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外国诗两首一、字音字形1．识记生难字瞬．息（shùn）岔．开（chà）茸．茸（róng）流逝．（shì）2．读准多音字（1）将．会jiāng其他读音：jiàng组词：将领（2）落．叶luò其他读音：là组词：落下其他读音：lào组词：落枕二、重要词语1．忧郁：忧伤，愁闷。
2．瞬息：一眨眼一呼吸的时间，形容极短的时间。
3．岔开：分开，指河流、道路等分歧的地方。
4．茸茸：（草）又短又软又密。
5．流逝：像水一样流去。
亦形容势不可挡，或形容迅速消逝。
三、作家作品1．普希金（1799—1837），俄国诗人。
现代俄罗斯民族文学的创始人。
是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》。
普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。
2．弗罗斯特（1874—1963），美国诗人。
生于加利福尼亚州。
父亲在他11岁时去世。
母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。
中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。
这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。
他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
1．为什么被“生活欺骗了”，还“不要悲伤，不要心急”？点拨：因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
生活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
2．核心图解假如生活欺骗了你过去历史不可挽回，怀念现在暂时一切都将过去未来永久坚信，面向正确对待挫折，坚信未来是光明美好的一条未走的路伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息人生之路1．给加点的字注音或根据拼音写上汉字。
九(Jiu)年级语文第一次月考试卷含答案（考试(Shi)时间：150分钟满分：150分）注意：所有答(Da)案必须写在答题纸上。
一、积累与(Yu)运用（共30分）1．根(Gen)据文段中的汉语拼音写出汉字。
（4分）当漫步海边或是chángyáng山野时，你纵(Zong)览无限风光，必定对待定时空下的景物留有不可mó灭的记忆，虽然美在你的印象中可能只是一shùn。
——这和读书是多么相似啊！（选(Xuan)自九年级下册《义务教育课程标准实验教科书语文》第二单元主题语）2．下(Xia)列标点符号使用有错误的一项是（2分）A．新任市长勉励各大型企业抓好转型升级，提升竞争力；拓展海外市场，推进国际化。
B．新一年的公务员考试在我校设了考点。
我也想了解怎么考？考些啥？C．《给我的孩子们（节录）》选自《缘缘堂随笔》（浙江文艺出版社1983年版）。
D．我们要刹住“五一”期间公款旅游、公款送礼、公款吃喝和奢靡浪费等不正之风。
3．下列加点的成语使用正确的一项是（2分）A．写作需要生活积累和丰富思想，否则，文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空文。
B．他对师长的劝告一概充耳不闻，不知该拿他怎么办。
C．前几天我买的这本书用不着了，我就借花献佛送给你吧。
D．《资料卡片》杂志刊印了《呼之欲出的人造血液》这一篇文章。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①-④每题1分，第⑤题4分）①吾生也有涯，。
②，金石为开。
③两句三年得，。
④受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。
⑤古诗词中有很多诗句蕴含着人生哲理，或引人深(Shen)思，或催人奋进。
如陆游的《游山西村》中的，；李(Li)白的《行路难》中的，。
5．名(Ming)著阅读。
（6分）(1)阅读下面(Mian)两段话，然后回答问题。
“当我失掉了所爱(Ai)的,心中有着空虚时,我要充填以报仇的恶念!”（《狗(Gou)·猫·鼠》）“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经(Jing)》了。
《论教养》同步练习一、基础知识1．下列加点字读音全都正确的一项是（）A．典范（diǎn）恪守（gè）自吹自擂（léi）B．允诺（yǔn）箴言（jiān）矫揉造作（jiǎo）C．愚蠢（chǔn）尴尬（gān）扭捏作态（niē）D．谦让（qiān）积淀（dìng）大发雷霆（tíng）【答案】C【解析】恪守（kè）箴言（zhēn）积淀（diàn）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．妨碍贸然疲惫不堪一意孤行B．遗憾缺陷杉杉有礼坚持不懈C．谚语遵循莫不关心侧目而视D．喧哗涵养轻而易举待人处世【答案】A【解析】彬彬有礼漠不关心待人处事3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。
B．学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。
C．随机应变是一种处世方式，也是一种智慧。
D．人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。
【答案】B【解析】附庸风雅：指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
贬义词，不合语境。
4．根据要求，回答下面的问题。
为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规 树新风”的综合性学习活动，请你一起参与。
（1）阅读下面关于家规的三则材料，分别概括其主要内容。
（每条不超过10个字）材料一：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。
这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是一种独特的社会教育形式，为社会提供了家庭教育的范本和楷模。
