七年级地理复习教案

第一单元地球和地图复习教案【教学目标】1、了解地球的形状和大小。

2、了解经纬线的特点和经纬度的划分，掌握半球的划分。

3、了解自转和公转的特点和产生的现象。

4、了解地图的三要素，掌握如何运用比例尺和判断方向。

5、了解高度的计算方法，掌握等高线地形图的判读和地图在生活中的应用。

【教学重点】自转和公转的特点和现象，地图三要素。

【教学用具】教学挂图和投影片【教学过程】1、地球的形状和大小。

地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体。

地球的大小：半径、周长，体积。

（补充）了解人们对于地球形状的认识过程，特别注意生活中能够证明地球是一个球体的现象和麦哲伦环球航行的意义。

2、在地球上认识经纬网。

列表：经纬线的特点(强调)这是本章一个重点内容，要通过大量的练习掌握经纬度的确定和半球的划分，能够在经纬网上确定一点的经纬度和所在的半球。

3、地球的自转和公转列表比较自转和公转的特点和现象。

（强调）这是本章的另外一个重点内容，要熟练掌握自转的公转的特点和产生的现象，能够看懂公转示意图，找出每个位置地球的节气和昼夜情况。

4、地图的基本要素。

（提问）地图的三要素：比例尺，方向，图例和注记。

比例尺：表示：文字式，线段式，数字式特点：大比例尺表示的范围小，内容详细；小比例尺标出的范围大，内容简略方向：基本方向：上北下南，左西右东经纬网：经线南北，纬线东西指向标：箭头一般指北（补充）考试中有很多关于三要素的题目，包括比例尺大小的判读，特点的比较，在平面图上方向的确定等，复习的时候一定真正搞清楚定义，多加练习，熟练掌握。

5、地形图的判读。

海拔和相对高度的区别。

列表比较五种地形的特点。

看图分析比较不同部位等高线的特点（强调）重点主要山脊和山谷的判读，山脊是向海拔低处弯曲，山谷是向海拔高处弯曲，这是一个重点内容，要通过反复练习，达到熟练掌握。

6、地图的应用。

了解生活中的各种地图类型，能够在不同的实践中运用不同的地图。

了解新兴的高科技地图的产生和应用。

七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。

2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。

3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。

4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。

5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。

6．养成在日常生活中使用地图的习惯。

第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

2．会用相关数据说明地球的大小。

3．了解地球仪的基本构造。

4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。

学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。

（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。

（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。

2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。

北极：地轴北段与地球表面的交点。

3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。

（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。

自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。

赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。

②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。

③0000S）。

初中中国区域地理复习教案教学目标：1. 复习和巩固对中国地理区域的基本概念和划分。

2. 提高学生对中国不同地理区域的自然地理特征、人文地理特征的理解和记忆。

3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高学生的地理素养。

教学内容：1. 中国地理区域的划分和基本概念。

2. 北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然地理特征和人文地理特征。

3. 重点地理现象和问题的理解和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国地理区域的划分和基本概念。

2. 提问学生对中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征的理解。

二、复习北方地区（15分钟）1. 介绍北方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。

2. 分析北方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。

3. 提问学生对北方地区的重点地理现象和问题的理解，如黄土高原的水土流失、东北地区的资源开发等。

三、复习南方地区（15分钟）1. 介绍南方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。

2. 分析南方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。

3. 提问学生对南方地区的重点地理现象和问题的理解，如江南水乡的水资源利用、珠江三角洲的经济发展等。

四、复习西北地区（10分钟）1. 介绍西北地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。

2. 分析西北地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。

3. 提问学生对西北地区的重点地理现象和问题的理解，如沙漠化的防治、丝绸之路的历史和文化等。

五、复习青藏地区（10分钟）1. 介绍青藏地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。

2. 分析青藏地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。

3. 提问学生对青藏地区的重点地理现象和问题的理解，如高原生态系统的保护、藏传佛教的文化等。

六、总结和练习（10分钟）1. 引导学生总结中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征。

2. 布置练习题目，让学生对中国区域地理进行巩固和应用。

教学评价：1. 学生对中国地理区域的基本概念和划分进行复习和巩固。

七年级地理上册第二单元复习教案一、复习目标：1. 掌握大洲大洋地理位置、特点、洲界线2. 掌握地形种类及其特点3. 掌握气候类型及其特点 ,能够读图分辨各种气候4. 能够读图识别主要河湖 ,掌握河湖特点及其位置5. 掌握人口、人种的分布特点6. 了解世界主要语言和宗教7. 了解国家和地区的主要特点8. 学会看地球仪 ,稳固掌握经线纬线、经度纬度的划分 ,纬度带、温度带划分 ,判断半球位置 ,读图会写经纬度位置二、复习要点第二单元人类共同生活的世界1、大洲和大洋P24〔地图落实地理位置〕海陆分布地球总面积陆地占29 ,海洋占〔〕 ,三分陆地、〔〕海洋七大洲、四大洋面积按照由大到小排列〔1〕〔〕→非→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→〔〕〔2〕〔〕→大西洋→〔〕→北冰洋大洲间的分界线亚欧分界线乌拉尔山脉、乌拉尔河、〔〕、大高加索山脉、黑海、〔〕海峡亚非分界线〔〕运河、地中海南北美洲分界线巴拿马运河亚洲与北美洲分界线〔〕海峡重要的海峡、运河苏伊士运河、马六甲海峡、直布罗陀海峡、白令海峡〔位置确认地图〕半岛和岛屿最大的岛：〔〕岛最大的半岛：〔〕半岛最大的群岛：马来群岛海洋对人类的影响P28 为人类提供不可缺少的水资源海洋为人类提供渔盐之利、能量之源、旅游资源为人类提供空间资源〔海峡、运河、生存空间〕2、自然环境P30〔1〕地形多样类型海拔和地形特征世界主要地形区(课本最后世界地形图)山地一般〔〕米以上；峰峦起伏 ,坡度陡峻〔“大地的骨架〞〕〔〕山〔世界最长—南美洲〕〔〕山〔世界最高—亚洲〕阿尔卑斯山〔欧洲最雄伟—欧洲〕平原一般〔〕米以下；地面〔〕或起伏较小。

