心理健康教育新闻稿

大学生心理健康讲座新闻稿通过讲座对大学生进行积极的生命教育，让大学生认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，下面是小编为你精心整理的大学生心理健康讲座新闻稿，希望对你有帮助!大学生心理健康讲座新闻稿篇一为进一步了解当代大学生常见心理问题、心理疾病的特点、症状、成因及处置对策，着力提升辅导员心理健康教育工作的能力和水平，切实增强辅导员队伍工作的针对性和实效性。

12月6日下午3时，学院在机械楼313教室举行题为《关于大学生心理问题与心理障碍的识别》大学生心理专题讲座，南昌大学第一附属医院袁也丰教授受邀担任本次讲座主讲，学院党委副书记廖梦园，院学工处处长汤琼，各学科部党总支副书记以及全体辅导员听取了讲座。

讲座中，袁也丰教授从多个角度，深层次的分析了大学生中存在的各种心理问题与心理障碍。

他说，我国大学生心理健康状况不容乐观，大学生因精神疾病休学、退学人数呈逐年上升趋势，大学生自杀意念发生率高达13%。

袁教授表示，现在是一个“压力的年代”，人们几乎每天都生活在压力的刺激中，压力是人生的调料和调味品，而如何控制和转变自己的认知观念和情绪，对于缓解压力尤为重要。

因此，关注大学生心理健康问题显得尤为迫切。

袁也丰教授结合自己丰富的临床经验，从大学生心理健康状态、心理问题的识别、心理问题与障碍、一般常见的心理问题、心理障碍、潜在心理问题人群及心理问题产生常见预兆等七个方面，由浅入深地进行了详细讲解。

关于心理问题的识别标准，袁教授总结主要有三点原则：一、客观世界相统一的原则;二、心理活动的内在协调性原则;三、个性的相对稳定性原则。

而对于大学生中主要的心理问题和心理障碍，袁教授从一般常见的心理问题和严重的心理问题两方面进行了详细介绍，对于如何识别各种心理问题与心理障碍，关注大学生心理健康，起到了很好的预防作用。

大学生心理健康讲座新闻稿篇二为了进一步加强我校学生管理工作和心理健康教育工作，2014年11月22日-11月29日，由学生工作部(学生处)、心理健康指导中心主办的“大学生心理健康教育系列主题讲座”在梅园B座成功举办。

心理健康教育教研活动新闻稿范文范文1：心语团队忙教研心理健康促发展--xx实验学校开展心理健康教育教研活动梧叶新黄柿子叶红，更兼乌桕与丹枫。

为进一步加强初中学生心理健康教育工作，用科学的方法和途径实施心理健康教育，护航学生健康成长，11月18日上午，xx实验学校中学部心理健康中心“心语团队”在综合楼一楼“静心苑”开展了心理健康教研活动。

心理健康备课组长王xx和成员王x娟、章x梅、张x鑫参加了本次活动。

首先，“心语团队”几名成员对自己这两个月的工作做了详细的回顾和反思。

王xx组长肯定了大家工作的认真、热情。

短短两个月，心理健康中心已为老师和学生做了专题讲座、班主任培训、个案辅导、团体活动等一系列有计划的举措，承办了区心理健康教学研究活动，得到学生、家长、老师的一致好评。

接着，王组长还部署了下一个阶段的工作，包括组织初二学生的青春期讲座等。

最后大家认为应从自己身边发生的真实故事出发，如考试后的心理辅导等。

“心语团队”所从事的工作极其神圣，对于学校的内需发展尤为重要，对孩子们未来的健康发展影响深远。

我们不仅发展团队的自身建设，还要多出去学习、多参加省、市、区组织的心理健康教研活动、多看书、多思考、多搜集整理资料做学生真正的知心人。

学生的心理健康教育建设任重道远。

xx实验学校初中部心理健康中心“灵犀团队”将与所有老师携手前行，为孩子们的健康成长保驾护航！为学校的“”心课程”贡献自己的力量。

（王x瑶报道）范文2：心理课堂显风采以赛促研共成长--xx实验学校承办区心理健康优课评比活动为进一步提升学生心理健康水平，5月6日上午，在区心理健康教研员王x远主任的组织下，“2024年小学心理健康教育优课评比活动”在xx实验学校顺利举行。

