《祖国统一大业》课件8(35张PPT)(人教版必修1).ppt

人教版必修一高中历史第22课祖国统 一大业何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

“一国两制”构想的内涵
一国 一个中华人民共和国
前提A和核心
大陆
社会主义制度
B主体
两制 港澳台
资本主义制度 C补充
不会动摇我国的社会主义性质
（选择1.2.3的内容填在A.B.C处）
1、主体 2、补充 3、前提和核心
三.统一之路---港澳回归
“英国是根据过去签订的条约管治 香港的，这些条约是有效的。”
南昌大学附属中学 陶波
台 湾
澳门 香港
一.统一之由——港澳台问题的由来
香港问题的由来
1842年 《南京条约》
割占
1860年 《北京条约》
割占
1898年 《展拓香港 界址专条》 英国租借地
澳门问题的由来
1553年葡萄牙人借口曝
晒水浸货物，强行进入 澳门
1557年葡萄牙贿赂明朝 官员，取得在澳门的定 居权
找到问题的根源，下一步该怎么做呢？
是用武力解决？ 还是和平解决呢？ 还是维持现状呢？
“中华人民共和国中央人民政 府负责将人民解放战争进行到底。 解放中国全部领土，完成统一中 国的事业。”
——《共同纲领》
二.统一之策——“一国两制”
“一国两制”伟大构想的形成过程
时间 1979年初 1981年 80年代初 1984年
是我们这个国家这几年发展起来了， 是个兴旺发达的国家，有力量的国家， 而且是个值得信任的国家，我们是讲 信用的，我们说话是算数的。……当 然，香港问题能够解决好，还是由于 ‘一国两制’的根本方针或者说战略 搞对了，也是中英双方共同努力的结 果。”
——邓小平
1、根本原因——综合国力的增强,国际地位的提高 2、关键因素——“一国两制”的伟大构想 3、法律依据——联合声明以及特别行政区基本法 4、群众基础——渴望回归

•
二、中华人民共和国的成立 1．时间：1949年10月1日。 2．经过：(1)中央人民政府举行第一次全体会议，国家 领导人宣布就职；(2)____________被任命为中央人民政府 “政务院”总理兼外交部长；(3)开国大典。 3．历史意义：(1)国内的意义： ①推翻了____________、____________、____________ 的统治，结束了几千年封建专制统治的历史； ②中国人民从此站立起来，成为国家的主人，开启了中 华民族发展的____________； ③标志着半殖民地半封建社会已经结束，进入由新民主 主义向社会主义过渡的___港澳台问题辨析 (1)台湾问题不同于港澳问题，前者是内战遗留问题，属 于中国内政，而后者是殖民主义遗留问题。 (2)东西德、韩国和朝鲜问题的产生，则是二战后根据国 际协议形成的，属于二战的遗留问题。 (3)“一国两制”并不是说两制都是主体。“一国两制” 的前提和基础是一国，即中华人民共和国；两种制度并存， 国家的主体是社会主义制度。 (4)“一国两制”构想，最初是为解决台湾问题而提出的。 但首先得到成功运用于解决香港问题。 (5)特别行政区和民族区域自治区的共同点：都享有自治 权，都是中央政府管辖下的地方行政区域，不具有任何独立 主权实体的性质。
温馨提示1：易错辨析： (1)新中国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结 束，而不是社会主义革命的结束。它是社会主义革命的开 始，三大改造的完成标志着中国进入社会主义初级阶段。 (2)中华人民共和国的一项基本政治制度是中国共产党 领导的多党合作和政治协商制度，而不是中国人民政治协 商会议。中国人民政治协商会议是这一制度的重要机构。 (3)人民代表大会是我国国家权力机关，人民代表大会 制度是政体，人民代表是我国国家权力机关的组成人员。

