高校英语专业人才培养与就业

英语专业人才培养的方案的执行情况总结近年来，随着全球化进程的加快和对英语人才需求的不断增长，英语专业人才培养成为高校教育的重点之一、本文将对英语专业人才培养方案的执行情况进行总结并提出改进建议。

首先，英语专业人才培养方案在教学目标的设定上基本达到了预期效果。

方案明确了培养目标，即培养具备良好英语听、说、读、写和翻译能力的专业人才。

在执行过程中，学校加强了英语课程的设置，注重听说能力的培养，并提供了丰富的阅读材料和写作训练。

许多学生在校园英语竞赛中取得了优异成绩，证明了培养目标的实现。

然而，英语专业人才培养方案在教学方法和手段上还存在一些问题。

首先，教师教学理念和教学方法的更新需要与时俱进。

有些教师仍然沿用传统的教学模式，过分注重知识的传授，而忽视了学生主体性的培养。

其次，学校应加强实践环节的安排。

尽管方案中有关实现实践能力的要求，但实际上实践机会相对较少。

学校应积极与社会单位合作，提供更多实践机会，如实习、实训等，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。

此外，学校还应加强对学生的综合素质培养，如团队协作能力、创新能力、跨文化交际能力等。

另外，英语专业人才培养方案在教材和教学资源的选择上还需要改进。

由于英语教材更新较慢，导致学生接触到的内容局限性较大。

应该配备更加优质的教材和资源，如英语原版文学作品、英语电影、英语新闻等，以拓宽学生的知识广度和深度。

此外，学校还可以加强与外国高校的交流合作，引进一些国外优质教材和资源。

此外，英语专业人才培养方案在学生评价和反馈机制上还存在一些问题。

学校应建立健全的学生评价机制，包括常规的考试评价和学生表现评价。

同时，学校还应鼓励学生积极参与教学反馈，对教学质量提出建设性意见和建议，促进教学的不断改进。

总之，英语专业人才培养方案在培养目标设定和部分教学内容上取得了良好的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。