老师们依据学生心理特点，精心设计教学环节，融入了形式多样的课堂活动，热身游戏、小组比赛、小组讨论等精彩纷呈，在轻松活泼的课堂氛围中，同学们畅所欲言，积极互动。

在田集中心小学张xx老师的课堂上，孩子们通过看视频、忆往事、写感受等方式，感受到爸爸妈妈对自己的爱，从而表达自己对父母的爱；河湖小学徐x 瑞老师带领孩子们在游戏中体验失败，又在活动中鼓足勇气，提升自信；桃园小学章xx老师为孩子们创设了轻松愉快的课堂环境，引导学生主动参与、积极探究；实验学校王x洁老师与孩子们共同探讨面对考试的紧张，我们可以通过周全准备、调整心态等多种方式从容应考。

心理辅导活动新闻稿件心理辅导活动促进个人心理健康——探索自我成长的旅程近年来，心理健康问题在社会上日益受到关注。

为应对这一挑战，各类心理辅导活动应运而生。

针对此次世界心理卫生日，本文将重点介绍一项名为“探索自我成长的旅程”的心理辅导活动。

通过参与者的亲身经历和专家们的深入解读，我们希望能够向广大群众展示这项活动如何促进个人的心理健康与成长。

一．前言：呼唤更多关于心理健康的关注随着现代生活节奏的不断加快以及工作压力、人际关系等问题的增多，越来越多的人感受到了精神上的负担。

为应对这一情况，社会开始重视个体心灵状态，并积极推行各种形式的心理辅导活动。

二．背景：揭开“探索自我成长的旅程”在当今社会中，“探索自我成长”已经成为许多人追求幸福和满意生活方式的核心目标之一。

“探索自我成长的旅程”作为一项心理辅导活动，帮助人们更好地了解自己、发展潜能和实现个体价值。

三．主体：打造心灵共鸣的沃土（一）专业顾问团队提供全方位支持“探索自我成长的旅程”的一个独特之处在于采用了多学科的跨领域合作模式。

来自心理学、教育学、艺术等领域的专业人士构成了一支强大的顾问团队。

他们以丰富经验和实战技巧为参与者提供全面的指导和咨询，在促进个人心理健康上起到关键作用。

（二）创新形式拓宽参与层面除了传统的座谈会、讲座等形式外，“探索自我成长的旅程”注重通过互动性强、具有情感共鸣力的方式吸引参与者。

如音乐治疗、艺术表达等非常规形式被纳入其中，使参与者能够更深入地了解并表达自己内心深处所想所感。

（三）小组分享加强互动交流为便于参与者间相互沟通和学习，本次活动设置了小组分享环节。

每个小组由一名指导老师带领，参与者在开放式的交流氛围中分享彼此的心路历程。

这种互动交流不仅加深了参与者之间的情感连接，也让大家从他人的经验中获得启发。

四．效果：回馈社会，推动健康发展（一）提升个体心理素养通过参与“探索自我成长的旅程”，个人能够更好地认识自己、接纳自己，并根据自身需求来规划未来发展方向。

尊敬的各位家长和亲爱的小朋友们：近日，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的心理健康教育活动，旨在帮助孩子们更好地认识自己、接纳自己，提升情绪管理能力，促进身心健康的全面发展。

现将本次心理健康教育活动情况向各位家长和社会各界进行报道，敬请关注。

一、活动主题本次心理健康教育活动主题为“快乐成长，健康心灵”，旨在通过一系列丰富多彩的活动，引导孩子正确看待自己和周围的世界，培养积极健康的心态，学会有效应对情绪，增强心理抵抗力和应对能力。

二、活动内容1. 心理健康知识讲座我们邀请了心理健康专家来园，为孩子们和家长们进行心理健康知识讲座。

通过生动的案例分析和互动讨论，让大家更深入地了解心理健康的重要性，并学会一些简单的心理调节方法。

2. 情绪识别和表达活动通过情绪表情卡、情绪贴画等形式，让孩子们学会认识和表达自己的情绪，培养情绪识别能力，引导他们学会用适当的方式表达情感。

3. 心理健康故事共享老师们为孩子们讲述了一些关于情绪管理、自我认知等方面的故事，并组织孩子们进行心得交流。

这些故事富有教育意义，让孩子们在愉快的氛围中学会了一些关于心理健康的知识。

4. 参观心理健康展我们组织孩子们参观了一场心理健康展览，让他们通过观看图片、互动游戏等方式，更直观地了解心理健康知识，增强学习的趣味性和亲和力。

5. 心理健康手工制作孩子们利用手工制作的方式，制作了代表自己心情的小物品，这不仅是对情感的释放和表达，也让他们在动手的过程中感受到快乐和满足。

三、活动效果经过这一系列的心理健康教育活动，我们发现孩子们的情绪表达能力有所提升，可以更好地理解和表达自己的情感；孩子们之间的相互理解和沟通也明显增加，相互间更有爱，更有包容。

