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小学阅读理解常考题型和答题技巧（精华版）目录第一部分：阅读理解怎么做？ (2)第二部分：常考词语类题型 (3)第三部分：常考句子类题型 (5)第四部分：常考段落类题型 (12)第五部分：常考文章解读题型 (14)第一部分：阅读理解怎么做？【先读题后读文】做任何一篇阅读理解，一定要先读题，然后带着题目去读文章，可以帮助我们更高效的找到“答题关键点。
”【粗读与细读结合，思考答题】把握文章主要内容，具体题目涉及的段落，需要思考去回答的要反复研读。
逐条解答，认真思考，组织答案。
【检查复读材料】检查是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确等。
速记口诀：第一步：通读题目定向答题第二步：粗中有细解题仔细第三步：检查复读定向表述注：技巧和公式作用在于提供答题思路、方向，但是具体答案要根据文章的内容归纳、总结哦，所以不要只是单单背，要结合平时的练习题去训练，才能高效解决答不全、答不到点子、答非所问的问题。
第二部分：常考词语类题型1、联系上下文，解释下列词语（字）答题思路：本义/形容义+文中义答题步骤：“”一词本义是，形容，文中指。
例题：教室里鸦雀无声，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩，．．．．而后又把目光对着老师。
答：“鸦雀无声”一词本义是乌鸦和麻雀都没有了声音，形容非常安静，文中指教室里非常安静。
2、请分析句子加点词语（字）的作用。
答题思路：解释词语+事物特点+感受（情感）答题步骤：这个词（字）的意思是，生动形象地写出了（特点），表达了的情感。
的亮光，射得例题：一刹那间、这个深红的圆东西，忽然发出了夺目．．人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
答：这句话中“夺目”的意思是光彩耀眼，生动形象地写出了太阳升起那一瞬间带给世界的光亮，突出日出的耀眼，表达了作者对日出这一自然景观的喜爱之情。
3、加点字（词）能否删去，为什么？答题思路：表态（一般不能）+解释词语+删去后果答题步骤：不能，该词在文中表示的意思，表达了，如果删去，则不能体现，所以不能删除。
小学语文阅读答题技巧(精华版)1.标题的作用有三个，一是作为全文的线索，推动情节发展；二是总结文章内容，突出主题；三是形式新颖，吸引读者。
此外，标题也可以反映人物情感变化。
2.动词的理解可以通过两种方式，一是通过生动的描写表现人物或事物的特点或情状，二是通过描绘场景反映人物的心情。
动词在文章中可以起到承上启下的过渡作用，也可以为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。
3.句子分析可以从两个方面入手，一是分析句子里词语的表达效果，二是分析修辞手法的运用和作用。
例如，比喻可以用来形容事物的特点，拟人可以生动形象地表现事物，排比可以突出事物的特点，反问可以强调人物的感情，设问可以设置悬念，借代可以使被借代的更加具体，引用可以增强文章的诗情画意或趣味性。
4.文章运用表现手法可以通过对比、象征、伏笔、照应、烘托和渲染等方式来达到不同的作用。
例如，对比可以突出人物或事物的特点，象征可以使文章立意深远，伏笔可以为情节发展作铺垫，照应可以使文章结构严谨，烘托和渲染可以表现环境、营造氛围、抒发情感、突出主题。
5.文章中的某段可以起到不同的作用，开头可以引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念或为情节发展埋下伏笔，而此段在文中可以起到引出下一段的作用，也可以突出文章的主题或情感，或者描写环境和社会背景。
作用：（1）人物：展现人物性格特点，突出人物品质和思想；2）环境：烘托气氛，表达思想感情。
7.概括内容：谁做了什么，结果如何。
8.表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情。
9.事物特点：通过结构和连接词分析，找出事物的特点。
小学语文答题技巧：1.句子作用：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文等。
2.修辞手法作用：生动形象、强调语气、引起注意和思考等。
3.句子含义解答：揭示比喻、对比、借代、象征等表现方法所指的对象，联系上下文挖掘深层含义。
4.词语换替：动词、形容词不能换，副词需考虑表达的情况。
5.词序调换：根据公式确定主题和要素，调换词序需要符合语言表达的逻辑和语法规则。
小学阅读理解题的答题技巧与方法总结阅读理解是学习中非常重要的一项技能，无论在小学阶段还是在后续的学习中，都需要学习和掌握良好的阅读理解能力。