学校应着重关注教师教学方法的创新和更新、加强实践环节的安排、改进教材和教学资源的选择以及完善学生评价和反馈机制。

英语专业介绍及就业前景分析专业介绍：英语专业是指培养学生具备扎实的英语语言知识和技能，具备翻译、口译、教学等相关技能的专业。

该专业涵盖英语语言、文学、语言学、翻译等多个领域，旨在培养具备高水平英语听、说、读、写和翻译能力的人才。

该专业课程安排合理，培养学生系统掌握英语语言知识，提高综合运用英语的能力。

学生将学习英语语音、英语词汇、英语语法、英美文学、英语写作等多门课程。

通过大量实践活动，学生可以提高听力、口语、阅读和写作能力，培养跨文化交际和翻译技巧。

就业前景分析：英语专业毕业生具备较强的英语能力和跨文化交际能力，就业前景广阔。

以下是英语专业就业前景的分析。

1. 教育行业：英语专业毕业生可以在中小学、培训机构、留学机构等场所从事英语教学工作。

随着英语教育的普及和质量的提高，对英语教师的需求不断增加。

2. 翻译行业：英语专业毕业生的翻译能力使他们在翻译行业中具备竞争力。

他们可以从事笔译、口译、同声传译等工作，为各类机构进行中英文翻译，支持国际交流和合作。

3. 外贸行业：随着中国与各国的贸易往来与合作越来越频繁，英语专业毕业生在外贸企业中扮演重要角色。

他们可以从事外贸销售、采购、国际贸易谈判等工作。

4. 媒体行业：英语专业毕业生有机会在新闻、广告、影视等领域从事相关工作。

他们可以担任记者、编辑、撰稿人、翻译等职位，为国内外媒体机构提供英语新闻报道和翻译服务。

5. 公司企业：很多公司对英语专业人才的需求也较高。

英语专业毕业生可以在外企、跨国公司、国内大型企业等从事人力资源管理、国际市场拓展、客户服务等职位。

6. 自主创业：英语专业毕业生可以利用自身的优势，在教育培训、翻译咨询等领域开设自己的英语培训或翻译机构。

通过自主创业，他们可以发展自己的事业，并创造更多就业机会。

总之，英语专业在现代社会中的发展前景十分广阔。

随着全球化的进程，英语作为国际交流的重要工具，对英语专业人才的需求将会持续增长。

但是，为了获得更好的就业机会，英语专业毕业生应该不断提高自身的专业素质，积极参加各种实践活动和学术竞赛，增加自己的实践经验和综合能力。

ZHONG GUO NONG CUN JIAO YU2019第10期下英语专业毕业生就业现状与措施研究———以内蒙古师范大学鸿德学院外语系为例张小莉一、英语专业毕业生就业现状（一）就业总体流向分布情况英语专业毕业生主要分布在培训学校、中小学（合同制）、企业单位等领域，部分毕业生考取了特岗教师、三支一扶、社区民生、西部计划等志愿服务项目，部分升学读研，个别毕业生选择了自主创业。

（二）具体工作岗位及专业相关情况就业的学生中绝大多数在从事英语教师岗位，极少部分从事与专业不相关的岗位。

二、英语专业毕业生就业工作的主要措施（一）健全体制，带动就业学院高度重视毕业生的就业工作，成立就业工作领导小组。

院长担任组长，建立院系两级就业工作体制，并实施就业工作目标考核制度。

结合学院就业工作体制，外语系成立了系主任、学管干事和班主任三级管理模式，系主任统筹指导，学管干事和班主任层层落实。

（二）强化实习，促进就业实现就业，服务社会是大学生学习的目标，也是社会对他们的要求，强化实习是提高大学生实践素质，弥补经验不足，促进就业的有力措施。

（三）做好指导服务，推进就业就业指导服务可以帮助学生熟悉国家的就业政策，认清就业形势，转变择业观念，还可以帮助学生掌握求职技巧，提升职场竞争力与主动适应社会的能力，对推进就业工作意义重大。

1.调查摸底，重点关注特殊人群。

系里要求班主任了解学生在就业方面存在的问题，尤其关注贫困学生、毕业困难学生及在就业过程中多次被打击的学生群体，积极为他们拓宽就业渠道、加强就业指导之外，还要有针对性地为他们进行了心理疏导。

2.积极做好外来企业与毕业生的招聘宣讲会的服务工作。

为双方搭建沟通的桥梁，系里成立毕业生就业服务微信、QQ 群，指定学管干事和班主任广泛搜集就业信息并及时发布于群内。

系里保持与近几年到校参加校园招聘会单位的长期联系，向他们推荐优秀毕业生，邀请他们到校开展招聘宣讲，鼓励学生参加面试，为毕业生就业开辟多条渠道。

二、英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、扎实的专业知识、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技等部门熟练地应用英语从事国际交流、翻译、教学、科研以及管理工作的英语专门人才。

二、培养要求本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的技能训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，具备应用英语从事跨文化交际的基本能力，以及较好的人文素质，较高的专业技能和较强的工作适应能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1）具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力；2）掌握英语文学、语言学及相关专业的基础知识；了解英语国家的社会和文化；3）具备良好的汉语水平和中国文化素养，在语言实践中具有敏捷的应变能力；4）具有一定的计算机应用能力；5）掌握科学的思维方法和研究方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；6）熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；7）具备熟练的翻译技能及较宽广的国际视野与较强的跨文化沟通能力，能够胜任外事翻译、语言教学、文化交流等工作。

三、主干学科外国语言文学四、核心课程综合英语、英语听力、英语口语、英语写作、笔译、口译、英美文学、英国社会与文化、美国社会与文化、语言学等。

五、标准修读年限四年六、授予学位文学学士七、专业教育课程设置：（见附表一～三）八、开设课程学时、学分统计：注：基本实践课程的具体要求1．军事训练：按照学校统一要求执行。

