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人教版九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》PPT课件

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纪念伏尔泰逝世一百周年演说PPT课件

纪念伏尔泰逝世一百周年演说PPT课件
伏尔泰是18世纪法国启蒙运动的杰出代表，他的思想对欧洲文化、政治和宗教产生 了深远影响。
伏尔泰逝世于1778年，他的逝世引起了广泛的关注和悼念。
纪念伏尔泰逝世一百周年成为了一个重要的历史事件，被视为对启蒙运动和现代思 想的回顾和反思。
纪念伏尔泰逝世一百周年的意义和影响
纪念伏尔泰逝世一百周年具有重 要的历史意义，它提醒人们关注 启蒙运动的影响和价值，以及伏
此外，还出版了许多关于伏尔泰和启 蒙运动的书籍和研究论文，进一步推 动了学术界对这一主题的关注和研究。
一些重要的哲学家、作家和文化名人 发表了演讲，回顾伏尔泰的思想和影 响，以及对现代社会的启示。
04
伏尔泰对现代社会的启示和影响
伏尔泰对现代社会的启示
倡导理性思考
伏尔泰强调理性思考和批判精神， 反对盲从和迷信，对现代社会的
纪念伏尔泰逝世一百周年 演说ppt课件
• 伏尔泰的生平和影响 • 伏尔泰的主要思想和观点 • 伏尔泰逝世一百周年纪念的意义 • 伏尔泰对现代社会的启示和影响 • 总结与展望
01
伏尔泰的生平和影响
伏尔泰的生平简介
伏尔泰出生于1694年，逝世于 1778年。
他出生于巴黎的一个中产阶级 家庭，早年在耶稣会学校接受 教育，后来成为一名律师。
思想启蒙产生了深远影响。
主张言论自由
伏尔泰提倡言论自由，反对审查 制度，为现代民主政治的发展奠
定了思想基础。
关注社会公正
伏尔泰关注社会不公和贫困问题， 主张平等和正义，对现代社会福 利制度的建立产生了积极影响。
伏尔泰对现代社会的影响
推动启蒙运动
伏尔泰是启蒙运动的重要代表人物，他的思想和作品对欧洲乃至 世界范围内的思想启蒙产生了广泛影响。

九年级语文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1课件人教版

九年级语文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1课件人教版
伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通 过著书立说和文学创作，作出思想贡献：“培育良知， 教化人类”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感， 为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
2、伏尔泰的微笑表现他哪三个 方面的特点?
明确：对权贵与压迫者的嘲笑。 表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不 移的优秀品质；对弱者与被压迫者的 微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的 宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽 默的战斗性格。
启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文
艺复兴之后进行的第二次反对教会神权 和封建专制的文化运动，追求政治和学 术思想上的自由，提倡科学技术，把理 性推崇为思想和行为的基础。
启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对 宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！
这篇演讲是文坛泰斗对思想 大师的崇高礼赞，也是对正义的 呐喊，良知的呼唤，是演讲中的 精品。
1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么? 演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么? 如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献?
伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风， 猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学 创作。
演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化 人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自 由”。
第四部分（第14段）：从历史回到现实，雨果向社会 与世人发出对良心与理性的呼唤，表现了自己与伏尔泰一样 与黑暗专制誓不两立、斗争到底的决心和信念。
这篇 演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡 地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力 量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现 实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
一、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项D是(
1.他以

