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电脑培训教案网络组建一、教学目标1. 让学生了解网络组建的基本概念和原理。
2. 让学生掌握网络设备的安装和配置方法。
3. 让学生学会诊断和解决网络故障。
二、教学内容1. 网络组建的基本概念：网络、节点、传输介质、网络拓扑等。
2. 网络设备：交换机、路由器、网卡、网线等。
3. 网络协议：TCP/IP、DHCP、DNS、等。
4. 网络搭建步骤：设备选型、设备安装、网络规划、网络配置、测试与调试。
5. 网络故障诊断与解决：故障现象、故障原因、诊断方法、解决步骤。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络组建的基本概念、原理和操作步骤。
2. 演示法：展示网络设备的安装和配置过程。
3. 实践法：让学生动手操作，实际搭建网络。
4. 案例分析法：分析实际网络故障案例，培养学生解决问题的能力。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备电脑、投影仪等教学设备。
2. 网络设备：交换机、路由器、网卡、网线等。
3. 实践场地：提供给学生实际操作的网络搭建环境。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：学生网络设备安装和配置的操作准确性。
3. 案例分析：学生分析网络故障案例并提出解决方法的能力。
4. 期末考试：对学生网络组建知识的全面考核。
六、教学资源1. 教材：网络组建教程、计算机网络基础等。
2. 课件：网络组建的基本概念、原理、操作步骤等。
3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、网线等。
4. 实践案例：网络故障案例及解决方案。
5. 在线资源：网络组建相关视频教程、博客、论坛等。
七、教学安排1. 第1-2课时：讲解网络组建的基本概念和原理。
2. 第3-4课时：介绍网络设备及其安装和配置方法。
3. 第5-6课时：讲解网络协议及其作用。
4. 第7-8课时：讲解网络搭建步骤，并进行实践操作。
5. 第9-10课时：分析网络故障案例，学习故障诊断与解决方法。
6. 第11-12课时：进行期末考试，总结学习成果。
《网络规划与组建》实训周指导书一、课程性质《网络规划与组建》实训是计算机网络专业的重要实践环节。
帮助学生理解交换机和路由器的基本工作原理，掌握交换机、路由器的常用功能和实现这些功能的配置方法，进而掌握分析和解决一般网络问题的能力，掌握当前先进和实用的网络技术，并具备合理地选择网络设备（路由器和交换机），规划、设计、构建和维护中小型的企业网络基本能力。
二、实训目标通过实训能使学生更进一步的领会计算机网络基础知识；熟练掌握网络操作系统配置与使用的能力；网络拓扑图画图识图的能力；网络设备选型的能力；IP地址规划能力；路由器、交换机、防火墙配置能力；能够进行简单的网络规划与设计。
通过本次实训能使学生实现教学环境与职业工作环境的“零距离对接”，通过本次实训能提高学生的就业、谋业、创业能力。
三、实训要求要求在每一项目实训中给出任务分析、相关知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。
本实训系统而全面地组建局域网和搭建广域网的硬件设备，重点掌握交换机、路由器。
将从交换机、路由器的配置，最后完成交换机、路由器应用的五个项目。
四、实训方法和手段在本课程的实训教学过程中，应注意理论联系实际的原则。
《网络规划与组建》实训是一门实践性很强的课程，必须通过实践操作才能掌握所学的知识，要保证学生有充分的实践条件，同时要注意因材施教的原则。
在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和课程本身的特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生读书、讨论、分析和实际操作等方面的主动性和自觉性。
利用课程实践、实用性强，动手要求高的特点，增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，使学生解决实际问题的能力得到真正的提高。