2．读书报告：要求学生第一至第二学年撰写，每学年完成2篇“读书报告”，其中一篇须用英语撰写，每篇不少于1000英文单词或1500汉字。

两学年共计4篇。

3．假期实践：要求学生在第一至第三学年内学生深入社会第一线，可以采取在企事业单位临时兼职、参加义工联活动、志愿者服务或下乡扶贫等形式，进行两次假期实践（每次应不少于7天），完成两篇假期见闻，每篇原则上应不少于1500字。

英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，具有创新、创业意识,能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体、中小学或高校等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、语言教学或研究等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。

二、培养要求（一）知识要求1. 掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。

2. 掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。

3. 掌握第二外语基础知识，具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。

4. 熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。

5. 参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。

掌握以上考试的所涉及的基本知识和技巧。

（二）能力要求1. 具有较强的计算机及信息技术运用能力。

2. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。

3. 具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。

（三）素质要求具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、思辨能力、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。

三、学制与修业年限学制：4年。

修业年限：3～6年。

四、学分与学时注：①本专业总学分167分。

外语系英语专业人才培养方案（2012版）一、培养目标本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求，具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力，熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略，掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的厚基础、宽口径且具有一定创新能力的应用型英语专门人才。

学生毕业后能在外贸、外事、工矿企业、旅游等部门从事翻译、外贸、文秘、导游等工作，或者在中小学或教育培训机构从事外语教学或培训等工作，或者为进一步学习或深造打好坚实的知识基础。

二、培养规格1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好；具有独立思考、勇于创新的科学精神。

2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；能规范流利地使用普通话。

3.系统掌握英语专业基础知识，娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能；尤其具有很强的英汉双语口、笔互译能力。

4.掌握英语语言文学学科以及相关人文学科和社会学科的基础知识，了解英语国家的社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及管理等相关专业知识，具有较为宽广的知识面。

5.掌握一门第二外语，第二外语应达到大学日语/德语/俄语四级水平。

培养学生具有较强的第二外语阅读能力、一定的听和写的能力、初步的写和说的能力，使学生能以第二外语为工具，获取专业所需的信息，并为进一步提高第二外语水平打下较好的基础。

6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

高校英语专业复合型人才培养策略一、背景介绍在当前全球化的背景下，英语成为了一种全球性的语言。

在我国，也越来越重视英语教育，尤其是英语专业的人才培养。

但是，单纯的语言能力已经无法适应社会的发展需求，一个真正的复合型人才必须具备多方面的能力和素质。

那么，高校英语专业如何实现复合型人才的培养呢？二、培养策略1. 让学生获得深厚的语言基础英语专业的人才必须具备扎实的英语语言基础，才能更好地实现复合型人才的培养。