漓尽致。 而 九 年 级 的 同学们 ,今天是 3月2日 ,距离 考仅仅 有101天 !也就 是说还 有2424个 小
时 ,145400分 钟 ,8726400秒 。 每 一 秒 都 会 有 奇迹发 生!只要 我们把 握每一 秒,每 一秒都 在创造 奇迹。
祖国统一大业
我叫台湾，自古以来就是中国的领土，可 是我的命运十分坎坷，两度被外国侵略者侵 占，又两度回到祖国的怀抱。后来在蒋介石 集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓 “中华民国”造成海峡两岸的分离与隔绝， 形成“台湾问题”。
国，到最后不得不同意交还整个香港地圆区满。完这成是了英国不情愿而又不得不做
的。”
各项任务。
——撒切尔夫人的回忆录
前提条件： 中国综合国力增强，国际地位提高。 关键因素： “一国两制”的伟大构想。 群众基础：港澳同胞心向祖国，渴望回归。 准备工作：党和政府高度重视，圆满的完成了各项任务。
三.海峡两岸关系的发展
澳门
氹仔 dang
路环
•1553年，葡萄牙人借晾 晒被水浸湿的货物为由， 进入澳门，并贿赂官员 开始在澳门长期居留。
•1887年，强迫清政府签 订了《中葡北京条约》， 之后葡萄牙一直占领澳 门并把澳门作为其领土。
澳门回归
(1)联合声明:1987年4月 回归过程
(2)胜利回归:1999年12月20日
澳 门 特 别 行 政 区 区 旗 区 徽 1999年12月20日澳门政权交接仪式
思考：请结合刚才的内容综与合下国列力两增则强材，料，分析说明中国成功 收回香港、澳门主权的原国因际有地哪位些提？高。
① “香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主
要是我们这个国家这几年发展起来了是个兴旺发达的国家，有“力一量国的两国制家，”

2005年3月胡锦涛总书记的四个决不 坚持一个中国原则决不动摇。 争取和平统一的努力决不放弃。 贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。 反对“台独”分裂活动决不妥协。
台资企业遍布各地
畅所欲言：
祖国统一 人人有责
——就如何解决台湾问题提出你的 设想与建议
辛酸的历史——港澳台问题的由来
祖 国 伟大的构想——“一国两制”的提出 统 一 大 成功的实践——香港、澳门的回归 业
——撒切尔夫人
新华社北京 １０月１５日电 胡锦涛同志在十七大报告中强调，香港 、 澳门 回归祖国以来，“一国两制”实践日益丰富。“一国两制”是完全正确 的，具有强大生命力。按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族 根本利益。
——“十七大”报告：推进“一国两制”实践和祖国和平统一大
（业 3）它的提出有何意义？
九九回归
课堂讨论：香港、澳门为何能顺利回归祖国？
材料一： 撒切尔夫人说：“对英国来说，这不是也不可能是胜 利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交 道。” 材料二：“一个国家，两种制度”的构想是我国根据中国自己 的情况提出来的……实现国家统一是民族的愿望，一百年不统 一，一千年也要统一……完全是从实际出发的，是充分照顾到 香港的历史和现实情况的。
根本原因 —— 综合国力增强
政策保障 —— “一国两制” 法律依据 —— 联合声明以及特别行政区基本法
群众基础 —— 渴望回归
（2）自主探究三：港、澳回归有何历史意义？
（1）对港澳： 开创香港、澳门发展的新纪元 （2）对祖国：洗雪百年国耻；在统一道路上迈出重要一步 （3）对世界： 为和平解决国际争端和历史遗留问题提供典范 （4）对台湾：启示作用
理论上：是一项大胆的、创造性的重大战略决策. 实践上：它是完成祖国统一大业的指导方针，有利于中华民 族的复兴；有助于太平洋地区和世界的和平稳定。

二、香港、澳门的回归
►香港回归
· 条件：
1. 根本原因：改革开放后，社会主义现代化建设有了极大发展。
2. 制度保障：“一国两制”的构想是中、英、港三方都能接受的方案。
· 历程：
1.1982 年，邓小平就香港前途问题与英国首相撒切尔夫人进行会谈。
2.1984 年，中英双方正式签署了关于香港问题的联合声明。
· 意义
1.“一国两制”的构想是根 据中国国情，以和平方式 解决国家统一问题的成功 尝试，已经成功运用在解 决香港、澳门问题上。 2. 丰富与发展了马克思主 义国家学说。 3. 为解决国际争端提供了 新思路，对人类发展和世 界和平作出了巨大贡献。
典 例1 “1979 年初，邓小平在访美的一次演讲中说：“我们不再
【 真题探源】 教材第 104 页：1987 年开始，台湾当局迫于形势 采取了一些开放措施，允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等 方面进行交流。
【 解析】解答本题的关键是注意时间“1987 年”。当时，部分台 湾同胞的思乡之情反映了台胞期盼当局尽快放开赴祖国大陆探亲的 限制，故B 项符合题意； 材料中只是说部分台湾同胞，不能说“普遍认同”，故排除A 项； 当时港澳还未实现回归，1992 年海协会与海基会达成“海峡两岸 均坚持一个中国的原则”的共识，据此可直接排除C、D 两项。
3.［4］198
年7 月1 日，中国正式对香港恢复行使主权。
· 意义：7中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
►澳门回归
· 条件：香港问题的解决提供了成功的范例。
· 过程：［51］99
9
年12 月20 日，中国正式恢复对澳门行使主权。
三、海峡两岸关系的发展
►缓和
· 1979 年元旦，两岸间实现30 年来的真正停火。