五、必要说明本实训的教学让学生进行真实环境操作。
让学生有一定的实践实训时间，通过实训掌握交换机、路由器的配置。
建议在专用网络设备实验室授课效果更好。
对于本大纲所涉及的知识点建议在24到32课时内完成园区网络综合调试教学。
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念、组成及作用。
2. 培养学生动手搭建局域网的能力。
3. 增强学生的网络维护意识。
教学重点：1. 局域网的搭建方法。
2. 网络设备的配置。
教学难点：1. 网络设备的配置。
2. 网络故障排除。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是网络？网络的作用是什么？2. 引导学生思考网络在我们生活中的应用。
二、讲授新课1. 讲解网络的基本概念、组成及作用。
2. 介绍局域网的搭建方法，包括网络拓扑结构、设备选择等。
3. 讲解网络设备的配置，如交换机、路由器等。
三、演示实验1. 教师演示局域网的搭建过程，包括设备连接、配置等。
2. 学生观察并记录实验步骤。
四、学生实践1. 学生分组，每组搭建一个简单的局域网。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与反思1. 学生分享实验心得，总结实验过程中遇到的问题及解决方法。
2. 教师点评实验过程，强调网络搭建的关键步骤。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生网络搭建的基本步骤。
2. 引导学生思考网络维护的重要性。
二、讲授新课1. 讲解网络设备的配置方法，如IP地址分配、子网掩码设置等。
2. 介绍网络故障排除的基本方法，如网络不通、设备故障等。
三、演示实验1. 教师演示网络设备的配置过程，包括IP地址分配、子网掩码设置等。
2. 学生观察并记录实验步骤。
四、学生实践1. 学生分组，每组配置网络设备，实现局域网内主机间的通信。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与反思1. 学生分享实验心得，总结实验过程中遇到的问题及解决方法。
2. 教师点评实验过程，强调网络设备配置及故障排除的重要性。
教学评价：1. 学生能够熟练搭建局域网，并掌握网络设备的配置方法。
2. 学生能够分析并解决网络故障，提高网络维护意识。
教学资源：1. 网络搭建教材2. 网络设备（交换机、路由器等）3. 实验室环境备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
计算机网络组建教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的基本概念和组成部分。
2、使学生掌握网络拓扑结构的类型和特点。
3、教会学生如何选择合适的网络设备，并能够进行简单的网络设备配置。
4、培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点网络拓扑结构的理解和应用。
网络设备的选择和配置。
IP 地址的分配和子网掩码的计算。
2、难点复杂网络故障的排查和解决。
网络安全的设置和管理。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络设备的配置过程。
3、实践法：让学生分组进行网络组建的实践操作，培养动手能力。
四、教学准备1、计算机实验室，确保每台计算机能够正常运行。
2、网络设备，如交换机、路由器等。
3、网线、工具等相关器材。
五、教学过程（一）导入（10 分钟）通过提问引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用，如上网、在线游戏、视频通话等，从而引出计算机网络组建的重要性。
（二）知识讲解（30 分钟）1、计算机网络的概念定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
功能：数据通信、资源共享、分布式处理、提高系统的可靠性。
2、网络的组成部分硬件：包括计算机（服务器、工作站）、网络设备（交换机、路由器）、传输介质（网线、光纤）等。