因此，在学生的英语语言基础方面，高校应该着重让学生掌握英语基本语法、词汇以及语言表达能力。

同时，高校英语教育应该注重培养学生的英语阅读能力和写作能力，这可以通过设置课外阅读和写作作业，甚至是开办英语写作实践课程来实现。

2. 培养实践能力英语专业的人才除了具备扎实的语言基础之外，还要具备实践能力。

因为英语专业的学生以后的发展很可能会与海外交流和合作，因此能够与外籍人士交流、具备跨文化的沟通技巧，是非常重要的。

针对这个问题，高校可以提供相关的实践机会，比如开办国际教育交流项目、组织一些英语角和文化节活动等。

这可以帮助学生加强英语交流能力和跨文化交际能力，提高学生的实践能力。

3. 培养创新能力高校英语专业学生不仅要有扎实的语言基础和实践能力，更需要有创新能力。

创新能力能够帮助学生找到更好的解决问题的方法，并在未来的职业生涯中有更多的机会。

高校可以通过开设英语创新创业实践类课程，让学生了解并参与创新创业的过程，增强学生的创新意识和能力。

4. 培养团队合作能力在当今社会，团队合作能力变得越来越重要。

在英语专业上，这也同样适用。

英语的使用需要多方协同，如何与不同语言背景的人进行协作就需要团队合作能力。

高校英语专业可以通过开设团队项目和组织团队合作活动来培养学生的团队合作能力。

同时，鼓励学生加入校内的英语角团队和往届优秀毕业生的座谈会等活动，帮助学生与校友建立良好的团队合作关系。

三、总结以上是高校英语专业复合型人才培养的四项策略，包括学生的扎实英语语言基础、实践能力、创新能力和团队合作能力。

英语专业人才培养方案英语专业人才培养方案随着全球化的加速和国际交流的日益频繁，英语专业人才的需求不断增长。

为了满足这一需求，许多高校都开设了英语专业。

然而，如何培养具有综合素质的英语专业人才仍是一个值得探讨的问题。

本文将探讨英语专业人才培养方案，以期为相关领域的发展提供一些参考。

一、明确培养目标英语专业人才的培养目标应该是培养具有综合素质的英语专业人才。

这意味着学生不仅应该具备扎实的语言基本功，还应该在语言应用技能、文化素养、跨文化交际能力等方面得到全面的提升。

因此，高校应该从以下几个方面入手，明确培养目标：1、语言基本功：学生应该具备扎实的英语语言基本功，包括语法、词汇、阅读、写作、口语等方面。

2、语言应用技能：学生应该能够运用英语进行日常交流、商务谈判、新闻报道等工作。

3、文化素养：学生应该了解英美等英语国家的文化背景，包括历史、地理、政治、经济等方面。

4、跨文化交际能力：学生应该具备跨文化交际能力，能够与不同文化背景的人进行有效的交流。

二、优化课程设置为了实现上述培养目标，高校应该优化课程设置，包括以下几个方面：1、语言技能课程：应该开设听、说、读、写、译等语言技能课程，帮助学生提高语言基本功。

