2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--王夫之作品精选精练

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

观兵杜甫北庭①送壮士，貔虎数尤多。

精锐旧无敌，边隅今若何。

妖氛拥白马②，元帅待雕戈。

莫守邺城下，斩鲸辽海③波。

【注】①北庭：都护府名。

②妖氛拥白马：指安史叛贼。

③辽海：叛贼史思明的老巢，今辽河流域。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联中的“虎”是指勇猛的战士，而“金戈铁马，气吞万里如虎”中的“虎”指如猛虎一样的气势。

B. 额联表现部队精锐，气势无敌，对其寄予了厚望；“边隅”指“邺城”，是指前线作战之地。

C. 题目“观兵”，“观”是指观看，“兵"是指正在出征的战士，本诗写了战前的预设与战后的喜悦心情。

D. 本诗综合运用了比喻、对比等艺术手法，融叙事、议论为一体，语言精炼，笔力雄健。

（2）结合全诗，分析“斩鲸”的含义及表达的情感态度。

【答案】（1）C（2）①斩鲸，就是斩首的意思，是指直剿叛军老巢、平定叛乱；用了比喻的手法。

②对出兵决战、平定叛乱充满期待与自信；从诗中“壮士”“貔虎”“精锐”“元帅”等词语，可以看出战前准备充分，士气高昂。

③表现出擒贼先擒王、不达目的不罢休、斩草除根的必胜决心和意志；暗含了对和平生活的期待与向往。

【解析】【分析】（1）C项原诗是作者观看将士们出征，表现了他们的勇猛，主要写了战前的预设，对必胜的信心。

作者写的是战前，还没开始作战，也就无所谓“战后的喜悦心情”。

故选C。

（2）本诗“斩鲸”，是斩首的意思。

“斩鲸”运用了比喻，比喻平定叛乱势力；“斩鲸辽海波”，是指应该率军直捣敌人巢穴，平定叛乱。

本题要求结合全诗来分析“斩鲸”所表达的情感。

考生先要读懂诗歌，在读懂的基础上，结合作者、题目、时代背景、注释等揣摩作者通过“斩鲸”所表达的情感。

本诗的意思是：北庭都护府派遣的豪壮勇猛的战士，数量很多。

这支精干勇敢的部队过去无敌于天下，现在把他们放到临敌的边境会怎么样呢？安史叛将气焰很盛，元帅等待着挥兵进击，荡平贼寇。

2020年高考语文专题复习诗歌鉴赏(20题)1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

罢郡归洛阳寄友人①刘禹锡远谪年犹少，初归鬓已衰。

门闲故吏去，室静老僧期。

不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。

颖微囊未出，寒甚谷③难吹。

濩落④唯心在，平生有己知。

商歌⑤夜深后，听者竟为谁？[注]①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。

②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。

③谷：指谷风，即东风。

④濩落：沦落失意的样子。

⑤商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。

(1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )A．第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映了诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。

B．第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映了诗人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。

C．第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，这两句表现了诗人的落魄、衰老。

D．第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，有怀才不遇之感；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。

(2)最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感？请结合全诗简要分析。

答： ________________________________________________________2.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。

闲居司马光故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。

我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。

【注】司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。

本诗作于此时。

(1)试分析本诗结句“雨来春草一番多”的表达效果。

(2)本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。

3.阅读下面这首唐诗。

完成(1)-(2)题。

寒食①孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

2020年高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏10篇五1.阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

太常引·送商参政西行杨果一杯聊为送征鞍。

落叶满长安。

谁料一儒冠，直推上，淮阴将坛。

西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒。

且放酒肠宽，道蜀道，而今更难。

(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )A．“一杯”句直陈其事，写与朋友举杯相别，表现出二人深厚真挚的情感。

B．“落叶”点明了送行是在秋季，这句体现出萧瑟的氛围，表现了离别之情。

C．“谁料”句，“谁料”有调侃意味，表现作者对朋友的赞美和自己淡淡的失落。

D．“直推”两句，运用韩信的典故，表达了祝贺之情以及对朋友建功立业的期望等。

(2)“西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒”三句写景，使用了什么手法？描绘了怎样的图景？请结合作品简要概括。

