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1 . （2017 •东七校联合体高三联考）材料阿尔弗雷德•塞耶•马汉（Alfred T . Mahan ,1840 —1914）是美国近代军事学家、海军战略家。
他以史学家的明鉴，系统地研究了人类海上战争，1890年起总结出版了《海权对历史的影响：1660 —1783》等一系列著述，创立了海权论学说。
马汉明确地把“海权”定义为“使用海洋和控制海洋”，认为任何一个国家成为强国，必须控制海洋，尤其要控制具有战略意义的海峡、通道；为了争取和保持制海权，必须拥有强大的海上实力，即强大的海军舰队和商业船队，以及能控制战略要地的海军基地；进而阐明了“海权是国家强大和繁荣的中心环节”。
海权论一经提出，就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要“催化剂”。
其中，美国是海权论的最大受益国，二战前逐渐取代了英国的海洋霸主；德国、日本在海权论影响下，制定了国家现代化发展战略，迅速崛起，但在第二次世界大战中彻底失败。
――摘编自程前光《马汉的海权论及对二战前世界历史进程的影响》等（1）根据材料并结合所学知识，概述马汉核心观点，简析马汉海权论产生于19世纪末20世纪初的美国的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指明马汉观点的实质，谈谈你从“海权论对世界历史进程的影响”中得到的认识。
解析（1）第一小问观点，据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”可得控制海洋保持制海权是国家强盛的标志。
第二小问原因，抓住19世纪末20世纪初的美国，据材料并结合所学知识可得：第二次科技革命影响下，资本主义进入帝国主义阶段，攫取海洋霸权，重新瓜分世界的斗争激烈；19世纪末，美国经济跃居世界首位，亟需拓展海外市场，提高国际地位。
（2）第一小问实质，据材料“马汉明确地把‘海权’定义为‘使用海洋和控制海洋’，认为任何一个国家成为强国，必须控制海洋，尤其要控制具有战略意义的海峡、通道；为了争取和保持制海权，必须拥有强大的海上实力，即强大的海军舰队和商业船队，以及能控制战略要地的海军基地”可得资本主义“强权即公理”的扩张理论。
选修四中外历史人物评说1．[2019·淄博市高三3月模拟考试][中外历史人物评说]材料公元前130年，汉武帝下诏令各郡国举荐文学之士，公孙弘在这次对策中强调应当以儒家标榜的仁、义、礼、智为“治之本，道之用”。
同时，他又把法家标榜的法、术、功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中，认为“致利除害”是仁的重要属性。
当时参加对策的儒士共有一百余人，主持征辟的太常在评议对策等第时，“弘第居下”，后来上奏皇帝，武帝把他的等第颠倒过来，“擢弘对为第一”。
公元前126年，公孙弘迁御史大夫，后为丞相。
汉初常以功臣列侯或其后嗣充任丞相，公孙弘以布衣擢居相位。
自他以“《春秋》白衣为天子三公”，天下文人学士无不靡然效仿。
——摘编自白寿彝《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，说明公孙弘得到汉武帝重用的原因。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析公孙弘得到汉武帝重用产生的影响。
(9分)解析：第(1)问，结合所学可知汉武帝时原有的黄老思想不能适应形势的发展，根据材料中“同时，他又把法家标榜的法、术、功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中”得出是将儒学与法家思想相融合，适应了当时的形势需要。
