纪念伏尔泰逝世一百周年的演说.ppt

伏尔泰是18世纪法国启蒙运动的杰出代表，他的思想对欧洲文化、政治和宗教产生 了深远影响。
伏尔泰逝世于1778年，他的逝世引起了广泛的关注和悼念。
纪念伏尔泰逝世一百周年成为了一个重要的历史事件，被视为对启蒙运动和现代思 想的回顾和反思。
纪念伏尔泰逝世一百周年的意义和影响
纪念伏尔泰逝世一百周年具有重 要的历史意义，它提醒人们关注 启蒙运动的影响和价值，以及伏
此外，还出版了许多关于伏尔泰和启 蒙运动的书籍和研究论文，进一步推 动了学术界对这一主题的关注和研究。
一些重要的哲学家、作家和文化名人 发表了演讲，回顾伏尔泰的思想和影 响，以及对现代社会的启示。
04
伏尔泰对现代社会的启示和影响
伏尔泰对现代社会的启示
倡导理性思考
伏尔泰强调理性思考和批判精神， 反对盲从和迷信，对现代社会的
纪念伏尔泰逝世一百周年 演说ppt课件
• 伏尔泰的生平和影响 • 伏尔泰的主要思想和观点 • 伏尔泰逝世一百周年纪念的意义 • 伏尔泰对现代社会的启示和影响 • 总结与展望
01
伏尔泰的生平和影响
伏尔泰的生平简介
伏尔泰出生于1694年，逝世于 1778年。
他出生于巴黎的一个中产阶级 家庭，早年在耶稣会学校接受 教育，后来成为一名律师。
思想启蒙产生了深远影响。
主张言论自由
伏尔泰提倡言论自由，反对审查 制度，为现代民主政治的发展奠
定了思想基础。
关注社会公正
伏尔泰关注社会不公和贫困问题， 主张平等和正义，对现代社会福 利制度的建立产生了积极影响。
伏尔泰对现代社会的影响
推动启蒙运动
伏尔泰是启蒙运动的重要代表人物，他的思想和作品对欧洲乃至 世界范围内的思想启蒙产生了广泛影响。

批判教权主义和专制制度
伏尔泰对教权主义和专制制度进行了 深刻的批判，认为教会和君主专制是 阻碍社会进步和自由的两大障碍。
他通过文学作品和政论文章，揭露了 教会的腐败和专制制度的残暴，呼吁 人们追求自由和平等。
倡导自由、平等、博爱原则
伏尔泰是启蒙运动的代表人物之一，他积极倡导自由、平等、博爱等原则，这些 原则成为法国大革命和现代社会的重要思想基础。
响。
他的著作被广泛翻译和传播， 对欧洲和美洲的文学、哲学 和政治思想产生了深远的影
响。
伏尔泰是世界文化史上具有重 要地位的思想家和文学家，被
誉为"欧洲的良心"。
不同时期对伏尔泰评价变化
01
在伏尔泰生活的时代，他的思想和作品受到了不同程度的赞誉 和批评。
02
19世纪以后，伏尔泰的思想和作品逐渐被重新评价和发掘，成
为法国和世界文化史上的重要遗产。
20世纪以来，随着文化研究和思想史研究的深入，伏尔泰的思
03
想和作品得到了更加全面和客观的评价。
当代学者对伏尔泰研究动态
1
当代学者对伏尔泰的研究涉及文学、哲学、历史 等多个领域，涌现出大量研究成果。
2
伏尔泰的思想和作品在当代法国和世界范围内仍 然具有重要的研究价值和现实意义。
在这种背景下，一批先进的思想家开始觉醒，他们高举理性 的旗帜，批判封建专制和教会统治，宣传自由、平等、博爱 的思想，推动了启蒙运动的发展。
伏尔泰在启蒙运动中地位
伏尔泰是启蒙运动的领袖和导师，他的思想和主张代表了启蒙运动的核心精神。
伏尔泰以犀利的笔锋和机智的讽刺，深刻揭露了封建专制和教会统治的黑暗和腐朽， 为法国大革命的爆发提供了有力的思想武器。
推动社会的进步和发展。