软件：网络操作系统、网络协议、应用软件等。
3、网络拓扑结构总线型：所有节点都连接在一条总线上，易于安装和扩展，但故障诊断困难。
星型：以中央节点为中心，通过点到点的链路与各个节点相连，易于管理和维护，但中心节点故障会导致整个网络瘫痪。
环型：各个节点通过首尾相连的链路组成一个闭合环，传输效率高，但可靠性低。
树型：是一种层次化的结构，适用于分级管理和控制系统。
网状型：节点之间的连接是任意的，具有很高的可靠性，但结构复杂，成本高。
电脑培训教案网络组建一、教学目标1. 让学生了解网络组建的基本概念和原理。
2. 让学生掌握网络组建的基本步骤和方法。
3. 让学生学会解决网络组建中常见的问题。
二、教学内容1. 网络组建的基本概念和原理网络的定义和分类网络拓扑结构网络协议和标准2. 网络组建的基本步骤和方法确定网络需求和设计网络拓扑结构选择网络设备和连接介质配置网络参数和设备测试和优化网络三、教学方法1. 讲授法：讲解网络组建的基本概念、原理和步骤。
2. 演示法：通过实际操作演示网络组建的过程。
3. 实践法：让学生亲自动手组建网络，解决实际问题。
四、教学准备1. 教室环境：电脑、投影仪、白板等教学设备。
2. 教学材料：教案、PPT、网络组建工具和设备。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对网络组建的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解网络组建的基本概念、原理和步骤。
3. 演示：通过实际操作演示网络组建的过程。
4. 实践：让学生亲自动手组建网络，解决实际问题。
6. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对网络组建基本概念和原理的理解。
2. 实操演练：观察学生在实际操作中的表现，评估其对网络组建步骤和方法的掌握程度。
3. 作业批改：对学生的练习题进行批改，了解学生对课堂内容的吸收情况。
七、常见问题解答1. 学生可能会问：什么是局域网、城域网和广域网？解答：局域网（LAN）是指在一个较小的地理范围内，如学校、办公室等建立的网络；城域网（MAN）是介于局域网和广域网之间，覆盖一个城市或地区的网络；广域网（WAN）则是跨越较大地理范围，如不同城市或国家的网络。
2. 学生可能会问：如何选择合适的网络设备？解答：选择网络设备时要考虑网络的规模、速度需求、预算等因素。
例如，对于小型局域网，可以使用交换机和路由器；对于大型网络，则可能需要使用更高级的设备，如核心交换机、分布式交换机等。
八、课堂练习1. 练习题目：请简述网络组建的基本步骤。
《网络组建与应用》课程单元案例教学设计二——利用交换机改造办公网络一、教案头本次课标题：——利用交换机改造办公网络授课班级略上课时间6课时上课地点略教学目标能力（技能）目标知识目标①能识别交换机各种接口、交换机的配置线②能根据说明选用正确的设备，搭建实验环境③会配置交换机的仿真终端和Telnet管理交换机④会在各种用户界面模式中进行基本操作和模式切换⑤会使用帮助命令和历史命令⑥会进行交换机端口速度、工作模式、类型、启用和关闭等设置操作⑦会通过命令显示交换机配置信息，保存配置信息和重新启动交换机操作⑧能熟练设置PC网络参数，能使用PING命令测试网络连通性⑨安全规范操作，团队协作能力，能根据要求，小组协作进行实地勘察并撰写调查报告⑩会依据评价表客观进行自评和组内互评，知道反思和改进①知道各种交换机接口及用途和交换机的配置线类型②了解交换机的分类、交换机的常见配置管理方式③了解各用户界面配置模式的功能，知道交换机各用户界面配置的常用命令④了解交换机的核心构件和交换机的硬件参数⑤了解共享式局域网的互联设备（集线器），知道广播域和冲突域⑥了解局域网广播广播传输机制，理解CSMA/CD的原理和作用，了解交换式局域网相比共享式局域网的优势⑦知道交换机的基本功能，侧重了解交换机的地址学习功能及MAC地址表能力训练任务及案例任务1：观察认识交换机任务2：配置交换机仿真终端任务3：学习交换机的基本配置任务4：利用交换机改造办公网络参考资料蒋熹.计算机网络基础.北京:交通大学出版社,2009蒋理.计算机网络实验操作教程.西安:电子科技大学出版社,2004梁广民,王隆杰.思科网络实验室CCNA实验指南.北京:电子工业出版社,2009华为3COM网络学院教材(1,2学期)上、下册二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配复习作业点评讲授（口述）课件演示作业改正5分钟解读项目需求进行需求分析项目需求：某公司办公网络采用集线器作为接入设备，随着网络应用日益广泛，办公网络规模不断地扩展，公司网中有更多的设备接入到办公网中，随之出任务驱动法教师提问课件演示阅读，回答反馈5分钟现的网络速度太慢、网络故障和堵塞现象严重等会严重地影响到日常的工作。