答： ____________________________________________________2.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

河湟①杜牧元载②相公曾借箸③，宪宗皇帝亦留神。

旋见衣冠就东市④，忽遗弓剑⑤不西巡。

牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。

唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。

【注】①唐与吐蕃的边境地带，安史之乱时被吐蕃占领，②唐代宗时的宰相，主张收复河湟。

③为君王谋划国事。

④汉代晁错主张削藩定边，但景帝听信谗言将他杀害。

⑤唐宪宗去世的委婉说法。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．首联中“亦”字表明元载和宪宗都曾关注西北边防，渴望收复河湟失地。

B．第三句照应首联两句，引晁错典故意在说明元载虽有安边之志，但终被皇帝杀害。

C．颔联中“旋”“忽”写出了世事难料，主张收复失地的君臣都不幸作古，空留遗憾。

D．颈联运用对比手法，写出了河湟地区的百姓虽戎服在身，但心依旧是汉心的气节。

（2）全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

训练二剖析归纳思想感情练前提示剖析归纳诗歌的思想感情是高考考察的重中之重。

关于这类题型，要从审题、答题双方面努力。

(1)审题，要弄清两个基本问题：①是剖析仍是归纳(说明 )；②是整体仍是局部。

(2)答题：一方面，从微观下手，即理解并体悟“意象”的内涵，联系诗词创作的背景(写作背景、时代背景 )，推测作者的感情内容。

同时，还要注意诗中表示感情偏向的“直接情语”和“间接情语”。

另一方面，从宏观下手，即从梳理作者“起、承、转、合”的思路，从章法或构造的角度，逐句剖析，进而掌握作者的感情内容。

要特别关注重点诗句，如首句、尾句，特别是尾句，诗人一般会“卒章显志”。

所以，从尾句下手，细析层次，细品语言，能够化难为易，事半功倍。

一、阅读下边这首唐诗，而后回答下列问题。

阅读文签：七律＋家国情怀寄杜位①杜甫近闻宽法离新州②，相见怀归尚百忧。

逐客虽皆万里去，悲君已经是十年流。

兵戈况复尘随眼，鬓发还应雪满头。

玉垒③题书思绪乱，何时更得曲江④游。

注① 杜位：杜甫族弟。

② 新州：属唐朝岭南道。

③ 玉垒：玉垒山，位于成都邻近。

④ 曲江：唐朝长安名胜。

杜位京中有宅，近曲江。

鉴赏首联写出了诗人心中的愉悦，同时又为杜位感觉担忧。

颔联中，诗人身临其境地替杜位考虑，“ 悲君已经是十年流” ，流放十年该有多少烦恼啊。

颈联“ 兵戈”“ 雪满头” ，国家混乱，个人年光老去，鹤发苍苍。

写出了满目的战争风尘，杜位的满头鬓发应如雪花白。

以“ 兵戈” 代战争，以“ 雪” 喻鹤发，想象杜位贬归程中的情况，寄望了诗人对国事的忧愁以及对杜位的怜悯。

尾联视角转到自己身上，诗人在这玉垒山写此信时思绪纷杂，何时才能一同赏游曲江的漂亮。

“ 何时更得曲江游” ，只有国家平定以后，公众才能自由行动，寄望了诗人对杜位的祝福、对兄弟聚首的期盼和对美好生活的想象。

1.请简要赏析诗歌的颈联。

(5 分 )答： ________________________________________________________________________答案以“兵戈”代战争，以“雪”喻鹤发，运用虚写，想象杜位贬归程中的情况，寄望了诗人对国事的忧愁以及对杜位的怜悯。