伏尔泰于1694年诞生在巴黎的一个中产阶级 家庭，父亲是律师。伏尔泰少年时期就读于耶稣 会创办的大路易学院，以后一段时期攻读法律， 但不久就放弃了。作为一个巴黎年轻人，他很快 便闻名遐迩：他才思敏捷、妙趣横生，嘻笑怒骂， 皆成诗文。但是在法国旧制度下，有这样的才华 会遭灾致险。伏尔泰由于写了一些政治诗文，被 投入巴士底监狱。他度过了将近一年的铁窗生活。 在此期间，他挥笔疾书，写成一首史诗《昂里埃 特》，该诗后来得到了普遍的称赞。1718年伏尔 泰被释放不久，他的戏剧《俄狄浦斯》在巴黎上 演，获得巨大成功。伏尔泰二十四岁就已闻名于 世，在余生的六十年间，他是法国文学的主要人 物。
伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑 暗统治。他把教皇比作“两足禽 兽”，把教士称作“文明恶棍”， 说天主教是“一些狡猾的人布置的 一个最可耻的骗人罗网”。他号令 “每个人都按照自己的方式同骇人 听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬 住他的耳朵；另一些人踩住他的肚 子，还有一些人从远处痛骂他。”
启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文
因为从那时起，“人类最高的统治权利将 是思想”。思想取代武力，一切都要放到 “理性”法官面前受审．人们再也不会盲 目地臣服于权威与专制，人间的最高律令 将是基于正义和平等的法律以及真理和良 心。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是 “一个新的纪元”的开始。“新纪元”的 说法是对启蒙运动意义的高度评价。
1.“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来 的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的情势。”如何理解？
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。他受 到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的不 共戴天，他对人类的启蒙硕勋。
2.如何理解“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”？

1．他受到诅咒、受祝福地走了：受到过去的诅咒，受到 未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
明确：“过去”象征着黑暗与邪恶，未来意味着正义与光明。 伏尔泰受到过去的诅咒与未来的祝福，正反衬出他与黑暗的势 不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说是荣誉的两种美好的形 式。
2．我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨果
• 维克多·雨果（Victor Hugo，1802年2月26日—1885 年5月22日），法国浪漫主义作家，人道主义的代 表人物。19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的代表
作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，几 乎经历了19世纪法国的所有重大事变，一生写过多
部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论
4．既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
明确：这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不 两立斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的 伏尔泰，他曾经催生出的黎明的曙光，无论曾经怎样被黑暗湮 没，最终都将在人类历史上大放光彩。
（1）诗化语言。
在本文激情洋溢的语言背后，是雨果对黑暗现实与不合理制度的 尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。其语言本身，则体现了对比 鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。例如，“他的摇 篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微 光。”“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到 未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”伏尔泰的 微笑，“蕴涵有哲理的忧伤”，又“含有黎明的曙光”。“既然 黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”
2演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严 赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。