部编版九年级语文上册第二单元第8课《论教养》同步练习题及答案一、基础知识测试1．下列加点字注音有误的一项是（）A．优雅．（yǎ）涵．养（hán）缺陷．（xiàn）贸．然（mào）B．尴．尬（gān）厌倦．（juàn）难堪．（kān）书籍．（jí）C．自持．（chí）箴．言（jiān）恪．守（kè）妨．碍（fáng）D．遵循．（xún）汲．取（jí）积淀．（diàn）愚蠢．（chǔn）2．下列词语书写无误的一项是（）A．疲备不堪坚持不懈大发雷霆附庸风雅彬彬有礼随心所欲轻而易举扭捏作态C．一意孤行自吹自擂侧目而视数以百记D．始终如一矫揉造作絮絮叨叨随机应便3．选择恰当的词语填在横线上。
漠不关心漫不经心（1）只要事不关己，他总是_______，真是太自私了！（2）做事时要心神专一，若_______，很容易出错4．下列有关课文的说法有误的一项是（）A．本文将深奥的道理具体化，用生活中的言谈举止来解说“教养”B．本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。
C．本文作者通过对众多事例的比较，自然而然地得出自己的基本见解：教养的本质是尊重。
D．本文主要是通过讲道理和引用名言来证明中心论点的。
5．下面对句子的排序，最恰当的一项是（）①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同A．④③②①○5B．①⑤②③④C．④②①⑤③D．①②⑤④③6．下列句子标点符号使用错误的一项是（）A．“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
九年级语文享受生活（作者：美国海伦·凯勒）苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：享受生活（作者：美国海伦·凯勒）二. 教学目标：知识与能力1. 了解海伦·凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。
2. 了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。
3. 体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一。
4. 学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。
5. 了解散文“形散而神不聚”的特点。
情感态度价值观1. 体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一，陶冶学生的性情，提高学生的审美能力。
2. 把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。
3. 感受海伦·凯勒积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。
三. 教学重难点：重点：1. 根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”、“神”的辩证关系。
2. 进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。
3. 会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。
难点：1. 把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。
2. 把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意义与价值。
过程与方法：采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生查阅资料，课上对文本进行阅读，合作探究，课后进一步自主合作探究。
此外，本文篇幅较长，可采用圈点批注式阅读课文。
指导学生进行阅读：语文课外阅读方法1. 剪辑法：就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本上。
注意分门别类粘贴，最好在本子前面加上目录、封面，作为写作的资料库。
2. 文摘卡片法：在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在自己制作的卡片上。
制卡片时要注意持久性和易于保存，还要做好归类，以便日后查找，此举贵在持之以恒。
热爱生命同步练习一、积累与运用1.下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A. 划断（huá）旋舞（xuán）笼统（lóng）灰心丧气（sàng）B. 逮捕（dài）背篓（bēi）蓦然（mò）强颜欢笑（qiǎng）C. 熟识（shú）蹿红（cuàn）澄清（chéng）叱咤风云（zhà）D. 倒影（dào）侮辱（wú）蠕动（rú）载歌载舞（zài）2.下列词语中，有错别字的一项是（）A. 鳞次栉比随波而逝如坐针毡腻歪B. 通宵达旦吹毛求疵睡眼惺忪沉缅C. 抑扬顿挫周道如砥望眼欲穿窒息D. 一泻千里隐姓埋名蹑手蹑脚馈赠3.下列语句中，加下划线的成语使用恰当的一项是( )A. 对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂。
B. 在小组讨论会上，对于如何处理这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
C. 中日两国人民经过民间交往，逐渐增进了解，最终签订城下之盟，我们应保持这种睦邻友好关系。
D. 许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河的常胜将军。
4.下列句子有语病的一项是( )A. 打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。
B. 事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。
C. 即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。
D. 和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。
二、阅读理解5.阅读下面记叙文，回答下列问题。
开在记忆深处的花①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