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt课件

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt课件

“启蒙”，就是开启智慧，通过教育 和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的 封建社会中解放出来，使人们摆脱教会 散布的迷信和偏见，从而为争取自由和 平等去斗争。 启蒙运动的中心在法国。法国启蒙 运动的领袖则是伏尔泰。他的思想对18 世纪的欧洲产生了巨大影响，所以人们 说：“18世纪是伏尔泰的世纪。” 伏尔泰认为“人们本质上是平等 的”，要求人人享有“自然权利”，主 张在法律面前人人平等。 他最坚定的信念之一是实行言论和出 版自由。 他的名言：“我不赞成你的话，但 是我要誓死捍卫你说它的权力” 。
5 让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。
6让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的 助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。
2014-9-12
一、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项是( D
1.他以 战胜暴力，以 战胜专制。 2.不论他正义的愤怒多大，总会过去， 的伏尔泰 总会让位于 的伏尔泰。 A.嘲笑 微笑 心平气和 恼羞成怒 B.微笑 嘲笑 心平气和 恼羞成怒 C.嘲笑 微笑 恼羞成怒 心平气和 D.微笑 嘲笑 恼羞成怒 心平气和
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象 征着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒 与“未来”的祝福，这句话正反衬出他与黑暗 的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，所以说是 “荣誉的两种美好形式” 2014-9-12
我们应为这微笑感动。这 微笑里含有黎明的曙光。
伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看 透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫 者的嘲笑讥讽, 是比对手站得更高的俯视、轻 蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为 真挚的仁慈与博爱。他的微笑代表着他的为人 和思想，而这种思想具有统治力，他用智慧的 微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实”, 把迷 信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智 2014-9-12 和和平等“黎明的曙光”

人教版九年级上册语文课件：6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》PPT

人教版九年级上册语文课件：6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》PPT

1、从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类 文明做出了怎样的贡献？ 一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的 贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们 走向自由”；
二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他 那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
2.雨果为什么把伏尔泰生活的时代 看作是“一个新的纪元”的开始？
伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看 透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫 者的嘲笑讥讽, 是比对手站得更高的俯视、轻 蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为 真挚的仁慈与博爱。他的微笑代表着他的为人 和思想，而这种思想具有统治力，他用智慧的 微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实”, 把迷 信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智 和和平等“黎明的曙光”
• 激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船 就不能前进。 • 友谊是灵魂的结合， 这个结合是可以离异的，这是两个 敏感正直的人之间心照不宣的契约。 • 人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。
归纳小结
雨果的演讲在语言上有什么特点？ （1）洋溢着激情：对黑暗现实与不合理 制度的尖锐抨击，对人道主义的呼唤，对伏 尔泰的热情讴歌，充满着浪漫主义风格。 （2）语言体现了对比鲜明，文采飞扬， 比喻生动，渲染夸张等特点。
明确：因为从那时起，“人类最高的统 治权力将是思想”。思想取代武力，一切都 要放到“理性”法官面前受审，人们再也不 会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律 令将是基于正义和平等的法律以及真理和良 心。 总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动 意义的高度评价。
3.伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 明确：对权贵与压迫者的嘲笑，表 现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的 优秀品质；对弱者与被压迫者的微笑， 表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀； 微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件_共60页PPT

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件_共60页PPT

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 课件_
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

优质课件人教版九年级语文上册课件第6课 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件 (共24张PPT)

优质课件人教版九年级语文上册课件第6课 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件 (共24张PPT)

词语积累：
陨落：（星体或其他在高空运行的物体）从高
空掉下。
凌驾：高出别人，压倒别的事物。
兼而有之：同时涉及或具有几种事物。
浩瀚无际：形容广大、繁多，没有边际。
赋予：交给。
不屈不挠：形容不畏强暴和困难，十分顽强， 决不屈服。
整体感知
◎朗读全文，注意演说词的语言特点。
◎学生自由朗读精彩段落。
速读课文，思考问题：
欣赏语言
自由朗读课文，选择几例 最能体现作者风格的段落、句 子，体会雨果饱含激情、诗化 的语言中蕴涵的深刻含义。
◎“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的 灵柩投射着大深渊最初的微光。” 比喻生动、对比鲜明。正所谓“黑夜给 了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。 ◎“伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是 你永恒的光荣！” 巧借人称转换，运用呼告修辞对伏尔泰 进行了热情的赞颂与讴歌。
怎样理解“理性的最高权威”？
“理性”是西方启蒙运动的核心概念，文中 所说的“良知”和“思想”就是理性。在启蒙 运动前，西方人活在宗教神权与世俗王权的阴 影之中，“人的尊严”未能确立起来。正是以 伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，才颠覆了宗 教神权与世俗王权的“不证自明”的“合法 性”，要求把一切都要放到“理性”法官面前 审判。及至19世纪初，雨里这一代人仍把“理 性”奉为无上权威，所以他才在演说最后大声 疾呼“理性的最高权威”。
如何理解“他的摇篮映照着王朝盛世的 余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”
这句话？
这句话概括出18世纪法国的历史特点，
表明了伏尔泰“是一个世纪”，赞颂了他因
其所行使的职能和使命，成为人类思想史上
的一代宗师。
如何理解“既然黑夜出自王座，就让光 明从坟墓里出来”？

