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用修改符号修改病句（附答案）（适合三-六年级小学生）一、成分残缺的病句（主语、谓语、宾语）。
1.妈妈和我去医院看望。
2.每天早上去体育场锻炼身体。
3.兰兰从小养成了讲卫生。
4.得到了“学习之星”的奖状，高兴极了。
5.我们都应该专心听讲的好习惯。
6.我们整齐的队伍向学校食堂走去。
二、重复累赘的病句。
1.超市里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的苹果。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
4.这个学期，李明的写作水平大大前进和提高了。
5.我画了一幅十分非常美丽的画。
6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。
7.小组会上，他总是首先第一个发言。
三、用词不当的病句。
1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.宽敞的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、前后颠倒的病句。
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.爸爸讲了许多王兰老师动人的故事。
3.英语学科对我很感兴趣。
4.朝霞被天空映红了。
5.这是一本我的很有趣味的书。
五、前后矛盾的病句。
1.我今天上午做了一天的家庭作业。
2.卖火柴的小女孩的一双手几乎完全冻僵了。
3.警察叔叔很勇敢，我要向她学习。
4.广场上飘着五颜六色的红旗帜。
5.这次语文测试，我敢肯定小华可能得到满分。
六、修改病句综合练习。
1.玲玲和我热烈地握手。
2.我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
3.我几乎全部会背诵“八礼四仪”的内容了。
4、我们班的竞赛得了全校第一名。
5.王老师推开门，走近教室。
6.宽敞的教室里，都在认真听课。
7.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
8.上课的时候，发言很积极。
9.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
10.听了王校长的报告，受到了教育。
11我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、梨子等。
12.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家了。
13.我把客厅打扫得整整齐齐。
14.听到这个好消息，高兴得跳起来。
用修改符号修改下面的句子
1.上学之后，他一直始终参加学校田径队的训练。
2.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
3.爷爷虽然胖，而且行动很麻利。
4.因为会议足足开了两个多小时，因此他错过了最后一趟班车。
5.我们每个演员在舞台上都要发扬出自己的表演水平。
6.爷爷经常对我说：“我经历过新旧两个社会，深知今天的辛福生活来之不易啊！”
7.读了这篇文章后，对我们教育太深刻了。
8.在这个美好的季节里，迎来了我们学校首届读书节活动。
9.是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。
10.我们只有学会了选择合适读物，就能用无限的时间去读更多的好书。
11.爱因斯坦的生活十分简陋，穿带也很普通。
12.他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约豪华的大街上散步。
13.谁能相信一个即看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语？
14.我的爸爸的家乡是江苏南通人。
15.她穿着漂亮的裙子，别致的小红帽，去参加学校活动。
16.春天的共生园是个美丽的季节。
17.《铺满金色巴掌的水泥道》的作者是张秋生写的。
18.听到三5班被评为“优秀中队”的消息，同学们不禁忍不住欢呼起来。
19.我一定要改掉上课随便讲话这个不好的坏习惯。
20.我在家做攻课，弟弟在一旁搭积木。
21.每天六点钟，她的作业基本上全部完成。
22.小组讨论时，大家的发言很猛烈。
23.菜市场的水果区的水果品种很多，有西瓜、苹果、胡萝卜和梨子等等。
24.他拖拖拉拉的，作业总是来不急。
用正确的修改符号修改病句1、外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。
2、我班的小明同学陆续三年获市跳绳比赛的冠军。
3、学校昨天开展了“卫生知识人人知”。
4、爱迪生经过努力，发现了电灯。
5、“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈6、曹小宝非常爱看《故事大王》、《三国演义》和《语文报》这些书。
7、严红向穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
8、开学初，程至诚制定了学习计划和决心。
9、花园里盛开着五颜六色的红花。
10、公园里，各种各样、种类繁多的鲜花竞相开放。
11、学校花园里五颜六色的花。
12、仙人掌开始是碧绿碧绿的，渐渐地，慢慢地变黄了。
13、桂花是我国的十大名花。
14、一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。
15、眼前的一切使继敏回忆出许多过去的往事。
16、乒乓球赛对赖浩很感兴趣。
17、我们已经养成了遵守纪律。
18、学了《一路花香》，使史义超明白了做人不能骄傲自大。
19、近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。