家长们也表示在活动中获益匪浅，更清楚地了解了孩子的内心世界，学会更好地引导和支持孩子的心理健康成长。

四、展望心理健康教育是幼儿教育中的一项重要工作，我们将继续深化心理健康教育活动，结合学生的实际情况，设计更多针对性的活动来提升孩子们的心理健康水平，帮助他们健康快乐地成长。

320心理健康新闻稿《320，关注心理健康》嘿，大家好呀！今天咱来聊聊 320 心理健康这事儿。

前几天我去参加了一个朋友的生日聚会。

聚会上那叫一个热闹，大家都玩得特别开心。

可是我注意到一个小伙伴，他看起来有点闷闷不乐的。

整个聚会过程中，他都只是一个人坐在角落里，也不怎么和别人交流。

我就觉得挺奇怪的，平时他可不是这样的呀。

于是我就凑过去和他聊了聊，问他怎么啦。

他刚开始还不太想说，后来在我的一再追问下，他才吐露了心声。

原来他最近工作上遇到了一些麻烦，压力特别大，感觉自己都快撑不住了。

他说他每天都在为工作的事情焦虑，晚上也睡不好觉，整个人都变得很烦躁。

我一听，哎呀，这可不行呀！这心理健康可太重要啦。

就像咱 320 说的，得重视起来呀！我就开始安慰他，跟他说工作上的困难都是暂时的，要相信自己一定能克服。

还给他讲了一些我自己遇到困难时的应对方法，让他别老是一个人憋着，有啥不开心的就找朋友倾诉倾诉。

听我这么一说，他好像心情稍微好了点。

我就拉着他一起去加入到聚会的活动中，让他也放松放松。

慢慢地，他脸上也有了笑容，和大家玩到了一起。

你看，其实很多时候我们都会遇到这样那样的心理问题，这都很正常。

但关键是我们要学会去面对它，去调整自己的心态。

就像这个小伙伴，如果他一直把这些烦恼憋在心里，可能真的会影响到他的身心健康。

所以呀，我们都要多关注自己和身边人的心理健康。

不要觉得不好意思或者无所谓，这可是关系到我们生活质量的大事呢！在 320 这个特别的日子里，让我们一起行动起来，给我们的心灵也来一场“健康之旅”吧！让我们都能拥有一个阳光、积极、健康的心态，去面对生活中的各种挑战和美好！大家一起加油哦！嘿嘿！。

青少年心理健康活动新闻稿[具体日期]，一场别开生面的青少年心理健康活动在[活动地点]火热开展，吸引了众多青少年朋友和家长们的积极参与。

活动现场那叫一个热闹非凡，就像一场欢乐的青春派对。

刚一进去，就能看到各种有趣的布置，五颜六色的气球和充满活力的标语，仿佛在大声呼喊：“少年，今天就是要让你的心灵放个假！”心理健康可不再是那种沉闷的、让人打瞌睡的话题啦。