第(2)问，根据材料中公孙弘的思想特点可知有利于推动儒学的发展，从当时汉武帝“大一统”需要看有利于加强中央集权，根据材料中“自他以‘《春秋》白衣为天子三公’，天下文人学士无不靡然效仿”得出推动了崇尚儒学的风气。
答案：(1)原因：黄老之学不能适应形势需要，公孙弘将儒学与法家思想相融合，适应了汉武帝“大一统”的需要。
(6分)(2)影响：丰富了儒学的内涵，提升了儒学的地位，推动了儒学与政治的结合，有利于加强皇权和中央集权，形成了崇尚儒学的社会风气。
(9分)2．[2019·安徽蚌埠二模][中外历史人物评说]材料苏轼，眉州眉山人，生性放达，为人率真。
嘉祜二年(1057年)进京应试，得中殿试乙科。
当时，皇帝鼓励官员议政，士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政。
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高效演练·稳达标1.(2017·郴州模拟)阅读材料,回答问题。
材料荀子批判地吸收当时一些学派的优点而发展了儒家思想体系,如礼治的内容中包含了法的因素。
大约公元前285年,荀子到齐国稷下学宫游学,打算说服齐相行“胜人之道”。
“如是,则国孰敢不为义矣?贤士愿相国之朝,能士愿相国之官,好利之民莫不愿以齐为归,是一天下也。
”公元前266年至公元前255年间,荀子赴秦。
曾向秦昭王谏言:“儒者法先王,隆礼义……近者歌讴而乐之,远者竭蹶而趋之。
四海之内若一家,通达之属(人迹所到),莫不从服,夫是之谓人师。
”公元前253年左右,荀子游赵。
曾对赵国君臣说:“招延募选,隆势诈,尚功利,是渐(诈欺)之也;礼义教化,是齐之(民齐心)也。
”——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料,概括荀子提出的基本主张。
(2)根据材料并结合所学知识,指出荀子思想的突出特点,并分析其成因。
【解析】本题考查学生解读材料的能力。
第(1)题由材料中“隆礼义”“礼义教化,是齐之(民齐心)也”等关键信息概括。
第(2)题由材料中“如礼治的内容中包含了法的因素”等信息,得出融合其他学派的思想。
成因主要从当时战国的社会现实、思想本身的发展等方面分析。
答案:(1)礼法并用统一天下,施政用“王道”“仁义”,礼义教化人们。
(2)特点:对百家思想的融合吸收。
成因:战国时期社会剧变,正由分裂割据向大一统过渡;诸侯国招贤纳士,变法图强;思想界百家争鸣;荀子取各家思想之所长,融会贯通,对儒家思想进行改造。
(任答三点即可) 2.阅读材料,完成下列要求。
材料一“汝之民为饿也,何不白于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈之,是汝明(显示)君之无惠,而见己之德美矣。
”——《孔子家语·观思》康有为认为,要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。
►板块四选修部分选修一历史上重大改革回眸1．(2019·永州一模)阅读材料，完成下列要求。
材料明朝中叶，土地兼并的情况相当严重。
全国纳税的土地，约有一半为大地主所隐占，贵族大地主疯狂掠夺土地，租种官田的农民生活极苦，有“一亩官田七斗收，先将六斗送皇州，只留一斗完婚嫁，愁得人来好白头”的民谣。
此外，政府的财政危机日渐加重。
明洪武年间，夏秋两税米2 473万石，麦471万石。
但到嘉靖后，税收则降到了米1 822万余石，麦462万余石。
官员冗腐现象也日益严重。
明宪宗成化时(1465～1487年)，明政府文武官员已达10万人，至嘉靖时(1522～1566年)，更是“岁增月益”；官员“无功可以受赏，有罪可以逭诛”，官风极坏。
