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第二课时围绕主题抓住主线时间：45分钟满分：70分一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题3分，共42分)知识点一深入贯彻落实科学发展观1．2014年以来,中央准确把握新常态，创新宏观调控思路和方式，在区间调控基础上,实施定向调控和结构调控,以全面深化改革重塑发展新动力，给市场吃了定心丸,稳定了市场预期，增强了社会信心。
材料重点强调，深入贯彻落实科学发展观，必须把（) A．推动经济社会发展作为第一要义B．全面协调可持续作为基本要求C．统筹兼顾作为核心立场D．以人为本作为根本方法答案：A解析：材料主要说明,国家通过科学的宏观调控和全面深化改革为经济社会发展增添新动力，故A符合题意.B与题意不符。
深入贯彻落实科学发展观,必须把以人为本作为核心立场，统筹兼顾作为根本方法,C、D错误。
2．缩小收入分配差距，消除影响平等就业的制度障碍,完善国家司法救助制度，推进教育领域综合改革,推动媒体融合发展,加大环保指标考核权重,深化人才发展体制机制改革，推动党风廉政建设……着眼于经济、政治、文化、社会、生态、党建，改革向全方位扩展。
材料体现了深入贯彻落实科学发展观的（）A．第一要义B．基本要求C．核心立场D．根本方法答案:B解析：着眼于经济、政治、文化、社会、生态、党建，改革向全方位扩展，这体现了深入贯彻落实科学发展观的基本要求中的全面发展，故选B。
3．科学发展观要求全面协调可持续发展，只有这样，才能（) A．彻底解决人民群众的温饱问题B．使人民生活总体达到小康水平C．全面建成更高水平的小康社会D．消除贫富差距，实现同步富裕答案：C解析：温饱问题已经解决，人民生活总体上已经达到小康，故A、B项不能选；D项中同步富裕是错误的。
4．深入落实科学发展观，要坚持一切从实际出发,正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系,即要做到( ) A．不断为发展注入活力B．可持续发展C．发展成果由人民共享D．统筹兼顾答案:D解析:坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系,是深入贯彻落实科学发展观的根本方法—-统筹兼顾的内容，故选D。
围绕主题抓住主线教学设计《围绕主题抓住主线》教学设计一、教材依据人民教育出版社《经济生活》(必修1)第四单元第十课第二课时。
二、设计思路【教材分析】《围绕主体抓住主线》是人民教育出版社《经济生活》(必修1)第四单元第十课第二课时的教学内容，本框学习的主要内容分为两目，第一目：深入贯彻落实科学发展观，其主要内容：明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体内涵。
第二目：加快转变经济发展方式，主要内容包括：介绍加快转变经济发展方式的具体措施和要求。
第一目和第二目之间的内在联系是：以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，从而促进全面建成小康社会目标的实现。
【学情分析】高一学生有一定的社会经济生活阅历，具备一些的经济生活常识，通过近一个学期的《经济生活》方面知识的学习，掌握了经济生活基础知识，为本框题的学习奠定了基础。
然而，由于学生社会阅历尚浅，对本课一些理论性较强的经济术语理解起来较为困难，需要教师选取贴近学生生活实际的教学资料，引导学生完成本课的学习。
三、教学目标1、知识目标了解深入贯彻落实科学发展观的必要性，知道科学发展观的基本内涵，明确科学发展观的地位和战略意义，掌握加快转变经济发展方式的具体措施和要求。
2、能力目标通过对片面发展观及其消极后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生辩证思维的能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。
3、情感、态度、价值观深入贯彻落实科学发展观，增强环保意识、节约意识和忧患意识，增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
四、教学重点科学发展观的内涵、地位及具体要求五、教学难点加快转变经济发展方式的具体措施和要求六、教学准备学生通过预习自学教材，收集关于国家经济社会发展重大举措的材料。