20、全班同学都到齐了，只有茅小锁同学没有来。
21、微风轻轻地刮来。
22、谢君花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。
23、老师的关心使我们感到暖和。
24、星期天，蓉蓉打算准备到外婆家去玩。
25、李浩喜欢踢足球和乒乓球。
26、不但尤明学习认真，而且他的成绩优异。
27、听说十几个船员病倒了，哥伦布的心情十分繁重。
28、经过研究，人们发现苹果、橘子、西红柿等水果都含有一种名叫维生素C物质。
29、船队在宽阔的大西洋上乘风破浪，勇往直前。
30、昨天下午下了一整天大雪。
31、语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。
32、看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。
33、毕蔚的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。
34、学完《九色鹿》，明白了做人的道理。
35、雾气被树木淹没了。
36、秋天的北京是个美丽的季节。
37、博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。
38、岳欣虚心地改正并承认了自己的错误。
新部编版四年级语文上册病句修改专项水平练习1. 用修改符号修改下面的病句。
（1）我的家乡再广东，是一座海滨小城。
（2）姐姐的容貌和声音都很好看。
（3）黄老师穿上了漂亮的衣服和崭新的帽子。
（4）多读有益的书，可以丰富和提高我们的知识。
2. 改病句①随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
②在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
③这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
④这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
⑤学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
3. 修改病句（1）同学们认真地复习作业。
______（2）联欢会在激烈的掌声中结束了。
______（3）这篇习作的词语和句子都很通顺。
______（4）现在，我国人民的生活不断提高和改善。
______4. 按要求写句子。
（1）人们纪念海力布。
（扩句）（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
（缩句）（3）嘴里含着那颗宝石。
能听懂各种动物说的话。
（用关联词合成一句话）（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）（5）听了海力布的故事，非常感动。
（修改病句）5. 按要求写句子。
①同学们在教室里轻声地默读课文。
（修改病句）②扩句（至少两处）：同学们在做课间操。
③日本的小泽征尔是世界上著名的指挥家。
（缩句）④我们的衣服被蒙蒙的细雨打湿了。
（改为“把”字句）⑤她年纪小。
她很懂事。
（用恰当的关联词把两句连成一句）6. 按要求改写句子。
①许多猎人还被瞎熊咬死了。
（改为“把”字句）②国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？（改为陈述句）③动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。
（修改病句）④小树叶在风中摆动着。
（改为拟人句）7. 病句诊所。
①胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。
②一辆辆崭新的桑塔那轿车奔驰在宽敞的公路上。
③汽车在高速公路上飞快地疾驶。
四年级语文病句辨析试题答案及解析1.按要求写句子（6分）（1）面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）_________________________________________________________。
（2）漓江的水很绿。
（改为比喻句）________________________________________（3）爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
（修改病句）________________________________________________。
【答案】（1）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。
（2）漓江的水绿的仿佛那是一块无暇的翡翠（答案不唯一）（3）爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。
【解析】略2.用修改符号在原句上修改病句(2分)。
昨天下午到晚上下了一夜的大雨。
疾驰的汽车在宽阔的马路上飞快地行驶着。
【解析】略3.修改下列病句。
（1）全班同学都到齐了，只有刘强一人还没来。
________________________________________________________________________ （2）电脑储存了中餐、西餐、中国菜和日本菜等的烹调方法的资料。
________________________________________________________________________【答案】（1）全班同学除了刘强一人，其余都到齐了。
（2）电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。
【解析】略4.用修改符号修改病句。
(6分)（1）我虽然为你的处境，但是为你的心态难过。
（2）我读到您写给小学生的信从报上。
（3）你在来信中并没有完全全面地介绍自己。
【答案】（1）（2）（3）【解析】略5.句子训练营。