对于小学生来说，阅读理解题是考察他们对文章内容的理解和提取信息的能力，下面将总结一些解答阅读理解题的技巧与方法，希望能够帮助小学生更好地应对这一类题型。
1. 阅读前的准备：在开始阅读一篇文章之前，小学生应该先阅读题目，了解问题的要求。
这样可以帮助他们集中注意力，有目的性地去阅读文章。
另外，在阅读文章的时候，可以先浏览全文，了解大概的内容和结构，这有助于更好地理解和答题。
2. 注意题目关键词：在阅读理解题中，有时候题目中有一些关键词会给出重要提示，小学生需要认真阅读并理解这些关键词。
比如，题目中的“最重要的是”、“最可能的原因是”等词语经常会指示出答案值得关注的方向。
3. 通读全文：在阅读理解题中，小学生要先通读全文，理解文章的大意。
在这个过程中，可以用手指或铅笔慢慢地跟随着阅读，这有助于提高集中注意力的能力。
通读全文后，小学生可以试着整理一下文章的主题或大意，帮助记忆和加深理解。
4. 标记关键信息：在阅读过程中，小学生可以使用铅笔或荧光笔标记文章中的关键信息或重要细节。
这样可以在回答问题的时候更快地找到相关内容，并且防止遗漏重要信息。
5. 注意问题的要求：小学生需要仔细阅读问题，了解问题的要求。
有些问题要求选择正确答案，有些问题要求回答问题或填空，有些要求进行推理或分析等。
了解问题的要求，根据题目类型选择正确的解题方法和策略。
6. 寻找答案的线索：在文章中找到与问题相关的线索是解答阅读理解题的关键。
小学生可以根据问题的要求进行关键词匹配，找到文章中与这些关键词有关的句子或段落，依据这些线索找到正确的答案。
7. 注意文章的细节和逻辑关系：在解答阅读理解题时，小学生需要注意文章中的细节和逻辑关系，这有助于更好地理解文章并选择正确的答案。
有时，题目可能会要求理解作者的观点、推理文章中的意思或预测下一步发展等，细致观察和分析可以帮助小学生更好地回答这些问题。
小学语文阅读理解的答题技巧知识点总结大全随着小学生语文教育的深入，阅读理解也成为小学语文教学的重要组成部分。
掌握好阅读理解答题技巧，不仅可以帮助学生加深对文章的理解，还能提高阅读和解题的效率。
本文将总结一些小学语文阅读理解的答题技巧知识点，供广大学生参考。
一、精读文段，理解全文在回答阅读理解题之前，首先要通读全文，理解文章的意思和主题。
阅读理解题目往往都是基于所给文段的，只有真正理解了全文，才能更好地回答题目。
在精读过程中，可以选择标注关键词、划出重点句子等方式，帮助记忆和理解。
二、抓住题干，精确定位阅读理解题目通常包括题干和选项。
为了更好地回答题目，我们可以先读题干，了解要求，再有目的地去寻找相关信息。
这样可以避免在文章中浪费时间，提高解题效率。
在寻找相关信息时，可以利用标注、划线等方式，以便更好地回答问题。
三、注意关键词，理解题意阅读理解题中常常会出现一些关键词，它们是解题的关键所在。
关键词可以帮助我们更准确地理解题目的意思，从而选择正确的答案。
在回答题目时，尤其需要注意一些表示转折、因果关系、比较等的关键词，这些关键词会对答案的选择产生重要影响。
四、推理判断，综合分析有些阅读理解题目需要我们进行推理判断，根据文章中的信息综合分析，得出正确的答案。
在进行推理判断时，可以运用一些常识和逻辑，合理推断文章中的某些隐含信息，从而作出准确的推断。
在回答此类题目时，要综合考虑全文内容，避免片面地理解和判断。
五、选答案，审查对照在回答阅读理解题目时，选项通常是给出的，我们需要仔细审查每个选项，并与文章进行对照，排除干扰项，选择正确答案。
在选择答案时，可以先排除掉明显错误的选项，然后再根据文章的具体内容进行对照，最终选择最符合题意的答案。
六、扩展思考，延伸应用解答阅读理解题不仅仅是对文段进行简单理解，还需要具备一定的扩展思考和延伸应用能力。
有时候，题目会要求我们基于所给信息进行推理、评论、判断等，这就需要我们运用一些逻辑思维和创造性思维，进行灵活应用。
小学语文做阅读题方法与技巧总结小学语文阅读题是小学生学习语文的重要内容之一，也是考查小学生语文综合能力和阅读理解能力的重要手段。
下面总结一些小学语文做阅读题的方法与技巧，帮助小学生提高阅读题的解题效果。
一、阅读前的准备工作1. 快速浏览全文：在开始阅读之前，先快速浏览全文，了解文章的大意、主题和结构，对文章的整体了解有助于后面的阅读。
2. 预测题意：在快速浏览全文的基础上，尝试预测一些可能出现的问题，用来引导自己的阅读。
例如，根据文章的标题和开头段落，可以预测文章的主题或重点内容是什么。
二、阅读中的技巧与方法1. 仔细阅读题目：在阅读题目时，要注意仔细阅读、理解题目的要求，确保自己对题目的意思有清晰的理解。
2. 精读文章：在阅读文章时，要注意细读每个段落，理解每个句子的含义。
遇到生词或不熟悉的词语，可以通过上下文进行推测。
3. 划出重点信息：阅读时可以用铅笔或荧光笔划出关键信息，如人物、事件、地点等，以帮助自己更好地理解文章。