张居正为扭转这种局面，从整顿吏治着手，裁汰冗官。
同时，对有才能之人，一概以“功实为准”，大胆提拔。
万历元年，他修订“考成法”，以六科控制六部，以内阁控制六科，凡各项法令、章程的实施情况都必须在簿册上加以注明。
六部和都察院按账簿登记，对所属官员承办的事情逐月进行检查；六科亦可根据账簿登记，要求六部每半年上报一次执行情况，违者限事例进行议处；最后内阁同样亦依账簿登记，对六科的稽查工作进行查实。
“考成法”是张居正推行其他各项改革的有力武器。
此法实行后，当时朝廷命令“虽万里外，朝下而夕奉行”。
(1)根据材料并结合所学知识，概括张居正政治改革的背景及措施。
(9分)(2)根据材料并结合所学知识，分析张居正推行“考成法”的作用。
(6分)解析：第(1)问第一小问，据材料“明朝中叶，土地兼并的情况相当严重”可知明朝土地兼并严重；据材料“贵族大地主疯狂掠夺土地，租种官田的农民生活极苦”可知封建剥削加剧；据材料“政府的财政危机日渐加重”可知明朝财政危机加重；据材料“官员冗腐现象也日益严重”可知官员冗腐现象严重。
第二小问，据材料“张居正为扭转这种局面，从整顿吏治着手，裁汰冗官。
同时，对有才能之人，一概以‘功实为准’，大胆提拔”可知他裁汰冗官，提拔人才；据材料“修订‘考成法’，以六科控制六部，以内阁控制六科”可知制定考成法，对官员进行考核。
1．(2017·华中师大新高考联盟高三质检)材料春秋时期以车兵为主、步兵为辅，到战国时期逐渐变成以步兵为主、车兵为辅。
其原因是多方面的：一是由于征兵范围的扩大，大批原来居于鄙野的农民被征入伍，他们身份较低，宜于编为步兵；二是车兵受地形条件限制，不能在山林险胆的地区作战；三是坚韧锋利的铁兵器和远射有力的机弩广泛使用，往往使排列整齐的车兵受到巨大损失。
骑兵是战国时期兴起的新兵种，赵武灵王胡服骑射，使骑兵在对外作战中大显神通。
许多使用机弩的战士集合在一起组成弩兵，威力无穷，马陵之战中齐军“万弩俱发”而使敌人一败涂地。
由于步兵、骑兵和弩兵的出现，战争的场所就从广阔的平原迅速扩展到山林、江河和险要之地，战争方式更加灵活多变。
——摘编自李学勤主编《战国史与战国文明》(1)依据材料并结合所学知识，概括指出春秋战国时期的军事变革有哪些表现。
(2)依据材料并结合所学知识，简述春秋战国时期军事变革的影响。
解析(1)由材料“春秋时期以车兵为主、步兵为辅，到战国时期逐渐变成以步兵为主、车兵为辅”及材料“许多使用机弩的战士集合在一起组成弩兵”可见从春秋时期的车兵为主、步兵为辅逐渐演变为战国时期的步兵为主、车兵为辅，骑兵和弩兵出现；由材料“一是由于征兵范围的扩大，大批原来居于鄙野的农民被征入伍，他们身份较低，宜于编为步兵”可知原来车兵主要为贵族充任，现在大量农民编为步兵，因而兵员主体从贵族为主逐渐变为以农民为主；由材料“三是坚韧锋利的铁兵器和远射有力的机弩广泛使用”可知铁兵器和机弩的广泛使用。
(2)由材料“由于步兵、骑兵和弩兵的出现，战争的场所就从广阔的平原迅速扩展到山林、江河和险要之地，战争方式更加灵活多变”及广泛使用坚韧锋利的铁兵器和远射有力的机弩可知战争规模扩大，战争方式更加灵活，战争更加残酷；步兵军事地位重要推动农民通过军功向贵族转化，从而加速了社会阶层的流动，传统的世卿世禄制受到冲击，君主权力加强；军事战斗力的增强使兼并战争更加激烈，因而加速了统一的历史进程。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需2024届高三押题卷(四)历史试题改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间为75分钟，满分100分一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.据考证，山东在龙山文化时代至少有20座具有城墙、宫殿、祭坛、神殿、街道等建筑的城市。