活动组织者们可真是绞尽脑汁，想出了好多新奇又好玩的游戏。

比如说“情绪猜猜猜”这个游戏，一个小伙伴得根据抽到的情绪卡片，用表情和动作把情绪表演出来，其他小伙伴们来猜。

只见那表演的小少年一会儿皱着眉头、耷拉着肩膀，活脱脱就是一个沮丧模样，把大家逗得哈哈大笑的同时，也让大家深刻地理解了不同情绪的表现。

还有“心灵树洞”环节呢。

这个就像是给青少年们打开了一扇倾诉的秘密大门。

孩子们可以把自己心里那些小烦恼、小秘密，匿名写在纸条上，然后投进树洞盒子里。

现场的心理辅导老师们就像超级英雄一样，从树洞里取出纸条，认真地解答孩子们的困惑，给他们温暖又贴心的建议。

有个孩子悄悄说：“感觉把烦恼写下来投进去的那一刻，心里就轻松了不少呢。

”家长们也没闲着，他们参加了专门为他们设计的“亲子心灵桥”工作坊。

在这里，家长们通过角色扮演、互相分享的方式，更加深入地了解到青少年在成长过程中的心理需求，不少家长恍然大悟：“原来孩子心里想的是这样啊，我们以前都误会孩子了。

”活动中，一位心理专家还进行了一场超有趣的讲座。

他可不是在台上干巴巴地念稿子，而是用一个个生动的小故事、小案例，像讲故事大王一样，把那些复杂的心理健康知识讲得通俗易懂。

他说：“青少年的心理就像一片神秘的花园，需要我们用心去浇灌、呵护，才能开出最美丽的花朵。

”活动结束的时候，好多青少年都意犹未尽。

一个小少年兴奋地说：“今天的活动太酷了，原来心理健康也可以这么有趣。

”这次青少年心理健康活动，就像是一阵及时雨，滋润了青少年们的心灵，也为家长们点亮了一盏了解孩子内心世界的明灯。

2024年心理健康月活动新闻稿——心理迷宫宫宫解，情感之窗窗窗明本月，随着“心理迷宫解，情感之窗明”主题活动的圆满结束，我们深刻感受到了一个积极、健康的校园文化氛围的力量。

在这全月的心理健康教育活动中，学生们不仅提升了自身的心理素养，而且通过一系列创新和互动的活动，增强了对心理健康重要性的认识。

一、心理足迹地图——追踪每一步的成长在5月14日举行的“心理足迹地图”活动中，多功能厅变成了一个巨大的心理主题探索区。

这里不仅展示了师生的心理健康旅程，还通过互动站点如情绪表达墙和压力释放角，让师生在地图上实时互动，表达自己的情绪。

小学五年级的张悦说：“我在乐观积极区放了我的照片，因为我学会了如何看待困难。

”这样的反馈不仅增强了社区的凝聚力，也使每个人的心理变化得以可视化。

二、心理健康走廊——艺术与心灵的碰撞从5月13日至17日，学校的主要走廊变身为心理健康教育的展览空间。

走廊两侧挂满了学生的画作、诗歌和心理学小知识板。

通过定期更新展览内容，这一空间成了学生展示创意和学习心理健康知识的平台。

一位参与展出的四年级学生李泽言兴奋地说：“我的画在展览上！我画的是我和朋友一起解决问题的场景，我学到了很多关于友谊和支持的知识。

”三、心理健康知识周——每一天的小贴士5月20日至24日的“心理健康知识周”，通过校园广播每天分享心理健康小贴士，如压力管理技巧和情绪调节方法，让学生在日常生活中也能不断学习和实践。

