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户外活动教案中班反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿体育游戏教案30篇《中班幼儿体育游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班幼儿体育游戏教案30篇！（1）中班体育游戏优秀教案《我和凳子做游戏》含反思活动意图:椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：1、通过与凳子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、能从高20-30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。
活动准备：凳子每人一张、垫子一张活动过程：一、准备活动1、教师带领幼儿每人拿一张凳子进入场地，凳子放在指定位置。
2、幼儿跟教师一起做热身运动。
来.源快思老师教.案网，(绕凳子慢跑、趴凳子做飞机起落动作、站在凳子上做动作，练习平衡能力等)。
二、探索凳子的玩法1、幼儿每人一张小凳子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。
(教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
)2、集中，说说你是怎么玩的?3、选取幼儿展示的几种玩法，一起玩。
4、重点学习从高处往下跳动作：(1)教师示范讲解动作要领：(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地)站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。
落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。
正、侧、背示范三次。
(2)幼儿练习，从低、中、高逐步增加难度跳，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。
三、游戏：过独木桥加高台跳水排成一队，依次用凳子搭成小桥来练习走平衡，发展了幼儿身体的平衡能力，在最后一张凳子上以高台跳水的动作下地。
再此基础上增加跳台的高度，让幼儿尝试跳。
四、放松活动及延伸请小朋友一起依次给腿、膝盖、脚、手等按摩放松下。
中班游戏教案及教学反思《动物运动会》中班游戏教案及教学反思《动物运动会》精选6篇（一）教案一、教学目标：1. 培养幼儿团队协作意识。
2. 培养幼儿观察、分析和判断能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：小球、竹签、纸板、彩绳、沙袋、毽子等。
2. 游戏场地：室内或室外均可，根据实际情况选取合适的场地。
三、教学步骤：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏内容和规则，让他们了解游戏的目的和要求。
2. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种动物代表，如猴子、老虎、兔子等。
3. 第一关：在场地的一端放置一个“水池”（一个用纸板和沙袋做成的框架），将小球放在“水池”中间。
每个小组的代表要使用竹签将小球在规定的时间内推到另一端的“敌方水池”中，并完成统计。
4. 第二关：使用彩绳将场地分成多个格子，每个小组的代表要按规定的路线跳跃到对方的领地，并返回本方领地，完成统计。
5. 第三关：使用毽子进行投掷比赛，每个小组的代表要将毽子尽量投掷到对方领地内，并完成统计。
6. 结束游戏：根据比赛结果，给予幼儿适当的奖励和鼓励。
四、教学反思：1. 教学过程设计合理，游戏内容丰富有趣，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 游戏规则简单明了，容易理解和掌握。
3. 游戏中培养了幼儿的团队协作意识，让幼儿学会合作和竞争，并尊重他人。
4. 游戏设置了多个关卡，难度逐渐增加，能够促进幼儿不断挑战自我，提高身体协调能力。
5. 结束时给予幼儿适当的奖励和鼓励，可以增强他们的自信心和参与积极性。
中班游戏教案及教学反思《动物运动会》精选6篇（二）教案一、教学目标1.能够熟练掌握游戏规则和步骤。
2.能够积极参与游戏，锻炼合作和沟通能力。
3.能够通过游戏锻炼勇敢冲击困难的精神。
二、教学准备1.游戏所需道具：一副扑克牌、一块白板和白板笔。
2.教学环境：教室或户外空地。
三、教学步骤1.引入游戏（1）教师介绍游戏名称《勇敢向前冲》。
幼儿中班游戏教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏教案六篇《中班游戏教案六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐游戏教案《龟兔赛跑》含反思活动设计背景根据本班孩子喜欢听故事的特点，便采用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。
活动目标1、情绪情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。
2、知识技能：能用肢体模仿兔子和乌龟的动作，有较强的反应能力。
3、行为习惯：能按照音乐游戏的规则有序的游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备物质准备：音乐，录音机，胸饰活动过程一、用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。
二、听音乐，自由猜想谁来了.1、教师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。
2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。
(.来源快思老师教案网)三、肢体动作，模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。
1、教师分别敲手鼓和桌子，请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。
2、教师敲击手鼓，幼儿模仿小兔做动作。
3.教师敲击桌子，幼儿模仿乌。
四、听音乐做动作。
兔跳及龟爬行。
指导重点：引导幼儿探索兔子和乌龟的动作，并进行模仿。
1、放《龟兔赛跑》的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。
2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。
3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。
B组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。
4.交换角色进行游戏。
指导重点：引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提醒做出相应的动作。
五、延伸活动请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。
活动反思目标完成情况：良好的方面：教师利用龟兔的游戏让幼儿进行练声的方式很新颖，幼儿十分的感兴趣。
不足的方面：教师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。
幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》精选6篇（一）教案名称：《夹夹乐》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 增强幼儿对颜色和形状的辨别能力。
教学材料：1. 一组夹子（多种颜色和形状）。
2. 卡片（卡片上面有颜色和形状的图案）。
教学步骤：1. 环境准备：将夹子和卡片放在教室的不同位置。