也就是说，在现在潍坊、淄博、济南、聊城一线，大约每隔几十公里应有一座龙山文化城址。
据此可知，当时山东A.部落联盟势力日益壮大B.奴隶制日益走向成熟C.国家初始形态业已出现D.成为了中华文明中心2.内蒙古居延地区是汉代的边防重镇，上世纪在这里出土了大量汉代简牍。
简牍中的文书所涵盖的内容非常广泛，既有官兵的请假报告、日常管理记录，又有关隘与关隘之间的秘密联络方式、皇帝下达的诏书、政府部门下达的律令等。
这反映出汉代A.民族之间关系较为复杂B.行政运行机制有所保障C.中央集权统治不断加强D.政治等级秩序较为稳定3.唐代诗人李白在《大鹏赋》中，塑造了一个“激三千以崛起，向九万而迅征”的大鹏形象，抒发了作者远大的抱负。
即使是挫折失意，诗人仍不忘“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
这折射出当时A.士人积极进取的精神风貌B.主流文学体裁的变化C.儒家伦理教化的作用凸显D.诗歌创作内容的革新4.北宋时期的植物谱录中，对花卉的分级定品主要包括以花卉自然性状为基准和以人间社会等级相比附两种路径。
发展到南宋时，道德因素一跃成为评判花卉等级的首要原则。
植物谱录中所记载的草木同样被纳入注重“韵”“格”“品”的道德体系中，并业已形成完备的等级序列。
南宋对花卉草木分级定品标准的调整A.表明文学世俗化倾向B.践行了格物致知的探求方法C.深受理学发展的影响D.适应了社会主流价值的变革5.从康熙末年到嘉庆五年，苏州地区的昆曲演出呈现显著变化，达官贵人的“家班”逐渐减少而民间职业戏班大量增多；戏院兴起，观众买票看戏，演出有了固定场所。
202 版高考历史大二轮复习模块四选修部分课件本文主要讨论2020年高考历史大二轮复习模块四选修部分课件的问题。
在历史学科中，选修部分是考察学生历史文化素养和对时代背景、人物形象的深入理解的重要部分，也是考察学生综合分析能力和判断力的重要内容。
而在大二轮复习中，选修部分更是需要重点关注的部分。
首先，选修四“近代中国的民族意识与民族复兴”是本模块的重点内容。
这部分内容主要涉及到中国的近代史，包括晚清时期的改革思潮、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等。
这些历史事件都是中国近代民族意识觉醒和民族复兴的重要标志。
因此，对这部分内容的掌握是考生复习的重中之重。
其次，在学习这一部分内容时，历史地图的运用也是非常重要的。
掌握中国近代历史各个阶段的地理位置和地缘政治关系，可以更好地理解历史背景和历史事件的发生原因。
同时，对于一些重要地点的历史事件和发展趋势的理解也需要透过地图来加深理解。
另外，在选修四中，“换位思考”是一个重要的学习方法。
在学习中，我们需要时刻换位思考，从不同立场、不同视角来看待历史事件。
这种方法可以帮助我们更好地理解历史事件的背景、原因和影响，从而更好地掌握历史知识，有效提高历史的认知水平，增强历史素养。
同时，对于选修四中的重要思想和人物形象的理解也需要加强。
信息量密集的高考历史，考察的不光是你的知识面和量，也包括你的理解能力和综合分析能力。
在面对复杂的历史事件和思潮时，需要不断加强自己的思考和理解能力，在短时间内作出正确的判断和决策。
总之，在大二轮复习中，选修四的学习需要保持高度的认真和严谨。
在历史知识的学习中，学生要在不断高效地累积知识的同时，不断加强自己的综合分析和思考能力。
在考试中，要有清晰的思路和逻辑，灵活地运用各种学习方法和技巧。
只有这样，才能取得好的成绩，进入自己心仪的高校。
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
最新教育教学资料精选专题综合测评( 二) ( 时间：60 分钟分值：90 分) 1．阅读下列材料，回答问题。