2020年高考语文二轮复习：古诗词鉴赏专项练习题（二）阅读下面这两首诗，完成19~20题。

（8分）戏答诸少年（唐）白居易顾我长年头似雪，饶君壮岁气如云。

朱颜今日虽欺我，白发他时不放君。

古树（唐）徐凝古树欹斜临古道，枝不生花腹生草。

行人不见树少时，树见行人几番老。

19.《戏答诸少年》中“朱颜”一词意为，《古树》中“”一句写出古树的老态。

（2分）20.简析两首诗在说理方法上的相同之处。

（6分）【分析】（19）本题考查对诗中关键词的理解以及诗句的理解。

要结合平时积累以及语境来理解。

（20）本题考查对诗歌使用的表现手法的掌握。

先准确地答出手法，再结合诗句分析为何是这样的手法，再分析传达的感情。

【解答】（19）对“朱颜”的理解可结合学过的李煜的词《虞美人•春花秋月何时了》里“只是朱颜改”一句中朱颜的词意，应该是指红润美好的容颜。

“枝不生花腹生草”一句写出了古树的老态，它已经不开花且腹中长满了草，证明了它已经老去。

（20）都运用了对比的手法。

第一首写了诗人年老，头发已经白似雪，而少年们气概如云，两者对比，写出了自己的感慨。

第二首诗后两句“行人不见树少时，树见行人几番老”说行人从来没见过树年青时，但是古树却已经见证了几番苍老，将“行人”与“古树”的年龄对比，写出了世事变迁，人与物代谢不同。

第一首后两句“朱颜今日虽欺我，白发他时不放君”通俗易懂，任何人都逃脱不了苍老的命运，诗人对青春难再有深刻认识。

第二首诗借写古树来表达对宇宙无限而人生短暂的感慨。

所以都喻指深刻，可以说是“借题发挥”。

答案：（19）红润美好的容颜（答“年轻的容颜”亦可）枝不生花腹生草（20）①都运用对照（对比）写法。

《戏答诸少年》将诗人的年老“头似雪”与少年的“气如云”对比，写出了两种不同的人生状态；《古树》将行人与古树时序（年龄）进行对比，写出了树的古老及世事的变迁。

②都在借题发挥。

《戏答诸少年》以“戏答”为题，以看似戏谑的笔调写出了诗人对岁月如流、青春难驻的深刻认识；《古树》以吟咏饱经沧桑的古树来表达自己对宇宙无限而人生有限的感慨，颇具韵味。

2020高考语文复习：古诗词鉴赏专项练习题思想情感类（一）阅读下面这首唐诗，完成1--2题安定城楼（唐）李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。

贾生年少虚垂涕，王粲①春来更远游。

永忆江湖归白发，欲回②天地入扁舟。

不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏③竟未休。

【注释】①王粲：东汉末年人，建安七子之一。

《三国志·魏书·王粲传》载：王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。

他曾于春日作《登楼赋》，其中有句云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”②回：挽回、扭转。

③鹓雏：鹓雏是古代传说中一种像凤凰的鸟。

《庄子·秋水》：“惠子相梁，庄子往见之。

或谓惠子曰：‘庄子来，欲代子相。

’于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

庄子往见之，曰：‘南方有鸟，其名为鹓雏。

……发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？’”1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）（）A.本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色，使用了多个典故，盘郁顿挫，表达了丰富而深厚的思想感情。

B.首联点题，上句以夸张之笔极写安定城楼高拔且连续绵延的气势，下句则描绘了一幅绿树与洲渚接连一片的阔大之景，乃登楼之所见。

C.颔联用典，既有人生失意之悲，更通过“王粲春来更远游”一句表达自己振作精神、重整旗鼓之志，意气风发，斗志昂扬。

D.颈联情感又一跳转，由颔联的激昂转入低沉，诗人想象自己一生无为，只能在白发苍苍的晚年泛舟湖上，渺如沧海一粟。

E.尾联用庄子寓言之典，把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠，用鹓雏，也就是以凤凰自比，这是诗人立身处世的极其鲜明、有力的表白。