七、教学方法情境教学法、理论联系实际法、启发式教学法八、教学步骤(一)导入新课上节课我们学习《实现全面建成小康社会的目标》，知道在“经济持续健康发展”的同时，要使得“资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展”，党的报告也明确指出，“要把生态文明建设放在突出地位”，“努力建设美丽中国”。
围绕主题，抓住主线在我们的日常工作和学习中，很多时候我们需要写文档来记录、描述和表达我们的想法和观点。
但是，写一个优秀的文档并不容易，需要我们有良好的逻辑思维能力和清晰的表达能力。
其中一个关键点就是抓住主线，围绕主题展开。
什么是主线主线，顾名思义，就是一个文档或者一个话题的核心思想，是整篇文档的重心和主要内容。
主线通常是一篇文档存在的原因和目标，是一篇文档的灵魂所在。
在写文档的过程中，抓住主线是至关重要的，因为它能够帮助我们：•确定要表达的内容•避免无用的插话和跑题•简洁明了地表达自己的想法因此，在写文档之前，我们应该先确定文档的主线，即要表达的核心思想和目标。
只有抓住了主线，文档才能成为有价值的、有用的文档，才能达到我们预期的效果。
如何抓住主线在抓住主线之前，我们需要做以下几件事情：确定文档的目标文档的目标决定了我们要表达什么样的信息，以及应该采用怎样的语言和逻辑结构来表达。
因此，在写文档之前，我们应该明确文档的目标，并对目标进行适当地拆解和解析，以便更好地确定文档的主线。
对文档内容进行整理和分类在确定了文档的目标之后，我们需要对文档内容进行整理和分类，以便更好地抓住主线。
整理和分类的目的是帮助我们：•确定文档的重点和主线•避免无用的插话和跑题•掌握写作的节奏和速度在整理和分类的过程中，我们可以采用以下几种方式：•根据时间和顺序来分类•根据地点和空间来分类•根据主题和关键词来分类•根据逻辑和思路来分类无论采用哪种方式，我们都要把文档内容归类到相应的类别中，并确保不会跨域或重叠。
这样，我们就可以更清晰地把握文档的主线。
突出关键点和要素文档里面总是会有一些关键点和要素，它们是整个文档的重心所在。
因此，在写文档的时候，我们应该适当地突出它们，以便更好地抓住主线。
突出关键点和要素有以下几种方式：•用加粗、斜体等方式进行强调•用列表、标题等方式进行排版•用图表、配色等方式进行辅助展示无论采用哪种方式，我们都要确保突出的内容与文档的目标和核心思想相符，以便更好地抓住主线。
围绕主题抓住主线教案教案主题：围绕主题抓住主线一、教学目标：1. 学习如何围绕主题抓住主线；2. 提高学生整理、归纳信息的能力；3. 培养学生分析问题的能力；4. 发展学生的思维逻辑能力。
二、教学内容：1. 了解主题的概念与作用；2. 学习如何围绕主题抓住主线；3. 进行相关练习与讨论。
三、教学过程：1. 导入：教师以一个小故事引入主题的概念。
通过讲述一个小白兔在森林探险的故事，强调主题的重要性。
2. 概念讲解：教师向学生解释主题是指一个作品或讨论话题的核心思想或中心内容，是整个作品或讨论的纲领。
主题可以通过重复的事物、关键词或情感表达出来。
3. 讨论与实践：教师选择一个适合的话题，例如“友谊”，引导学生思考如何围绕这个主题抓住主线。
学生以小组形式进行讨论，每个小组提出一段话以展示他们关于主题的中心思想。
4. 分享与总结：每个小组选出一名代表，将他们的想法与其他小组分享。
让学生们互相倾听，总结归纳各小组的观点。
5. 练习：教师发放练习册，让学生独立完成其中的练习题。
练习题可以包括选择题、填空题和简答题，围绕固定的主题。
例如：“秋天”作为主题，让学生填写与秋天相关的关键词、描述秋天的美景等。
6. 提问与讨论：教师向学生提出一些引导性问题，如：“如何在一段短文中表达主题？”、“如何围绕主题抓住主线？”等。
学生们积极参与讨论，分享彼此的观点。
7. 总结：教师对本节课的重点进行总结，并强调主题抓住主线的重要性。
鼓励学生在平时的学习和生活中注重思考和归纳，培养整理信息和思辨能力。
四、课堂作业：让学生选择一个自己感兴趣的主题，并以一篇短文的形式围绕主题抓住主线进行写作。
五、板书设计：围绕主题抓住主线六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对主题的概念有了更清晰的认识，了解如何围绕主题抓住主线。
通过讨论、练习和思考，学生们的分析问题和思维能力得到了发展。