材料一子以四教：文、行、忠、信。
――《论语•述而》材料二他( 亚里士多德) 的卓越贡献主要是开创了逻辑学、物理学、生物学和人文科学等学科。
作为一个百科全书式的伟大学者，他试图找到自然界和人类生活各个方面的秩序。
―― [ 美] 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1) 根据材料，概括孔子和亚里士多德在教育内容方面的差异。
(9 分)(2) 结合所学知识，简析亚里士多德教育思想对近代西方社会发展的影响。
(6 分)【解析】第(1) 问考查学生提炼、概括历史信息能力。
可以从教授的典籍、道德和科学范畴等方面加以概括。
第(2) 问地位可以从精神觉醒、科学兴起、社会发展等方面加以归纳。
【答案】(1) 孔子以六经和六艺( 或儒家经典) 为主要教学内容，强调伦理规范，相对忽视自然科学的教育。
亚里士多德既讲授伦理学和人生哲学( 或人文科学) ，又教授科学知识(或自然科学) ，重视人类社会与自然的结合。
(2) 成为西方人文主义之源；西方先于东方产生近代自然科学；推动西方社会的发展。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界，为了实现这样一个大同世界，关键就是要把仁爱思想灌输到广大群众中去，为此就需要培养一大批有志弘扬和推行仁政的志士和君子，这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才，因此，孔子主张要自觉修行德行。
柏拉图在《理想国》中提出了有关教育的理念和思想，重点论述了重视儿童道德教育、注重人的品德培养和以“善”为最高目的的教育理念。
材料二孔子主张学习要通过闻和见，要直接接触外界事物，通过阅读书籍来达到博学。
他说：“见而识之”，就是要多见，并且要把所接触的外界事物记忆起来。
柏拉图认为“学习即回忆”，主张学习并不是从外部得到什么东西，只是回忆灵魂中已有的知识。
他认为，人在出生前就已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体后，知识被遗忘，通过接触感性事物，人们就可以重新回忆起被遗忘的知识。
第一部分选修41．(2019·山东日照一模)【历史——选修4：中外历史人物评说】材料郑玄(127～200年)，东汉北海高密人。
自幼志于经学，在外求学近20年，最后师从经学大师马融，博通群经，“既归，聚徒讲学，弟子千人。
桓帝时党祸起，被禁锢，杜门修业。
”他以古文经学为主，兼采今文经说，遍注群经，自成一家，号称“郑学”，使之逐渐成为“天下所宗”的儒学。
郑玄晚年守节不仕，刻意保持名士清节，专心经术，著书立说，给后世留下了许多古文献材料。
郑玄的教育思想寓于经学注解与聚徒讲学中，强调“学，修德学道。
”“道”即包括“六艺”在内的知识技能。
指出“师善则善”，教师是教育成败的关键。
因此，教师要“以正教之”，“自强，修业不敢倦”，教学“既开其端意，进而复问，乃极说之。
”反对照本宣科“填鸭式”的强行灌注。
郑学对后世发展的影响深远。
唐朝列郑玄于“先师”之列，配享孔庙；宋代追封他为高密伯。
——摘编自吴存浩《郑玄教育思想及成就试论》等(1)根据材料，指出后世高度赞誉郑玄的主要依据。
(2)根据材料，简要评述郑玄的主要教育思想。
答案(1)依据：辛勤学习，致力于儒家经典的传播和弘扬；整理注释儒家经典，独创新的儒学学派；守节不仕，表现出名士的气节；教育思想影响深远；封建政府的褒奖。
(2)评述：在教育内容上，强调德育教育，学习各种知识技能；对教师的要求上，强调教师的职业道德和严谨的治学态度；在教学方法上，强调对知识的理解和探究。
这些教育思想对今天的教育具有启发和借鉴作用。
2．(2019·河南天一大联考)【历史——选修4：中外历史人物评说】材料房玄龄(579～648年)，齐州临淄(今属山东)人。