第8课《侍坐》同步练习【夯实基础】[字音]1．下列加点字的注音有误的一项A、喟．(kuì)然舞雩．(yú) 师旅．(lǚ) 鼓瑟．(sè)B、浴乎沂．(yí) 莫．(mù)春比．(ｂǐ)及曾皙．(xī)C、千乘．(chèng) 率．(shuái)尔摄．（shè）乎饥馑．(jǐn)D、侍．（shì）坐铿．（kēng）尔小相．（xiàng）哂．（shě）笑[字形]2．下列词语中错别字最少的一项是A、以俟君子宗庙之事舍瑟而作春服既成B、风乎舞雩喟然叹曰端章辅鼓瑟稀C、因之以饥馑恃坐裕乎沂宗庙会同D、千乘之国冉有无吾以也夫子栖之[词语]3．解释下列词语：①居则曰：②率尔：③因之以饥馑：④知方：⑤方六七十：⑥端章甫：⑦何伤乎：⑧春服既成：⑨异乎三子者之撰：⑩喟然：[虚词、实词]4．辨析下列加黑加横线的词的含义：①以吾一日长乎尔①不以规矩，不成方圆以②毋吾以也方②方六七十，如五六十③则何以哉③可使有勇，且知方也④以俟君子④方欲行，转视积薪后，狼洞其中①如或知尔，则何以哉①吾与点尔如②方六七十，如五六十与②唯求则非邦也与③如其礼乐，以俟君子③遂与外人隔绝④宗庙之事，如会同④往借，不与5．下列句子中加黑加横线的词有什么特殊用法（词类活用）？①端章甫：②鼓瑟希：③风乎舞雩：④可使足民：[文言句式]6．下列句子与现代汉语的句子有什么不同。
①毋吾以也②不吾知也③则何以哉④求，尔何如？⑤加之以师旅，因之以饥馑。
⑥可使有勇，且知方也⑦冠者五六人，童子六七人[翻译]7．翻译下列语句：①如其礼乐，以俟君子。
②宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
③鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作④暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
[作家作品思想]8．根据你的了解，请你介绍一下孔丘及其政治思想、教育思想。
【构建思想】一、［局部思想内容的理解及评价］9．子路、冉有、公西华三个学生的言志，那些不同，那些相同？孔子是怎样表示态度的？10．写曽皙答话时的动作为什么比较详细？曽皙的答话跟子路等三人有什么不同？11．曽皙言志后，“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》同步练习题（附答案）一、基础积累。
1．填空。
《蒲柳人家》是当代作家的代表作，蒲柳人家，原指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，这里代指。
2．下面几个句子中，没有使用比喻修辞方法的是（）A．几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖的像一群温顺的绵羊。
B．这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路。
C、七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
D、一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
3．判断下面语句对人物的描写方法。
（1）何满子六岁，剔个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。
（）（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。
（）（3）“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”（）（4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？（）4. 下列句子中，没有语病的一项是（）。
A、实行改革以后，有了很大的提高。
B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。
D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。
5. 下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A.他们常常在一起高谈阔论，忧国忧民，吟诗作赋，呵佛骂祖，最后醍醐灌顶．．．．，一醉方休。
B.最为难能可贵的是女婿和我性格相融，志趣相投，每当女儿女婿“常回家看看”，我们相见恨晚．．．．，不是切磋钓技，就是谈写作收获。
C.《云水谣》为何受欢迎？陈坤说：“爱情！男主角对两个女人的情感河流在历史风云中跌宕起伏，这才是打动所有人的关键。
”D.时下不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠，而不考虑国情民意和实际效果。
一个大家看不懂的店名，只能让人贻笑大方．．．．。
6.下列使用标点符号有错误的是（）A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
8．享受生活一、积累与运用1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．驾驭．（yù）膂．（lǚ）力B．颠簸．（bǒ）侏．（zhū）儒C．惬．（qiè）意滑稽．（jì）D．消弭．（mǐ）心旷神怡．（yí）2．根据课文内容，完成下列词语填空。
惟妙惟然失笑正词严心旷神百无聊然大笑3．结合句意解释加点词语。
A．我喜欢同风浪搏斗，驾驭．．坚固的小船服从于我的意志和膂力。
B．即使是盲聋人，也无法剥夺他们这种从先代遗传下来的天赋．．。
C．这奇伟雄壮的歌，使盲诗人赢得了不朽的桂冠．．和万世的景仰。
D．我真想义正词严．．．．地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。
4．整体感知。
①文章描写了作者的哪些乐趣？②作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。
③本文是一篇散文。
文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？5．加入下面一段文字，恰当的一项是（）南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，。
①1983年7月，测得最低气温为零下89．2℃。
②在南极点，年平均温度达零下50℃。
③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们。
④它是世界上最寒冷、风最大的地方。
A ①②④③B．④③②①C．④②①③ D. ③④①②6．仿照例句，请写一个句子。
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
