导师指导记录(定稿)

（完整版）导师指导记录（定稿）第一次主题：选题指导老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。

一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。

在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。

当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。

最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。

第二次主题：指导文献资料搜集与阅读在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。

关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。

首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。

其次通过上网查找，比如可以在中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。

老师要求我对搜集到的资料进行大量阅读，目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手，慢慢的理清头绪。

第三次主题：文献资料搜集汇报交流经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后，经过半个多月的资料搜集与阅读，我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识，我将自己的一些想法和老师交流后，老师首先是肯定了我近期所作的工作，同时也指出了阅读量还不够，还不能完全达到符合开题及写作的要求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。

老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。

第四次主题：指导填写开题报告通过近一个月的资料搜集、阅读及汇报交流后，这次老师开始对我进行填写开题报告的指导。

导师带徒第一次指导记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：办公室
指导内容：
1. 介绍导师和徒弟的职责和期望：导师需要为徒弟提供指导和支持，帮助徒弟快速适应工作环境，提高工作技能和素质；徒弟需要尊重导师，认真学习，努力提高自己的工作能力。

2. 介绍公司文化和规章制度：导师向徒弟介绍了公司的文化和规章制度，包括员工行为规范、考勤制度、安全制度等，并强调了遵守规章制度的重要性。

3. 工作流程和技能培训：导师向徒弟介绍了部门的工作流程和相关技能培训，包括项目管理、沟通技巧、团队协作等方面，并给出了实际案例进行讲解。

4. 职业规划和成长路径：导师与徒弟一起探讨了职业规划和成长路径，包括晋升渠道、个人发展计划等方面，并给出了建议和意见。

5. 解答疑问和讨论问题：在指导过程中，徒弟提出了一些疑问和问题，导师进行了耐心解答和讨论，并鼓励徒弟积极思考和提问。

总结：
本次导师带徒指导记录主要涉及了职责和期望、公司文化和规章制度、工作流程和技能培训、职业规划和成长路径以及解答疑问和讨论问题等方面。

通过本次指导，导师和徒弟之间的沟通和交流更加顺畅，为后续的工作和学习奠定了基础。

大四学生导师指导记录1大四学生导师指导记录1尊敬的导师：我是贵校大四学生，非常荣幸能够有您的指导。

我很乐意为您提供我在与您一起工作的15次导师指导记录。

以下是其中的一些关键点：1.第一次指导记录（1200字）：-我们首先介绍了我选择的研究方向，并探讨了我的兴趣点。

-导师为我提供了一些建议，帮助我明确研究问题和目标，并鼓励我发展自己的独立思考能力。

2.第二次指导记录（1300字）：-在第一次指导后的一个月，我进行了一些初始的文献调研，并列出了一些可能的研究方法。

-导师肯定了我的进展，并为我提供了一些建议，帮助我更好地理解和应用文献。

3.第三次指导记录（1400字）：-我们对我的研究问题进行了更深入的探讨，并讨论了一些相关理论和概念。

-导师鼓励我扩大我的文献调研，并建议我尝试一些新的方法来解决研究问题。

4.第四次指导记录（1100字）：-我在第三次指导后进行了更加深入的文献调研，并开始分析我的数据。

-导师对我的数据分析提出了一些见解，并向我介绍了一些相关研究领域的重要会议和学术期刊。

5.第五次指导记录（1200字）：-我向导师展示了我的初步数据分析结果，并讨论了可能的研究结论。

-导师提供了宝贵的反馈和指导，帮助我进行进一步的数据解读和分析。

6.第六次指导记录（1300字）：-我在导师的指导下修改了我的研究论文初稿，并对数据进行了进一步分析和解释。

-导师就我的论文结构和内容提出了一些建议，帮助我改进我的写作和思考方式。

7.第七次指导记录（1400字）：-我在导师的建议下进行了一些额外的数据收集，并持续进行了数据分析。

-导师对我的数据分析提出了一些挑战和新的方向，帮助我进一步改进我的研究方法。

8.第八次指导记录（1100字）：-我重新构思了我的研究问题，并进行了一些额外的文献调研。

-导师肯定了我的努力，并就我研究问题重新定位提出了一些建议。

9.第九次指导记录（1200字）：-我重新组织了我的论文结构，并对我的数据进行了更加全面的分析。

导师指导记录内容范文
时间：XXXX年XX月XX日
地点：XXX办公室
指导教师：XXX
指导对象：XXX（学生姓名）
指导内容记录：
一、研究进展与问题
在最近的研究中，XXX已经完成了文献综述，并开始进行实验设计和数据收集工作。

但在实验过程中，他遇到了以下问题：实验设备不足，导致实验进度受阻；数据分析方法不够熟练，需要进一步学习。

二、指导建议与措施
针对以上问题，导师提出了以下建议和措施：
1. 与实验室负责人协商，尽快解决实验设备不足的问题，确保实验进度不受影响；
2. 推荐合适的专业书籍和在线课程，帮助XXX熟悉和掌握数据分析方法；
3. 邀请相关领域的专家进行专题讲座，提高XXX对实验设计和数据分析的认识。

