D.伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) A.它／表现出／我们民族的精神 B.我／站在／高山之巅 C.黄河／以它英雄的／气魄D.像你／一样的伟大／坚强4. 文学常识填空。

（1）《黄河颂》选自组诗《》。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作词，谱曲。

（2）光未然，本名。

湖北光化（今老河口西北）人。

、家。

5.下列关于文章内容的理解有误的一项是( ) A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。

B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。

C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。

D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。

6.综合性学习。

班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面几个问题。

（1）【诗中黄河】面对滔滔黄河，唐朝诗人李白吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”请你再写出两句完整（含上下句）的与黄河有关的古诗词名句。

（2）【画中黄河】观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

二、阅读理解（一）课内阅读阅读全文，回答问题。

7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄? 8.“啊!黄河!”在诗中反复出现，有什么作用? 9.诗人借歌颂黄河表达了什么感情? 10.为什么说黄河是中华民族的“摇篮”“屏障”？（二）类文阅读阅读下面的文章，回答问题。

《黄河颂》同步练习一、单选题1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。

C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。

D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。

3.选择恰当的词语完成语句。

（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。

（）A. 烙上B. 刻上C. 画上D. 印上（2）流在心里的血／中华的声音。

（）A. 晌着B. 澎湃着C. 唱着D. 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。

（）A. 身躯屏障B. 身躯固堤C. 体魄屏障D. 体魄固堤4.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。

C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。

D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。

5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。

B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。

C. 纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。

D. 他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。

七年级语文黄河颂同步练习题AB卷（含解析）第5课黄河颂A卷基础篇1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.山巅．(diān) 劈．开(pī) 澎湃．(bài)B.发源．(yuán) 浊．流(zhú) 扮．演(bàn)C.屏．障(pínɡ) 哺．育(pǔ) 构筑．(zhù)D.臂膀．(bǎnɡ) 体魄．(pò) 狂澜．(lán)【解析】选D。

A项“湃”应读pài;B项“浊”应读zhuó;C项“哺”应读bǔ。

2.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.掀起万丈狂澜．．。

(巨大的波浪)B.筑成我们民族的屏障．．。

(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防)C.黄河以它英雄的气魄．．。

(雄壮、雄伟)D.伸出千万条铁的臂膀．．。

(这里是比喻支流)【解析】选C。

“气魄”这里意思应为气势。

3.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(比喻,拟人)C.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。

(夸张,对偶)D.啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人/出现在亚洲平原之上。

(比喻) 【解析】选B。

没有运用拟人的修辞。

4.下列说法不正确的一项是( )A.本诗第二节,一个“望”字统领下文,虚实结合,章法严谨。

B.诗中“啊!黄河!”的反复出现,把诗歌主体分成了三大部分。

C.本诗写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。

D.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。

【解析】选C。

应该是以短句为主,写出了豪迈、雄健的气势。

5.课内阅读。

阅读《黄河颂》主体部分(“我站在高山之巅”至“发扬滋长”),回答问题。

(1)“我站在高山之巅,望黄河滚滚”中的“望”字有什么表达作用? 答案:统领全诗,表现了诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。

《黄河颂》一、基础精炼1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。

九曲．连环（）滋．长（）高山之巅．（）fēng（）火气pò（）péng pài（）狂lán（）wǎn（）转píng zhàng（）bǔ（）育2.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。

黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。

A.黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的部落C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落D.漫无边际的黄土地黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化 3.指出下列各句所使用的修辞手法。

（1）啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（）（2）啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

（）（3）我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（）4.选出加点词语运用不正确的一项（）A.2003年中国·福建项目成果交易会于6月20日在福州圆满结束．．．．。

B.记者在北京小汤山医院亲眼目睹．．．．了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。

C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓．．．．。

D.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂．．．．，笑容满面。

二、课内阅读黄河颂光未然啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。

啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

《黄河颂》同步练习1.测一测你的注音速度。

巅（）澎湃（）（）狂澜（）屏障（）哺育（）九曲连环（）2.你了解作者吗？光未然——原名张光年。

湖北光化县人；1935年8月创作《五月的鲜花》歌词；以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。

1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》；经冼星海谱曲后风行全国。

新中国成立后；曾担任《文艺报》《人民文学》主编。

3.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？4.如何理解黄河是“摇篮”？5.如何理解黄河是“屏障”？6.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”？7.如何把握《黄河颂》语言上的特点？8.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？9.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？10.在我们学过的诗歌中；有些诗直白抒情、风格豪迈；有些诗则委婉含蓄。

你认为这首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？11.写出与黄河有关的历史人物故事。

12.搜集有关黄河的诗词歌谣。

13.“藐视黄河；就是藐视我们这个民族！”这句话是哪位伟人说的？14.黄河流域有许多古战场；你能举出几处吗？15.你能列举出沿黄各省区一些著名的石窟吗？16.你对保护母亲河——黄河有什么建议或措施请写在下边空白处；你们有什么行动吗？参考答案6 黄河颂1.ｄｉāｎｐéｎɡ ｐàｉｌáｎｚｈàｎɡ ｂǔ ｈｕáｎ3.反复出现；将全诗分为三个层次；依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。

由实到虚；环环相扣；逐步深入。

4.黄河是中华民族的发祥地；中华文化在黄河流域产生、发展、壮大；黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

5.侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言；黄河天险在地理上可作为军事屏障；黄河的伟大坚强精神；更足以成为民族精神上的城防；这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

6.从全句看；这是一个比喻句；把黄河比喻为一个巨人；黄河主流是巨人的躯干；黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。