2.通读全诗，说说本诗表达的思想感情有哪些？试简述之。

（6分）答案1、CD【解析】C项“王粲春来更远游”一句主要还是诗人的身世自况，以寄人篱下的王粲自比，情感没有那么积极。

D项意思表述全然相反。

颈联是说自己总想着年老时归隐江湖，但必须等到把治理国家的事业完成，功成名就之后才行，情感比较积极。

姓名，年级：时间：专题能力训练十一古代诗歌鉴赏(一）一、(2019·全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成第1~2题。

题许道宁画①陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关.注①许道宁:北宋画家.1。

下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B。

山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C。

诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势. D。

颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。

2。

诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?二、(2018·全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成第1～2题。

题醉中所作草书卷后(节选）陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘.酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清.1。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。

B。

诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C。

诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河，势不可挡。

D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

2。

诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析.三、阅读下面这首诗,完成第1～2题。

永平①顾炎武流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。

冯欢原不曾弹铗②，关令安能强著书?榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。

从兹一览神州去，万里徜徉兴有余。

,第二年秋,从北京到达永平,这首诗就是当时的感事之作,此时，南明已亡.②冯欢弹铗：即冯谖弹铗。

铗，剑柄。

谓处境窘困而又欲有所干求。

1。

下列对本诗的赏析,不正确的一项是（)A.诗歌首联,摹写出作者在报国无门、羁旅天涯的境遇下达观自如的情态,而“孤踪”一词，融自叹与自赏于一体,毫无身世浮沉之感.B.颔联化用“冯谖客孟尝君”中的典故,以冯谖自比,形象地描绘出诗人期待为君所用，却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心.C。

2020年高考语文专项复习古代诗歌鉴赏10篇二1.阅读下面这首词，完成各题。

好事近·席上和王道夫赋元夕立春辛弃疾彩胜①斗华灯，平地东风吹却。

唤取雪中明月，伴使君行乐。

红旗②铁马响春冰，老去此情薄。

惟有前村梅在，倩一枝随著。

【注】①彩胜：又称幡胜。

《续汉礼仪志》有：“立春之日，立青幡于门外。

”②“红旗”句：苏轼《上元夜》有“牙旗穿夜市，铁马响春冰”的诗句。

(1) 下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A. 门前青幡与华灯交相辉映，大地春风送来暖意。

这两句描写出节日的盛景。

B. 天空的明月本是自然现象，词人用“唤取”两字赋予月人的情感，饶有情趣。

C. 面对着元夕立春这样热闹的节日，年老的词人淡薄了红旗铁马的征战生活。

D. 词人对元宵夜华美的盛景不感兴趣，却独自一人来到前村欣赏早开的梅花。

(2) 词的最后两句有什么作用？请结合全诗简要分析。

2.阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

题酒家壁陆游①明主何曾弃不才②,书生飘泊自堪哀。

烟波东尽江湖远③,云栈西从陇蜀回④。

宿雨送寒秋欲晚,积衰成病老初来。

酒香菰脆丹枫岸,强遣樽前笑口开。

【注】①陆游终生以恢复中原为己任,然而,由于当权派奉行妥协投降的国策,他在政治上不断遭受压制和排斥。

②不才:孟浩然《岁暮归南山》诗:“不才明主弃,多病故人疏。

”③隆兴二年至乾道元年(1164年-1165年),陆游因触犯皇上,先后通判健康、镇江。

④乾道五年至淳熙三年(1168年-1177年)陆游先后在四川夔州、蜀州、嘉州、荣州为官。

淳熙九年,又入蜀任祠禄朝奉大夫,主管成都府玉局观。

他先后在四川为官十年,但都是微不足道的小官。

(1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联直抒胸臆,正话反说,明说“不才”,实为大才、有才之人,抒发了不被赏识、不被重用的伤痛。