③高度自治 ④社会主义 A.①②③④ C.②③④ 解析
√B.①②③
D.②③
根据所学知识可知，①②③项正确，第④项社会主义说
法错误，大陆实行社会主义，香港继续实行资本主义。
1 2 3 4 5 6源自解析答案4.某学校研究性学习小组就以下两幅图片进行了研究，得出了以
下结论，其中不正确的是
“一国两制”构想的提出
知识点一
历史叙述 1.背景 (1)1949年以后，台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。 (2)为早日解决 台湾问题 2.过程 ，实现祖国统一。
(1)1979年元旦，发表《 告台湾同胞书 一祖国的方针。
(2)20世纪80年代初， 邓小平
》，宣布采用和平方式统
提出了‚一国两制‛构想。
问题的联合声明。
(3)意义 ①中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
②为澳门问题的解决提供了成功的范例。
2.澳门回归 1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。
易错提醒 图解识记
史料实证 探究点 香港的回归 材料 五星红旗飘香江，卷走米旗送英皇。九十九年已然去，
游子终回母怀间。五星红旗迎风扬，紫荆花开更娇艳。邓公一 语存青史，中华民族庆团圆。 — —某网友《贺香港回归》 思考 (1) 材料中‚五星红旗飘香江，卷走米旗送英皇‛指什 么事件？‚邓公一语‛又是何意？ 答案 1997年7月1日，中英在香港举行政权交接仪式，中国对
答案
海峡两岸关系的发展
知识点三
历史叙述 1.打破长期隔绝状态 (1)1979 年元旦，两岸实现真正停火。中央人民政府倡议两岸直
接实行通邮、 、 。 通航 通商 (2)1987年，台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲及进行经济文化
交流。 2.90年代两岸关系的发展 海峡两岸关系 海峡交流基金会 (1)1990年，台湾成立 。1991年，大陆成立

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。

【教学课件】《祖国统一大 业》（历史人教必修1）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

‚一国两制‛的意义:
(1)是完成祖国统一大业的指导方针，为实现祖国 统一指明了方向； (2)为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思想和方式； （3）一项大胆的、创造性的重大战略决策
‚一国两制‛的成功实践----香港、澳门的回归
邓小平会见撒切尔夫人
‚一国两制‛的成功实践----香港、澳门的回归
主张：和平统一、第三次国共合作、‚一国两制‛
探究9：‚一定要解放台湾‛是十一届三中全会前 台湾问题的主调，上面观点在台湾问题解决的主调上 有何不同？为什么会有这样的变化？结合以下材料谈 谈你对一国两制的理解？
材料1：1984年邓小平会见美国代表团时说：‚我们提出的大 陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞资本主义， 大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。‛ 材料2: 1983年6月邓小平会见美国教授杨力宇时说：‚我们 不赞成台湾‘完全自治’的说法，制度可以不同，但国际上代表 中国的只能是中华人民共和国。我们承认台湾作为特别行政区， 可以有其他省市自治区所没有而为自己所独有的某些权力，条件 是不能损害统一的国家利益。‛ 材料3：‚一国两制‛，是指在一个中国的前提下，国家主体 坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。 也就是‚一个国家，两种制度‛。
人教版必修Ⅰ第22课 “祖国统一大业”
一 衣 带 水 华 夏 同 根
《望大陆诗》
葬我于高山之上兮，望我大陆。 大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡。 故乡不可见兮，永远不忘。 天苍苍，野茫茫。 山之上，国有殇。 ——于右任
探究1：这首诗反映了什么现实？表达了诗人怎 样的思想感情？
魂 牵 梦 绕 故 国 山 河
‚再一次握手‛
探究10：结合图片思考：祖国统一大业的实现还有那些障碍?

——汤应武《1976年以来的中国》
问题：综合上述材料分析，“一国两制”构想的基本特 点有哪些？
提示：基本特点：“一个国家”是前提，就是中华人·民 栏
共·和国；“两种制度”是指大陆的社会主义制度和港、
目 链
澳、台的资本主义制度。国家对港、澳、台拥有主权， 接
港、澳、台拥有地方的高度自治权。
导学二 民族自治区与特别行政区的异同
第22课 祖国统一大业
序言
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②台湾可以保留自己的军队，港澳则派驻中国人·民解放 军。
课堂 点睛
栏 目 链 接
课标 要求
课程标准
目标分解
栏
1.讲清“一国两制”构想的提
目
简述“一国两制”的理论和实 出、基本含义、法律依据。 践，认识实现祖国完全统一对 2.认识我国政府为实现祖国统
链 接
中华民族复兴的重大历史意义。 一而作出的努力及祖国统一对
中华民族复兴的重大意义。
课堂 导学
导学一 “一国两制”的基本特点
材料一 我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，
材料一 各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自
治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各
种民族自治机关。凡各民族杂居的地方及民族自治区内，
各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。
栏
——《中国人·民政治协商会议共同纲领》