2、语言应用课程：应该开设商务英语、新闻英语、旅游英语等语言应用课程，帮助学生提高语言应用技能。

3、文化素养课程：应该开设英美文化、英美文学、英语国家历史等课程，帮助学生了解英语国家的文化背景。

4、跨文化交际课程：应该开设跨文化交际、跨文化商务沟通等课程，帮助学生提高跨文化交际能力。

三、强化实践教学实践教学是英语专业人才培养的重要环节。

通过实践教学，学生可以更好地将理论知识应用于实践，提高语言应用能力和解决问题的能力。

因此，高校应该加强实践教学环节，包括以下几个方面：1、课堂实践：应该在语言技能和应用课程中增加课堂实践环节，让学生有机会进行语言实践和交流。

2、校内实践：应该组织英语角、英语辅导班等校内实践活动，让学生在真实的语言环境中锻炼语言能力。

英语教育专业培养就业方向
英语教育专业培养方向主要是在教育、文化、研究机构、企业等部门从事英语教学、研究、管理等方面工作的专业人才。

一、教育领域
英语教育专业毕业生主要面向中小学，担任英语教师。

他们需要具备扎实的英语语言基础和广博的文化知识，同时还要掌握一定的教育理论，以便能在教学中进行有效的实践。

此外，许多英语教育专业的毕业生也会选择在教育机构、出版社等单位工作。

二、文化领域
英语教育专业毕业生也可以在文化、媒体、出版等部门工作。

他们需要具备一定的跨文化交流能力，能够理解和适应不同的文化背景，从而更好地推动文化交流和传播。

三、研究机构
英语教育专业的毕业生也可以选择在研究机构工作，如高校、研究所等。

他们需要具备扎实的英语语言基础和一定的研究能力，能够参与英语教育领域的研究和开发工作。

四、企业部门
英语教育专业的毕业生还可以在跨国企业工作，如国际商务、市场营销等部门。

他们需要具备流利的英语口语和书面表达能力，同时还需要了解国际商务和市场营销的基本知识。

总的来说，英语教育专业的就业方向非常广泛，毕业生可以根据自己的兴趣和优势选择适合自己的职业发展方向。

同时，随着全球化的不断推进，英语教育的需求也在不断增加，为英语教育专业的毕业生提供了更多的就业机会和发展空间。

应用型高校外语专业人才的培养与就业摘要：我国已进入高等教育大众化阶段，高等教育人才供给与社会实际需求之间的矛盾已发生了实质性的转变。

这一点在外语专业上表现得更为突出。

如何培养符合社会需要的复合型、应用性外语人才，吉林华桥外国语学院逐渐探索出一条特色之路。

关键词：应用型高校；外语专业；人才培养；就业一、外语专业毕业生总体的就业形势总体来说，我国目前外语专业毕业生属于复合型外语人才和专业型外语人才的供不应求，学术型人才供大于求。

虽然很多的外语教育专家一直坚持外语教学的学术性，但是从生源的素质和国情市场出发，外语专业毕业生市场需求的导向是应用型的外语人才，而不是学术型的人才，这种趋势会越加明显。

从这个意义出发，吉林华桥外国语学院的办学理念是非常符合市场需求的。

另外，外语+专业的模式和其他的教学模式一样，都要强调毕业生今后的深造和适应，高校的四年教学不可能解决上岗后的所有需要，也不可能适应所有企事业的用人需求。

二、外语人才的需求模式及学生就业过程中存在的问题随着国家经济体制的调整，单纯的贸易企业不断减少，外向型的生产企业不断增多。

所以企业用人的需求模式也发生着重大的变化。

1.外语应用能力。

“入世”后与国外经济文化交往增多，来华的跨国公司也更多，外语将逐步成为日常工作生活中需要的基本工具，人们不仅要学好外语，更要用好外语，努力提高外语的听说读写应用能力。

2.跨文化沟通能力。

不同民族有不同的文化，在国际交往中要了解和理解对方的文化，这样相互才能比较深入地交流沟通，也才能融洽相处。

3.信息处理能力。

21世纪是知识经济时代，知识经济的一个特点是越来越多的人从事知识的生产和传播，越来越多的人与信息打交道。

信息处理的能力应成为人才的一个基本能力。

4.创新能力。

“入世”后经济的国际竞争更加激烈，企业要在竞争激烈的市场上有大的占有率，产品开发需要不断创新，企业经营管理也要不断创新，各类人才都需要提高创新能力。

5.良好的心理素质。

英语专业人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础、广博的文化知识、娴熟的英语交际能力、厚实的英语专业及其他专业相关知识，能在外事、教育、经贸、文化等部门从事外事、商贸、翻译、教学、培训、管理、研究等工作的高素质应用型英语人才。

二、毕业要求及知识、能力、素质实现矩阵
三、基准学制四年
四、授予学位文学学士
五、主干学科外国语言文学
六、核心课程
综合英语（一）、综合英语（二）、综合英语（三）、综合英语（四）、高级英语（一）、高级英语（二）、跨文化交际、英美文学史及作品选读（一）、英美文学史及作品选读（二）。

七、课程设置结构及学分要求
英语专业教学安排表
说明：
1.创新创业教育课程以“▲”表示，集中性实践课程以“★”表示，独立设置实验（含实训）课程以“■”表示，非独立设置实验（含实训）课程以“●”表示，素质拓展课程实践学分以“◆”表示。

2.每学分对应16学时。

3.模块课程选修17学分中必选一门二外4学分。

英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，具有创新、创业意识,能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体、中小学或高校等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、语言教学或研究等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。

二、培养要求（一）知识要求1. 掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。

2. 掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。

3. 掌握第二外语基础知识，具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。

4. 熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。

5. 参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。

掌握以上考试的所涉及的基本知识和技巧。

（二）能力要求1. 具有较强的计算机及信息技术运用能力。

2. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。

3. 具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。

（三）素质要求具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、思辨能力、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。

三、学制与修业年限学制：4年。

修业年限：3～6年。

四、学分与学时注：①本专业总学分167分。

英语专业人才培养方案一、培养目标英语专业培养具有较全面的英语语言文学和文化知识、扎实的语言基本功、熟练的听、说、读、写、译技能，掌握一定的国际商务管理和英汉翻译相关专业知识，具有一定的人文素养、相应的实践能力、交际能力、协调能力和一定的计算机文字、信息处理能力的复合型高级英语应用人才。