纪念伏尔泰逝世一百周年旳演说
维克多·雨果
雨果： 19世纪前期主动浪漫 主义文学运动旳领袖，法 国文学史上卓越旳资产阶 级民主作家。贯穿一生活 动和创作旳主导思想是人 道主义、反暴力、以爱治 恶。 创作长达60年以上， 作品涉及26卷诗歌、20 卷小说、12卷剧本、21 卷哲理论著，合计79卷之 多，给法国文学和人类文 化宝库增添了一份十分辉 煌旳文化遗产。 代表作有《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》。
1、作者怎么评价伏尔泰旳逝世？
“一颗巨星陨落了。但它是永生 旳”， 高度评价了伏尔泰在人类历史上旳非凡 地位
他受到诅咒、受到祝愿地走了：受到过去 旳诅咒，受到将来旳祝愿
“过去”和“将来”有什么象 征意义？
“过去”象征 着黑暗和邪恶
将来 ：意味着 正义与光明
朗诵
伏尔泰不但是一种人，他是一种世 纪…所完毕旳事业。
2． 说说“我们感到，从今后来人类最高旳统治权力将是 思想。”这句话旳含义。
思想取代武力，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地 臣服于权威与专制，人间旳最高律令将是基于正义和平等 旳法律，以及真理和良心。作为公民，“恪尽职守”，就 是要维护法律旳尊严，预防强权与丑恶势力对人权旳践踏； 做为个人，“行使自己旳权力”，就是捍卫自由，追求真 理。
踩住他旳肚子，还有某些人从远处痛骂他。”
他在反封建旳启蒙运动中作出旳巨大旳贡献，是值得 人们永远纪念旳。
怎样划分文章段意？
要点生字词
陨落 灵柩 睿智 弥留之际 凌驾 恪尽职守 媚上欺下
诅咒 不屈不挠 驳斥
兼而有之 孤军奋战
整体把握全文内容
本文可分四部分： （一般纪念文旳内容也差不多 ）
（三）细读第三部分，思索
1、伏尔泰旳高贵人格还体目前他旳“微笑” 上，“我们应为这微笑感动。这微笑里具 有黎明旳曙光。”伏尔泰旳微笑体现他哪 三个方面旳特点?

文学作品，其中著名的有史诗《亨利亚德》（法文：La Henriade[3]）《奥尔良少女》（法文：La Pucelle d’Orléans[4]； 英文：The Maid of Orleans[4-5]），悲剧《欧第伯》（法文： Œdipe；英文：Oedipus[6]），喜剧《放荡的儿子》，哲理小 说《老实人》（《天真汉》法文：L'Ingénu[7]）。 在哲学方面，代表作有《哲学辞典》（法文：Dictionnaire Philosophique[5])《形而上学论》《牛顿哲学原理》等著作，
其中最有影响的一本书是《哲学通信》被人称为“投向旧制 度的第一颗炸弹”。
历史著作有《查理十二史》（英文：History of Charles XII, King of Sweden[5]）（1731）、《路易十四时代》（英文： The Age of Louis XIV[5]）（1751）和《风俗论》（英文： Essay on the Manners of Nations[5]）（1756）等。 戏剧作品有《中国孤儿》（法文：L'Orphelin de la Chine[5]） （改编自《赵氏孤儿》，也是中国最早传入西方的剧本）等。
5. 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作 是“一个新的纪元”的开始？
因为从那时起，“人类最高的统治权力 将是思想”。思想取代武力，一切都要放 到“理性”法官面前受审，人们再也不会 盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律 令将是基于正义和平等的法律，以及真理 和良心。所以雨果把伏尔泰生活的时代看 作是“一个新的纪元”的开始。“新纪元” 的说法是对启蒙运动意义的高度评价。
启蒙思想，简言之就是弘 扬理性，反对宗教，提倡人权 为弱势人群呐喊奋争！
检查预习 整体感知