4. 注意上下文联系：在回答问题时，要注意将问题与文章上下文进行联系，理解问题的出处和问题与文章的关系，以帮助自己找到正确答案。
5. 注意排除法：在选择题中，如果对某个选项不确定，可以先排除一些明显不符合题意的选项，然后再做选择。
通过排除法可以提高正确率。
6. 注意细节和整体的关系：有些题目可能涉及到文章的细节，这时要注意细节和整体的关系。
有时候把握文章的整体大意可以帮助我们更好地理解和回答细节问题。
7. 善于利用解题线索：在阅读题目时，要善于发现解题的线索。
有些题目的答案可能就隐藏在文章中的某个词语、句子或段落中，只要我们能够准确地捕捉到这些线索，就能更有效地解答问题。
三、解题后的反思与总结1. 审题仔细：在做完阅读题之后，要仔细检查自己的答案，确保每道题都符合题目的要求。
2. 分析错误原因：如果做错了题目，要反思自己的错误原因是什么。
是因为对文章的理解不够深入，还是因为自己没有仔细审题等。
小学的解析阅读理解技巧和答题方法归纳小学阶段是学习能力和阅读理解能力的关键时期。
解析阅读理解的技巧和答题方法能够帮助学生更好地理解文章内容，提高阅读理解能力，从而在考试或日常阅读中取得更好的成绩。
本文将对小学阶段解析阅读理解技巧和答题方法进行归纳总结。
一、快速浏览文章在解析阅读理解题之前，学生可以先快速浏览一遍文章，了解文章的大意和主题。
这有助于学生对文章的整体结构和重点信息有一个初步的了解，为后续的解析提供基础。
二、仔细阅读题目和选项在解析阅读理解题时，学生要仔细阅读题目和选项。
了解问题的要求，注意选项中的关键词，有助于学生抓住文章中与问题相关的信息。
三、理解文章结构理解文章的结构对于答题非常重要。
学生可以通过分析文章的开头、中间和结尾，了解文章中各个部分的目的和逻辑关系。
这有助于学生更好地理解文章的内容，准确回答问题。
四、寻找关键信息在解析阅读理解题时，学生需要从文章中寻找关键信息来支持答案。
关键信息可能是数字、事实、观点或观点的支持理由等。
学生可以通过划线、概括或用笔记录的方式来帮助他们更好地理解和记忆关键信息。
五、分析与推理有时，解析阅读理解题需要学生进行分析和推理。
学生需要根据文章中的线索和信息进行推断，得出答案。
这需要学生具备一定的逻辑思维和推理能力。
通过阅读大量的文章，并进行相关的练习和训练，可以提高学生的分析和推理能力。
六、细节辨析细节辨析是解析阅读理解题的常见类型之一。
学生需要仔细阅读文章，理解并辨别作者在不同句子或段落中的观点或事实。
通过对比、排除和推理，学生可以准确回答与细节相关的问题。
七、整体把握在解析阅读理解题时，学生要注意整体把握。
这意味着学生不仅要理解单个句子或段落的含义，还要理解整篇文章的主题和中心思想。
通过把握整体，学生可以更好地回答与文章整体相关的问题。
八、练习与复习提高解析阅读理解能力需要长期的练习和复习。
学生可以通过做大量的练习题来巩固所学的技巧和方法。
同时，定期复习已经学过的文章和题目，并总结经验和教训，可以帮助学生不断提高解析阅读理解的能力。
小学阅读理解提高技巧知识点总结大全阅读理解是小学语文学习中非常重要的一个方面。
通过阅读理解，学生可以提高自己的阅读水平，理解文章的含义，培养自己的思维能力和创造力。
下面将总结一些小学阅读理解提高技巧的知识点，希望能对广大小学生有所帮助。
1. 提前预习在阅读一篇文章之前，先对文章进行预习是非常重要的。
可以先看一下文章的题目、段落标题、图表等，了解一下文章的主题和大致内容。
这样的预习可以帮助我们更好地理解文章，并更好地抓住文章的重点。
2. 仔细阅读在阅读理解过程中，一定要仔细阅读文章的每一个细节。
要注意理解每一个句子的含义，了解文章中的重要信息。
可以通过画线、做笔记等方式，标注出重要的关键词和句子，以便更好地记忆和理解。
3. 理解文章结构文章通常有开头、中间和结尾这三个部分，每个部分都有其独特的特点。
在阅读理解过程中，我们要理解文章的整体结构，抓住文章的逻辑关系。
可以通过划分段落、标记关键词等方式，帮助我们更好地理解文章的结构。
4. 掌握问题类型在阅读理解题中，有很多不同类型的问题，如细节理解题、主旨大意题、推理判断题等。
针对不同类型的问题，我们需要掌握相应的解题方法和技巧。
比如，在细节理解题中，可以通过定位关键词，找到相关细节进行解答；在主旨大意题中，可以从文章的标题、第一段和最后一段等找到答案。
5. 多做练习提高阅读理解能力需要不断的练习。
可以通过做一些相关题目，加深对知识点的理解和记忆。
可以找一些适合年龄段的练习题，按照规定的时间进行练习。
在做题过程中，要注意分析每个选项的含义，选择正确的答案。
6. 培养阅读兴趣阅读理解不仅是一种学习方法，也是一种文化修养。
要培养孩子的阅读兴趣，可以选择一些孩子喜欢的题材和内容的书籍。
通过阅读更多的书籍，可以扩大孩子的知识面和视野，提高他们的阅读水平和思维能力。
以上是关于小学阅读理解提高技巧的知识点总结，希望对广大小学生有所帮助。
