八年级物理(电与磁)个性化教案与典型例题训练

《电和磁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级物理下《电与磁》全章教案一、教学目标：1. 让学生了解电与磁的关系，掌握电磁感应和磁场对电流的作用等基本原理。

2. 通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 结合生活实际，让学生感受电与磁在生产生活中的应用，培养学生的实践能力。

二、教学内容：1. 电磁感应现象：导体在磁场中切割磁感线产生感应电流的现象。

2. 磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受到力的作用。

3. 电动机原理：根据通电导体在磁场中受力原理制成的。

4. 发电机原理：根据电磁感应原理制成的。

5. 磁场的性质：磁场对放入其中的磁体有磁力作用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：电磁感应现象的产生条件，磁场对电流的作用原理，电动机和发电机的原理。

2. 教学难点：电磁感应现象的产生条件，磁场对电流的作用原理。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电与磁的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 利用实验和观察，让学生直观地了解电磁感应和磁场对电流的作用。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾电流和磁场的基础知识，引导学生思考电与磁的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解电磁感应现象的产生条件，磁场对电流的作用原理，电动机和发电机的原理。

3. 实验与观察：安排学生进行电磁感应实验和磁场对电流作用实验，让学生直观地了解相关原理。

4. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

7. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生的理论知识掌握情况，通过课堂提问、作业和测验等方式进行。

2. 评价学生的实验操作能力和观察能力，通过实验报告和实验表现进行。

3. 评价学生对电与磁在生产生活中的应用的理解，通过案例分析和实践报告进行。

初中物理电和磁的应用教案教学目标：1. 了解电和磁的基本概念，理解电和磁之间的联系。

2. 掌握电和磁在日常生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

教学内容：1. 电和磁的基本概念2. 电和磁的应用实例3. 电和磁在现代科技中的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中常见的电和磁现象，如电磁铁、电动机、发电机等，引起学生的兴趣。

2. 学生分享自己对电和磁的了解和看法。

二、电和磁的基本概念（15分钟）1. 教师简要介绍电和磁的定义、特点和基本原理。

2. 学生通过实验或观察，了解电和磁的一些基本现象，如静电、电磁感应、磁铁的吸引和排斥等。

三、电和磁的应用实例（15分钟）1. 教师展示一些电和磁的应用实例，如电磁铁、电动机、发电机、电磁炉等，并解释其原理。

2. 学生分组讨论，思考还有哪些电和磁的应用实例，并尝试解释其原理。

四、电和磁在现代科技中的重要性（15分钟）1. 教师介绍电和磁在现代科技中的重要性，如电子设备、电力系统、磁悬浮列车等。

2. 学生通过查阅资料或进行讨论，了解电和磁在现代科技中的应用和发展趋势。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

教学评价：1. 学生能正确理解电和磁的基本概念，掌握电和磁的一些基本现象。

2. 学生能举例说明电和磁在日常生活中的应用，并理解其原理。

3. 学生能认识到电和磁在现代科技中的重要性，了解电和磁的发展趋势。

教学资源：1. 教师准备一些电和磁的实验器材，如电磁铁、电动机、发电机等。

2. 学生查阅相关资料，了解电和磁的应用和发展趋势。

教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生通过实际操作，加深对电和磁的理解。

2. 鼓励学生进行创新实验，培养学生的创新能力。

3. 教师引导学生关注电和磁在现代科技中的应用，提高学生的科技素养。

初二物理第九章：电与磁教案（定稿）第一篇：初二物理第九章：电与磁教案（定稿）课前复习1、在图所示电路中，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为6V时，电流表示数为0.5A；当电压表的示数为7.2V 时，电流表示数为0.3A，则电阻R0为多少Ω，电源电压为多少V．2、如图所示，电源电压不变，当S1闭合，S2断开时，电流表读数是0.4A，电压表读数是2V，当S1断开，S2闭合时，电流表读数为0.2A，电压表读数是4V。