中小型网络构建实训指导书1. 实训背景网络已经成为现代社会的基本设施之一，而中小企业也需要构建自己的网络，以便更好地服务其客户，提高效率。
为了帮助中小企业进行网络构建，本实训课程将介绍网络的基础知识，并提供实际操作指导，以帮助学员掌握网络构建技能。
2. 实训目标1.了解网络的基础知识，包括网络拓扑结构、IP地址段划分、路由器配置等。
2.能够使用 switch 配置交换机，包括 VLAN 的创建、端口配置等。
3.能够使用 router 配置路由器，包括静态路由的配置、安全配置等。
4.能够使用 firewall 配置防火墙，包括访问控制列表（ACL）、VPN 的配置等。
5.能够排除网络故障，包括 ping、tracert 命令的使用等。
3. 实训内容3.1 网络拓扑结构的设计在开始网络构建前，需要先设计网络拓扑结构，包括各网络设备的放置位置、设备之间的连接方式。
通常情况下，中小企业需要考虑网络的可维护性、可扩展性、安全性等因素，才能设计出最优的网络拓扑结构。
3.2 IP 地址段划分在网络构建过程中，需要考虑 IP 地址的划分。
常见的划分方法是使用子网掩码的方式，将一个 IP 地址段分割成多个子网。
在划分 IP 地址时需要考虑网络规模、设备数量、网络性能等因素。
3.3 switch 的配置switch 是局域网内的核心设备之一，它可以将不同端口的数据包按照 VLAN 进行转发。
在 switch 的配置中，需要考虑 VLAN 的创建、端口配置等因素。
3.4 router 的配置router 是将不同网络互联的设备，负责在不同网络之间进行数据包转发。
在router 的配置中，需要考虑静态路由的配置、安全配置等因素。
3.5 firewall 的配置firewall 是保护网络安全的关键设备之一。
在 firewall 的配置中，需要考虑访问控制列表（ACL）、VPN 的配置等因素，以确保网络的安全性。
3.6 网络故障排除网络故障排除是网络运维工作中非常重要的一部分。
电脑培训教案网络组建一、教学目标1. 让学生了解网络组建的基本概念和原理。
2. 让学生掌握网络组建的基本步骤和方法。
3. 让学生能够分析和解决网络组建过程中遇到的问题。
二、教学内容1. 网络组建的基本概念：网络组建的定义、分类、拓扑结构等。
2. 网络组建的基本设备：交换机、路由器、网线、水晶头等。
3. 网络组建的基本步骤：规划网络、选择设备、布线、设备配置等。
4. 网络组建的方法：自建网络、租赁网络、虚拟网络等。
5. 网络组建中的常见问题及解决方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络组建的基本概念、原理和方法。
2. 演示法：展示网络组建的设备、工具及操作过程。
3. 实践法：让学生动手实践，进行网络组建操作。
4. 讨论法：分组讨论网络组建过程中遇到的问题，分享解决方案。
四、教学准备1. 教室环境：电脑、投影仪、讲台、黑板等。
2. 教学设备：交换机、路由器、网线、水晶头等。
3. 教学软件：网络组建模拟软件、PPT等。
4. 实践场地：网络实验室或模拟网络环境。
五、教学过程1. 导入：介绍网络组建的基本概念，引发学生兴趣。
2. 新课讲解：讲解网络组建的基本概念、原理和方法。
3. 演示操作：展示网络组建的设备、工具及操作过程。
4. 实践环节：学生分组进行网络组建实践，教师巡回指导。
5. 讨论交流：分组讨论网络组建过程中遇到的问题，分享解决方案。
7. 课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对网络组建概念和原理的理解程度，以及参与讨论的积极性。
2. 实践操作评估：检查学生在网络组建实践中的操作准确性、效率和问题解决能力。
3. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 网络安全的概述：介绍网络安全的基本概念、威胁和防护措施。
2. 无线网络组建：讲解无线网络的基本原理、设备选择和组建步骤。
3. 网络故障排查：教授网络故障的常见原因、诊断方法和解决策略。
局域网组建与管理实训教程课程设计一、课程概述本课程旨在帮助学生全面认识局域网组建与管理的相关知识和技能，并结合实际情况进行实训，从而提升学生从理论到实践的综合能力。
通过课程学习，能让学生初步了解组建和管理局域网的基本原理、方法和步骤，熟悉和掌握局域网常用的配置工具和管理技巧，具备一定的局域网组建和管理能力。
二、教学目标1.了解局域网组建和管理的基本原理和要点；2.学会局域网常用配置工具和技术，以实现局域网组建和管理；3.掌握局域网常用管理技术和方法，以保障网络安全；4.通过实践综合运用所学知识，解决实际问题。
三、教学内容1. 公有云服务和私有云1.1 定义1.2 区别1.3 应用场景2. 局域网组建和管理2.1 局域网组建的基本原理•局域网组成•局域网设备•局域网拓扑结构2.2 局域网常用配置工具和技术•DHCP服务的配置•DNS服务的配置•防火墙服务的配置•VPN服务的配置2.3 局域网管理技术和方法•网络设备管理•账号与权限管理•安全策略管理•故障排除3. 实践环节3.1 实践前准备3.2 实践任务•组建一个局域网•配置DHCP、DNS、VPN和防火墙等服务•管理局域网设备和账号权限•分析和排查故障3.3 实践总结四、教学方法本课程主要采用讲授与实践相结合的教学方法。
在讲授环节，教师将通过多媒体教学工具，讲解相关概念、理论以及实践中的注意事项和技巧；在实践环节，教师将引导学生独立思考和解决问题的能力，学生在完成实践任务的同时，逐渐提升局域网组建和管理的技能。
五、教学评估教学评估分为日常评估和期末考核两部分：1.日常评估：平时作业、课堂表现、实验报告、小组讨论等。
2.期末考核：实践任务报告和答辩。
教学评估旨在全面评估学生对课程内容的掌握程度、理解程度、实践操作能力及综合评价。
《网络规划与组建》实训周指导书一、课程性质《网络规划与组建》实训是计算机网络专业的重要实践环节。
帮助学生理解交换机和路由器的基本工作原理，掌握交换机、路由器的常用功能和实现这些功能的配置方法，进而掌握分析和解决一般网络问题的能力，掌握当前先进和实用的网络技术，并具备合理地选择网络设备（路由器和交换机），规划、设计、构建和维护中小型的企业网络基本能力。
二、实训目标通过实训能使学生更进一步的领会计算机网络基础知识；熟练掌握网络操作系统配置与使用的能力；网络拓扑图画图识图的能力；网络设备选型的能力；IP地址规划能力；路由器、交换机、防火墙配置能力；能够进行简单的网络规划与设计。
通过本次实训能使学生实现教学环境与职业工作环境的“零距离对接”，通过本次实训能提高学生的就业、谋业、创业能力。
三、实训要求要求在每一项目实训中给出任务分析、相关知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。
本实训系统而全面地组建局域网和搭建广域网的硬件设备，重点掌握交换机、路由器。
将从交换机、路由器的配置，最后完成交换机、路由器应用的五个项目。
四、实训方法和手段在本课程的实训教学过程中，应注意理论联系实际的原则。
《网络规划与组建》实训是一门实践性很强的课程，必须通过实践操作才能掌握所学的知识，要保证学生有充分的实践条件，同时要注意因材施教的原则。
在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和课程本身的特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生读书、讨论、分析和实际操作等方面的主动性和自觉性。
利用课程实践、实用性强，动手要求高的特点，增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，使学生解决实际问题的能力得到真正的提高。
五、必要说明本实训的教学让学生进行真实环境操作。
让学生有一定的实践实训时间，通过实训掌握交换机、路由器的配置。
建议在专用网络设备实验室授课效果更好。
