中国会计文化教学设计
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教案课程名称:中国会计文化授课教师:荣希白授课班级:18会计课型:理论课授课形式:讲授授课日期:课时:2授课章节第一篇缘故文明的会计曙光名称专题一结绳记事和刻契记事中的会计基因教学目的开拓会计工作者的事业,提高会计人员的综合素养,最终实现会计文化的建立目标:让会计技术有温度,让会计制度有人性,让会计职业有情绪,让会计工作有尊严。
教学重点教学难点思考题:1、根据目前考古学界的发现,结绳记事有哪几种类型?2、结绳和刻契可以记物,那么可以记录事件吗?是否所有的结绳记课外作业事和刻契记事的行为都是会计行为?3、有些专家疑心结绳记事和刻契记事是会计的起源,因为结绳记事和刻契记事XX始太简单了,缺乏现代会计的连续性、系统性、全面性和完整性的特点,那么根据本文所述内容,结绳记事和刻契记事终究是否是会计的起源?教学后记江南影视艺术职业学院教务处专业资料整理专业资料整理 授课主要内计 第一篇缘故文明的光 一结绳记事和刻契记事中的会计基因 导语:记录与计量是会计的根本手段,研究会、会计开展和会计 文化,必须首先把握会计记录和计量经济活动根。
种种迹象说明,氏族公社之前的原始人还没有将记录计量行为上升为一种有意识的 管理活动。
尽管说原始人的生产力水平低下所从事的也仅仅是采鱼等生产 劳动,劳动过程简单,劳动成果有限,但生产工具与原始人的生产力 水平比过去有了很大的提高,人们开场产生了分配意识,开场有记录计量劳 动过程和生产成果。
考古学成就和历史研究成果说明,人类最早的记录与计量行为是原始期的结 绳记事和刻契记事,结绳记事和刻契记事以及类似的记录与计量行为就是人类历史 上最早的会计行为。
一、结绳记事 绳索成为了原始人日常的生产生活工具,并在以后的岁月中不断进化,不断完善, 随之不断开展完善的还有原始人类的智力。
人类先祖智力的开展促进了生产力的提高, 生产力的提高促进了劳动成果数量的增长,计量开场产生“结绳这一行 为也就应运而生。
中国会计文化授课计划专题一:结绳记事和刻契记事的会计基因微课1:会计的概念微课2:原始社会的记录计量行为微课3:中国古代神话传说中的文明缘起单元测验专题二:夏王朝时期的会计猜想微课4:中国历史的发展脉络微课5:会稽山的传说微课6:夏王朝时期的会计猜想单元测验专题三:武丁甲骨文中的会计踪迹微课7:殷墟与甲骨文字微课8:胡厚宣与殷墟甲骨研究微课9:殷墟甲骨中会计踪迹单元测验专题四:《尚书》与中国古代会计微课10:《尚书》其书微课11:《尚书》中的会计管理机构微课12:《尚书》中的会计记录单元测验专题五:《周礼》与中国古代官厅会计管理微课13:《周礼》其书微课14:《周礼》中的财政会计管理机构微课15:《周礼》中的内部控制单元测验专题六:古代名相管仲的理财思想单元测验专题十六:繁华喧腾经济中的一株昙花:会计司微课30:王安石改革与会计司设立单元测验专题十七:珠算与中药的不解之缘微课31:清明上河图与算盘单元测验专题十八:古代诗词中的会计花絮微课32 :唐诗宋词与会计单元测验专题十九:元杂剧中的会计曲目微课33:元杂剧中的会计曲目单元测验专题二十:明清晋商会计疑案:龙门账微课34:龙门账疑案单元测验专题二十一:西式簿记中国化《连环账谱》微课35:连环账谱单元测验专题二十二:中国第一部会计法《民三会计法》微课36:民三会计法单元测验专题二十三:中国注册会计师事业的奠基人谢霖微课37:谢霖单元测验专题二十四:中式簿记的改良者徐永祚微课38:中式簿记的改良者徐永祚单元测验专题二十五:中国现代会计之父潘序伦微课39:中国现代会计之父潘序伦微课16:齐国春秋称霸微课17:管仲改革微课18:管仲理财思想和会计理念单元测验专题七:至圣先师孔子的会计之道微课19:孔子与会计的渊源单元测验专题八:中国古代经济思想家孟子微课20:孟子对会计的贡献单元测验专题九:秦统一对中国会计的影响微课21:秦始皇统一中国单元测验专题十:丝绸之路上汉代简牍的会计印记微课22:丝绸之路与简牍会计单元测验专题十一:《数术记遗》与中国珠算微课23:《数术记遗》与中国珠算单元测验专题十二:“帐”与“账”的演变传奇微课24:“帐”字溯源微课25:“帐”字与货币微课26:“帐”字与纸单元测验专题十三:唐代会计管理机关:度支部微课27:唐代会计管理机关:度支部单元测验专题十四:盛世夕阳的会计余辉:《元和国计簿》单元测验专题二十六:山西革命根据地会计的历史贡献微课40:山西革命根据地会计微课41:会计工作的组织领导与管理微课42:会计人才培养与学术研究单元测验专题二十七:中国特色的复式记账:增减记账法微课43:增减记账法单元测验专题二十八:珠算的文化透视与科学思考微课44:中国珠算的前生今世单元测验专题二十九:中国管理会计的拓荒者微课45:中国管理会计的拓荒者单元测验专题三十:中国会计的凤凰涅槃微课46:新中国会计的凤凰涅槃单元测验专题三十一:诚信为本会计之魂微课47:会计之魂单元测验专题三十二:审美视角下的会计微课48:不同视角下的会计微课49:会计的——真实美平衡美对称美秩序美微课50:会计的——结构美简约美统一美和谐美单元测验 [1]。
《中国会计文化》课程思政课堂教学设计一、教学目标★知识目标1 .了解中国注册会计师行业发展历程。
2 .理解谢霖对中国注册会计师行业发展带来的影响。
★能力(技能)目标通过学习谢霖的爱国精神,理解爱国主义精神实质。
★素质目标学习并弘扬谢霖先生勇于创新开先河、争先天下为人民的爱国精神,践行社会主义核心价值观。
二、课程思政★融入知识点教学重点:理解谢霖对中国注册会计师行业发展带来的影响。
教学难点:理解爱国主义精神实质。
★融入方式案例分析法、小组讨论法、启发式教法、互动式教法通过学习谢霖的爱国精神来践行社会主义核心价值观。
★思政元素爱国热情、保家卫国、勇于创新、社会主义核心价值观、立德树人、抗美援朝精神、爱国主义精神、爱国之智、掌握本领、无私无畏三、教学引入通过分享大家对祖国的语音祝福,激发学生的爱国热情,引入中国会计史上著名的爱国者谢霖先生的优秀事迹。
四、教学展开(一)教材分析教材选自《中国会计文化》,普通高等教育经管类文化素养在线开放课程新形态一体化规划教材;中国商贸经典文化系列教材,高等教育出版社2018年8月出版。
课程按照历史发展脉络将中国会计文化史分为8篇32个专题:第一篇“远古文明的会计曙光”,主要介绍会计的起源,分为三个专题;第二篇“先秦经典中的会计清音”,主要介绍散落在先秦经典文献中的会计人物和会计思想,分为五个专题;第三篇“秦汉兴替的会计华章”,主要介绍秦汉两代的会计发展历程,分为四个专题;第四篇“唐宋盛世的会计奏鸣”,主要介绍唐宋时期的会计发展脉络,分为四个专题;第五篇“传统文化中的会计音符”,主要介绍中国传统文化与会计千丝万缕的联系,分为四个专题;第六篇“近代文明的会计交响”,主要介绍西式会计的传播与中国传统会计的改良,分为五个专题;第七篇“崭新时代的会计旋律”,主要介绍在我党领导下会计事业的发展成就,分为三个专题;第八篇“改革开放的会计新曲”,主要介绍我国会计在改革开放和新时期历史进程中发展成就,分为四个专题。