[提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象]二、阅读探究在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手就能摸到。
我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。
我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。
在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。
那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。
这是一张饱经忧患诗人的脸庞。
啊！我能充分了解他一生的遗憾，那个犹如漫漫长夜的时代：哦，黑暗、黑暗，在这正午刺眼的阳光下，绝对黑暗、全然黑暗，永无光明的希望!我仿佛听见荷马在歌唱，从一个营帐行吟到另一个营帐，探着步子摸索着。
苏教版语文九年级下册第二单元第8课《享受生活》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用。
(共12题；共55分)1. （2分）选用恰档词语填空（）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘_________了身子，口中气喘吁吁。
A . 撑起B . 托起C . 支起D . 顶起2. （2分）选出下列句子运用的修辞手法判断正确的一项（）。
①杜鹃花开遍山野，香飘万里。
②这些话，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
④微风唤醒了沉睡的种子。
A . 比喻、夸张、排比、拟人B . 拟人、夸张、排比、比喻C . 夸张、拟人、排比、比喻D . 夸张、比喻、排比、拟人3. （2分）依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）爱雨的人是不想躲开雨的。
让那清凉的雨丝，________；让那安闲的雨丝，________；让那多情的雨丝，________；让那无声的雨丝，________。
①抹去你思维上的俗②诉说你心中的爱③洗去你心灵上的尘④拨动你心底的弦A . ③①④②B . ①②③④C . ①③②④D . ③④②①4. （2分）下列句子表达规范、意思清楚的一项是（）A . 不可以不否认，只想得到不想给予，只知索取不思回报，并非个别现象。
B . 非常时期，重罚治陋习，已经把“乱吐痰”等不文明行为上升至政府行为。
C . 只有燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。
D . 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
5. （6分）给下面加线的字注音。
驾驭 ________ 膂力________ 池畔________相携________ 惬意________ 挚友________6. （8分）辨析形近字，先注音后组词。
慢________漫________ 掠________晾________儒________懦________ 庞________宠________7. （12分）先填出所缺的字，然后解释该字。
爱不________手________安然无________ ________按________就班________百折不________ ________半途而________ ________卑________ 屈膝________8. （4分）给下面的多音字注音并组词。
冠________ 散________划________ 悄________9. （4分）读课文《享受生活》，根据具体的语境解释加线的词语。
①除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风。
________②我的确能从抚摸这些典雅的艺术品中获得真正的乐趣。
________③我仿佛听见荷马在歌唱，从一个营帐行吟到另一个营帐，探着步子摸索着。
________④我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐，随着剧情的发展，观众一会儿喜，一会儿悲，这位小演员也演得惟妙惟肖。
________10. （4分）根据拼音填写词语。
①我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过波光粼粼的湖面，水波使它不停地上下diān bǒ________。
②在我看来，每个人都有一种qián néng________，都可以理解开天辟地以来，人类所经历的印象和情感。
③每当下雨足不出户时，我会和其他女孩子一样，呆在屋里用各种办法xiāo qiǎn________。
④她身上散发出来的高贵神情足以xiāo mǐ________最大的悲哀。
11. （6分）解释词语。
①心旷神怡 ________②哑然失笑 ________③回味无穷 ________④百无聊赖 ________⑤身临其境 ________⑥饱经忧患 ________12. （3分）先指出病因，然后修改病句。
①第十个五年计划的实施，是我国今后五年发展的蓝图。
________②我们家离学校很近，骑自行车到学校整整用了15分钟左右的时间。
________③一阵喧闹声，打破了静谧的深夜。
________二、问题理解 (共11题；共55分)13. （5分）结尾一段运用了什么表达方式，有何作用？14. （5分）在对过去生活的回忆中，作者写了哪几件事？15. （5分）课文《音乐之声》分为几个场景？各有什么特点？16. （5分）传统的中国教育的目的是什么？传统的中国教育有什么弊病？17. （5分）读《钢铁是怎样炼成的》，小说写到了保尔身上的哪些缺点或毛病？请尽可能列举出来。
作者为什么这样写？18. （5分）例举一处《简·爱》中精彩段落加以赏析19. （5分）找出文章《漫谈斯大林格勒之战》当中让人觉得幽默的语句并简要加以分析。
20. （5分）读课文《卖白菜》，作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？21. （5分）课文《西花厅的海棠花又开了》中称谓由“他”转换到“你”，其表达效果有什么不同？22. （5分）你知道黛玉说的是哪种诗歌的体裁吗？不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。
23. （5分）读课文《享受生活》，在博物馆和艺术馆，海伦·凯勒用手抚摸艺术品的线条时，就能感受到艺术家们所要表达的思想，从神话英雄雕像脸上，感觉到他的爱和恨、勇敢和爱情。