1
2
3
1982年 中英会谈
1984年签署 《中英联合声明》
1997年7月1日 香港顺利回归
不享受国防 权和外交权
驻香港部队 三军仪仗队
2、澳门回归
八七声明
九九回归
江泽民主席为澳门回归题词
根据材料回答问题
1997年中国将收回香港。如果不收回，就意 味着中 国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章!
4、回归的意义：标志着中国人民雪洗了百年国耻
（1）对港澳： 开创新纪元:结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元。
（2）对大陆： 迈出重要一步:在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。 （3）对世界： 提供典范：为和平解决国际历史遗留问题和国际争端，维
护世界和平提供了一种范例。 （4）对台湾: 启示作用：为台湾问题的解决提供了成功的范例
澳门特别行政区的区旗 是绘有五星、莲花、大桥和海 水的绿色旗帜。五星象征国家 的统一，表明澳门是中华人民 共和国不可分割的组成部分； 莲花是澳门居民钟爱的花种， 三朵含苞欲放的白莲花代表澳 门特区有澳门半岛、氹仔岛和 路环岛组成，大桥和海水反映 澳门的自然环境；绿色象征着 生机的祖国。
1、香港回归
------于右任
海峡两岸关系的发展
问题：建国以来，海峡两岸关系的进 程如何？
1、海峡两岸关系历程
四九七九结坚冰（隔岸对立）；
隔绝八（零1年94代9－吹1暖97风9）（放宽三通暖限风制（）8；0至90年代）
九零以后起寒流（“台独”猖獗）；
零五之后契机生（交往增多）。
契机（2005－）
寒流（90年代）
①坚持一个中国原则决不动摇
②争取和平统一的努力决不放弃
③贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变

方面进行交流； （3）1992年，海峡交流基金会与海峡两岸关系协会达成“一个中国
原则”的重要共识，此即著名的“九二共识”； （4）1993年，举行“汪辜会谈”，两岸关系发展的历史性突破； （5）1995年，江泽民提出“八项主张”； （6）2000年3月后，台湾政局发生变化，中国共产党重申和平统一原
则，并表示坚决反对台独。 （7）2005年，国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜相继访问大陆。
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
第22课 祖国统一大业
《乡愁》
——余光中
小时侯，乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头，母亲呵在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头，大陆在那头。
列举影响祖国统一的有利因素和不利因素
祖国强大
历史依据
有利因素
国际公认 人民往来
方针正确 民心所向
榜样借鉴
文化同源
不利因素
台湾分裂势力的猖獗 国际反华势力的干扰
主张“国共第三次合作”，武力解放台湾
邓小平的“和平统一，一国两制” 江泽民的八项主张，但不放弃武力
中共历任 领导人态度
胡锦涛的“四个决不”
联系课本：中央政府是运用什么政策解决了 香港、澳门问题？
二、“一国两制”的提出
1. 酝酿
（1）11979年,《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国 的方针（建议实现三通和探亲旅游）
（2）1981年，叶剑英谈话 《关于台湾回归祖国，实现 和平统一的方针政策》
2. 提出
80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。
3. 确立及运用
1984年5月，六届人大二次会议的《政府工作报告》