优秀课件九年级语文(人教版)课件-6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 (共30张PPT)

优秀课件九年级语文(人教版)课件-6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 (共30张PPT)

示例： 朋友是黑暗绝境中的一盏明灯， 静静地为你驱赶遮眼的阴霾；朋友是 功成名就时的一记警钟，冷峻地帮你 瞄准前行的航向
现代文阅读 (一)课内阅读
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（选段）
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他 是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身 的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责 任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受 到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的 祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
二、词语运用 (2017广东中考模拟改编）下列句子中，加 点词语运用不恰当的一项是( C ) A.这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那 一天便绝对地不肯吃饭。
B.他是一个睿智的长者，能一叶知秋，洞烛
机先。
C.小偷们恪尽职守，临近春节更是变本加
厉，到处找机会下手。
D.2017年5月30日首个“全国科技工作者日
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
基础
现代文阅读
基础 一、字词积累 1.一百年前的今天,一颗巨星ｙǔｎ ｌｕò ( 陨落 )了。 2.这是ｒｕì ｚｈì ( 睿智 )的微笑。 3.ｎǎｏ ｘｉū ｃｈéｎɡ ｎù( 恼羞成怒 ) 的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。 4.做一个公民,我们要ｋè ｊì ｎ ｚｈíｓｈǒｕ ( 恪尽职守 )
“过去”象征着黑暗与邪恶， “未来”象征着正义与光明。他受 到“过去的诅咒”，恰好反衬出他 与黑暗的势不两立，他对世人的启 蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形 式”
3. 为什么说伏尔泰“不仅是一个人，他是 一个世纪 ”？
因为虽说伏尔泰是一个人， 但是他的功绩和思想却影响和代 表了这一个世纪。
4．“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的 灵柩投射着大深渊最初的微光。”这句话在文 中的意思是什么？

人教版九上语文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说ppt

人教版九上语文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说ppt
1234....文 死 高 英者出中明已 别指 有经 人像 远入 ，巨 见殓 压星 。-睿-的 倒一--智棺别样---材的的---。事伟-物人灵---。伏柩---尔--凌----泰--驾-与---世- 长辞。-陨---落------
5.比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，也比
喻67..讨 严达好格到巴 遵极结 守点上 自。登-级 己--峰-， 的--造-轻职--极视责-- 欺。恪-压--尽-下--职级---。守-媚----上---欺---下--
“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。
•
你完全理解课 文了吗？
•
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但 他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有 等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰 巨的责任，即培育良知，教化人类。
作者为什么不说“一百年 前的今天，伏尔泰去世了”？
“巨星陨落”高度评价伏尔泰在人类历史上 的非凡地位，并高度赞扬他的世纪性的贡献。
伏尔泰
永恒 —— 播种文明 追求光明
呐喊： 自由、 平等、 博爱
个新的纪元
•
智者
这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞， 对思想与人格力量的热情颂扬，也是 对人类社会永远需要的正义的呐喊、 对良知的呼唤。
•
伏尔泰是一个勇猛的“斗士”， 他让我们想起旧中国也有这样一位 勇士——那就是“鲁迅”，说说他 们的共同点与不同点。
微笑蕴涵有哲理的忧伤 ，又有含有黎明的曙光。他用智慧的微笑，照亮 真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒 的精神追求。
第介四绍伏段（尔1泰3的~时14代）意义。伏尔泰标志着一个新纪元，新时代需要
伏尔泰。雨果表达了追求伏尔泰，于黑暗斗争到底的决心和信念。
•