教案课程名称:中国会计文化授课教师:荣希白授课班级:18会计课型:理论课授课形式:讲授授课日期:课时: 2授课章节第一篇缘故文明的会计曙光名称专题一结绳记事和刻契记事中的会计基因开拓会计工作者的事业,提高会计人员的综合素养,最终实现会计文化的建设目标:教学目的让会计技术有温度,让会计制度有人性,让会计职业有情绪,让会计工作有尊严。
教学重点教学难点思考题:1、根据目前考古学界的发现,结绳记事有哪几种类型?2、结绳和刻契可以记物,那么可以记录事件吗?是否所有的结绳记事和刻契记事的行为都是会计行为?课外作业3、有些专家怀疑结绳记事和刻契记事是会计的起源,因为结绳记事和刻契记事太原始太简单了,缺乏现代会计的连续性、系统性、全面性和完整性的特点,那么根据本文所述内容,结绳记事和刻契记事究竟是否是会计的起源?教学后记江南影视艺术职业学院教务处授课主要内容或板书设计第一篇缘故文明的会计曙光专题一结绳记事和刻契记事中的会计基因导语:记录与计量是会计的基本手段,研究会计起源、会计发展和会计文化,必须首先把握会计记录和计量经济活动的基本特征。
种种迹象表明,氏族公社之前的原始人还没有将记录计量行为上升为一种有意识的管理活动。
尽管说原始人的生产力水平低下,人们所从事的也仅仅是采集、狩猎、捕鱼等生产劳动,劳动过程简单,劳动成果有限,但生产工具的进步与普及使原始人的生产力水平比过去有了很大的提高,人们开始产生了分配意识,开始有意识地记录计量劳动过程和生产成果。
考古学成就和历史研究成果表明,人类最早的记录与计量行为是原始社会末期的结绳记事和刻契记事,结绳记事和刻契记事以及类似的记录与计量行为就是人类历史上最早的会计行为。
一、结绳记事绳索成为了原始人日常的生产生活工具,并在以后的岁月中不断进化,不断完善,随之不断发展完善的还有原始人类的智力。
人类先祖智力的发展促进了生产力的提高,生产力的提高促进了劳动成果数量的增长,计量的需求开始产生,“结绳记事”这一行为也就应运而生。
课时:2课时教学目标:1. 让学生了解中国会计文化的基本内涵和特点。
2. 培养学生对会计职业的尊重和热爱。
3. 提高学生对中国会计历史的认识,增强民族自豪感。
教学重点:1. 中国会计文化的基本内涵和特点。
2. 中国会计历史的重要事件和人物。
教学难点:1. 如何让学生深刻理解中国会计文化的内涵。
2. 如何激发学生对会计职业的兴趣。
教学准备:1. 教师准备PPT、视频等教学材料。
2. 学生提前收集有关中国会计文化的资料。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍中国会计文化的概念和重要性。
2. 提问:同学们,你们对中国会计文化有多少了解?二、新课讲授1. 中国会计文化的基本内涵和特点a. 介绍中国会计文化的起源和发展。
b. 阐述中国会计文化的核心价值观,如诚信、谨慎、勤勉、廉洁等。
c. 分析中国会计文化的特点,如注重实际、注重经验、注重伦理等。
2. 中国会计历史的重要事件和人物a. 介绍中国古代会计的起源和发展。
b. 讲述中国古代著名会计学家和他们的成就。
c. 分析中国古代会计制度的特点和影响。
三、课堂活动1. 学生分组讨论:结合所学知识,谈谈你对我国会计文化的认识。
2. 学生展示:各小组选取一个与我国会计文化相关的事件或人物,进行讲解和分享。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调中国会计文化的重要性。
2. 提问:同学们,通过这节课的学习,你们对我国会计文化有了哪些新的认识?五、课后作业1. 请同学们课后查阅资料,了解我国近代会计制度的演变过程。