这种能力不仅在语文学科中有用，也对其他学科和日常生活都有帮助。
围绕主题抓住主线主题是科学发展观，之所以要贯彻科学发展观，是因为它的目标是由不怎么富裕小康向人民生活水平显著提高的小康社会迈进。
至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一阶段，第二阶段目标，人民总体上达到了小康富裕水平。
认识和评价总体小康社会目标的实现，应坚持全面的观点。
首先，在一个拥有十几亿人口的大国实现总体小康的目标，这是中国特色社会主义制度优越性的表现，是中华民族发展史上的具有显著的作用与标志，是人类历史上的一个伟大奇迹。
同时，还应该看到，我国已达到的小康，还是低水平，不怎么全面，发展不怎么平衡的小康。
全面建成小康社会还需要艰苦奋斗。
充分发挥人民群众的地位与作用。
其次，关于建设全面的更富裕的小康社会，在本世纪头20年，我们要集中力量，建成标准更高，发展更为均衡，更协调的小康社会。
到2020年全面建成小康社会之际，我们这个历史悠久的文明古国和最大发展中国家，将成为工业化能够基本实现与达到，综合国力不断增强与提高，国内市场总体规模位居世界名列前茅的国家。
如何才能有效得实现全面小康社会，就应该坚持我国重要的一项指导方针，也是经济社会发展的战略支撑。
那就是科学发展观。
科学发展观的基本内涵有：第一要义是推动经济与社会发展，经济是基础，能决定政治文化的发展，仓禀实而知礼节，衣食住而知荣辱，就在说明经济的重要性，为了更好的推动经济的发展我们需要不断掌握客观规律，发挥主观能动性，去树立创新理念，企业提高自主创新能力，依靠科技进步与科学的管理方法，提高劳动生产率，形成企业的竞争优势。
国家呢，加强宏观调控，集中人力物力财力推动经济社会发展。
为了更好的围绕主题，实现全面小康社会，必须把以人为本，维护人民群众的利益作为核心立场，要始终实现好，维护好发展好最广大人民的根本利益，中国共产党是我国的执政党，也是中国特色社会主义的领导者，为了做到全心全意为人民服务的宗旨，就需要维护最广大人民的利益，才能充分调动他们的积极性与主动性。
《围绕主题抓住主线》教学设计课题:人教版必修一第十课第二框题《围绕主题抓住主线》课时：1教学内容分析：本框是人教版《经济生活》的第四单元第十课第二框题,旨在帮助学生了解我们社会所处的发展阶段，在帮助学生认识我国当前的经济活动是为了全面建成小康社会的基础上，进一步从指导思想、发展战略两个方面介绍如何促进全面小康社会的经济持续健康发展.从指导思想看，要深入贯彻落实科学发展观;从发展战略看，必须以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线。
学情分析:党的十八大关于关于科学发展和转变经济发展方式的有些内容，教材在其他课作了介绍，学生已有了初步的了解；现代社会中，学生接触知识的途径越来越多，通过报纸、电视、网络等媒体对于科学发展、转变方式等内容也不再陌生。
学生学习有一定的知识基础和生活经验积累。
但，对一些理论性、系统性较强的知识点,学生还缺乏深入的理解和领悟,对一些现象的阐释还达不到理论的高度和深度。
所以，在教学中应该从学生的实际情况入手,充分发挥学生的主体作用,并通过创设问题情景，引导学生透过现象把握本质。
教学策略选择与设计：一、主体性教育思想：主体性教育是指教育者根据社会发展的需要和教育现代化的要求，通过启发、引导受教育者内在的教育需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地组织、规范各种教育活动，从而把他们培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。
二、“以人为本"的理念:建立民主平等合作的师生关系,在课堂教学中给学生自由的空间，依据学生的志趣、才能、资质和特长，尊重学生个体的差异性、独特性、自主性和创造性，鼓励学生自由探索，敢于发表不同意见。
坚持教师的引导作用，适时地因势利导，引导和激发学生自主学习，把教转化为学，以引起学生的主体参与.教学目标：知识与能力：理解科学发展观的科学内涵；了解加快转变经济发展方式的基本要求;培养和提升根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
抓住主线——如何写出高质量的文档如果你想要写出高质量的文档，那么抓住主题的主线是至关重要的。
首先，你需要明确自己的文档主题。