少年时就很聪敏，博览经史。
隋末天下大乱，房玄龄投身于李世民麾下。
从此，便随从秦王李世民转战南北。
房玄龄的忠诚及才干深受李世民的赏识，每次战胜敌人，大家都争先恐后地寻求金宝，唯有玄龄独先收人物，致使秦王府人才济济。
武德末年，太子李建成与李世民争斗中，房玄龄极力劝世民先发制人。
►板块四选修部分选修四中外历史人物评说1．(2019·广东揭阳模考)阅读材料，完成下列要求。
材料周瑜，字公瑾，庐江舒地人。
他的太叔祖周荣以明经入仕，曾祖周兴更是才高八斗，少有名誉，这使周瑜自添了几分儒雅。
他的叔叔丹杨太守周尚深知其侄乃人中龙凤，于是让周瑜来到丹杨，早晚对其有所教诲。
兴平二年，周瑜的至交孙坚之子孙策途经历阳时，驰书周瑜，邀其共创天下，周尚把周氏一门之部曲家丁连同粮草船只悉数相赠，周瑜完成了他此生第一次军戎历程。
孙策死后，作为淮泗集团首领的周瑜对孙权“独先尽敬，便执臣节”。
周瑜向孙权推荐了鲁肃等许多能臣贤士。
为维系东吴本土人心，周瑜一方面主持对山越的军事行动，另一方面留意提拔和任用东吴一代本土将领。
——摘编自崔兰海《论周瑜的谋略和胆识》(1)根据材料，指出周瑜成为一代“人杰”的原因。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，分析周瑜在巩固东吴政权中的作用。
(8分)解析：(1)原因：根据“他的太叔祖周荣以明经入仕，曾祖周兴更是才高八斗，少有名誉，这使周瑜自添了几分儒雅……于是让周瑜来到丹杨，早晚对其有所教诲”得出家庭环境的熏陶；根据“周尚把周氏一门之部曲家丁连同粮草船只悉数相赠”得出周尚的教诲与支持；根据“周瑜完成了他此生第一次军戎历程”“周瑜一方面主持对山越的军事行动，另一方面留意提拔和任用东吴一代本土将领”等得出周瑜本人在历练中逐步成长。
(2)作用：根据“独先尽敬，便执臣节”得出，树立了孙权的权威，增强了东吴政权的凝聚力；根据“周瑜向孙权推荐了鲁肃等许多能臣贤士”得出，举贤荐能，为东吴政权的兴盛提供了一批人才；根据“为维系东吴本土人心，周瑜一方面主持对山越的军事行动”讨伐山越，加强了对江南地区的控制；根据“另一方面留意提拔和任用东吴一代本土将领”得出提拔本土将领，笼络了当地的士族豪门，有利于巩固政权。
答案：(1)原因：家庭环境的熏陶；周尚的教诲与支持；周瑜本人在历练中逐步成长。
(2)作用：树立了孙权的权威，增强了东吴政权的凝聚力；举贤荐能，为东吴政权的兴盛提供了一批人才；讨伐山越，加强了对江南地区的控制；提拔本土将领，笼络了当地的士族豪门，有利于巩固政权。
2．(2019·潍坊一模)阅读材料，完成下列要求。
材料徐光启(1562～1633年)，南直隶松江府上海县人。
在其多方面的贡献中，有关农学成就最大。
这方面的研究成果，均汇集在其集几十年心血结晶的农学著作《农政全书》中。
《农政全书》共60卷，分12部分，凡农业及与农业有关的政策、制度、措施、工具、作物特性和技术知识等，应有尽有。
它总结了我国古代劳动人民的生产生活实验，其中也不乏作者自己亲身实验的成果。
尤为突出的是，《农政全书》中还融合了部分外来的农业知识，如《水利部》编进了徐光启和意大利传教士熊三拔合译的《泰西水法》，专门介绍17世纪初西方水力学原理和新式提水工具。
该书还反映了徐光启重视实践及人定胜天的思想。
他批判了以往保守的“风土论”，认为只要钻研耕作技术，通过不断的实践摸索，就能打破风土界限，北方可以种水稻，薄地可种棉花。
——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》(1)根据材料并结合所学知识，概括徐光启《农政全书》的特点。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析徐光启《农政全书》成书的背景。