通过掌握这些技巧，相信小学生的阅读理解能力会有所提高，为他们的语文学习打下坚实的基础。
小学语文阅读理解技巧知识点归纳总结阅读理解是小学语文学习中的重要环节，对于培养学生的思维能力、理解能力和语言表达能力都起到了重要的作用。
下面将对小学语文阅读理解技巧的一些知识点进行归纳总结。
一、文章整体理解1. 理清文章结构：了解文章的开头、中间和结尾，找到文章的主题和大意。
2. 抓住关键句：关键句往往能够帮助我们理解文章的中心思想，需要仔细阅读并加以理解。
3. 掌握上下文逻辑关系：通过上下文的提示和暗示，理解词语、句子之间的逻辑关系，帮助理解文章的内在逻辑。
二、细节理解1. 重点词语理解：找出文章中的关键词，理解其含义，帮助整体理解文章。
2. 推理判断：通过已有信息进行推理，合理猜测文章中未提及的内容。
3. 理解数字信息：注意文章中的数字，如年龄、时间、数量等，对于理解文章内容起到重要作用。
4. 引用解释：学会理解作者使用的引语、比喻、夸张等修辞手法，增加对文章的理解。
三、阅读态度1. 注意文体特征：不同文体有不同的表达方式，要根据文章的文体特征去正确理解。
2. 分清作者观点：注意文章中作者的态度和观点，对于理解文章有很大帮助。
3. 学会感悟：阅读完毕后，思考自己的感受和想法，加深对文章的理解。
四、题目答题技巧1. 仔细审题：阅读题目时，要仔细读题、分析题目要求，确保理解清楚。
2. 借助选项信息：对于选项中与原文相关的信息，可以借助这些信息来辅助选择正确答案。
3. 排除干扰项：注意选项中的差异和错误，排除干扰项可以提高选对正确答案的概率。
以上是对小学语文阅读理解技巧知识点的归纳总结。
通过掌握这些技巧和知识点，可以帮助学生提高阅读理解的能力，更好地理解和解答相关题目。
同学们在学习过程中要注重实践和积累，通过不断地阅读和练习，逐渐提升自己的阅读理解能力。
小学语文阅读理解技巧知识点总结语文是小学阶段学习中的一门重要学科，而阅读理解是语文学习的核心内容之一。
掌握阅读理解技巧对学习和成绩的提升至关重要。
本文将总结小学语文阅读理解的相关知识点和技巧，并提供一些实用的学习方法。
一、理解文章主旨理解文章的主旨是阅读理解的基础，也是对文章内容全面把握的关键。
在阅读过程中，我们需要仔细阅读文章的标题、开头和结尾部分，以及各个段落的首尾句。
这些地方通常能够提取出文章的主题和中心思想，帮助我们把握文章的脉络和逻辑关系。
二、掌握关键词在阅读理解中，掌握关键词能够帮助我们快速定位到相关信息，提高阅读效率。
关键词可以是名词、动词或形容词等，通常与文章的主题和重要内容相关。
我们可以通过阅读题目和选项来确定需要寻找的关键词，然后在文章中有针对性地搜索相关信息。
三、注意解析词句的含义在阅读理解中，会出现一些生僻或多义的词句，理解这些词句的含义对于正确答题至关重要。
在遇到生词时，我们可以根据上下文的语境来猜测词语的意思。
有时候还需要结合前后句的逻辑关系来推断词句的含义。
对于多义词，我们需要根据具体的语境来确定其在文章中的意思。
四、细节理解阅读理解中的问题通常涉及到文章中的细节信息。
为了正确理解细节，我们需要仔细阅读整个句子或者段落，特别是一些修饰性词语、时间地点等具体描述。
有时候我们还需要注意一些细微的转折词和逻辑关系词，比如“但是”、“因此”等，它们能够帮助我们理解文章中的转折和因果关系。
五、推理判断在阅读理解中，有些问题需要我们根据已有信息进行推理和判断。
这时候我们需要充分利用题目和选项中的信息，尤其是对比和排除法。
在做推理判断题时，我们需要先分析问题的要求，然后在文章中寻找相关信息，最后根据逻辑关系进行推理和判断。
六、实践训练掌握阅读理解技巧需要大量的实践训练。
可以通过大量阅读和做题来提高自己的阅读理解水平。
在阅读过程中要注重细节，理解作者的用意，把握文章的结构和篇章逻辑。
小学语文阅读分析解题步骤与方法第一部分解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及其解题方法：第二部分基本知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种）六、描写角度：正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味）九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、写作特点：写作方法。
构思技巧。
语言特点。
描写人物方法。
结构。
二十三、语言风格：有的生动形象，优美清新；有的朴实真挚，通俗易懂；有的幽默诙谐，富有趣味；有的语言犀利，讽刺性强；有的深邃含蓄，哲理性强；有的大气磅礴气势如虹。
二十四、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