求：（1）R1、R2的阻值（2）定值电阻R的阻值和电源电压。

3、如图所示，电源电压为18.5V，定值电阻R0＝10Ω，当S1、S2都闭合且滑片P置于滑动变阻器的右端时，电流表的读数是2.22A，当S1、S2都断开且滑片P置于滑动变阻器的中点时，电流表读数为0.5A，灯泡正常发光．求：（1）滑动变阻器的最大电阻值．（2）灯泡的额定功率及其电阻值．4、如图所示，R1＝20Ω，R2＝40Ω，电源电压、灯丝电阻保持不变。

（1）当开关S1、S2都闭合时，电流表A1的示数是0.6A，小灯泡恰好正常发光，请求电源电压和小灯泡的额定电压各多少？（2）当开关S1、S2都断开时，电流表A2的示数是0.2A，求小灯泡的电阻和实际功率？（3）小灯泡的额定功率是多少？第九章：电与磁第一节：磁现象1、简单的磁现象⑴磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质⑵磁体：具有磁性的物体⑶磁极：磁体上磁性最强的部分。

一个磁体有两个磁极：自由转动的磁体静止下来，指南的一端叫磁体的南极，用符号S表示；指北的一端叫磁体的北极，用符号N表示。

⑷永磁体：象天然磁体和人造磁体都能长期保存磁性，通称永磁体⑸软磁体：铁棒被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁体注：刚棒被磁化后，磁性能够长期保存，是硬磁体(永磁体)⑹磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程⑺磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引⑻磁性材料：①被磁化的物质除了铁以外，还有钴、镍和许多合金，统称为磁性材料②磁性材料按其磁化后保持磁性情况不同分为硬磁性材料（永磁材料）和软磁材料。

一、教学目标1. 让学生了解电与磁的关系，掌握电磁感应和磁场对电流的作用的基本原理。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 电磁感应：导体在磁场中运动时产生电流的现象。

2. 磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受到力的作用。

3. 直流电动机的工作原理：磁场对电流的作用。

4. 发电机的工作原理：电磁感应。

5. 磁场的分布：磁感线和磁性强度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：电磁感应现象、磁场对电流的作用、直流电动机和发电机的工作原理。

2. 教学难点：电磁感应的产生条件和磁场对电流作用的具体应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究电磁感应和磁场对电流的作用。

2. 利用实验和动画演示，增强学生对物理现象的理解。

3. 结合生活实例，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——电与磁。

2. 讲解电磁感应：介绍电磁感应的定义、产生条件和应用。

3. 演示实验：进行电磁感应实验，让学生直观地感受电磁感应现象。

4. 讲解磁场对电流的作用：介绍磁场对电流的作用原理和应用。

5. 演示实验：进行磁场对电流作用的实验，让学生了解通电导体在磁场中受到力的作用。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

7. 作业布置：布置有关电磁感应和磁场对电流作用的应用题，巩固所学知识。

六、教学内容6. 直流电动机的工作原理：磁场对电流的作用的应用，了解电动机的结构和工作过程。

7. 发电机的工作原理：电磁感应的应用，了解发电机的构造和工作原理。

8. 磁场的分布：磁感线和磁性强度，学习如何画磁感线，理解磁性强度。

9. 电磁铁：电磁铁的原理，了解电磁铁的构造和应用。

10. 磁悬浮列车：磁悬浮列车的工作原理，了解磁悬浮列车的优点和现状。

七、教学重点与难点6. 直流电动机的工作原理，发电机的工作原理。

初中物理电与磁教案【精选15篇】通过本教案的实施，我们希望能够提高学生的学习效果和教学质量。

以下是小编为大家收集的初中物理电与磁教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中物理电与磁教案精选篇1一、教学目标与要求：1．注重学生发展,面向全体学生。