(9分)解析：第(1)问，据材料“均汇集在其集几十年心血结晶的农学著作《农政全书》中”得出长期心血结晶；据材料“它总结了我国古代劳动人民的生产生活实验，其中也不乏作者自己亲身实验的成果”得出传统农业技术的集大成；据材料“尤为突出的是，《农政全书》中还融合了部分外来的农业知识”得出中西融合；据材料“该书还反映了徐光启重视实践及人定胜天的思想”得出注重实践。
第(2)问，应从明末这个社会大背景和当时农业发展的背景下分析，可以得出农业的发展；大量农业文献的保存；西方农学的传入；“经世致用”思想的发展。
答案：(1)特点：长期心血结晶；传统农业技术的集大成；中西融合；注重实践。
(任答三点即可)(2)背景：农业的发展；大量农业文献的保存；西方农学的传入；“经世致用”思想的发展。
(任答三点即可)3．(2019·福建南平期末)阅读材料，完成下列要求。
材料第二次鸦片战争以后，面对中西悬差的现实，郭嵩焘认为，要正视中国与西洋关系的新格局，承认并接受这种新的中西关系，在此基础上探求外交上的自处之道。
曾纪泽对西洋文明有着和郭嵩焘一样的态度，他认为“中国不能闭门而不纳，束手而不问”。
在新的中西关系下，提出了“酌情据理”的外交对策。
但是，郭嵩焘与曾纪泽的外交思想存在着极大的差异，郭嵩焘认为列强来华的主要目的在于通商求利，与列强开战毫无必要，且只会“贻患日深”，主张“通商—自强—独立、近代化外交”。
而曾纪泽认为《南京条约》以来一切中外和约，“有伤自主之体统”，必须“设法改订”。
提出加强国内军事备战，阻遏列强侵华野心，从而为外交求得和平解决提供便利，形成“自强、外交独立—近代化外交”的模式。
——摘编自张浩《郭嵩焘曾纪泽外交思想之比较》(1)根据材料并结合所学知识，概括郭嵩焘和曾纪泽外交思想的异同。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，评析曾纪泽的外交近代化模式。
(9分)解析：第(1)问根据材料“曾纪泽对西洋文明有着和郭嵩焘一样的态度……‘中国不能闭门而不纳，束手而不问’。
在新的中西关系下……‘酌情据理’的外交对策……主张‘通商—自强—独立、近代化外交……形成‘自强、外交独立—近代化外交’的模式”可知，郭嵩焘与曾纪泽皆主张与西方平等外交，建立近代化外交模式，反对传统外交观念，维持当下中西关系。
根据材料“郭嵩焘认为列强来华的主要目的在于通商求利，与列强开战毫无必要……曾纪泽认为……‘有伤自主之体统’，必须‘设法改订’……加强国内军事备战”可知，二人在对外求和上区别在于通商与备战两种手段。
第(2)问根据题干可知曾纪泽提倡“自强、外交独立—近代化外交的模式”，可从外交观念的更新、推动外交近代化、激发爱国思想分析积极意义，同时结合中国半殖民地半封建社会的历史命运阐述曾纪泽外交模式难以实现的局限性。
答案：(1)同：平等交往的观念；近代化外交；维持中西现状，避免外交冲突；反对传统“华夷观”。
异：郭嵩焘主张通商求和；曾纪泽提出“备战求和”。
(2)积极意义：维护国家主权；抵御外侮的爱国思想；冲击传统的外交观念；推动外交近代化的发展。
(任答两点即可)局限性：在当时背景下，其外交近代化模式无法实现。
4．(2019·云南大理模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料埃比尼泽·霍华德是一个英国皇室记者，城市规划是他的爱好。
他观察了19世纪晚期伦敦穷人的生活状况，他认为让如此众多的人拥挤在一起是对自然的亵渎。
霍华德开出的城市改革药方是推倒重来，重新分布城市周边乡村的人口，方法是建立花园城市。
在那儿，城市中的穷人需要一份工作养家糊口。
因此工业要在花园城市中建立起来。
花园城市要被一圈农业带包围着，工业被部署在规定区域里，学校、住宅区和绿化带放在生活区，城市中心公共区域里则是商业、俱乐部和文化设施等。