二十五、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾......二十六、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国、宽容、朴素、简朴......坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、积极向上、坚定不移、见义勇为拾金不昧勤奋好学......第三部分基本方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、标题的含义和作用：含义：双层含义(表层和深层)（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）或一语双关。
作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。
C：设置了悬念（形式新颖），激发读者的阅读兴趣。
D：反映人物情感变化E：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)三：某段起什么作用1、开头作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
（倒叙）E、渲染气氛，衬托人物心情，为情节发展埋下伏笔。
（景物描写）2、结尾作用：A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。
B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。
D、总结全文E、照应题目F、引人深思3、文中作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展四、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）五、修辞手法的运用和作用修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等比喻：采用了比喻的修辞手法，形象生动地描写了......，表现了作者对......的感情（事物的…特点）。
拟人：采用了拟人的修辞手法，将......赋与人的情感与性格来写，表现了作者对......的感情（或描绘出......的画面，写出了事物......的特点），十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
排比：采用了排比的修辞手法，描写了......的情景，集中地表达了作者......的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了......，表达了作者......的情感，联想奇特，富于形象感。
对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了......，抒发了作者对......的感情，节奏明快，富于音乐美。
哲理：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。
反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者......的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对......的问题的主意和思考（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用......代......，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明......）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”对比：采用了对比的修辞手法，强调了……突出了……反复：采用反复的修辞手法，强调了……加强语气六、文章运用表现手法作用写作手法：对比，衬托（正衬、反衬），烘托、设置悬念、前后呼应、联想、想象、照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，托物言志、以小见大，开门见山。
（1）对比：通过…和…形成鲜明对比，突出人（事）物......的特点。
（2）衬托：用……衬托……，鲜明地突出了……的形象。
（3）象征：象征了….,使文章立意深远，含蕴深刻。
（4）伏笔：对将要出现的……事物作暗示，为情节发展作铺垫。
（5）照应：和…相照应，使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。