（用修改符号修改下列句子）(1)这篇文章包括第一部分和第二部分组成。
(2)没有上学以前，我就已经认识几百字了。
(3)我今后学习语文，一定要下苦功夫不可。
人教版四年级语文上册病句修改专项练习人教版四年级语文上册病句修改专项练习1. 用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。
2. 按要求写句子。
（1）我们的心永远跟你们在一起。
（改为反问句）（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）（4）修改病句（在原句上修改）。
①经过治疗，小明的病很快恢复了健康。
②通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。
3. 修改下面这段话（共8处错误）《六一》庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。
刘华十分激动，他提出了决心，今后一定要再接再励，克苦钻研。
努力攀登科学高峰。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A .我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
B .我们把教室打扫得整整齐齐。
C .老人和年轻的青年都爱看体育节目。
5. 下列句子中没有语病的一项是（）A .小明和小华一起去上学。
他在路上捡到一个钱包。
B .我们阅读了一些童话故事后，学习童话的兴趣越来越浓了。
C .昨天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
6. 按要求改写句子。
①他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞。
（缩句）②他已经把那件事全忘了。
（改为“被”字句）③像所有的儿童一样，他一天到晚不住地哼个不停。
（修改病句）④他玩儿上几小时。
（扩句）7. 按要求写句子。
（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?（改为陈述句）（2）一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。
（缩句）（3）写一句珍惜时间的名句。
（4）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。
（修改病句）（5）维吾尔族的姑娘小伙漂亮。
维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。
（用上关联词合成一句话）（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（仿写句子）过去的日子如______ ，______。
四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。
)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
(缺主语。
多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。
)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。
)④细菌是有害的。
(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。
)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。
例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。
(谓语重复，应删去“打”。
)②其实这是过虑的想法。
(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。
)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。
)。
(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
部编人教版四年级语文下册病句修改专项综合练习1. 按要求改句子（1）这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改陈述句）（2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（改反问句）（3）平整方正的搭石构成了家乡的一道美丽风景。
（缩句）（4）我估计他这道数学题一定做错了。
（改病句）2. 用修改符号修改下列病句。
（1）在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。
（2）它决得自己又变成了一棵树。
（3）过去的往事经常出现在我的梦中。
（4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（5）《稻草人》这篇童话的作者是叶圣陶先生写的。
（6）文具柜台前摆着各种文具，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。
3. 用修改符号修改病句。
①我国的人口是世界上最多的国家。
②猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。
③根据上级的指示，学生反复每天做两次眼保健操。
④在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。
4. 用修改符号修改病旬（1）这家养了一对雪白的花鹅。
（2）班长小丽是我十分最好的朋友。
（3）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
5. 按要求改写句子。