教师和学生还参与了在线心理健康课程，进一步提高了自我帮助的能力。

四、感恩日记挑战——培养心中的感恩在感恩日记挑战中，全校师生被邀请记录每天至少一件让他们感到感激的事情。

这个活动不仅提高了学生的心理幸福感，还在学校网站上创设了一个专区，让师生分享自己的日记摘录。

这种分享促进了校园内外的积极互动。

五、心理墙——表达内心的声音整个五月，校门口的“心理墙”成了最受欢迎的活动之一。

师生们在这里贴上色彩鲜明的便利贴，写下当天的心情、想法或互相鼓励的话语。

《心理健康教育工作会议新闻稿》
亲爱的同学们，今天咱们学校开了一场特别重要的会——心理健康教育工作会议。

会上啊，老师们坐在一起，认真地讨论着怎么让咱们同学的心里都充满阳光，开开心心的。

老师们说了，现在大家的学习压力可能有点大，有时候会觉得烦恼、焦虑。

所以要更加重视咱们的心理健康。

有个老师讲了个例子，说有个同学因为考试没考好，心里特别难受，连着几天都打不起精神，上课也没法专心。

后来经过老师和同学们的关心、帮助，这个同学慢慢调整了心态，又变得积极向上啦。

还有老师提到，同学之间的相处也很重要。

要学会互相理解、互相包容。

比如，有两个同学因为一点小事闹了别扭，谁也不理谁，结果两个人心里都不好受。

后来在老师的开导下，他们互相道了歉，又成了好朋友。

会议上还讨论了怎么发现同学们心里的小烦恼。

老师们说，要多留意大家在课堂上的表现，还有平时的情绪变化。

要是发现哪个同学不太对劲，就要及时关心。

学校也打算多开展一些有趣的活动，让大家放松心情。

像心理讲座啦，心理健康主题的班会啦。

有同学说，特别期待这样的活动，能学到很多让自己开心的办法。

而且，老师们还准备加强和家长的沟通，让家长也多关注同学们在家里的心情。

这次会议让大家都感觉到，学校真的很关心咱们的心理健康。

同学们，咱们也要学会照顾自己的心情哦。

遇到不开心的事，别憋在心里，可以和老师、同学或者家长说一说。

相信在大家的共同努力下，咱们在学校的每一天都会开开心心的！
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心理健康教育赛课新闻稿
《心理健康教育赛课》助力学生健康成长
近年来，随着社会压力的增加，学生心理健康问题日益受到关注。

为了帮助学生更好地面对压力，提升心理素质，教育部门开展了一系列心理健康教育活动。

其中，最受关注的便是《心理健康教育赛课》活动。

《心理健康教育赛课》旨在通过赛课的形式，激发学生对心理健康教育的兴趣，提高关注心理健康的意识。

此次活动参与者包括各个年级的学生、学校心理健康教育课程的教师，以及一些专业的心理学家和心理咨询师。

他们通过开展多种形式的活动，包括心理健康主题的课堂教学、心理健康知识竞赛、心理健康演讲比赛等，全方位地关注学生心理健康问题，提供有效的心理健康教育。

参与活动的学生们表示，在活动中他们不仅学到了很多有关心理健康的知识，更重要的是培养了对心理健康的关注意识和自我调节能力。

同时，活动特邀的心理学家和心理咨询师也为学生提供了专业的心理咨询服务，让学生们有更多渠道和机会解决心理问题。

通过《心理健康教育赛课》活动的开展，不仅提高了学生们关于心理健康的认知水平，更重要的是激发了学生们主动关注心理健康问题的意识。

在未来，教育部门将进一步加大心理健康教育活动的力度，助力学生们健康成长，提升整体的心理素质。

心理健康教育新闻稿3篇在高校实施素质教育过程中，学生的心理问题应引起社会的广泛关注，因为这一问题已成为影响大学生健康成才以及高校稳定的突出因素。

下面是小编为你精心整理的心理健康教育新闻稿，希望对你有帮助!心理健康教育新闻稿篇一为进一步提高大学生的心理素质，促进大学生的身心健康和谐，宣传普及心理健康知识，深入开展心理健康教育，我院结合学院特点，突出专业优势，在积极承担和参与学校5.25心理健康活动月的有关活动的同时，学院在5月份集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动。

4月22日晚，我院举办了首届心理剧大赛，将心理学的专业知识同舞台剧的形式有机结合，将贫困生心理、大学生恋爱心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式生动形象地进行了展示，进一步提高了同学们对心理学知识的学习和运用。

5月8日，为了营造温馨和谐的校园环境，用微笑净化心灵，用微笑鼓舞成长，我院以“世界微笑日”为契机，开展了“最美的微笑”评选活动。

同学们用相机记录下周围微笑的美丽瞬间，最终经过投票评选出了“最纯真的微笑”、“最个性的微笑”、“最幸福的微笑”等奖项。

5月22日，承办了XX大学第二届“我参与、我快乐、我成长”心理运动会西校区的比赛。

经过近一个月的精心筹备，设计了“齐头并进”、“拥抱大自然”、“背靠背心连心”、“天女散花”、“搭桥过河”、“信任之旅”六个比赛项目，使同学们收获了内心的充实与愉悦，同时也体会到了团队的力量。

最终，经过激烈的比赛，我院代表队获得了冠军。

5月份，学院编辑部举办了心理手抄报大赛。

同学们自己设计、制作心理手抄报，普及心理学知识，宣传心理健康的理念，突出心理学的特色，每一份手抄报中都凝结着同学们的心血。

目前，正在组织评委对手抄报进行紧张的评选。

5月份，我院依托心理学专业社团心理协会，深入XX一中、XX二中、XX四十中学、XX交通职业学院等学校进行考前心理辅导、心理素质训练、同其他高校的心理社团进行交流等，受到了社会各界的广泛好评。