对于本大纲所涉及的知识点建议在24到32课时内完成园区网络综合调试教学。
项目一规划组建小型办公网【实训目的】1、掌握家庭SOHO网络的组建2、掌握小型办公室网络的组建3、掌握如何共享办公网络文件和设备【实训课时】4课时【模拟实训背景】1、李先生家的SOHO网络环境跟随网络技术的发展，进行了几次更新换代。
①李先生家里原有一台计算机，通过电话拨号上网。
② 2001年，由于工作所需，家里又添置了一台计算机，两台计算机通过双机互连，组成简单的对等网络环境，共享ADSL上网。
③ 2003年李先生觉得双机互连速度过慢，购买了一台8端口的集线器升级了网络。
④ 2006年，李小姐购置了1台笔记本电脑后，李先生又对家庭网络又进行了升级，添置了一台带4个RJ45接口的无线宽带路由器构成无线宽带网络环境，不但计算机能上网，李小姐的智能手机也能通过该网络上网。
2、李先生所在的公司在温州的一栋30层的高层建筑中，拥有3层共1800m2的办公场所，有员工350人，公司的历任领导非常重视信息化工作，从20世纪80年代初购买几万元一台的PC开始了公司的信息化之旅。
公司的办公网络环境也随着网络技术的发展和办公自动化的要求，进行了几次更新换代。
最早建立的是20世纪80年代末期的同轴电缆总线型网络，到20世纪90年代中期改造为集线器连接的以太网，21世纪之初升级为以交换机为核心的交换式网络。
3、李先生在办公网络中使用公司的办公自动化系统办公，访问WWW服务器浏览信息、收发电子邮件传递信息，使用QQ和MSN与朋友交流。
在局域网应用中和同事共享打印机打印文件，共享文件实现信息共享，同时，李先生在单位还是小有名气的“电脑专家”，经常通过远程桌面连接指导同事的电脑操作。
【实训内容】实训一、组建SOHO网络1、认识局域网2、认识网卡3、用双绞线连接网络4、TCP/IP通信协议5、双机互连方式6、无线宽带路由器配置实训二、组建办公室网络1、用集线器组建办公室网络2、用交换机改进办公网络3、规划IP地址实训三、共享办公网络1、WindowsXP下实现文件共享2、WindowsXP下共享打印机【实训成果】1、记录实训步骤和写出实训报告，实训报告要求有虚拟企业网络规划方案、具体实施步骤、遇到的关键问题及解决办法、实训启示与感想等。
2、网络结构文档：网络逻辑拓扑结构图、网段关联图、网络设备配置图、IP地址分配表。
项目二规划组建复杂办公网【实训目的】1、掌握扩展办公网络的组建2、掌握隔离办公网络干扰的组建3、掌握办公网全网互通的组建4、掌握保障办公网交换机设备安全的配置5、掌握路由器的配置、管理6、掌握保障区域网络安全：ACL的配置【实训课时】8课时【模拟实训背景】1、2004年某学校升级为职业技术学院，学校的升级带来了在校人数的快速增长。
原有的校园网明显不能满足日益增长的校园信息化建设需要，需要对前几年逐渐建设的校园网进行彻底地改造。
新规划的校园网络改造了校园主干网络，扩展了带宽，规范校园网络管理，利用多媒体技术，增强网络应用，使其更好为广大师生服务。
2、2004年某学校校园网络改造后，满足该校扩招后人数增长需要，校园网络中节点数有近万个，多交换网络引发诸如广播风暴、堵塞等严重后果，生成树技术虽是解决网络中广播风暴重要技术之一，但在近万个节点规模网络中，网络传输效率仍然很低下，因此希望改造网络，减少干扰，扩展带宽，保障安全。
3、2004年某学校校园网络改造后，在改造网络，该校为解决校园内广播风暴和网络安全隐患问题，在校园网内中启用了虚拟局域网技术，不仅提高了网络传输效率，还提高了网络中信息的安全性。
但二层交换网络中的虚拟局域网技术，不能解决不同虚拟局域网之间通信问题。
为保证校园网中全网之间互连互通，需要启用三层交换技术，来解决不同虚拟局域网之间安全数据通信，实现部门之间数据信息资源共享，数据信息安全传输问题。
4、2004年某学校校园网络改造后，扩充更多信息点以满足师生员工对网络的需求。
由于扩充了更多信息点，应用了更多的网络设备，校园网络的安全运行面临更多的困境，主要表现在以下几点。
①如何有效地保护校园网中网络设备安全，保护网络设备不被外来设备攻击，是学校网络中心面临的重要难题。
②学生宿舍网络接入校园网络后，学生使用Internet网收费问题，一直困扰学校网络中心。
学生在宿舍中使用集线器扩展网络，给校园网络管理带来很多麻烦，如何对其实施有效地控制，是网络中心安全防范管理所面临问题。