城市及其绿化带在整体上应由一个政府相关部门控制。
人口应控制在3万以内。
二战以来，英国和瑞典按照花园城市的原则已建了不少卫星城市，美国大萧条时由政府资助的绿化带城镇也是按照这个思想来建的。
那些对花园城市概念没有兴趣的城市规划者在思想上也深受其无处不在的原则的影响。
——摘编自黄小凡《百年前城市病的拯救者们》(1)根据材料，概括霍华德城市规划思想的特征。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析霍华德城市规划思想的积极作用。
(9分)解析：第(1)问依据材料“霍华德开出的城市改革药方是推倒重来，重新分布城市周边乡村的人口，方法是建立花园城市。
”可得出霍华德主张问题城市推倒重来，由此可见他的改革理念比较彻底；依据材料“因此工业要在花园城市中建立起来。
花园城市要被一圈农业带包围着，工业被部署在规定区域里，学校、住宅区和绿化带放在生活区，城市中心公共区域里则是商业、俱乐部和文化设施等”可知霍华德重视城市的功能分区，并且关注城市的居住生产、消费和文化功能；依据材料“城市及其绿化带在整体上应由一个政府相关部门控制。
人口应控制在3万以内”可知霍华德认为城市与政府管控之间有密切联系，而他的这种花园城市还有建设规模较小的特点。
第(2)问依据材料“二战以来，英国和瑞典按照花园城市的原则已建了不少卫星城市，美国大萧条时由政府资助的绿化带城镇也是按照这个思想来建的。
那些对花园城市概念没有兴趣的城市规划者在思想上也……”结合第一问中花园城市的特征可知这种城市构建模式是对自然的尊重，有利于城市与自然的和谐发展。
并且花园城市模式被一些国家采用，对欧美国家的城镇建设产生了重大影响，同时该模式重视城市的功能分区，为解决大城市病问题提供了理论基础。
而这种理念影响了城市规划者的思想，丰富了城市改革、规划的思想和理念。
答案：(1)思想特征：主张问题城市推倒重来，改革理念比较彻底；重视城市的功能分区：关注城市的居住生产、消费和文化功能；城市与政府管控有密切联系，城市建设规模较小。
(2)积极作用：有利于城市与自然的和谐发展；丰富了城市改革、规划的思想和理念；对欧美国家的城镇建设产生了重大影响；为解决大城市病问题提供了理论基础。
5．(2019·河南中原名校预测)阅读材料，完成下列要求。
材料由于伽利略勇敢地宣传哥白尼的学说，1616年，被传唤到罗马的宗教裁判所。
宗教裁判所谴责了哥白尼的学说，并责令伽利略保持沉默。
1632年，伽利略由于发表《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》一书，被判处终身监禁，他的书也被列为禁书。
在狱中伽利略继续力学的研究，并于1638年完成了《两种新科学的对话》。
由于教会的禁令，这部书无法在意大利出版，只能在荷兰秘密刊行。
这部书是伽利略最伟大和最重要的著作。
伽利略研究了惯性运动和规律，为牛顿第一定律和第二定律的研究铺平了道路。
他坚持自然科学书籍要用数学来写的观点，倡导实验和理论计算相结合，用实验检验理论的推导。
这种研究方法对以后的科学研究工作具有重大的指导意义。
1642年，伽利略在贫病交加中逝世，享年78岁。
(1)根据材料并结合所学知识，分析伽利略所处时代的社会特征。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，评价伽利略对科学发展所做的贡献。
(9分)解析：第(1)问，据材料“伽利略勇敢地宣传哥白尼的学说”结合文艺复兴提倡的人文主义以及“宗教裁判所谴责了哥白尼的学说，并责令伽利略保持沉默”综合分析。
第(2)问，据材料“在狱中伽利略继续力学的研究”结合所学可知，他敢于挑战权威不懈追求真理的科学精神对人们起到鼓舞作用；据材料“倡导实验和理论计算相结合，用实验检验理论的推导。