你写的文档是为了解释一个概念、介绍一个产品或者传授某个技能？你需要确定你的文档的目标受众是谁，他们需要了解什么？在确定了你的文档的主题和受众之后，你需要制定一个详细的计划来展开你的写作过程。
制定计划计划是你写作过程中非常重要的一部分。
一个好的计划可以帮助你快速地抓住主线，写出高质量的文档。
在制定计划的时候，你需要将目标差分为若干实际可行的小目标，以便你可以逐一实现它们。
每个小目标应该与你的文档的主题和受众有关。
一个好的计划应该包括以下几个方面：1.如何展开你的主题展开你的主题是你写作过程中最重要的部分。
你需要有条不紊地介绍你的主题，展示相关的内容，并提供必要的信息来帮助读者理解你的话题。
如果你知道你的主题对受众来说很复杂，你可以通过一个表格、图表或其他可视化工具来更好地传达你的主题。
2.如何吸引读者的兴趣在写作初期，往往难以吸引读者的兴趣。
好好想想你的主题的优势，找出你的读者对这个主题感兴趣的地方，并通过个人故事、开放式问题或引用来吸引读者的兴趣。
3.如何让读者更好地理解你的主题在你写作的过程中，你需要根据读者对你的主题的理解程度选择适当的词汇和语言。
为了帮助读者更好地理解你的主题，你可以选择使用一些示例、案例，使用图表、图像来展现你的主题中的重要信息。
4.如何组织你的文档组织你的文档也是非常重要的。
在你写作之前，你需要花一些时间来思考你的文档应该如何展开。
你应该让你的文档循序渐进，让读者能够更好地理解你的主题。
你可以将你的文档分成若干部分，并在每个部分中决定你想展示什么内容。
好的文档需要具备哪些特点？好的文档不但要有一个清晰的主题和明确的目标受众，还需要遵守一些语言和文本格式的规范，使得读者能够快速地理解你的主题。
以下是写高质量文档的一些技巧：1.选择恰当的标题每个好的文档都需要一个恰当的标题来概括其内容。
围绕主题，抓住主线知识点考纲要求题型说明围绕主题，抓住主线①深入贯彻落实科学发展观；②加快转变经济发展方式选择题主观题我国经济正处在转型的关键时刻，调整经济结构、转变发展方式的大背景下，促进经济转变发展方式在高考中的分量很重。
各地高考试题关注生活、关注实际，重点考查了实施创新驱动战略、推进经济结构战略性调整、推动城乡发展一体化、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力等，题型以主观题为主二、重难点提示重点：加快转变经济发展方式。
难点：促进经济持续健康发展。
重大举措具体措施主题科学发展观推动经济社会发展、坚持以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾，实现经济持续健康发展主线加快转变经济发展方式实施创新驱动发展战略。
科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置，要坚持走中国特色自主创新道路推进经济结构战略性调整。
这是加快转变经济发展方式的主攻方向。
要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多地依靠内需拉动，更多地依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。
继续实施区域发展总体战略推动城乡发展一体化。
这是解决“三农”问题的根本途径。
要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。
要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。
必须把生态文明建设放在突出地位【核心突破】从经济生活三个主体认识促进经济持续健康发展（抄到课本上）（1）消费者：树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗，将资源节约、环境保护落实到日常生活中。
（2）企业：依靠技术进步、科学管理提高劳动生产率和资源利用率。
转变发展方式，依靠科技进步，走新型工业化道路，生产由主要依靠增加物质资源消耗向依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
（3）政府：贯彻落实科学发展观，推动科技创新，转变经济发展方式，优化产业结构，推动城乡、区域协调发展，推动资源节约和环境友好型社会建设。
【随堂练习】（四川高考）科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。
