降落伞-苏教2001版四年级科学下册教案

苏教版小学科学四年级下册 第四单元 无处不在的力 1

5. 降落伞

【教学目标】

1. 能制作简易降落伞,研究影响降落伞下降快慢的因素；能根据提出的问题作出假设，并用 实验的方法证明自己的假设.

2. 学会制作简易降落伞；通过研究，知道影响降落伞下降快慢的因素。

3. 培养合作与交流的能力； 培养敢于大胆猜想、尊重证据的科学品质;体会在玩中也要蕴 含科学探究的思想.

【教学重点】 探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

【教学难点】 制作一个性能良好的降落伞。

【教学准备】

教师材料:课件 学生材料:塑料薄膜、棉线、透明胶带、秒表、记录纸等.

【教学时间】

1 课时

【教学过程设计】

一、导入激趣

1. 谁知道中国古代有哪四大发明。 （指南针 造纸 印刷 火药）

2. 中国古代有意思、有价值好玩的发明可多了。老师这儿有些图片,看看你们能说出它们是 什么？

刚才还有最后一个发明忘记了。来看一下.

斗笠:上古时候有个很坏的老头,他把一个小孩骗到了高高的谷仓顶上，并且在下面放起了 大火，小孩急中生智,两手各抓住一个斗笠，安全地落到了地面。

3. 斗笠其实可以被看作是现代降落伞的起源。你们说对不对.今天我们就来研究降落伞，好 不好。

[设计意图:适当渗透科学史的教育，引导学生从历史中发现科学，感受人类探索的历程。 ］ 二、认识降落伞的结构

出示各种降落伞伞图片，观察结构

1. （出示幻灯片）你们见过现代的降落伞么？

2. 提问，这些形状各异的降落伞都是由几部分组成的？

3. 学生回答，（伞面、伞绳、重物即悬挂物）

、学习制作降落伞

1. 老师这儿有一个简易的土降落伞，捏住中间的部分，松开手,它就能放飞了.想一起来做 一个么?它是如何制成的呢?让我们一起来看看(出示幻灯片）

2. 经过大家的观察，制作过程中我们要特别注意哪些事情呢 苏教版小学科学四年级下册 第四单元 无处不在的力 - 2 -

3. 做完后就近找个空地玩一玩自己制作的小降落伞. 玩得时候让降落伞自由落地， 不要用手 去接它，尽可能保持室内安静。

科学-四年级下册-打印版

《降落伞》

教材分析

本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

本课主要教学活动有三个部分：

第—部分，研究降落伞下降时受到哪些力的作用。教材要求学生用箭头表示降落伞在下降的过程中受到的各种力，以展现降落伞的工作原理。通过本活动，学生将认识到在降落伞降落的过程中因受到地球引力的作用，产生了向下的重力，但由于其穿越了空气，又产生了摩擦力即空气阻力，这个力是与降落伞下降方向相反的。在实际教学中，可以先安排学生观看降落伞下降的录像，并组织学生展开讨论.然后再让学生在图上标出各种力的作用。

第二部分，动手制作简易降落伞。教材在此以图文结合的形式，详细介绍了制作方法和测试方法。以保障制作的成功。研究了降落伞下降过程中的各种力后，学生对制作一个降落伞的活动就有了更浓的兴趣，制作活动就更具科学意义了。伞面的材料可以是布，也可以是纸或塑料袋。在制作过程中要提示学生注意线段从四个角下垂到结的长度应相同，以利于降落伞的平衡。在学生制作好降落伞后，教师组织学生测试降落伞的下降速度，并从不同的降落伞下降速度有区别的现象中，引出降落伞下降的快慢与哪些因素有关的问题。

第三部分，探究影响降落伞下降速度的因素，引导学生自主探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关。教材在此提供了一个研究的例子，即研究伞面大小是否与降落伞下降速度有关。在实际的活动中，学生的假设可能会很多，如挂线长短、伞面材料、降落伞上是否有洞或缝隙等。只要条件允许，均可放手让学生开展探究，但教师应引导学生控制好研究中的变量，以便获得科学的结论。

学生设计实验并形成各自的方案后，要进行汇报交流，师生共同对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与不变量。还要提醒学生获得降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，让学生懂得科学研究获得有效数据的严谨性。

南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计

一. 教材分析

《降落伞》是苏教版四年级科学下册的一课，主要让学生通过探究降落伞的原理，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解科学知识在生活中的应用。本课内容较为简单，但实践性强，需要学生动手制作降落伞并进行实验。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于简单的科学实验和观察有一定的理解和操作能力。但学生的观察力和思考能力还有待提高，需要通过本次课程的实践操作，进一步提升学生的观察力和思考能力。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解降落伞的原理，知道降落伞的制作方法和注意事项。

2. 过程与方法：学生通过动手制作降落伞，培养学生的动手能力和观察能力。

3. 情感态度价值观：学生通过课程的学习，能够感受到科学知识的乐趣，增强对科学的兴趣。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解降落伞的原理，并能够动手制作降落伞。

2. 教学难点：学生能够通过实验观察，理解降落伞的工作原理。

五. 教学方法

采用实验教学法，让学生通过动手制作和实验，提高学生的观察能力和思考能力。同时采用问题驱动法，引导学生思考和探索降落伞的原理。

六. 教学准备

1. 教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸等。

2. 学具：每个学生准备一份降落伞制作材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 通过展示降落伞模型，引导学生思考：什么是降落伞？降落伞是如何工作的？激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

讲解降落伞的原理，包括降落伞的形状、面积、材质对降落地面速度的影响。通过图片和视频，展示降落伞在不同环境下的使用情况。

3. 操练（10分钟）

学生分组，每组领取一份降落伞制作材料包，按照教程制作属于自己的降落伞。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 巩固（5分钟）

学生相互展示制作的降落伞，讨论降落伞的制作技巧和注意事项。教师总结学生的讨论，强调制作降落伞的关键点。

《 降 落 伞 》

市三小 叶华

一、教学内容：

苏教版小学科学四年级下册第五单元《降落伞》。

二、教学目标：

1、了解影响降落伞下降速度的因素。

2、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。

3、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

4、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。

5、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

三、教学重难点 ：

重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。

难点：制作降落伞。

四、教学准备 ：

材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。

五、教学过程 ：

（一）谈话导入，认识降落伞，确定研究主题

同学们，科学使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以利用降落伞从几千米的高空安全落地。今天，老师给大家带来了一些降落伞，想看吗？ （课件展示初步认识降落伞。）

老师还自制了两顶降落伞，想玩吗？（展示降落伞下降过程，观察交流）

你发现了什么？（下降的快慢不同）

大家观察得真仔细，针对降落伞下降的快慢不同这一现象，你提出有关降落伞的哪些问题？（质疑确定主题）

（二）制作降落伞

1、我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办呢？

2、演示降落伞的制作过程，在演示过程中，可按照书中51页步骤制作。

3、分发材料，小组合作制作降落伞。

4、学生展示，并做简单介绍

（三）提出猜想

真不错，大家想不想让你们的降落伞 来一次飞行表演呢？

根据刚才的制作和放飞降落伞，谁来猜想想一下，降落伞的下降快慢可能与哪些因素有关？（自由交流）

（四）设计实验，验证猜想

1、好！但是这么多的猜想，我们一下子研究不了，再加上老师所带材料的限制，我们先研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后接着研究，行吗？