①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。
（修改病句）②小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。
”（改为转述句）③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
（改为双重否定句）④夏天的天气热得像个蒸笼。
（缩句）6. 用修改符号修改病句。
①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力，有了显著的进步。
7. 按要求改写句子。
①我和田特有维吾尔人与的乐观豪气感受了（连词成句）②在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）③那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单。
（请你具体写一写周总理室内究竟是怎样一种简单的程度）④秋天，果园里的苹果熟了。
（改为拟人句）8. 按要求改写句子（1）在秋天来临之时，枝头上的果实慢慢地涨红了脸。
小学四年级语文下册病句修改专项同步练习1. 修改病句：（1）造纸是我国古代的四大发明。
（2）公园里到处悬挂着五颜六色的红灯。
（3）看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。
2. 用修改符号修改下面的句子。
（1）龙一鸣已后再也见不到黄老师了。
（2）夜已经很深了，苹苹还在写做业。
（3）元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（4）广场上飘扬着五颜六色的红旗。
（5）妹妹戴着一顶红色的帽子，一件蓝色的连衣裙。
（6）妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和葡萄。
3. 用修改符号修改病句。
①马路上许多飞快的汽车向前奔跑。
②在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
③听了玄奘取经的故事，不由得心生敬佩。
4. 下列句子没有语病的一项是（）A .我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。
B .十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
C .我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。
D .一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
5. 按要求写句子。
①黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）②在庆祝“六一”儿童节的日子里，多快乐呀！（用修改符号修改病句）③父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？（改成陈述句）6. 下列句子中没有语病的一项是（）A .通过这次活动，我们开阔了眼界，增长了知识。
B .为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C .老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D .我们开会通过并讨论了他的建议。
7. 修改病句。
①我正做完功课，李青就来叫我了。
②推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。
③会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
8. 下列句子没有语病的一项是（）A .《草原》一文的作者是老舍写的。
B .中国是世界上人口最多的国家。
C .多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
D .全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
四上修改病句第一篇：四上修改病句四年级期末复习（三）班级姓名学号一、先分析病句的类型，再用修改符号修改病句：（一）成分残缺1.他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（二）搭配不当1.我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
2.战斗正在热烈地进行着。
（三）词序颠倒1.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
2.我们要发扬和继承老一辈的革命事业。
（四）意思重复1.在小组讨论会上，他首先第一个发言。
2.陈爷爷经常回忆过去的往事。
（五）概念不清1.万里长城、故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
2.指南针是我国古代的四大发明。
（六）前后矛盾 1.我肯定李琳大概是生病了。
2.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（七）分类不当1．篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
二、修改病句综合练习：1.《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
3.李大爷老了,头上的头发全白了。
4.当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
5.现在我的作文水平进步了。
6.我一定改正缺点,虚心接受大家的意见。
7.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