阅读材料，回答问题。
材料2007~2013年我国GDP增长速度、消费贡献率与第三产业贡献率变动情况注：消费贡献率指最终消费需求增量与GDP增量之比；第三产业贡献率指第三产业增加值增量与GDP增量之比。
解读材料中所体现的经济信息。
思路分析：本题考查我国经济发展方式的转变，考查对图表信息的解读。
图表主要反映了三方面的内容，即GDP增速、消费贡献率和第三产业贡献率。
通过图表可知，我国GDP 增速放缓，第三产业和消费对经济的贡献率不断增加。
由此可知我国产业结构和经济结构日趋合理，经济发展方式正在转变。
但是通过曲线波动，可知经济发展并不稳定。
答案：①我国GDP增速总体放缓，消费贡献率和第三产业贡献率总体趋于提高。
②我国经济增长方式在改善，产业结构趋好，但还不稳定。
例题1 （海南高考）经济学常用“倒U形”曲线（如下图所示）来描述经济增长与环境污染程度的关系。
据此作出的下列判断正确的是（）单位GDP的污染量人均GDP①A→B表示工业化后期阶段②B→C表示工业化后期阶段③美丽中国应该在B点出现④美丽中国应该在C点出现A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④思路分析：本题考查经济发展方式的转变。
一般情况下，在工业化前期阶段，随着人均GDP的增加，污染程度加重；在工业化后期阶段，人均GDP增加，污染程度减轻。
①不符合题意，②符合题意。
美丽中国应该是人均GDP较多，单位GDP的污染量较少，③不符合题意，④符合题意。
答案：D例题2 （广东高考）国家统计局数据显示，2013年平均工资保持较快增长，但工资水平的地区差距、行业差距、岗位差距仍然较大。
针对这一问题，可采取的合理措施有（）①提高劳动报酬在再分配中的比重②创新扶贫方式，推进特殊困难地区的发展③禁止非法垄断及非法竞争行为④逐步实现城乡基本公共服务平均化A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④思路分析：本题考查社会收入分配公平、推动城乡一体化等知识点。
实现社会收入分配公平要提高劳动报酬在初次分配中的比重，①表述错误。
采取②所表述的措施有利于解决工资水平的地区差距、行业差距。
岗位差距较大的问题往往是由非法垄断和竞争造成的，而要解决这一问题应该采取③所表述的措施。
我国要实现基本公共服务的均等化而不是平均化，④表述错误。
答案：C例题3 （北京高考）继续保持我国经济又好又快发展，要求加快转变经济发展方式，推动产业结构升级。
下列做法符合这一要求的是（）①促进金融、通讯等服务业发展②加大研发投入，推进科技创新③增加出口补贴，扩大出口规模④提高存款利率，减少居民消费A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④思路分析：目前，我国的第三产业仍然相对滞后，推动产业结构升级，需要大力发展第三产业，金融、通讯等服务业属于第三产业的内容，故①入选；加快转变经济发展方式，需要推进科技创新，故②入选。
③④说法均与题干不相符合，应排除。
故A项入选。
答案：A例题4 （天津高考）阅读材料，回答问题。
材料某工业大省正在兴起一股“机器人换人”的浪潮。
该省某地区截至2013年7月已有15个“机器人换人”改造项目建成并投入使用，使企业生产用工平均减少25%，人均产出提升30%，产品合格率提升2.8个百分点。
同年1~7月，该地区相应的技改投资达104.42亿元，同比增加60.7%，占工业投资比重的88.6%。
作为工业大国，2012年我国已成为全球第二大工业机器人市场，预计到2015年将成为全球第一大市场。
面对诱人的前景，我国近年来已建成30多个工业机器人产业园。
根据材料，运用经济生活知识分析我国发展工业机器人产业的合理性。
思路分析：本题考查资源配置和转变经济发展方式。
回答本题，要通过“用工平均减少25%”等看到机器人的使用对提高劳动生产率的作用；通过“产品合格率提升2.8个百分点”看到机器人的使用对提高产品质量的作用；通过广阔的机器人市场，看到市场对资源配置的决定作用；通过技改投资数额，看到发展工业机器人产业对扩大需求、拉动经济增长的作用；通过工业机器人的生产优势，看到其对转变经济发展方式的作用。
答案：①机器人的使用有利于提高劳动生产率和产品质量，因而有广阔的市场需求，发展工业机器人产业是市场决定资源配置的必然结果。