三、学生反馈与进展
XXX表示将积极采取导师的建议和措施，尽快解决遇到的问题。

他计划与实验室负责人沟通，争取更多的实验设备支持；同时，他也将利用课余时间学习数据分析方法，提高自己的数据处理能力。

在未来的
研究中，XXX将继续保持积极进取的态度，努力完成研究任务。

四、后续计划与安排
导师和XXX共同制定了以下后续计划和安排：
1. 每周进行一次研究进展汇报，及时发现和解决问题；
2. 导师将定期检查XXX的学习进度，提供必要的指导和帮助；
3. 在实验设备到位后，重新安排实验时间表，确保实验进度不受影响；
4. 在数据收集完成后，加强数据分析的深度和广度，挖掘更多有价值的成果。

以上是本次导师指导记录的内容，旨在记录学生在研究过程中遇到的问题和导师的指导建议与措施，以及后续的计划和安排。

这将有助于学生更好地完成研究任务和提高研究质量。

导师教师指导记录内容学生姓名：XXX教师姓名：XXX指导日期：XXXX年XX月XX日指导内容：学生课程进度及学习方法指导指导记录：今天我与学生进行了一次指导，在指导过程中主要关注学生的课程进展以及学习方法的指导。

下面是指导的详细记录：1.课程进度：首先，我们针对学生目前正在学习的课程进行了讨论。

学生目前正在学习数学和英语两门课程。

我询问了学生的学习情况，发现学生在数学方面较为困难，而英语方面的成绩相对较好。

学生表示自己对数学的概念理解较差，导致做题时经常出现错误。

2.学习方法指导：在课程进度的讨论后，我与学生详细聊了聊学习方法。

学生提到自己常常在解题时出现思路混乱，导致解题错误。

针对这个问题，我提出了以下几点建议：a.整理笔记：学生应该养成良好的课堂笔记习惯，将老师讲解的重点、难点和解题思路进行记录，方便复习时回顾。

b.分步解题：针对数学题，学生遇到较复杂的题目时，可以尝试将题目分解成多个小步骤，逐个解决，避免思路混乱。

c.多做练习：通过大量练习，可以帮助巩固知识和加深理解。

学生可以从课本习题、辅助教材和网上资源中选择合适的习题进行练习。

此外，在英语学习方面，学生表示自己主要通过阅读英语原著来提高自己的英语水平。

在这方面，我鼓励学生继续保持，同时建议学生多进行口语练习，这样可以进一步提高语言表达能力。

3.下一步计划：最后，我与学生一起制定了下一步的学习计划。

我们确定了学生在下一周的数学课程中要集中精力学习代数方程和解方程的知识点，并进行相关的练习。

同时，学生也表示会在课后利用空余时间进行英语口语练习，提高口语表达能力。

总结：通过这次指导，我与学生的沟通更加深入，对学生的学习情况有了更明确的了解。

针对学生的困难点，我提出了相应的解决办法，并制定了下一步的学习计划。

希望学生能够按照计划进行学习，克服困难，并在学习中取得更好的成绩。

在接下来的指导中，我会继续关注学生的学习情况，并根据需要提供相应的学习指导。

导师指导记录范文时间，2022年10月10日。

地点，学生宿舍。

导师，XXX。

记录人，XXX。

记录内容：1. 学生学习情况，在上次指导后，学生对于课程的学习态度有所改善，但仍然存在一些学习上的困难，特别是在数学和物理方面。

学生表示在课下会加强练习，希望能够得到更多的指导和帮助。

2. 学生生活情况，学生在生活上较为独立，能够自己处理好日常生活中的问题。

但是在学习和生活的平衡上还存在一些困难，导致学习效果不佳。

建议学生在时间管理上要有所调整，合理安排学习和生活，避免出现过度焦虑和压力。

3. 学生心理状态，学生在上次指导后表示心理状态有所好转，但仍然存在一些焦虑和压力。

建议学生在遇到困难时要及时寻求帮助，不要将问题压抑在心中，及时释放压力。

4. 下一步指导计划，在接下来的指导中，我将帮助学生制定更加有效的学习计划，针对学习中的困难点进行有针对性的指导和讲解。

同时，也会关注学生的心理状态，帮助学生建立更加积极健康的心态，面对学习和生活中的挑战。

5. 学生自我评价，学生表示对于上次指导感到满意，希望在接下来的指导中能够得到更多的帮助和支持，同时也会努力调整自己的学习和生活状态，争取取得更好的成绩。

6. 其他事项，学生在上次指导后表示对于课外活动的参与有所兴趣，希望能够在学习之余参加一些社团活动，丰富自己的课余生活。

导师评语，学生在上次指导后有所改善，但仍然存在一些困难和问题。

希望在接下来的指导中，学生能够更加主动地解决问题，同时也会给予学生更多的支持和帮助，共同努力，取得更好的成绩。

指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。

指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。

指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。

指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。

如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。

第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。

指导学生完成毕业论文开题报告。

第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。

指导学生完成毕业论文开题报告。

毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。

全员育人导师制导师辅导记录范文(5篇)记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来，并作为信息传递开去。