8.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。
9.他聚精会神地坐在那里专心听课。
10.王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。
11.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
12.张敏的书柜里整齐地摆放着《西游记》《水浒》《新华字典》等几十本文学书。
13.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
第二篇：病句修改病句修改示例1、雷锋的钉子精神，我们是值得学习的。
改：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。
2、我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
改：我们在作文中，就尽量避免写错别字。
3、思想内容是否健康，是衡量作品好的重要标准。
改：思想内容是否健康，是衡量作品好坏的重要标准。
请用修改符号修改病句：（一）词语重复或矛盾：1、陈老师光荣地被称为“十佳园丁”的称号。
2、《春》的作者是著名作家朱自清写的。
3、会上，我们首先第一项讨论了考试方案。
4、上课了，小仪首先第一个跑进教室。
4、小明不禁忍不住叫出声来。
5、爷爷经常给我讲过去的往事。
7、一边走路一边看是书，是一种不好的坏习惯。
8、何老师和全校师生去了春游。
（二）用词不当或不合逻辑：1、今天，妈妈买了很多水果、西瓜、李子等。
2、我买了很多文具、尺子、橡皮等。
3、苹果、土豆、南瓜等都是我爱吃的蔬菜。
4、星期天，我把自己的房间打扫得整整齐齐。
5、如果爷爷年纪大了，就走路缓慢。
6、小明虽然爱画画，但爱唱歌。
7、经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。
8、在老师的帮助下，我终于改正了困难。
9、我们已经克服了粮食紧张。
10、人类的许多创造发明，都是从动物身上得到的。
11、书记得了高血压，还是陆续做着繁重的工作。
（三）语义矛盾：1、傍晚下了一天的雨。
2、小红差不多完全做完作业了。
3、我断定王小刚这次象棋比赛可能取得第一名。
4、小欢的答案基本上完全正确。
（四）成分残缺、累赘搭配不当1、听了班长的介绍，深受教育。
2、上周举行了拔河比赛。
3、四年级在操场玩。
4、同学们在阳光下。
5、看了汶川地震图片后，踊跃捐款。
6、我看到同学们一张张笑脸和歌声。
7、小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。
8、妹妹穿好校服和红领巾去上学。
9、同学们都眼睛集中到黑板上。
10、我们从小就刻苦学习的精神。
12、秋天的北京市最美的季节。
（五）词序颠倒：1、世界杯对小刚很感兴趣。
2、小明非常吸引卡通片。
选词填空。
采用采取采纳1、班主任（）了同学们的意见。
2、罗斯福（）了普及集邮的许多措施。
3、我们的书本是（）再生纸浆制造出来的。
歌颂赞扬赞美1、美丽的集邮册（）了伟大的祖国。
2、游客禁不住（）江南秀美的风光。
3、诚实守信的行为应该得到（）。
简单简朴1、与布鲁克斯先生的（）交往，对我的一生产生了深刻的影响。
四年级下册语文修改符号修改病句技巧四年级下册语文修改符号修改病句引言在四年级语文下册教材中，我们会遇到一些常见的病句，这些病句往往是由于符号使用不当导致的。
本文将详细介绍针对这类病句的修改技巧，帮助孩子们更好地掌握语文写作。
使用英文标点符号•将中文全角标点改为英文半角标点：除省略号和书名号外，其他标点应使用英文半角标点，如逗号、句号、问号、感叹号等。
•正确使用英文引号：英文引号应使用半角的双引号（““）或单引号（’’），而不是中文的引号。
•注意使用英文冒号和分号：冒号（:）用于引出话语、解释说明；分号（;）用于连接两个意思相近的独立主句。
正确使用中文标点符号•使用正确的顿号：顿号（、）用于列举事物、分述概念或举例说明，多用于句子内部，不宜出现在句首或句末。
•使用正确的书名号：书名号（《》）用于标注书籍、报刊、影片、歌曲等的名称，在相应的名词前后加上书名号。
•正确使用中文引号：中文引号应使用全角的双引号（“”）或单引号（’’），而不是英文的引号。
注意句子末尾标点符号•使用正确的句号：句号（。
）用于陈述句、祈使句、反问句等在结束语句的时候使用。
•使用正确的问号：问号（？）用于疑问句，表达疑问或请求等。
•使用正确的感叹号：感叹号（！）用于表示强烈的感情或表示祝贺、赞叹等。
•避免误用省略号：省略号（…）表示文章的中段省略内容，书写时需要注意使用次数。
注意段落标志•使用正确的逗号：逗号（，）用于标志出分句和分词，多用在句子中部分隔。
•使用正确的顿号：顿号（、）可用于列举内容、分述概念或举例说明，多用于句子内部。
结语掌握正确使用标点符号的技巧是提高语文写作能力的重要一步。
通过正确运用符号，可以使文章的逻辑更加清晰，文笔更加流畅。
希望孩子们通过本文的介绍，能够在修改和写作过程中灵活运用各种符号，提高语文写作水平。
使用英文标点符号•将中文全角标点改为英文半角标点：除省略号和书名号外，其他标点应使用英文半角标点，如逗号、句号、问号、感叹号等。