第6课纪念伏尔泰逝世一百周年演说(共33张PPT)

第6课纪念伏尔泰逝世一百周年演说(共33张PPT)

伏尔泰生活的时代：
• 天主教与新教经历了几百年的宗教战争，对立十分尖锐。
• 1761年10月13日，卡拉家发生了悲剧。卡拉是新教派（新 教的加尔文派）的商人。
•
当天深夜，卡拉发现儿子马克悬梁自尽，一时全家慌了
手脚，母亲失声痛哭，惊动四邻。突然，在围观的人群中有
人说道：“马克是被他父母杀死的，因为他选择了天主教。”
•
时间是人类发展的空间。2020年11月10日星 期二3时 58分27秒15:58:2710 November 2020
•
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午3时58分 27秒下 午3时58分15:58:2720.11.10
•
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.1020.11.1015:5815:58:2715:58:27Nov-20
“诅咒”指“对他怀有深仇大恨的 旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨”； “祝福”指“同时代人和后代的欢 呼和赞美 ”。
7、“（他）受到过去的诅咒，受到未来的 祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形 式。”从文章内容看，这里的“过去”和 “未来 ”分别象征什么？为什么说：“这 是荣誉的两种美好的形式。”？
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未 来”象征着正义与光明。
•
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月10日 下午3时 58分20.11.1020.11.10
•
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年11月10日星期 二下午3时58分 27秒15:58:2720.11.10
•
专业精神和专业素养，进一步提升离 退休工 作的质 量和水 平。2020年11月下午3时58分 20.11.1015:58November 10, 2020

九年级语文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt

九年级语文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt

九年级语文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt
九年级语文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt
ppt：
本文是人教版九年级语文上册第二单元中的第二篇课文，本单元选取一些表现思想风采的文章，与其他单元相比，视域更加宽广，把学生引向更为广阔深邃的.人文世界。

使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟和思考。

本文是在纪念伏尔泰逝世一百厨年的讲坛上，法兰西另一位伟大的斗士——维克多•雨果发表了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。

(人教版)九年级语文上册-第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件 (共26张PPT)

(人教版)九年级语文上册-第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件 (共26张PPT)

法国启蒙时期思想家伏尔泰与另 一个启蒙思想家卢梭观点不合。 伏尔泰猛烈抨击过卢梭的一部书， 但是，当伏尔泰得知当局要封禁 卢梭的这部书时，他挺身而出为 之辩护。他对卢梭说：“我坚决 反对你的观点，但我誓死捍卫你 说这种话的权利！”这句话一直 被民主论者奉为是知识分子美德 的最高体现，无数的宽容论的持 有者引用这句话，以表示自己的 公允。
整体把握
1、理清作者写作的思路
2、感受雨果演讲的气势．圈点勾画饱含 激情、语言优美的文句
第一部分⑴：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位 和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。
第二部分(2～9)：歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两方 面评价其卓越贡献。 2～8为第一层，介绍他在思想领域的启蒙作用 9为第二层，介绍他积极投身于现实的、为一个 个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和 现实关怀成就了伏尔泰的伟大 第三部分(10～12)：赞扬伏尔泰的非凡人格。 第四部分(13～14)：介绍伏尔泰的时代意义
]
维克多· 雨果（1802－1885），法国作家，生 于军官家族。是19世纪前期积极浪漫主义文 学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶 级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导 思想是人道 主义、反对暴力、以爱制“恶” 。 主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集 《凶年集》《惩罚集》《历代传说集》和其 他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影 响。
伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑 暗统治。他把教皇比作“两足禽 兽”，把教士称作“文明恶棍”， 说天主教是“一些狡猾的人布置的 一个最可耻的骗人罗网”。他号召 “每个人都按照自己的方式同骇人 听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬 住他的耳朵；另一些人踩住他的肚 子，还有一些人从远处痛骂他。”

九年级上第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件(共23张PPT)