B.颔联借景抒情,从小处着笔,描绘了烟波江湖,陇蜀云栈,东尽西从之景,于雄奇奔放的意境中见沉郁悲凉风格。

C.颈联对仗工整,前句写景,寒秋夜雨,凄冷萧瑟,情景交融,蕴藉深沉;后句叙事,写自己年老体衰,积衰成病。

【全国通用版】2020年高考语文古诗词鉴赏专项练习题5．阅读下面这首词，完成下面小题。

鹧鸪天•赠驭说高秀英①（元）王恽短短罗袿淡淡妆，拂开红袖便当场。

掩翻歌扇珠成串，吹落谈霏玉有香。

由汉魏，到隋唐。

谁教若辈管兴亡。

百年总是逢场戏，拍板门锤②未易当③。

[注]①驭说，即说书。

高秀英，当时著名女说书艺人。

②拍板门锤，说书时使用的道具。

③未易当：没有改换。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是A．上阕首句连用叠词“短短”与“淡淡”，写出了说书女打扮素洁得体而脱俗的形象特点。

B．“拂”字准确传神地刻画说书女干净、利落的动作，表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度。

C．上阕三四两句运用比喻（通感）手法形容艺人说书技高超，谈吐清雅、英爽，如含珠泻玉。

D．上阕写女艺人装束和高超的说书技艺，下阕写说书的内容和作者的感想评论，层次清晰。

（2）简要分析词的下阕末尾“百年总是逢场戏，拍板门锤未易当”两句所表达的主旨。

【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查评价作者的情感态度。

要结合诗中关键词语，关键意象，揣摩它们背后的含义。

【解答】（1）B．“表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度”错，“拂”字只表示一个干净利索的动作而已。

（2）“百年总是逢场戏”，语义双关：一是指百年兴亡，什么汉魏隋唐，只不过是逢场作戏，表达作者对人生兴亡的感慨；而是说说书作场，讲古论今，不过是逢场作戏，其间自有说书人一段辛酸在。

最后一句“拍板门锤未易”带有讥弹，百年兴亡不过是逢场作戏，说书人可顷刻间说破，然而仅靠说书人的褒贬，能在芸芸众生领悟其中的虚幻。

2020年高考第二轮复习语文浙江版专题二古代诗歌鉴赏考题展示1．（2019浙江高考）阅读下面两首诗，完成第（1）～（2）题。

未展芭蕉[唐]钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

同儿辈赋未开海棠（其一）[金]元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

（1）这两首诗描写的都是____________状态的植物，均以__________一词表达诗人的爱怜之情。

（2）简要分析这两首诗的表现手法。

2．（2010浙江高考）阅读下面这首诗，完成第（1）～（2）题。

定林①[宋]王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。

因脱水边屦，就敷岩上衾。

但留云对宿，仍②值月相寻。

真乐非无寄，悲虫亦好音。

注：①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。

作者罢官后常到此游憩。

②仍：又。

（1）简析第三联中诗人表现情感的手法。

（2）诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。

考向分析2011年的诗歌鉴赏题选的是清朝纳兰性德的词《蝶恋花·出塞》，设两问，第一问：这首词开篇有何特点？赋3分。

这一问考查对诗歌特点的把握与评析能力，要求能从理解词句本身的意思入手，关注表现手法，分析表达效果，全方位地评价其特点。

第二问：简析画线句的表现手法。

赋4分。

这一问考查对诗歌表现手法的赏析能力，要求能够找准赏析点，掌握鉴赏术语，结合诗歌分析。

2019年与前两年略有不同，选用两首诗歌作为阅读材料。

一首为唐朝钱珝的《未展芭蕉》，一首为金朝元好问的《同儿辈赋未开海棠（其一）》。

第一题找两首诗的共同点“这两首诗描写的都是________状态的植物，均以________一词表达诗人的爱怜之情”。

赋2分。

第二题“简要分析这两首诗的表现手法”，没有要求是分析共同的表现手法还是不同的表现手法，要求考生根据实际情况确定。

赋5分。

2011年考到了结构特点、表达技巧等考点，2019年考到诗歌形象、语言和表达技巧等几个考点。