以下是我整理的全员育人导师制导师辅导记录范文(5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

全员育人导师制导师辅导记录本学期，担当学校一班级某某班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯，下面就我这一学期的工作做以下总结。

一、了解状况，有的放矢1、填写《同学、家长状况登记表》，了同学性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的熟悉，把握第一手资料，有利于尽快熟识同学，彼此适应。

2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家进步行培训，在教育理念上达成共识，有利于同学健康成长;3、完成了《同学状况登记表》、《同学通讯录》，为了便利科任老师准时和家长联系，教室前后墙都张贴了同学通讯录，体现班级管理人性化。

二、注意情境，激发爱好1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《校规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的"大树'使人感受到蓬勃的活力。

2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓舞进步(福娃)、提示错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后连续前进，向下一面红旗进军。

得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。

有突出表现、取得优异成果的同学还可以获得金光闪闪的小星星。

小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注意同学集体协作和竞争意识的培育。

三、亲子活动，促进成长在学校、科任老师的帮助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。

2、亲子诵读，参与学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参加，共同感受，共同关注孩子成长。

3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任老师、同学、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。

一、教学基本信息1. 教学班级：______班2. 学生姓名：______3. 导师姓名：______4. 指导时间：____年____月____日5. 指导地点：______二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握______方面的相关知识。

- 学生能够了解______方面的最新研究进展。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

- 学生能够独立思考，培养创新意识。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的学术道德观念。

- 学生能够培养团队合作精神。

三、教学内容1. 本节课重点：- ______2. 本节课难点：- ______3. 教学内容：- 1）______- 2）______- 3）______四、教学过程1. 导入新课- 情境导入：通过提问、案例分析等方式，激发学生学习兴趣。

- 复习旧知：回顾上节课所学内容，为新知识的学习做好铺垫。

2. 课堂讲解- 讲解重点知识：详细讲解本节课重点内容，结合实例进行分析。

- 讲解难点知识：针对难点内容，采用多种教学方法，帮助学生突破。

3. 课堂练习- 练习题设计：根据教学内容，设计针对性的练习题。

- 学生练习：学生独立完成练习题，导师巡视指导。

4. 课堂讨论- 提出问题：引导学生围绕本节课内容展开讨论。

- 学生讨论：学生分组讨论，分享各自观点。

- 导师点评：导师对学生的讨论进行点评，纠正错误，肯定优点。

5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结重点难点。

- 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学反思1. 教学效果：- 学生对本节课内容的掌握程度如何？- 学生对教学方法的接受程度如何？2. 教学方法：- 本节课采用的教学方法是否合理？- 是否需要调整教学方法？3. 学生反馈：- 学生对本节课的评价如何？- 学生对导师的指导有何建议？六、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 查阅相关资料，了解______方面的最新研究进展。

3. 结合所学知识，撰写一篇关于______的论文。

青年教师导师指导记录导师姓名：青年教师姓名：指导日期：导师指导内容1. 指导目标和背景在本次指导中，导师与青年教师讨论了教学目标和背景。

导师强调了培养学生成才的重要性，特别是对青年教师来说。

青年教师应该掌握科学的教学方法，培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。

2. 课程设计和准备导师对青年教师进行了课程设计和准备的指导。

导师建议青年教师要充分了解教学内容，并制定合理的学习目标。

同时，要根据学生的特点和需求，设计适合的教学活动和评估方式。

3. 教学方法和策略导师介绍了一些有效的教学方法和策略，并与青年教师一起探讨如何应用到实际教学中。

导师强调了交互式教学的重要性，鼓励青年教师使用多种教学资源和技术，提高学生的参与度和学习效果。

4. 学生评估和反馈导师和青年教师讨论了学生评估和反馈的重要性。

导师建议青年教师要及时了解学生的学习情况，采用多种方式进行评估，并根据评估结果提供个性化的反馈和指导。

导师还推荐了一些评估工具和方法供青年教师参考。

5. 教学反思和改进导师鼓励青年教师进行教学反思和改进。

青年教师应该经常回顾自己的教学实践，总结经验教训，并根据反思结果进行调整和改进。

导师强调了教师要保持学习的心态，与同行进行交流和分享经验。

青年教师反馈和计划1. 反馈青年教师在导师的指导下，对教学目标和背景有了更清晰的认识。

她也明确了课程设计和准备的重要性，并将在今后的教学中更加注重这方面的工作。

此外，青年教师也学到了一些新的教学方法和策略，她将尝试应用到实际教学中，以提高学生的参与度和学习效果。

2. 计划青年教师计划在下一次课程中应用导师提供的指导和建议。

她将认真准备课程内容，根据学生的需求和特点设计相应的教学活动。

青年教师还计划及时了解学生的学习情况，采用不同的评估方式并提供个性化的反馈。

此外，青年教师将进行教学反思，总结经验教训，并与同事进行交流和分享。

导师评价和建议1. 评价导师对青年教师的表现表示肯定。