【部编】2018最新人教小学六年级数学下册1.1.图形的旋转一(精品优质课PPT课件)

六年级下册数学第三单元第一课时《图形的旋转（一）》教案教学目标1. 让学生理解图形旋转的基本概念，掌握图形旋转的基本方法。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和创造力。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生对数学的兴趣。

教学内容1. 图形旋转的定义及性质。

2. 旋转对称图形的概念及性质。

3. 图形的旋转变换及作图方法。

4. 旋转对称图形的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：图形旋转的基本概念、性质及作图方法。

2. 教学难点：图形旋转变换的作图方法，旋转对称图形的应用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直尺、圆规。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规。

教学过程1. 导入：通过生活中的旋转现象，引导学生思考旋转的概念。

2. 新课：讲解图形旋转的定义、性质，让学生了解旋转对称图形。

3. 演示：展示图形旋转变换的作图方法，让学生跟随操作。

4. 练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。

5. 应用：讲解旋转对称图形的应用，让学生解决实际问题。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. 图形的旋转（一）2. 定义：图形绕着某一点旋转一定的角度得到另一个图形。

3. 性质：旋转前后，图形的大小、形状不变，对应点、线、面的位置关系不变。

4. 旋转对称图形：旋转一定角度后与原图形完全重合的图形。

5. 作图方法：找到旋转中心、旋转角度、旋转方向，画出旋转后的图形。

作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固图形旋转的基本概念和性质。

2. 提高题：运用图形旋转变换，解决实际问题。

3. 拓展题：研究旋转对称图形的性质，探索其在生活中的应用。

课后反思1. 教师要关注学生对图形旋转概念的理解，确保学生能够熟练掌握。

2. 在教学过程中，注意引导学生观察、分析，培养学生的空间想象力和创造力。

3. 加强对旋转对称图形的应用教学，让学生体会数学与生活的紧密联系。

4. 教师要关注学生的课堂参与度，调动学生的学习积极性，提高教学效果。

北师大版数学六年级下册第三单元《图形的旋转（一）》教学设计课时主题图形的旋转（一）课型新授课 章/单元复习课 专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1．课时学习目标（1）通过观察旋转，能比画出一个图形经过旋转后所得到的图形。

（2）通过旋转作图的过程，掌握做图的步骤和要点。

（3）通过旋转做图的学习，了解其与平移的区别，并能将其用实践。

2．课时评价任务（1）学生通过动手操作比划、画图，检验学习目标1的达成情况。

（2）学生通过同桌合作、集体交流，检验学习目标2的达成情况。

（3）学生通过练一练，检验目标2、3的达成情况。

3．课时学习内容分析本节课内容是从旋转中心、旋转方向、旋转角度等方面引导学生观察和描述图形的旋转现象。

教科书分两节课引导学生认识旋转，本节课是认识线段的旋转，下节课是认识平面的旋转，以有利于学生逐步加深对所学内容的理解和掌握。

4. 课时学生实际水平本课是在学生已有的关于轴对称图形的认知，会按要求对基本图形进行平移的知识基础上,并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究出来。

5.学习过程设计学生活动教师活动环节一：自主探索(指向目标1)学生活动11、学生观察发现指针的旋转情况，说一说。

我知道时针、分针、秒针是这样旋转的。

时针、分针旋转的方向是（）方向，相反的方向是（）方向。

教师活动11、出示钟表，让学生观察盘面上指针的旋转情况。

（介绍顺时针和逆时针并板书）活动意图说明：让学生用已有的生活经验和知识进行独立思考、探索旋转的两种方式，培养学生独立思考的能力，为下面的学习做好铺垫。

环节二：交流汇报（指向目标2）学生活动21、小组交流（1）说说我的方法。

（2）听听组员的想法。

（3）组内交流。

2、全班汇报教师活动21、巡视课堂组织教学。

2、指导小组合作方法。

3、指导学生拨动指针旋转。

1、指导学生倾听学生活动3第三单元《图形的旋转（一）》导学案学习内容图形的旋转（旋转的三要素和特征）学习目标1、能从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察与描述图形的旋转。