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品社《不断更新的通信家族》教学设计教材分析]本课是北师大版《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》第一个主题单元《通信技术与我们的生活》的第一小课题。
通信家族的不断更新是我们社会进步，科技发展的体现，从古代的单纯靠人力传信到如今利用计算机发送电子邮件，这中间的变化之大，让学生在了解的同时增进热爱科学，热爱生活之情，激发学习文化知识，为社会贡献力量之志。
学情分析]四年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对身边的通信工具已有一定的认识，但了解并不深入，能通过自己的观察、访问、上网等方式获取信息，但体验不够深，在本课的教学设计中，尽量挖掘学生的生活资源，充分利用图文，组织调查访问活动，让学生感受通信技术的不断更新，感受科技发展的巨大变化。
设计思路]以学生的生活为基础，以通信的变化发展为主线，生活实际与教材相结合，由点到面不断拓展，让学生在学到知识的同时情感也得到了升华。
教学目标]1、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。
2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步和发展。
3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养。
懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。
重点难点]了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展教学过程]一、从身边事入手，谈话交流，铺垫情感1、谈话导入同学们，你们有没有亲人或朋友在远方？想念他们吗？有跟他们联系吗？用什么方式联系呢？引导学生根据自己的生活经验着重说出他们的联系方式。
教师根据学生的交流情况，适时板书：打电话发短信寄信发e-mailqq聊天2、出示课题同学们知道吗？你们说的这些联系方式可都是通信家族的成员哦。
（板书：通信家族）3、提问摸底通信家族的成员可不只我们现在常用的这几样，谁知道还有其他什么通信工具呢？（引导学生说出自己已有的知识或介绍自己收集来的资料）适时板书：放狼烟驿邮飞鸽传书二、对比古今通信，探究体验，激发情感1、猜一猜，了解各种通信特点电脑显示：请同学们根据文字所描述的内容，猜一猜它是哪一种通讯方式？a、电脑显示：唐代大诗人杜甫在《春望》中说“烽火连三月，家书抵万金”，这句诗中讲到古代的一种通信方式，是什么？生：放狼烟b、电脑显示：这种通信方式是通过信鸽来传递消息，但有时信鸽发生意外，会导致机密消息泄露，消息传递的可靠性不高。
四年级下品德与社会《不断更新通信家族》说课稿四年级下品德与社会《不断更新通信家族》说课稿四年级下册品德与社会《不断更新的通信家族》说课稿一、说教材1、教材分析《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文。
根据《品德与社会课程标准》（实验稿），本单元的主题是帮助学生了解有关通信及交通方面的发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域所产生的巨大影响，以及通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。
《不断更新的通信家族》从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化。
使学生认识到科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。
2、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课目标定位为：知识目标：（1）、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展。
（2）、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响。
能力目标：（1）、培养学生运用网络资源进行自主探究的能力。
（2）、培养学生搜集资料、整理资料的能力。
情感目标：（1）、通过学习感受通信与人们生活的密切关系，以及科技进步给人们生活带来的巨大变化，进而感受到社会的进步与发展。
（2）初步培养学生良好的通信素养，懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。
3、教学重点、难点根据学生的认知水平我将本节课的难点定为：了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。
二、说教法：由于本课的教学对象是小学四年级的学生，他们对身边的通信工具有一定的认识，但了解并不深入。
他们在日常生活中虽已经掌握了一些通信工具的操作方法。
但对于古代的一些通信方式却比较生疏。
为了体现以学生为主体，我制作了多媒体课件和学生自主学习的网页，指导学生按照“选择感兴趣的通信方式---搜索整理---交流汇报”的步骤进行自主探究学习，让学生了解通信技术的变化与发展，接着我又设计了让学生“通过电子信箱将自己本节课的收获发送给在坐的老师或同学”的活动，让学生亲身体验到科技进步给人们生活带来的便利，进而感受到社会的进步和发展。
《不断更新的通信家族》教学设计一、教学目标：1、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。
2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。
3、渗透有关通信基本礼貌的教育。
二、教学准备：1、老师就教科书所呈现的通信技术做一些准备，包括适合学生阅读的有关文字或图片资料，也可以将资料库的内容复印给学生。
2、许多学生今天不太熟悉的通信技术，家长却知道许多，可以把遇到的疑问向学长请教。
三、教学重、难点：了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。
四、教学过程：（一）激趣导入：1、同学们，今天香老师遇到了一件麻烦的事情，现过几天，我住在新疆的同学就要结婚了，新疆离我现在的工作地点很远，但是老师这边工作又挺忙的，没空亲自去参加同学的婚礼。
你们帮我想想办法，怎样才能把我的心意带到？2、同学各抒己见，老师将学生提供的方法板书到黑板（寄信、打电话、QQ、发e-mail……）3、感谢同学们，你们替我想了这么多好的办法，可真是帮了我的大忙，现在，真是一刻也离不开联系啊，新疆离我这边那么远的地方，一通电话就可以把我的祝福带到了通信工具为人们之间的沟通带来了很大的方便。
今天我们就来了解一些通信的知识。
（板书：通信）4、过渡：说到通信，如今我和我的同学虽然远隔千里，但可以利用电话、网络等等这些先进的通信工具来联系，在社会生活中，沟通与交流是人们生活的基本需要之一，为了更好地满足这一需要，自古以来，人类运用自己的聪明才智进行着不懈努力，并在通信领域取得了一个又一个进步，通信技术的发展使通信家庭不断得到更新，缩短了人们之间的距离，也使我们的生活方式发生了巨大的变化。
(课件2)可是，你们有没有想过，在古代，人们又是通过什么方法来传递信息的呢？（课件3）（二）认识通信工具及其发展史1、这是三种古代的通信方式，请大家参考老师发给大家的资料库，小组合作找出它们的名字2、学生回答（放狼烟、驿邮、飞鸽传书）3、过渡：短短几分钟，咱们就了解了这么多的通信方式，那是不是通信方式就只有这些呢？当然不是，我们的通信家族是在不断发展的，大家还知道我们现在用的通信工具有哪些？（三）科技推动通信的发展课堂活动：比较古代通信与近代、现代通信的不同。