品味下面的句子,体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含 义 1．他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒,受到未 来的祝福,先生们,这是荣誉的两种美好的形式 答案 2．我们应为这微笑感动 这微笑里含有黎明的曙光 答案 3．我们感到,从今以后人类最高的统治权力将是思想 答案 4．既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来 答案
整体感知
本文热情赞颂了伏尔泰的思想与人格力量 首先,作者用 “巨星陨落”来评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位,并概括 了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献 随后,作者带领人们具 体地回顾历史,并指出伏尔泰“独自1人”开始了战斗 在战斗中, 伏尔泰表现出非凡的人格,还细致描写了伏尔泰“睿智的微笑” 最后,作者从伏尔泰的时代回到了他所在的19世纪,再次赞扬了 以伏尔泰为领袖的1代启蒙思想家,把“自由”“平等”“博爱” 等理念的种子播撒到了世人的心田
2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“1个新的 纪元”的开始
在伏尔泰生活的时代前期,统治阶级压迫人民,而人民
却甘心受压迫,不敢、也不懂起来反抗,社会愈加昏暗腐败 这时许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下 了不朽的篇章,唤起了人们反抗的意识,投入到为民主而斗 争的自由中去,所以,雨果把伏尔泰生活的时代看作是“1 个新的纪元”的开始
纪念伏尔泰逝世1百周年的演说 雨果
《纪念伏尔泰逝世1百周年的演说》的教学流程
第1课时 1 介绍相关的知识：作者简介、写作背景、伏尔泰的生平、关于浪 漫主义以及演讲的特点
2 应掌握的生字和解词 3 整体感知 让学生认真朗读课文,划分段落,简要概括各部分内容 把 握文章的主旨
第2课时 4 问题探究 5 写作特点 品味Байду номын сангаас言、找出文中的比喻句、排比句、对称句,进1步体会演讲的 特点

问题探究与拓展
围绕“斗士”，“笔”，“微笑” 等形象，比照鲁迅形象，理解“精神 领袖”带给一个民主，一个国家，一 个时代的震撼。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

教学重点
欣赏语言，体会充满激情的、富于 浪漫主义色彩的演讲语言风格。 体会雨果饱含激情的演讲风格和理 解诗时代和思想 背景的陌生。不了解时代与国情背景， 不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意 义，就很难理解雨果对伏尔泰的高度评 价、对启蒙思想的当代阐发，也就很难 激起感情共鸣。
教学过程
（四）走进历史，再识形象
•
• 4、要准确地认识一个人，我们往往从侧面去了解他。比如， 看一看他身边都是一些什么人。睁开双眼，看一看，伏尔泰 的身边，都是一些什么人呢，读出来： • 教师提示学生注意描写人的词语的“贬义色彩”，紧扣住 “无恶不作”“媚上欺下”“俯伏”“凌驾”等词语，并进 而体会“孤军奋战”的特点。 • 5、联想：在中国的历史上，也曾出现过一位文豪，他以笔为 武器，向黑暗宣战，成为“民族之魂”，他是——鲁迅。同 学们还知道吗？在人们的心中，他是一个革命的“斗士”形 象。面对伏尔泰，我们也可以用一个短语来形容他： • 孤独的“斗士”形象（板书） 设计意图：培养学生的合作意识和探究精神， • 6、再读，用一种战斗的语气朗读。
理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当
代阐发，激起感情共鸣。
（五）感受魅力，升华形象
1、让我们随着作者的演说，去认识人物的另一面。默读， 评说概括。 2、一句话交流：作者是从什么角度来表现人物的人格魅力 的？（微笑） 3、一句话评点：微笑的“智者”形象。 4、析句：作者是怎样表现伏尔泰的微笑的？ 学习：对比句式。
说教学目标
根据《新课程语文标准》的要求，结合八年级学生的实际情况以及该课 的特点，我制定了如下三维目标： 知识和能力：
1）了解时代思想背景和伏尔泰的历史功绩以及启蒙思想的 伟大意义。 2)识记文中“陨落”、“诅咒”、“弥留”、“灵柩”等词 语。 3)培养朗读能力，理解全文的感情基调，体会雨果充满激情、 富有浪漫主义色彩的语言风格。 过程和方法：重视师生与文本之间的“对话”，在平等、自主中 感悟作品的内涵，品味含义深刻的句子,欣赏语言，体会充满激 情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 情感态度和价值观：理解并充分感受雨果对先贤、伟人伏尔泰的 崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，对人类社会永远需要 的正义的呐喊、对良知的呼唤，培养崇尚正义、追求真理的高尚 情操。