②发展工业机器人产业有利于促进技术进步，转变经济发展方式；有利于推动产业结构优化升级；有利于扩大投资需求，拉动经济增长。
【易错点1】经济发展就是要实现经济的快速增长。
【分析】经济增长同经济发展是两个不同的概念，经济增长强调的是“量”，经济发展不仅强调“量”，更注重“质”，强调科学发展，尊重经济社会发展规律。
【矫正训练】加快转变经济发展方式是“十二五”时期我国改革发展的主线。
“十二五”期间，我国要加快转变经济发展方式，调整优化经济结构，大力推动经济进入创新驱动、内生增长的发展轨道，这样做（）A. 完善了科学发展的体制机制B. 有利于统筹经济社会发展C. 有利于提高经济发展的质量与效益D. 有利于建设创新型国家思路分析：大力推动经济进入创新驱动、内生增长的发展轨道，不是追求经济发展速度和数量，而是更加注重质量和效益，实现速度、质量和效益相统一，投资、消费和出口相统一。
故C项符合题干要求。
A、B、D三项本身说法正确，但与题干材料主旨不符合。
答案：C【易错点2】科技创新是现代化建设的中心任务。
【分析】科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
但不能说科技创新是现代化建设的中心任务。
【矫正训练】党的十八大报告提出，要实施创新驱动发展战略，必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。
为此，必须（）①把科技创新作为现代化建设的中心任务②提高自主创新能力，大力培育和发展战略性新兴产业③优化创新环境，促进科技成果转化④发挥利用外资在推动自主创新中的积极作用A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④思路分析：现代化建设的中心任务是以经济建设为中心，不能说科技创新是中心任务，①项排除。
答案：D加快转变经济发展方式以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。
近几年高考试题常以主观题的形式考查转变经济发展方式的问题。
■常见设问角度（抄到课本上）（1）怎样促进国民经济持续健康发展？（2）说明转变经济发展方式的积极意义或措施。
■常用答题术语（1）充分发挥市场配置资源的决定性作用，实行强有力的宏观调控，实施相应的财政政策和货币政策。
（2）贯彻和落实科学发展观。
（3）实施创新驱动发展战略、推进经济结构战略性调整、推动城乡发展一体化、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
（4）要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多地依靠内需拉动，更多地依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。
继续实施区域发展总体战略。
【满分训练】（浙江高考改编）建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。
年份环境污染治理投资总额（亿元）研究与试验发展经费支出（亿元）GDP（万亿元）2006 2 566 3 003 21.62008 4 490 4 616 31.42010 6 654 7 062 40.22012 －10 242 50.8 材料二注：①我国每万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，美国的2.3倍，欧盟的4.5倍，日本的8倍。
②近年来，我国许多城市空气污染指数PM2.5（细颗粒物）经常超过300微克/立方米的重度污染标准。
（1）指出材料一、二反映的经济信息。
（2）结合材料，运用“围绕主题，抓住主线”的有关知识，说明如何把生态文明建设融入经济建设中。
思路分析：第（1）问主要考查学生获取和解读信息的能力。
分析时既要指出我国在环境保护方面取得的成就，同时又要结合“注”指出与发达国家存在的差距。
第（2）问考查促进国民经济持续健康发展的知识。
联系教材知识分析材料即可。
答案：（1）材料一、二反映了2006～2012年我国在GDP总量实现较快增长的同时，科研经费投入和环境污染治理投资总额也实现了较大幅度的增加，每万元GDP能耗和空气主要污染物（二氧化硫）排放量在下降；但是，我国每万元GDP能耗与世界尤其是发达国家平均水平相比还有较大差距，说明我国在节能降耗、生态文明建设方面形势仍然不容乐观。