2. 写一篇关于中国会计文化的短文,字数500字左右。
教学反思:本节课通过介绍中国会计文化的基本内涵、特点以及历史重要事件和人物,使学生对中国会计文化有了初步的认识。
在教学过程中,注重启发学生思考,引导学生积极参与课堂活动。
课后作业的设计旨在巩固所学知识,提高学生的写作能力。
在教学过程中,教师应关注学生的反馈,及时调整教学策略,以提高教学效果。
中华会计文化实践教学
中华会计文化实践教学是一种将中华传统文化与会计专业知识相
结合的教学方法,旨在培养学生的会计职业道德和综合素质,提高学
生的实践能力和创新能力。
以下是中华会计文化实践教学的一些具体内容和方法:
1. 会计职业道德教育:通过学习中华传统文化中的道德观念和价
值观念,如诚信、敬业、责任等,培养学生的职业道德和职业素养。
2. 会计历史文化教育:通过学习中国会计的发展历史和传统文化,如算盘、账簿、会计制度等,了解中国会计文化的独特魅力和历史渊源。
3. 会计实务操作:通过实际操作会计业务,如账务处理、财务报
表编制等,提高学生的实践能力和操作技能。
4. 会计案例分析:通过分析实际的会计案例,培养学生的分析问
题和解决问题的能力,提高学生的综合素质。
5. 会计创新实践:通过开展创新实践活动,如会计软件开发、会
计制度设计等,培养学生的创新能力和实践能力。
中华会计文化实践教学可以通过多种方式进行,如课堂教学、实践教学、实习等,同时也可以结合现代信息技术,如网络教学、多媒体教学等,提高教学效果和教学质量。
中国会计文化课程中国会计文化课程是中国高等教育中的一门重要课程,旨在培养学生对中国会计文化的理解和应用能力。
本文将从课程内容、教学方法和学习价值等方面介绍中国会计文化课程。
一、课程内容中国会计文化课程包括会计基础知识、会计伦理、会计制度等内容。
首先,学生将学习会计基础知识,包括会计准则、会计科目、会计核算等。
其次,学生将了解会计伦理,包括会计师的职业道德、诚信守法等。
最后,学生还将学习会计制度,包括中国的会计法规、会计报表制度等。
二、教学方法中国会计文化课程采用多种教学方法,以促进学生的学习效果。
首先,教师会采用讲授的方式,向学生传授会计基础知识。
其次,教师将组织学生进行案例分析,以帮助学生理解和应用所学知识。
此外,教师还将组织学生参与讨论和小组活动,以培养学生的团队合作和解决问题的能力。
三、学习价值中国会计文化课程对学生具有重要的学习价值。
首先,学生通过学习中国会计文化可以了解中国的会计制度和规范,为今后从事会计工作打下坚实的基础。
其次,学生通过学习会计伦理可以树立正确的职业道德观念,提高自身的诚信意识。
此外,学生还可以通过学习中国会计文化加深对中国企业的财务状况和经营情况的理解,为企业决策提供有价值的信息。
四、课程展望随着中国经济的快速发展,中国会计文化课程也需要不断更新和完善。
首先,课程内容可以加入更多的实际案例,使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题。
其次,可以引入国际会计准则,使学生了解国际会计制度并具备与国际接轨的能力。
此外,可以开设与会计相关的文化课程,如财务管理、税务法规等,以提高学生的综合素质和应用能力。
中国会计文化课程是中国高等教育中不可或缺的一门课程。
通过学习中国会计文化,学生可以获得丰富的会计知识和实践经验,提高自身的综合素质和竞争力。
在未来的发展中,中国会计文化课程将继续发挥重要的作用,为中国会计人才的培养做出贡献。