一、认识作者
伏尔泰： 原名弗兰苏阿，马 利·阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏 尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运 动的旗手，被誉为“思想之王”、 “法兰西最优秀的诗人”。他出生在 巴黎一个富裕的中产阶级家庭，自小 受过良好的教育。他父亲是法律公证 人，希望他将来做个法官，但他对文 学发生兴趣，后来成了一名文人。
9、“既然黑夜出自王座，就 让光明从坟墓里出来! “这句话 包含怎样的意思？
表现出雨果与黑暗专制势 不两立、斗争到底的决心和信 念，同时也暗示着：长眠于坟 墓中的伏尔泰，他曾经催生出 的“黎明的曙光”，无论曾经 怎样被黑暗湮没，但最终都将 在人类历史上大放光彩。
10、本文段在内容和结构上有 何巧妙之处？雨果演说本文的 最大意义在于什么？
伏尔泰在反封建的启蒙运动中 作出的巨大的贡献，是值得人 们永远纪念的。
二、整体感知
本文可分三部分： 1、（1）对伏尔泰作出的贡献进行了 总体性的评价。 2、（2――12）带领人们回顾历史， 颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争 方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。 3、（13――14）回到现实19世纪，高 度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人 们向他讨教，并表达自己与反动势力 斗争到底的决心和信念。
伏尔泰经历了路易十四、十五、 十六三个封建王朝的统治，目睹了封 建专制主义由盛转衰，亲身感受到了 封建专制主义统治的腐朽和反动。他 深刻地；预见到革命必然到来，他对 朋友说：“我周围发生的一切事情， 正在撤下革命的种子，尽管我自己未 必成为革命的见证人，但它是必然要 到来的。
伏尔泰才思敏捷，多才多艺。 他的作品以尖刻的语言和讽刺的 笔调而闻名。他说：“笑，可以 战胜一切。这是最有力的武器。” 他曾因辛辣地讽刺封建专制主义 而两度被投入巴士底狱。他的书 被列为禁书，他本人多次被逐出 国门。

污蔑miè 凌驾 líng 诉讼 sòng 无聊 liáo
重难点词语解释
陨落 ：文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞 灵柩：死者已经入殓的棺材 凌驾 ：高出别人;压倒别的事物 睿智：英明有远见 登峰造极 ：比喻学问 技能等达到最高的境界或成就;
也比喻达到极点
媚上欺下 ：讨好巴结上级;轻视欺压下级 恪尽职守：严格遵守自己的职责
;就可以把一种劳作做到圆满
书读得多而不思考;你就会觉 得自己知道的很多；
书读得多而思考;你就会 觉得自己不懂的越多
——法国伏尔泰
伏尔泰原名弗兰苏阿;马利·阿鲁
埃；伏尔泰是他的笔名 伏尔泰是十八 世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手;被 誉为思想之王 法兰西最优秀的诗人 伏尔泰著作等身;总计三万多页 包括诗 歌 书信 随笔 长篇小说 短篇故事 戏剧 历史 哲学……其中最有影响的是 哲学 通信;被称为投向旧制度的第一颗炸弹; 发表于1734年;标志着法国启蒙运动的 开始
裂之刑 临刑前;老卡拉新教徒悲愤地说：我已经说明真相;我 死得无辜……
马克—安东尼为什么自杀 原来;这位28岁的青年曾学过 法律;一心想当律师;但因无法弄到天主教徒的证明书;被迫从 事商业 他想从父亲那儿得到一笔钱作生意;遭父亲拒绝;失望 之余;天天上咖啡馆借酒浇愁;后因债务缠身;更觉前途渺茫;一 念之差便寻了短见
为西尔旺 蒙巴伊 卡拉斯 拉巴尔辩护 e 结果怎样
胜利
雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的
抓住伏尔泰的深邃的双目和睿智的 微笑进行描写
为什么要选择这个特点进行描写
明确：对于斗士的形象;微笑所造 成的反差最大;能够表现出伏尔泰 的性格;感染的效果更加强烈
品读课文;赏析语言
诗化的语言主要有下面几个特点： 鲜明对比;如：他受到诅咒 受到祝福地走 了：受到过去的诅咒;受到未来的祝福 生动比喻;如：开头……;一颗巨星陨落了 一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世 渲染夸张;如：既然黑夜出自王座;就让光 明从坟墓里出来