九年级上第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件(共23张PPT)
陨落
本文是什么文体？ 演说词（议论文）
演说内容是什么？
感情基调
高度赞美伏尔泰对人类思想的 巨大贡献和与封建专制统治顽强斗 争的精神。
演讲的主要特点：
①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己 的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
伏尔泰是一个勇猛的“斗士”，他让我们想起 旧中国也有这样一位勇士——那就是“鲁迅”，说 说他们的共同点：
A、用笔作武器 B、孤身奋战，都遇到无数的困难、挫折。 C、不仅有思想上的教化，还有行为上的具体帮助
从思想上引导人类走向光明和平，这正是伟人先知的最大贡献。 不同的是，他们生活的世纪不同，斗争的性质、对象不同，采 用的方法也有些不同，获得的效果最终也不一样。
我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明 的曙光。
伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看 透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与 压迫者的嘲笑讥讽是比对手站得更高的俯 视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安 抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧 的微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实” 把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博 爱、理智和和平等“黎明的曙光”
1. 请在第一段中找出最能体现雨果对伏 尔泰评价的一个词和一句话。
伏尔泰不仅是一个人， 他是一个世纪。 为什么雨果认为伏尔泰是永生的？ 明确：因为他生活的年代反映了法国18 世纪的特点，他用长寿的岁月，用等身的著 作，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主 而斗争的自由中去。
如何理解
他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过 去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这 是荣誉的两种美好形式。 “过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象 征着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的 诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑 暗的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，所 以说是“荣誉的两种美好形式”

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说PPT1 人教版 (共19张PPT)

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说PPT1 人教版 (共19张PPT)