1、共教们皆很敬服即日的幸运死计.之阳早格格创做2、周教授指挥咱们干了许多分歧型号的船.3、瞅了《雷锋》影戏后，受到了深刻的培养.4、海洋里有戴鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类.5、小黑从小养成了景仰处事.6、队员们战师死们所有唱着歌.7、语文对于尔爆收了浓薄的兴趣.8、那场拔河角逐非常激动.9、他时常回忆往日的往事.10、沉庆市是尔国的曲辖市.1.大厅里晃谦了瞅演出的瞅寡.2.校园里死谦了黑的、黑的、黄的等五颜六色的花.3.尔站正在操场上，小心底瞅着训练身体的共教们.4.咱们班博得了竞赛第一名，大家的内心暴露了胜利的喜悦.5.小组计划会上，大家的收止很剧烈.6.同心共声天道：“赞成！”7.正在教授的培养下，他粗确了教习做风.8、尔爱瞅《小蜜蜂》、《小溪流》、《小教死教习报》等课中书籍.9.革新启搁此后，人们的死计越去越茂盛.10.秋天的景致尔感触格中优好.11.教授央供共教们粗确教习脚段战教习做风.12.您必须一定要宽肃控制.13.李教授上课时对于咱们的做风非常庄重.14.真施素量培养后，咱们课中阅读的数量战品量皆明隐普及了.15.当尔递上了茶杯，妈妈的脸上现出了舒畅的心情.16.小明的姐姐陆绝三年被评为“三佳教死”.17.咱们去到公园，瞅赏优好的情景.19.他的语文做业基原上局部完毕.20.尔的脑海中表现了二年多前刚刚刚刚爆收的事务.21.尔敢肯定，来日诰日大提要下雪.22.大家必须道究卫死的佳习惯.23.河火倒映正在云朵里，隐得更黑了.24.香山的秋天是令人背往的场合.01.不管天气格中炎热，大家仍旧脆持锻炼身体.02.已经把连少接给尔的任务成功真止了.03.通过培养，“FxG”的受害者揩明了眼睛，删下了认识.04.共教们一定要按照接通准则，预防不要爆收事变.05.上课时，小华的眼睛不转眼天注视着教授.06.尔购了钢笔、尺子、橡皮战文具便慢闲赶回家去.07.虽然您教习再佳，然而是不骄傲的缘由.08.玛莎衣着一件蓝色的风衣战一顶黄色的帽子.09.今早天空月圆如镜，繁星谦天，多好的夜景啊！10.广场上挤谦了许许多普遍不浑的人群.11.通过治疗，小明的病已经回复了健壮.12.革新启搁此后，正在华夏爆收了很大的变更.13.听了教授的一番话，很受培养.14.颐战园所有的景面，尔大部分皆游览过.15.正在东北的深山里，土煤窑密稠密疏星星面面天到处皆是.16.他齐神贯注天坐正在何处，博心底听教授道课.17.做文写佳此后，咱们要教会把不粗确的错别字改正过去.18.正在处事中，咱们的单脚弄净了泥土.19.听到那个消息，尔小声天议论起去.20.那次到会的惟有七十二人安排.21.他的一单脚险些真足冻僵了.22.校园里种了月季、海棠、梧桐、紧柏等很多树木.23.女童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、脚球等.24.星期日，共教们戴了里包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具战食品去家炊.25.她戴着陈素的黑收巾战洁黑的衬衣.26.尔即日上午瞅了一天的书籍.27.那种不敬服粮食，任性浪费的是光荣的.28.当前商场上商品的数量大大普及了.29.共教们皆道，今天的活动是舒畅的一天.。
小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面一一举例说明。
1.删除符号。
把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。
如下例。
2.对调符号。
用于相邻的两个词语颠倒一下位置。
注意必须是紧邻的两部分才行，中间不能隔一个字。
如下图。
3.置换符号。
不相邻的两部分需要互换一下位置，就不能用上面的对调符号了，用这一个。
4.替换符号。
句子没有其它毛病，只是某个词语用词不当，用恰当的词来代替。
5.添加符号。
把需添加的部分写在合适的位置，再用符号拉进去。
注意事项：修改符号不可以套用，即两个混合使用。
端正态度改正缺点改进方法明确目标、树立目标克服困难修改文章修正计划提高水平用修改符号分类改病句一、成分残缺。
运用类——病句修改要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。
原则：句子的原意要保留、修改要恰当。
修改步骤：1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
一、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。
1 、句子缺少了主要成份。
例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。
2 ：我们从小讲卫生的好习惯。
2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。
例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
二、用词不当这类病句主要有 2 种类型。
1 、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2 、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］三、搭配不当这类病句主要有 3 种类型。
1 、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。
］2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
］3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
］四、词序颠倒这类病句主要有 3 种类型。
1 、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。
］2 、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
］3 、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
］五、重复累赘这类病句主要有 3 种类型。
1 、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。
］2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。
］3 、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。
］六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