初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。

2．重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能。

使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。

对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。

3．重视科学探究，强调过程与方法的学习。

在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。

教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

4．情感、态度与价值观。

注重培养学生对科学的`求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。

注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

5．注重科学探究，提倡教学方式多样化。

加强科学·技术·社会（STS）的教育。

对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

分层教学，把握标高，圆满完成教学任务。

认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

二、教学进度及安排：第一周：机械运动第二周：机械运动第三周：光现象第四周：光现象第五周：质量检测第六周：物态变化第七周：物态变化第八周：期中测试第九周：光现象第十周：光现象第十一周：透镜及其应用第十二周：透镜及其应用第十三周：质量检测第十四周：质量与密度第十五周：质量与密度第十六周：质量检测第十七周——复习初中物理电与磁教案精选篇2一、学生基本情况：本学期带八年级两个班的物理，每班人数均是38人。

初二物理电生磁教案一等奖《初二物理电生磁教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、初二物理电生磁教案一等奖教学目标一、知识与技能1.简述电流的磁效应。

2.说出通电直导体周围存在着磁场分布;通电螺线管的磁场与条形磁体相似.3.说出电磁铁的特征和工作原理。

二、过程与方法1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展空间想象力。

2.通过对实验的分析，提高比较、分析、归纳、结论的能力。

三、情感态度价值观认识电与磁之间的相互联系，乐于探索自然界的奥妙，培养学习热情和求是态度。

教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。

2.通电螺线管的磁场及其应用。

教学难点通电螺线管的磁场及其应用。

教学方法实验法、讨论法、启发式。

教具准备奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机。

课时安排1课时教学过程一、复习提问，引入新课1.复习提问[师]当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象?其原因是什么?[生甲]观察到小磁针发生偏转。

[生乙]因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。

2.引入新课[师]同学们回答得很好，那么还想知道关于磁的一些什么样的知识?[生甲]小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用发生偏转吗?[生乙]还有什么物质能产生磁场?[生丙]电现象和磁现象有联系吗?[师]同学们提出的问题很好，说明大家都动了脑筋，在以后的学习中仍需要这样。

你们提出的问题就是本节课需要探索的内容。

二、进行新课第二节电生磁 [板书][师]先看课本第一、二自然段，然后再演示，要仔细观察、相互讨论、得出结论。

[演示]在小磁针上面有一条直导线，当直导线触接电池通电时，你们能看到什么现象?改变电流的方向，又能看到什么现象?[生甲]当直导线触接电池通电时，小磁针发生偏转。

[生乙]断电时，小磁针又回到原来的位置。

[生丙]当改变直导线中电流方向时，小磁针偏转方向也发生变化。

人教版八年级物理下册教案第九单元电与磁**中学自然组***第一节简单的磁现象（一）教学目的1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。

2．知道磁极间的相互作用。

3．知道磁化现象。

（二）教具各种形状的磁铁，磁针，一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片等。

（三）课前准备以上实验器材可布置学生在家里准备，上课前检查准备情况，学生在家里不容易找到的器材如各种磁铁、镍币等，教师加以补充，然后要求学生将实验器材放好，供课堂实验用。

课时：一课时（四）教学过程1.提问引入新课。

提问：平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？（吸引铁，指南针可以指南北，帮助人们辨别方向。

）进一步提问引入新课：磁铁只能吸引铁吗？指南针为什么能指南北呢？这节课我们来研究一些简单的磁现象。

板书：第一节简单的磁现象2.进行新课(1)认识永磁体的磁现象提问：磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们自己通过实验进行探索。

学生实验：将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。

提问：磁铁能吸引哪些物质？（磁铁能吸引铁制物质，能微弱地吸引镍币）教师指出：磁铁除了能吸引铁、镍外，还能吸引钴，钴是稀有金属，我们平时很少见。

由此，我们可以得出下列结论：板书：一、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。

具有磁性的物质叫做磁体。

提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们自己动手做下列实验。

学生实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。

提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？（观察到磁铁两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针，这表明磁铁两端的磁性最强）教师归纳并板书：二、磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。

提问：从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。

第九章《电与磁》教案（人教版初二下）本期内容共有8页 2007年5月14日一. 本周教学内容：第九电和磁二. 重难点：1. 明白得磁场对电流的作用，把握左手定那么的判定方法。