5526
高声诵读：
这是一场伟大的战争是思想反对物质的战争 理智反对偏见的战争正义反对非正义的战争被压 迫者反对压迫者的战争是仁慈的战争温柔的战争 伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火他具有伟大 的头脑和浩瀚无际的心胸喝彩
他战胜了古老的法典、陈旧的教条他战胜了 封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的
5536
为什么要选择这个特点进行描写 明确：对于斗士的形象微笑所造成 的反差最大能够表现出伏尔泰的性 格感染的效果更加强烈
朗因 而读痛 咒正恨 骂音解释词病语重临死 他受到诅咒、受到祝福地走了之：前受到过去的诅
咒受到未来的祝福先生们这是荣誉的两种美好 的形式在他弥留之际一边有同时代人和后代的 欢呼和赞美另一边有对他怀有深仇大恨的旧时 代洋洋得意的嘘叫和仇恨
请找出几组反义词
诅咒——祝福 过去——未来 欢呼和赞美—— 嘘叫和仇恨
他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两 度被投入巴士底狱他的书被列为禁书他 本人多次被逐出国门
5508 启蒙9-10
启蒙运动
伏尔泰坐像
作者：法乌东
启蒙运动是18世纪 西方资产阶级继文艺 复兴之后进行的第二 次反对教会神权和封 建专制的文化运动追 求政治和学术思想上 的自由提倡科学技术 把理性推崇为思想和 行为的基础
他的武器是什么这武器轻如和风猛 如雷电——一枝笔鼓掌
5525
高声诵读：
wù
而在那个阶段的人类社会人民是什
么是无知宗教是什么是不宽容司法是什
么是没有公正
于是伏尔泰啊你发出厌m恶èi的呐喊这
将是你永恒的光荣
这批无恶不作的法官他们媚上欺下 俯伏于国王之前凌驾于人民之上喝彩
他的武器是什么这武器轻如和风猛 如雷电——一枝笔鼓掌

5 让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。
6让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的 助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。
划分结构层次，概 括段意
结构解读
崇 高 的 礼 赞
历史
（1）总的评价伏尔泰在历史上的 非凡地位，世纪性的贡献。
回顾历史，伏尔泰为被压迫 （2-9）的人类而孤军奋战。
课外延伸： 伏尔泰哲理名言积累

这里是我的心脏，但到处是我的精神 使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。 虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说 话的权利！

激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就 不能前进。
友谊是灵魂的结合， 这个结合是可以离异的，这是两个敏 感正直的人之间心照不宣的契约。 人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。
关于浪漫主义
浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。在 文学艺术史上，浪漫主义与现实主义是两大主要思 潮。它在反映现实上，善于抒发对理想社会的热烈 追求，常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想像和夸 张手法来塑造形象。各国文学艺术创作自始就有这 种特色。如我国文学中，屈原、李白的诗歌，吴承 恩的小说《西游记》等都具有鲜明的浪漫主义特色。 浪漫主义作为一种一种文艺思潮，产生于18世纪末 19世纪初欧洲资产阶级时代，反映了资产阶级上升 时代的意识形态。其代表作家有德国的歌德和席勒、 法国的雨果和乔治 桑、英国的雪莱和拜伦等。
书读得多而不思考，你就 会觉得自己知道的很多；
书读得多而思考，你就会觉 得自己不懂的越多。
--------------------(法国)伏尔泰
伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。 出生于资产阶级家庭。从小喜爱文艺。中学毕业 后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一 个悲剧《奥狄浦斯王》，出狱后因宣传启蒙思想， 多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚 年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。

