教科版二年级上册科学《各种各样的天气》教案教学设计

教科版小学二年级上册科学第一单元

第5课 《各种各样的天气》教学设计

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【教学目标】

科学概念目标:

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

科学探究目标：

能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

科学态度目标：

能对各种天气现象产生探究兴趣。

愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

能根据天气情况，合理安排学习和生活。

有保护动植物，热爱自然的意识。

【教学重点】

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

【教学难点】

能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）

学生准备：科学活动手册

【课时安排】

1课时 教科版小学二年级上册科学教学设计

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教学过程

一、导入新课。

师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！

千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）

一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳）

像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）

(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)

师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）

二、活动过程。

（一）说说我们知道的天气。

1．师：同学们都知道有哪些天气呢？

先同学间互相交流再指名回答（教师板书）

2．区分不同的天气。

师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）

A．学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。

B．全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）

课 时 教 学 计 划

NO：001

课题 第1课 地球家园中有什么

教学

目标 科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。

科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、

土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。

科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要

珍惜和爱护我们的地球。

科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的

了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家

园的重要性。

教学

日期 第 一 周

重点

难点 1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土

壤（大地） 、海洋、空气、动物等很多方面组成的。

2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。

教学

准备 1.小组活动：每人一支彩笔。

2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。

教 学 过 程 个性修改

一、视频或图片导入：（预设 3 分钟）

播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。

二、深入了解地球上有什么（预设 10 分钟）

在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？

学生回答。

想不想多了解一些我们的地球呢？

播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。

观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”

学生回答。

三、动手画一画。 （预设 20 分钟）

老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？

学生回答可以画什么？

小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿

出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！

组长领取绘画材料。

各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。

教科版二年级上册小学科学

《各种各样的天气》教案

一、教材分析：

本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第五节《各种各样的天气》的内容，主要介绍了各种各样的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。通过本节课的学习，学生将了解不同天气现象的特点及对人类生活的影响，培养对自然界的观察和认知能力。

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 了解不同的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

- 掌握各种天气现象的特点描述。

- 理解不同天气对人类生活的影响。

2. 能力目标：

- 培养学生对自然界的观察和认知能力。

- 培养学生的表达和沟通能力。

3. 情感目标：

- 培养学生对自然界的敬畏和保护意识。

- 培养学生的团队合作和分享精神。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：掌握各种天气现象的特点描述。

教学难点：理解不同天气对人类生活的影响。

四、学情分析：

学生对天气现象有一定的观察和经验，但对于天气现象的特点描述和影响了解较少。学生的表达能力和观察力还需要进一步培养和提高。因此，本节课需要通过生动的教学内容和丰富的教学活动来激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1. 教师出示一幅描绘不同天气现象的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么天气？这些天气有什么特点？”

- 示例图片：一片晴朗的蓝天、白云飘动的多云天、阴沉的天空、雨滴纷纷的雨天、洁白的雪花飘落的雪天等。

2. 学生积极回答，教师引导他们描述不同天气现象的特点。

- 学生回答：晴天是天空湛蓝的，没有云朵；多云天有很多白云，太阳可能被云遮住；阴天天空灰蒙蒙的，没有太阳；雨天有雨水落下，地面会湿滑；雪天有雪花飘落，地面会被白雪覆盖。 第二环节：呈现与讲解

1. 教师通过图片、文字和实物等多种方式，详细介绍晴天、多云、阴天、雨天、雪天等不同天气现象的特点。

教科版小学科学二年级上册15《各种各样的天气》教学设计

教科版小学科学二年级上册1.5《各种各样的天气》教学设计

【教材简析】

本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。

教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。

【学生分析】

二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。

【教学方针】

科学概念目标

1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

科学探究目标

1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等气候征象。