基于此，学院网络中心在实施了终端设备的安全措施后，决定针对网络互联设备也实施安全管理措施，以实施整体的校园网络安全。
5、2001年某学校校园网络改造后，扩充更多信息点以满足师生员工对网络的需求，网络的范围也不断扩大，需要划分很多子网实现网络效率。
在简单交换网络中，很少使用路由器来实现不同网络互连。
校园网中更多使用三层交换机替代路由器安装在网络中。
路由器作用是连通不同网络，选择快捷近路通信，大大提高速度，减轻网络系统负荷，提高网络畅通率，让网络系统发挥出更大效益来。
随着Internet迅猛发展，为解决不同类型网络之间互相连通，路由器成为网络中最重要设备。
6、校园网络扩建工程完成后，由于只在接入交换机上实施了端口安全控制技术，没有实施部门网之间安全策略和分校区网络之间安全策略，网络建成不久就面临一堆问题：有老师反映办公网访问流量过大，每天上午都造成网络堵塞；有老师报告说有学生登录到教师网查看试卷；又有报告说有学生向FTP服务器上传垃圾文件……网络管理员整天被这些安全事件搞得焦头烂额。
为了保证校园网的整体安全，保障校园网为广大师生员工提供有效服务，在专业技术人员指导下，网络中心重新进行安全规划，首先实施了一系列访问控制列表安全技术措施，以维护校园网的安全，其中包括禁止学生宿舍网访问行政办公网，但允许学生访问教师网，共享网络资源；同时为方便教师办公，在教师网中安装一台FTP服务器，提供教师之间共享服务，这台FTP服务器禁止学生访问【实训内容】实训一、扩展办公网络1、交换机级连技术2、交换机堆叠技术3、交换机链路汇聚技术4、交换机连接生成树技术实训二、隔离办公网络干扰1、交换网络中广播风暴2、虚拟局域网分隔网络3、交换机之间划分虚拟局域网实训三、办公网全网互通1、解决虚拟局域网之间通信2、利用路由器实现VLAN间通信3、利用三层交换机实现VLAN间通信4、三层交换机实现虚拟局域网通信实训四、保障办公网交换机设备安全1、保护网管交换机控制台安全2、配置交换机端口安全地址捆绑3、配置交换机端口最大连接数实训五、配置、管理路由器1、路由器硬件组成2、配置、管理路由器实训六、保障区域网络安全：ACL技术1、配置路由器标准访问控制列表2、配置路由器扩展访问控制列表3、配置交换机命名访问控制列表【实训成果】1、记录实训步骤和写出实训报告，实训报告要求有虚拟企业网络规划方案、具体实施步骤、遇到的关键问题及解决办法、实训启示与感想等。
2、网络结构文档：网络逻辑拓扑结构图、网段关联图、网络设备配置图、IP地址分配表。
实训三规划组建多区域网络【实训目的】1、掌握静态路由实现园区网络连通2、掌握RIP动态路由实现园区网络连通3、掌握OSPF动态路由实现园区网络连通4、掌握三层交换动态路由实现园区网络连通【实训课时】4课时【模拟实训背景】1、升级为职业技术学院后，学院连年扩大招生，合并附近B校和C校学校，拓展为三个独立的校区。
为满足校园信息化建设需要，实现互联互通，需要在现有三个独立校区网络基础上合并，实现多校区校园网络连通。
新规划校园网整合所有学校网络资源，以A校校园网为骨干，其他两个校区网络为接入，通过高速光纤接入技术学院校园骨干网络。
2、随着招生规模的连年扩大，A校的校区由原来的一个老校园扩展为三个区域，为了实现校园整体信息化建设的需要，需要把分散的校园网络连接为一体，实现互联互通。
三个互相分隔的校区可以看成是三个独立的子网络，如果需要实现多个独立的子网络之间的互联互通，RIP动态路由技术是最好的技术之一。
与管理员通过手工添加的静态路由技术相比，动态路由技术具有更好的灵活性。
3、随着招生规模的连年扩大，A校校区由原来的一个老校园扩展为三个区域，为了实现校园整体信息化建设的需要，需要把分散的校园网络连接为一体，实现互联互通。
三个互相分隔的校区可以看成是三个独立的子网络，如果需要实现多个独立的子网络之间的互联互通，动态路由技术是最好的技术之一。
与管理员通过手工添加的静态路由技术相比，动态路由技术具有更好的灵活性。
但由于方园职业技术学院的整体校园网络涉及到多个复杂的子网信，网络结构复杂，因此需要启用OSPF动态路由实现园区网络连通，以保障校园网间获得高带宽，稳定链路连接。
4、在以交换为中心的校园网络中，为了保证高效的传输效率，多使用三层交换机实现不同子网络之间的互相连通。