本专业毕业生将面向各类企事业单位，在教育、科技、商贸、外事、旅游、文秘、人力资源等部门从事教学、培训、翻译、管理或研究工作。

二、培养规格本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1、具有坚实的学科知识和专业知识基础（包括语言学、文学、文化等方面的知识）；一定的相关方向的知识（如国际商务管理方向的理论基础、实践模式和相关知识体系）；基本的人文科学知识（如地理、历史、哲学、艺术等方面的常识性知识）。

2、具有系统而全面的语言技能，较强的语言表达能力和跨文化交际能力；较强的实践能力、管理能力和一定的创新能力；基本的计算机软件应用和操作技术，熟练运用计算机进行处理文字、获取信息能力。

3、具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；较强的文化意识和探究意识；基本的社交礼仪规范和行为举止规范。

4、国际商务管理方向的学生还应掌握市场营销及国际商务活动领域的一般性知识，具有较强的商务写作能力，良好的商务管理意识，以及协调各种业务关系的能力。

三、主干学科和主要课程主干学科：英语语言文学主要课程：综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语言学、英国文学选读、美国文学选读、英汉笔译、汉英笔译、口译、国际贸易理论、国际贸易实务、商务谈判等。

四、课程设置课程设置：英语专业课程按模块设置，分别有通识教育课、学科基础课、专业基础和专业课。

另有实践环节（详见下文第五部分）和课外和综合素质培养与拓展环节（详见下文第六部分）。

课内必修课和选修课总学时数为2478学时，共152学分。

其中：必修课程118学分；选修课程34学分。

北邮英语语言文学【原创版】目录1.北京邮电大学英语语言文学专业简介2.专业课程设置与培养方向3.专业优势与特点4.就业前景与方向正文北京邮电大学英语语言文学专业是一所具有悠久历史和优秀传统的专业，致力于培养具备扎实的英语语言基础、广泛的国际视野和跨文化交际能力的英语专业人才。

本文将从专业简介、课程设置与培养方向、专业优势与特点以及就业前景与方向等方面，详细介绍北邮英语语言文学专业。

一、北京邮电大学英语语言文学专业简介北京邮电大学英语语言文学专业始建于 1955 年，是我国最早开设英语专业的高校之一。

经过六十多年的发展，该专业已经成为具有雄厚师资力量、丰富教学资源和良好社会声誉的优势专业。

二、专业课程设置与培养方向北邮英语语言文学专业课程设置注重培养学生的英语语言基本功、跨文化交际能力、思辨能力和创新能力。

主要课程包括：英语语言基础知识、英美文学、跨文化交际、翻译理论与实践、英语教育等。

此外，学生还可以根据自己的兴趣和发展方向，选择相关课程进行深入学习。

在培养方向上，北邮英语语言文学专业旨在培养以下几类人才：1.英语语言基础知识扎实，具有良好跨文化交际能力的英语专业人才；2.具备一定翻译技能，能胜任各类翻译工作的翻译人才；3.具备英语教育理论和实践能力，能胜任英语教育教学工作的教育人才；4.具有国际视野和创新能力，能在外企、政府部门等从事国际交流与合作的复合型人才。

三、专业优势与特点北邮英语语言文学专业具有以下优势与特点：1.优秀的师资队伍：拥有一批具有丰富教学经验和学术研究成果的教授、副教授等专业人才；2.实践教学：注重培养学生的实践能力，提供各类实习实践机会，如翻译实践、英语教育实习等；3.国际交流：与世界各地的高校和研究机构建立了广泛的合作关系，为学生提供丰富的留学和交流机会；4.科研能力：鼓励学生参与学术研究，培养学生的独立思考和创新能力。

四、就业前景与方向随着我国对外开放和国际交流的不断深入，英语语言文学专业的就业前景十分广阔。