雨果
书读得多而不思考，你就会觉得自己 知道的很多； 书读得多而思考，你就会觉得自己不 懂的越多。 ------------(法国)伏尔泰
我周围发生的一切事情， 正在撤下革命的种子，尽管 我自己未必成为革命的见证 人，但它是必然要到来的。 ——伏尔泰
维克多· 雨果（1802－1885），法国作家，
这篇演讲是文坛泰斗对 思想大师的崇高礼赞， 也是对正义的呐喊，良 知的呼唤，是演讲中的 精品。
应掌握的字词
陨(yǔn)落 深邃(suì ) 蕴涵(há n) 睿(ruì )智 怜悯(mǐn) 恪(kè )尽职守 鸠(jiū) 灵柩 (jiù ) 弥留之际
媚上欺下
余晖（huī） 鞠（jū）躬 嘘（xū）叫
讲演要求
1 应该有明确的主题，即支持什么，反对什么， 要让听众一听了然。 2 应有生动具体的材料，包括事实，故事、名 言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。 3 思路要清楚。分几个部分说，先说什么， 后说什么，都要有恰当的安排。 4 语言要生动形象。要善于运用口语，恰当 的使用比喻、夸张、排比等修辞手法。
关于浪漫主义
浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。在 文学艺术史上，浪漫主义与现实主义是两大主要思 潮。它在反映现实上，善于 各国文学艺术创作自始 就有这种特色。 如我国文学中，屈原、李白的诗歌，吴承恩的小 说《西游记》等都具有鲜明的浪漫主义特色。
浪漫主义作为一种文艺思潮，产生于18世纪末19 世纪初欧洲资产阶级时代，反映了资产阶级上升时 代的意识形态。其代表作家有德国的歌德和席勒、 法国的雨果和乔治 桑、英国的雪莱和拜伦等。
生于军官家族。是19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主 作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道 主义、反对暴力、以爱制“恶” 。雨果几乎经历 了19世纪法国的一切重大事变。 主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《凶 年集》《惩罚集》《历代传说集》和其他许多戏 剧作品，对后世作家产生了巨大影响。

他通过各种渠道，沉着冷静地亲自调查和搜集证据， 并将被流放到日内瓦的卡拉的两个儿子召到费尔奈，根 据他们两人提供的详情和从过往旅客中听到的反映加以 比较，从而对整个事件作出个人的判断。 其间，他发表了卡拉两兄弟的口供，写了揭露这起 惨无人道的冤案的小册子，并为卡拉太太提供一切费用， 把她接到巴黎，以引起舆论的注意。 1763年2月3日，伏尔泰亲自写了上诉书，作出“我 敢肯定这家人无辜”的结论。3月7日，枢密院下令重审 此案，蒙受不白之冤的卡拉老汉及其一家终于得到昭雪。 这年年底，伏尔泰发表了著名的《论宗教宽容》， 猛烈抨击反动教会的宗教迫害和专制政体草菅人命的黑 暗现象，阐述了他的理想主义和唯物主义思想。 嗣后，他还曾为同样遭到教会迫害的一位19岁的骑 士拉巴尔和一位年过半百的风水先生西尔旺奔走呼号， 并使这两起冤案终于得到平反。
3．思想取代武力成为“人类最高的统治权 力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地 臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正 义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示 了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。 4．这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与 黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同 时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催 生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮 没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话， 极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的摇篮映照着 王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的 微光”；而且把18世纪与19世纪，把整个人类 解放的光辉历程，都融合在一起。
1．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来” 意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的 诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗 的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说 “是荣誉的两种美好的形式”。 2．伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越， 是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵 与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高 的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、 安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧 的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”， 把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、 理智、和平等“黎明的曙光”。