祖国统一大业的现状和挑战
台湾问题的现状
台湾岛内政治生态复杂
台湾岛内政治势力分化，民进党在2016年上台 后推行“台独”路线，导致两岸关系紧张。
经济融合不断深化
两岸经济交流与合作持续深化，两岸经济融合 程度较高，两岸经贸往来频繁。
文化交流日益活跃
两岸文化交流日益活跃，两岸民众之间的文化认同感逐渐增强。
05
维护祖国统一是我们共同的责任
政府的主导作用
制定和执行统一政策
政府应制定和执行统一政策，推动两岸关系和平发展，实现祖国 和平统一。
加强两岸交流与合作
政府应积极推动两岸交流与合作，增进两岸同胞相互了解和信任， 为和平统一创造良好氛围。
维护国家主权和领土完整
政府应坚决反对任何形式的分裂活动，维护国家主权和领土完整， 确保国家安全和稳定。
1949年中华人民共和国成立，标志着中国进入了新的历史时期，国家开始致力于实现全面的统一。
一国两制与和平统一
为了实现国家的和平统一，中国政府提出了“一国两制”的方针，即在中华人民共和国这个统一国家 内，实行两种制度。通过和平谈判，成功解决了香港、澳门的历史遗留问题，为台湾问题的解决提供 了范例。
03
民族团结的展望
1 2 3
增强民族自豪感和凝聚力
通过加强民族团结教育，弘扬民族优秀传统文化 ，增强各族群众的民族自豪感和凝聚力。
促进民族地区发展
加大对民族地区的支持力度，推动民族地区经济 、文化和社会事业的发展，提高民族地区人民的 生活水平。
维护民族团结和社会稳定
坚决反对任何破坏民族团结和分裂国家的各种阴 谋和活动，维护社会稳定和民族团结。
两岸关系的复杂因素
历史遗留问题
两岸之间存在历史遗留问题，如台湾 当局驻外机构、涉外事务等，这些问

你能完整地归纳“一国两制”科学构想的基本内容吗？
“一国两制”
一个国家,两种制度 前 提: 一个中国 目 的: 实现祖国统一 两 制: 大陆实行社会主制度;
港、澳、台实行资本主义制度
主 体： 社会主义 对台湾： 比港、澳更宽松，可保留军队
构想的意义：
“一国两制”构想的 提出有何重大历史 意义?
①是一次大胆的创造性的重大战略决策,是完成祖 国统一大业的指导性方针;
祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性， 可以实行同大陆不同的制度。司法独立，终审权不须到北 京。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威 胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。 台湾的党、政、军系统，都由台湾自己来管。中央政府还 要给台湾留出名额。
——选自《邓小平文选》第三卷
3、20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的 伟大构想。
制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华 人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞 自己的一套。台湾作为特别行政区，虽是地方政府，但同 其他省、市以及自治区的地方政府不同，可以有其他省、 市自治区所没有而为自己所独有的某些权力，条件是不能 损害统一的国家的利益。
《乡愁》余光中
小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/
我强在烈这盼头/母亲在那头/ 望海峡 长两大岸后早/乡愁是一张窄窄的船票/
我日在统这一头/新娘在那头/ 的心愿 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/将来啊，乡愁
我在外头/母亲呵在里头/
是一座长长的
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/桥你来这头，我
我在这头/大陆在那头
②是邓小平理论的重要组成部分,它是从中华民族 的整体利益出发的,是促进祖国统一的伟大构想;
③是实现中华民族伟大复兴的指导思想(构想有利 于促进我国社会主义现代化建设,有利于港澳台地 区的稳定、繁荣和发展）。

【学思之窗】 P103 思考：(1)关于中国能够收回香港的原因，邓小平和撒切尔夫 人的看法有何共同点？ (2)你对这个问题怎么看？
提示： (1)邓小平和撒切尔夫人都认为中国能够收回香港的原 因是中国国力的增强。 (2)中国近代一度出现 “弱国无外交” 的局面，香港问题的成 功解决充分说明了一个国家只有国力增强了，才能在国家主权和 国际舞台上更好地维护自己的利益，发挥更大的作用。
“难道我们没有父母？而我们的父母是生是死不得而知。我们只 要求：‘生’则让我们回去奉上一杯茶；‘死’则让我们回去献 上一炷香。”这一潮流促成了( A．两岸隔绝状态的打破 B．“九二共识”的达成 C．“和平统一”口号的提出 D．海峡两岸“三通”的实现 )
解析：由题目时间来判断。B项出现在1992年， C项是1979年，D项是2008年，均与题干不符。 1987年，两岸隔绝状态被打破，故选A。 答案：A
(3)意义：“一国两制”是邓小平建设中国特色 社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统 一大业、实现中华民族伟大复兴的指导思想。
二、学习延伸 请收集有关历史和现实材料分析实现祖国统一的有利因素和 不利因素。
提示：略
A．中央政府的支持 C．经济全球化的深入
解析：“一国两制”的成功实施给香港带来稳 定和繁荣，从而打消了一些人的疑虑，因此出 现题干所反映的现象。 答案：B
热点背景 中新网 2012年 2月 23日报道， 2012中国侨联亚洲、 大洋洲海外顾问、委员、青年委员年会 23日在厦门举行。出席年 会的中国侨联主席林军接受中新社记者采访时表示，在 “九二共 识”达成 20周年之际，两岸侨界积极开展互动，相互往来，增进 共识，减小分歧，同时正积极协商，共同举行纪念“九二共 识” 20周年的纪念活动。