他通过各种渠道，沉着冷静地亲自调查和搜集证据， 并将被流放到日内瓦的卡拉的两个儿子召到费尔奈，根 据他们两人提供的详情和从过往旅客中听到的反映加以 比较，从而对整个事件作出个人的判断。 其间，他发表了卡拉两兄弟的口供，写了揭露这起 惨无人道的冤案的小册子，并为卡拉太太提供一切费用， 把她接到巴黎，以引起舆论的注意。 1763年2月3日，伏尔泰亲自写了上诉书，作出“我 敢肯定这家人无辜”的结论。3月7日，枢密院下令重审 此案，蒙受不白之冤的卡拉老汉及其一家终于得到昭雪。 这年年底，伏尔泰发表了著名的《论宗教宽容》， 猛烈抨击反动教会的宗教迫害和专制政体草菅人命的黑 暗现象，阐述了他的理想主义和唯物主义思想。 嗣后，他还曾为同样遭到教会迫害的一位19岁的骑 士拉巴尔和一位年过半百的风水先生西尔旺奔走呼号， 并使这两起冤案终于得到平反。
3．思想取代武力成为“人类最高的统治权 力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地 臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正 义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示 了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。 4．这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与 黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同 时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催 生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮 没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话， 极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的摇篮映照着 王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的 微光”；而且把18世纪与19世纪，把整个人类 解放的光辉历程，都融合在一起。
1．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来” 意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的 诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗 的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说 “是荣誉的两种美好的形式”。 2．伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越， 是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵 与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高 的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、 安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧 的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”， 把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、 理智、和平等“黎明的曙光”。
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借个人的力量同势力强大的封建专制作斗争。
2. 肃然起敬 解释：表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。本文中表
达了人们对伏尔泰的钦慕和尊崇之情。
3.经久不息 解释：经过很长的时间不停止。本文是指听众对雨果的演
说报以热烈的反响。
2020年10月5日
11
三、请根据解释写出课文中出现过的成语和词语
• 1、英明有远见 。睿智 • 2、没有什么坏事不做，形容做尽坏 事 。无恶不作 • 3、比喻达到顶峰。登峰造极 • 4、形容严格执行遵守他的职责和操行。恪 尽职责 • 5、形容病重快要死了的时候。 弥留之际
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2020年10月5日
法国启蒙时期思想家伏尔泰 与另一个启蒙思想家卢梭观点 不合。伏尔泰猛烈抨击过卢梭 的一部书，但是，当伏尔泰得 知当局要封禁卢梭的这部书时， 他挺身而出为之辩护。他对卢 梭说：“我坚决反对你的观点， 但我誓死捍卫你说这种话的权 利！”这句话一直被民主论者 奉为是知识分子美德的最高体 现，无数的宽容论的持有者引
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启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文
艺复兴之后进行的第二次反对教会神权 和封建专制的文化运动，追求政治和学 术思想上的自由，提倡科学技术，把理 性推崇为思想和行为的基础。
启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对 宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！
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这篇演讲是文坛泰斗对思想 大师的崇高礼赞，也是对正义的 呐喊，良知的呼唤，是演讲中的 精品。
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1.他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受 到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
“过去”象征这黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。 伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑 暗誓不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种 美好的形式”。
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第一部分（第1段）：高度概括伏尔泰生活的时代及其 世纪性的贡献，评价他在人类历史上的非凡地位。
第二部分（第2－9段）：回顾法国历史，歌颂伏尔泰 与社会丑恶力量斗争的伟大意义，指出伏尔泰的贡献不仅存 在于其著作和思想，也存在于他与现实的具体斗争中。
第三部分（第10－13段）：对伏尔泰人格力量的热情 颂扬。
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我自己未必成为革命的见证 人，但它是必然要到来的。
——伏尔泰
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1878年，为了纪念人民的领袖和导师，法兰西思想之 王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精 神领袖——维克多·雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对 先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发
1.他以
战胜暴力，以
战胜专制。
2.不论他正义的愤怒多大，总会过去，
的伏尔泰
总会让位于
的伏尔泰。
A.嘲笑 微笑 心平气和 恼羞成怒
B.微笑 嘲笑 心平气和 恼羞成怒
C.嘲笑 微笑 恼羞成怒 心平气和
D.微笑 嘲笑 恼羞成怒 心平气和
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二、解释下列词语。
. 1孤军奋战 解释：孤立无援的军队独自奋力作战。本文中指伏尔泰凭
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维克多·雨果（1802－1885），法国作家。生于军官家 族。主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上 劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《凶年集》《惩罚集》 《历代传说集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了 巨大影响。
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书读得多而不思考，你就会觉得自己知道 的很多；
出了对正义和良知的大声呼唤。
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陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 灵柩：死者已经殓入的棺材。 凌驾：高出（别人）。 睿智：英名有远见。 登峰造极：比喻达到顶峰。 媚上欺下：有意讨好上司，起欺负下层人民。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
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伏尔泰原名弗兰苏阿，马 利·阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。 伏尔泰是十八世纪法国资产阶 级启蒙运动的旗手，被誉为 “思想之王”、“法兰西最优 秀的诗人”。
他曾因辛辣地讽刺封建专制 主义而两度被投入巴士底狱。 他的书被列为禁书，他本人多 次被逐出国门。
书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的 越多。
--------------------(法国)伏尔泰
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我周围发生的一切事情，
正在撤下革命的种子，尽管
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伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑 暗统治。他把教皇比作“两足禽 兽”，把教士称作“文明恶棍”， 说天主教是“一些狡猾的人布置的 一个最可耻的骗人罗网”。他号召 “每个人都按照自己的方式同骇人 听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬 住他的耳朵；另一些人踩住他的肚 子，还有一些人从远处痛骂他。”
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第四部分（第14段）：从历史回到现实，雨果向社会 与世人发出对良心与理性的呼唤，表现了自己与伏尔泰一样 与黑暗专制誓不两立、斗争到底的决心和信念。
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这篇 演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡 地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力 量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现 实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
2.我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。 思想取代武力成为“人类最高的统治权力”，意味人民普遍 地觉醒，再也不会盲目地臣服于劝慰与专制，人间的 最高律令将是基于正义与平等的法律，以 及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家 的毕生追求与巨大贡献。
2020年10月5日9源自一、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项D是(
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教师朗读，学生听读，初步感知文意
1、给加点字注音
陨落 诅咒 曙光 赋予
深邃
睿智 怜悯 鞠躬
弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战
黎民百姓 恪尽职守 洋洋得意 登峰造极 浩瀚无际 不屈不挠 坚定不移 恼羞成怒