2. 了解直流电动机的结构和工作原理。

明白得换向器的作用。

三. 知识点分析：电流通过电动机，电动机的轴就转动起来。

电动机的原理是什么？原先通电导线在磁场中要受到力的作用，电动机确实是利用这种现象制成的。

实验1：图1通电直导线在磁场中受到力如图1所示，把一根直导线AB放在蹄形磁体的磁场里，接通电源，让电流通过原先静止的导体AB。

观看发生的现象。

实验讲明：电流通过在磁场中的导体AB时，导体AB就运动起来，这讲明通电导体在磁场里受到力的作用，在上述实验中，那个力的方向既跟电流的方向垂直，又跟磁感线的方向垂直。

实验2：在上述实验中，使电流的方向相反，或者使磁感线的方向相反，观看导体AB的运动情形。

实验讲明：使电流的方向相反，或者使磁感线的方向相反，导体AB的运动方向也相反。

这讲明通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。

把一个通电线圈放在磁场里，你估量会发生什么现象？你是如何样进行估量的？实验3：甲乙图2通电线圈在磁场里转动如图2甲所示，把一个线圈放在磁场里，接通电源，让电流通过线圈，观看发生的现象。

我们看到，接通电源的线圈在磁场里发生转动，但转动不能连续下去，摆几下便停在在图2乙所示的位置上。

如何样讲明那个现象呢？原先通电线圈的ab边和cd边在磁场里受到力的作用，而ab 边和cd边中的电流方向相反，因此受到的力的方向相反且不在同一直线上〔见图甲〕，在这两个力的作用下线圈就转动起来。

当转到图乙所示的位置时，这两个力恰好在同一直线上，而且大小相等，方向相反，相互平稳，因此线圈在那个位置上能够保持平稳。

通电导体和通电线圈在磁场里受到力的作用而发生运动时，消耗了电能，得到了机械能，在这种现象里，电能转化为机械能。

在上一节所示的现象里，我们看到电能能够转化成机械能。

一、教学目标1. 让学生了解电与磁之间的关系，掌握电磁感应和磁场对电流的作用等基本概念。

2. 通过实验和实例，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣，培养科学思维和探究精神。

二、教学内容1. 电磁感应：导体在磁场中运动产生电流的现象。

2. 磁场对电流的作用：通电导线在磁场中受到力的作用。

3. 电磁铁：电磁铁的原理及其应用。

4. 磁场：磁场的概念、磁感线、磁极等。

5. 电磁波：电磁波的产生、传播和应用。

三、教学重点与难点1. 重点：电磁感应现象、磁场对电流的作用、电磁铁的原理。

2. 难点：电磁感应的原理、磁场对电流力的计算、电磁波的产生。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电与磁之间的关系。

2. 利用实验和实例，让学生直观地了解电磁感应和磁场对电流的作用。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 运用启发式教学，激发学生的思维能力和创新能力。

五、教学过程1. 导入：通过复习上一章内容，引出本章主题——电与磁。

2. 新课导入：讲解电磁感应的原理，并通过实验演示让学生观察电磁感应现象。

3. 实例分析：分析实际生活中的电磁感应现象，如发电机、变压器等。

4. 讲解磁场对电流的作用，并通过实验演示让学生观察磁场对电流力的作用。

5. 实例分析：分析实际生活中的磁场对电流的作用，如电动机、扬声器等。

6. 讲解电磁铁的原理，并通过实验演示让学生了解电磁铁的工作原理。

7. 实例分析：分析实际生活中的电磁铁应用，如电磁继电器、电铃等。

8. 讲解磁场的概念，让学生了解磁场的性质和磁感线。

9. 讲解电磁波的产生、传播和应用，让学生了解电磁波在生活中的重要性。

11. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电磁感应、磁场对电流的作用和电磁铁的理解程度。

2. 实验观察：评估学生在实验中对电磁感应现象、磁场对电流力的观察和分析能力。