鲁教版九年级化学第六单元第一节燃烧与灭火课件

家庭小实验：点燃三根火柴 ，分别竖直向上、竖直向下 和平放，比较三根火柴燃烧 的情况，并分析其原因?
谢谢同学们的合作！
2、为什么试管中的白磷 燃烧了，而水中的白磷 却不燃烧呢？
绝大多数可燃物必须在氧 气或空气中才能燃烧。
可燃物燃烧还需要什么条件呢？
现象：
铜片上 的白磷燃烧， 红磷不燃烧。 水中的白磷不 燃烧。
想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？
向热水中的白磷通入氧气。
(一) 燃烧的条件
可燃物 氧气（或空气）
不同物质的燃烧所需的 最低温度（着火点）不同。
可燃物燃烧时，都需要一个 最低温度，也就是着火点。着火 点是物质的一种固有属性，不同 物质的着火点是不同的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质
着火点 ／℃
白磷 40
红磷 240
木材 木炭
250～ 320～ 330 370
酒精 无烟煤
558 700～ 750
蜡烛熄灭。 (隔绝氧气）
4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄
灭。 (隔绝氧气)
5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气
体，蜡烛熄灭。(隔绝氧气)
6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面
截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。
(去除可燃物)
想一想：你能根据灭火原理的不同将这些 方法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“剪”——可以去掉可燃物。
2、“盖”、“沙子”、“罩”、
“喷能CO够2”使氧气与可燃物隔离。
——
3、可“吹以”降、低‘温’度湿至布可”燃、物“燃扇”烧， “水的”着火点以下。
—灭—火就是 —— 破坏燃烧的条件
问题： 发生下列情况时,你会采用什么方法 灭

（已知:白磷的着火点约 是４０℃， 红磷的着 火点约是２4０℃）
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燃烧条件的活动探究
在铜片上 的白磷
在铜片上 的红磷
在烧杯水 中的白磷 向烧杯水中的 白磷通入氧气
现象
白磷出现燃烧现象
红磷没有出现燃烧 现象
白磷没有出现燃烧 现象
白磷出现燃烧现 象
结论
温度需要达到着 火点才能燃烧
燃烧需要接触 氧气或空气
一般认为,空间发生气体化学爆炸一定要具备三个充 要条件:
1）爆炸性物质：能与氧气（空气）反应的物质，包 括气体、液体和固体。 氢气，乙炔，甲烷等；液体：酒精， 汽油；固体：粉尘，纤维粉尘等。
2 ）氧 气：空气。 3 ）点燃源(其能量必须大于爆炸性混合物的最小点火 能量)：包括明火、电气火花、机械火花、静电火花、高温、 化学反应、光能等。
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【生活启示】
•什么情况下，燃烧会引起爆炸呢？
氢气爆炸 一氧化碳爆炸
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爆炸极限 :
可燃物质(可燃气体、蒸气和粉尘)与空 气(或氧气)必须在一定的浓度范围内均匀混 合，形成预混气，遇着火源才会发生爆炸， 这个浓度范围称为爆炸极限，或爆炸浓度 极限
注：可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度 和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，这 两者有时亦称为着火下限和着火上限。在低于爆 炸下限时不爆炸也不着火；在高于爆炸上限时不 会爆炸，但能燃烧。
第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火
1
燃烧是人类最早利用的化学反应
2
燃烧与我们的生活以及社会的发展有着 密切的联系
3
把你们以前在学习和生活中 知道的燃烧的事例填写在学 案中，并与同学们交流
4
一、燃烧的条件
什么是燃烧呢？请根据燃烧的条件和现象想 一想下列现象是燃烧吗？ 1、灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于 燃烧吗？

4.炭火烧烤是许多同学喜爱的食物，其原理是利用木炭燃烧的高温
来烤熟食物，木炭燃烧反应的化学方程式是______。冬天，在门窗
紧闭的房间里吃“烧烤”，容易发生的危险是_______。
【思路点拨】木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒。
点燃
【规范解答】C+O2
CO2
CO中毒
5.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( ) A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气
可燃物在燃烧时，氧气充足或不充足，燃烧的情况是不相同的：
①当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧快，放热多； ②当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧慢，放热少。
一氧化碳
一氧化碳的性质 1.物理性质：一氧化碳是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度略小于空 气的密度。 2.一氧化碳的可燃性：易燃，燃烧时产生蓝色火焰，2CO+O2点燃2CO2。 3.一氧化碳有毒，可与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧，严重时危及生命。
议一议
下列是一些灭火的实例，试分析其灭 火的原理？
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。
隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 将温度降到纸箱着火点以下,同时也可隔绝空气。 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线 路前的一片树木砍掉。 清除可燃物
促进燃烧的方法（重点）
燃烧的条件和灭火的原理 什么是燃烧呢? 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。
燃烧的条件是什么? 让我们一起来探究 一下！
一、燃烧的条件
实验探究 实验7-1 Ⅰ
白 磷 热水 白 磷 红磷 薄铜片
现象
铜片上的白 磷燃烧，产 生白烟，而 水中的白磷 和铜片上的 红磷没有燃 烧

【我的记录空间】选B。本题主要考查灭火的原理。只要采取移 走可燃物或使可燃物与氧气隔绝或使可燃物的温度降到着火点以 下三个措施之一就可以到达灭火的目的。氦气和二氧化碳可以覆 盖在可燃物的表面，使可燃物与氧气隔绝，从而到达灭火的目的。 故正确答)将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离，如液化气、煤气起火， 第一要及时关闭阀门，以断绝可燃物的来源；扑灭森林火灾，可 以用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离。 (2)将可燃物与氧气隔离。油锅中的油着火，盖上锅盖，用灯帽 盖灭酒精灯，酒精洒在实验台上着火，用细沙盖灭，都是利用了 隔绝氧气的原理；二氧化碳灭火器能灭火也是由于灭火器喷出大 量二氧化碳在燃烧物表面形成一层二氧化碳气体层，使燃烧物与 氧气隔绝。
3.预防 在特殊场所，如油库、化工厂、矿井等要严禁烟火，遵守安全 规程，防止爆炸事故产生。
【探究讨论】 1.爆炸是否都是化学变化？ 提示：爆炸不一定都是化学变化，有些爆炸没有产生化学反应， 属于物理变化，如锅炉爆炸、气球爆炸、车胎爆炸等。 2.可燃气体与氧气或空气混合后是否都会引起爆炸？ 提示：可燃气体与空气混合后不一定引起爆炸，只有空气或氧气 的含量到达一定的范围(即爆炸极限)时，才有可能产生爆炸。
(3)用大量的冷却剂(如水等)去冷却燃烧物，使温度降低到可燃 物的着火点以下，如建筑物着火，用高压水枪灭火。 (4)用灭火器灭火。
【考点二】火场自救的科学方法 【典例3】某校五楼寝室学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看 书，不谨慎引燃蚊帐，导致火灾，就此事件回答下列问题： (1)从物质燃烧条件看，蚊帐是_________________________。 (2)该同学急忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是 ____________________________________________________。