2. 导入活动：教师可以先向幼儿展示夹子的颜色和形状，引导幼儿观察和讨论夹子的特点。
3. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍游戏规则，每个幼儿需要找到与卡片上的图案相匹配的夹子，并夹住卡片。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，并给每个小组分发几张卡片。
每个小组轮流指定一名幼儿在规定的时间内找到与卡片相匹配的夹子，并夹住卡片。
5. 游戏结束：规定时间结束后，每个小组统计夹住卡片的数量，数量最多的小组获胜。
6. 结果分享：教师与幼儿分享每个小组的成绩，并进行表扬和鼓励。
教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加游戏的难度，如增加卡片数量，或者让幼儿根据颜色和形状同时匹配。
2. 游戏结束后，可以让幼儿自由发挥，用颜色和形状的卡片设计自己的游戏规则，与其他小组互动。
教学评估：教师可以观察幼儿在游戏中的表现，如是否能准确地找到与卡片相匹配的夹子，是否能与小组成员进行有效的合作等，综合评估幼儿的动手能力、观察能力和团队合作意识的发展情况。
幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》精选6篇（二）活动名称：好玩的球活动目标：1. 培养幼儿对球类运动的兴趣；2. 发展幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 球类：小足球、篮球、乒乓球、软式球等；2. 球网或篮筐；3. 障碍物：小椅子、铺设的绳子等；4. 活动场地：室内或室外空旷的场地。
活动流程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 通过图片或实物球类展示，向幼儿介绍各种球的名称和特点。
- 向幼儿简单介绍本次活动的目的和规则。
中班游戏详案教案及教学反思《做城堡》中班游戏详案教案及教学反思《做城堡》精选6篇（一）中班游戏详案：做城堡教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 开发幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学准备：1. 手工纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作城堡的材料。
2. 手偶、玩具人物等装饰品。
3. 游戏规则板或提示卡。
教学过程：1. 游戏引入：显示一幅城堡的图片，介绍城堡是什么样的建筑物，并提问：“大家想要有自己的城堡吗？”引导幼儿表达自己的想法。
2. 游戏规则说明：将幼儿分成小组，每个小组有2-4名幼儿组成。
每个小组一块纸板，使用彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿自由发挥，制作自己的城堡。
3. 游戏实施：指导幼儿自由发挥想象，利用手中的材料将纸板制作成城堡。
老师可以提供一些简单的示范和技巧，帮助幼儿完成任务。
4. 游戏结束：当幼儿制作完成后，组织学生展示自己的作品，让幼儿互相欣赏，并进行集体评价。
教学反思：这堂游戏课程能够激发幼儿的创造力和想象力，调动了幼儿的积极性和参与性。
通过制作城堡的活动，幼儿不仅锻炼了动手能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。
他们在游戏中体验到了一起做事的乐趣，并且发现自己的作品能够被他人欣赏。
同时，老师的引导和示范也起到了积极的作用，帮助幼儿克服了一些技术上的困难。
在今后的教学中，我可以进一步提升游戏的趣味性和挑战性，例如增加一些游戏规则和任务，让幼儿在制作城堡的过程中体验更多的乐趣和挑战。
另外，我还可以鼓励幼儿分享自己的想法和经验，以促进他们之间的交流和互动。
中班游戏详案教案及教学反思《做城堡》精选6篇（二）中班游戏详案：《动物的影子》教学目标：1. 让学生了解动物与它们产生的影子之间的关系。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或卡片上有不同动物的影子。
2. 一个灯光投影器或手电筒。
教学过程：1. 引入活动：通过展示几张动物的影子图片或卡片，让学生猜测是哪种动物的影子。
户外游戏活动中班教案6篇完善的教案可以为教师提供清晰的教学目标，确保课堂的高效进行，通过教案能够帮助教师设计评估活动，促进学生的自我反思和成长，本店铺今天就为您带来了户外游戏活动中班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
户外游戏活动中班教案篇1【设计意图】中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。
抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。
而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】1、锻炼幼儿的体能；2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
【活动过程】1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。
老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。
也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
体育游戏幼儿园中班教案体育游戏幼儿园中班教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的体育游戏幼儿园中班教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育游戏幼儿园中班教案1活动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
中班户外体育活动教案20篇反思教案标题：中班户外体育活动教案20篇反思教案1：游戏名称：跳绳比赛反思：在今后的教案中，应该考虑到幼儿的体力和技能水平，以确保游戏的可行性和参与度。
教案2：游戏名称：追逐球反思：在规划游戏时，需要更多地考虑到幼儿的安全问题，并提供充分的保护措施。
教案3：游戏名称：足球射门反思：在今后的教案中，应该更加注重幼儿的个体差异，提供不同难度级别的任务，以满足不同水平的幼儿需求。
教案4：游戏名称：拔河比赛反思：在规划游戏时，需要考虑到幼儿的团队合作能力，并设立合适的规则，以促进幼儿之间的合作与沟通。
教案5：游戏名称：踢毽子反思：在今后的教案中，应该更加注重幼儿的平衡和协调能力的培养，提供更多的平衡训练活动。
教案6：游戏名称：接力赛跑反思：在规划游戏时，需要考虑到幼儿的参与度和体验感，提供足够的机会让每个幼儿都能参与到游戏中。
教案7：游戏名称：投掷游戏反思：在今后的教案中，应该更加注重幼儿的手眼协调能力的培养，提供更多的投掷训练活动。
教案8：游戏名称：跳远比赛反思：在规划游戏时，需要考虑到幼儿的力量和灵活性，提供适合不同水平幼儿参与的跳远活动。
教案9：游戏名称：拳击训练反思：在今后的教案中，应该更加注重幼儿的自我保护意识的培养，提供更多的安全训练活动。
教案10：游戏名称：踢毽子接力反思：在规划游戏时，需要考虑到幼儿的协作能力和反应速度，提供更多的合作训练活动。
教案11：游戏名称：篮球投篮反思：在今后的教案中，应该更加注重幼儿的目标感知和准确性的培养，提供更多的目标投射训练活动。
教案12：游戏名称：拔河比赛反思：在规划游戏时，需要考虑到幼儿的力量和团队合作能力，提供更多的团队合作训练活动。
教案13：游戏名称：足球射门反思：在今后的教案中，应该更加注重幼儿的踢球技巧的培养，提供更多的踢球训练活动。
教案14：游戏名称：跳绳比赛反思：在规划游戏时，需要考虑到幼儿的跳绳技巧和体力水平，提供适合不同水平幼儿参与的跳绳活动。
中班幼儿游戏教案及反思6篇中班幼儿游戏教案及反思篇1活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣——讨论交流——游戏迁移过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。