是不是所有失去听觉和说话功能的残疾人都能有这样的感觉？为什么？三、课内阅读 (共1题；共20分)24. （20分）阅读下面的文章，完成下列小题。
生机汪曾祺芋头一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。
因为等船期，滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。
这是一家下等公寓，已经很敝旧了，墙壁多半没有粉刷过。
住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蠔油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的角色。
这里吃住都是很便宜的。
住，很简单，有一条席子，随便哪里都能躺一夜。
每天两顿饭，米很白。
菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。
墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。
——我在昆明七年，很少吃到海味。
只是心情很不好。
我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。
带来的钱，买了船票，已经所剩无几。
在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。
我整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。
真是无聊呀。
我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。
没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。
在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。
这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。
豆芽秦老九去点豆子。
所有的田埂都点到了。
——豆子一般都点在田埂的两侧，叫做“豆埂”，很少占用好地的。
豆子不需要精心管理，任其自由生长。
谚云：“懒媳妇种豆”。
还剩下一把。
秦老九懒得把这豆子带回去。
就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：“去你妈的！”又把石头放下了。
过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。
“咦！”刹那之间，秦老九成了一个哲学家。
长进树皮里的铁蒺藜玉渊潭当中有一条南北的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。
堤中间有一水闸，东西两湖之水可通。
东湖挨近钓鱼台。
“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。
附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。
铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。
东湖被圈禁起来了。
湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。
湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。
我的孩子有一次带了一个照相机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：“不许照！”行人从堤上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：那里头现在在干什么呢？“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。
东湖解放了。
岸上有人散步，遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。
住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。
他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁……但是铁蒺藜并没有拆净。
有一棵柳树上还留着一圈。
铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。
兜着铁蒺藜的树皮愈合了。
鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。
有人问：“这棵树怎么啦？”一个老人说：“铁蒺藜勒的！”这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。
（1）本文作者描写了三种植物顽强的生机，请用简洁的语言分别概括。
（2）从词语运用或修辞的角度赏析下面的句子。
他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。
（3）文章第三部分最后一句“这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高”有什么含义？（4）本文与陆蠡的《囚绿记》在写法上有何相似之处？请简要分析。
四、拓展阅读 (共1题；共40分)25. （40分）阅读下文，回答问题.一碗入梦林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。
从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。
”我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。
我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。
山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。
捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。
毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。