（6）烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。
（7）巧设悬念：使文章情节曲折、跌宕起伏。
（8）详略：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。
七、人物描写作用人物描写：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：（1）人物：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界描写了......的样子，表现了...... 语言：......的语言，生动、传神地展示了......内心，表现了......动作：用运......的词语，生动、准确地刻画了......心理：......等词语写出了......，表现了......八、环境描写作用坏境：自然环境、社会环境A：渲染气氛：衬托……的心情。
B：为下文情节发展做铺垫。
C：衬托人物……的性格,寄托人物的思想感情。
D：暗示人物命运走向或推动情节发展。
E：突出了文章的主题。
F：交待人物活动的时间、地点、季节和场景。
环境描写的作用G：代事情发生的地点，增加事情的真实性。
环境：运用环境描写，烘托一种……的气氛，表达了(突出了)……九、记叙的要素的作用①时间：以......的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以......的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以......的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以......的活动来写，推进故事情节向前发展。
十、记叙人称第一人称、第二人称（可算做第三人称）、第三人称。
第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。
第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。
十一、记叙线索1、分析线索种类：1、以“物”为线索（题目）；2、以“事”（反复出现的词语或句子；3、以“人”；4、以“时间”；5、以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）。
2、作用：以......为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
十二、插叙的作用为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。
回答句式：插叙了……内容，对文章内容加以补充，揭示了人物……的思想成因；或与……形成对比，突出人物形象或中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。
十三、归纳文章的中心①写人为主：记叙了......赞扬了......的品质，表达了......感情②记事为主：记叙了......（批评了）歌颂了......的品质，表现了......的道理③写景状物：采用了......手法，借助......描写，赞扬了......抒发了......之情④游记：描写了......表达了......感情⑤议论文：文章论述了......阐明了......十四、解释词语的方法解释词语一定要联系上下文理解。
1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。
2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。
3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。
4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。
5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。
十五、重点词的深刻含义A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。
B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。
（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）公式：1、先解释这个词的本义。
2、......描写了（或刻画了）......十六、赏析优美词语（主要有三种题型）Ａ、“××”词好在哪里？①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。