规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。
于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。
“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。
中班幼儿游戏教案及反思篇2幼儿园点名游戏大全点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。
其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。
幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是“蛙”声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？一、幼儿回应方式1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。
生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。
这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。
1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。
2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。
3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。
4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我”。
5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。
当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎”。
2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。
这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。
1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼：∣×××∣×××∣×××∣aa 在哪里？我来啦在这里在这里通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。
2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。
3、动作回应：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。
实践证明，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。
1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。
如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。
4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。
二、教师点名方式1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。
2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。
这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。
欢迎幼教同仁们加幼教联盟-郝老师：一起学习！3、用音乐点名：出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。
4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。
1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。
这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。
还可以和幼儿一起创编“小菜场……水果店”等游戏。
在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。
2）开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。
就像开火车一样一个接着一个说下去。
”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。
”3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。
老师就学小鸡的口吻说：“aa在哪里啊！”aa对小鸡说：“唉，我在这里。
” 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。
当小鸡说：“bb 以在哪里。
”bb就对小鸡说：“我来了，我喜欢你。
”“cc、cc，你在哪里呀！”“我也喜欢你，你真漂亮。
”“dd在哪里啊！”“小鸡，我在这里，你早、你早。
”4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：“我们来玩一个打电话的游戏，好吗？”然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子“接电话”。
“喂----，你是谁？”“我是aa！”“喂-----，你是谁？”“我是bb！”……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。
5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。
三、点名注意事项1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。
2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。
3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。
结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。
中班幼儿游戏教案及反思篇3活动目标：1、训练跑的能力，发扬合作精神；2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：小筐、布娃娃、篮子游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。
老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。
游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。
教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。
正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
中班幼儿游戏教案及反思篇4中班优秀游戏教案《打电话》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习游戏的玩法及规则，练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句，体会集体合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班优秀游戏《打电话》含反思教案吧。