〔是人口集中分布区〕西西伯利亚平原〔北半球最冷的平原〕〔〕平原〔面积最大的平原、最大的热带雨林区〕—南美洲高原一般在500米以上；地表起伏不大 ,边缘处陡峭。

〔〕高原〔世界面积最大〕—南美洲〔〕高原〔世界上海拔最高〕—亚洲丘陵一般在200~500米之间；坡度和缓 ,连绵起伏。

让我们走进地理中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

初一地理复习教案5篇全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续开展的战略思想。

以素养教育为根本宗旨，以造就创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。

那么在学习地理的过程中有哪些教案会比拟好呢?感谢您的阅读，以下是我带来的初一地理复习教案内容，盼望能协助到您！初一地理复习教案1一、教学内容分析：世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的其次节。

通过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。

第四章就是在此根底上，相识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定根底。

课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

由此可以看出，本课的学习内容比拟简洁，主要任务是造就学生的读图实力。

二、学情分析：初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了看图的根本方法，还不太娴熟，甚至还有一局部学生没学会;二、三章的学习是对学生读图实力的进一步造就;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比拟娴熟的驾驭读图的实力，为以后的学习打下一个良好的根底。

所以，本节课的任务重点是造就学生的读图实力，对于这一任务学生是可以比拟轻松完成的。

三、教学目标分析：学问与实力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区;②说出世界三大宗教极其分布地区。

③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

④通过读图分析，造就学生的识图、析图实力、分析推理实力和解决问题的实力。

过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注意造就学生的合作学习、自主探究的实力。

情感、看法、价值观：1、通过学习，造就学生酷爱祖国语言，敬重其他语言。

2、使学生正确对待宗教信仰的差异，树立无神论的观念。

地理七年级上册期末复习教案标题：地理七年级上册期末复习教案教案目标：1. 复习地理七年级上册所学的关键概念、地理术语和地理技能。

2. 强化学生对地理七年级上册内容的理解和记忆。

3. 培养学生的地理思维和问题解决能力。

教学准备：1. 地理七年级上册教材和教辅材料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 复习笔记和练习题。

4. 地图和图表。

教学步骤：引入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张世界地图，并引导学生回顾地理七年级上册所学的地理位置和地理区域。

2. 引发学生对地理的兴趣，提出问题如：“地理为什么重要？”，“地理如何帮助我们了解世界？”等。

复习主题一：地球与地图（15分钟）1. 回顾地球的形状、大小和运动。

2. 引导学生理解经度、纬度和时区的概念，并进行实际示范。

3. 利用地球仪或投影仪展示不同类型的地图，让学生辨认各种地图符号和图例。

复习主题二：地理信息技术（20分钟）1. 回顾地理信息技术的定义和用途。

2. 展示一些地理信息技术的应用案例，如地理信息系统（GIS）和卫星遥感。

3. 讨论地理信息技术对地理研究和人类活动的影响。

复习主题三：自然地理（30分钟）1. 回顾地球的层次结构，包括地壳、地幔和地核。

2. 引导学生复习板块构造理论和地震、火山的形成原因。

3. 回顾气候和天气的区别，讨论气候带和气候要素的影响因素。

复习主题四：人文地理（30分钟）1. 回顾人口和人口分布的概念，讨论人口增长和人口迁移的原因。

2. 引导学生复习不同地区的文化特点和经济活动，如农业、工业和服务业。

3. 利用地图和图表展示不同地区的人文地理特征，让学生分析和比较。

总结与评价（10分钟）1. 总结本节课的复习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生提问和讨论，解决他们在复习过程中遇到的问题。

3. 分发练习题，让学生自主完成并检查答案。

4. 对学生的学习表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。

拓展活动（可选）：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对地理的认识和体会。

初中地理复习教案人教版课时安排：2课时教学目标：1. 通过对已学知识的复习，使学生掌握地理基本概念、地理特征和地理分布等基础知识。

2. 提高学生分析地理问题、解决问题的能力。

3. 培养学生的地理思维能力和地理素养。

教学内容：1. 地理基本概念：地球、地图、经纬度、半球、时区等。

2. 地理特征：地形、气候、水系、植被等。

3. 地理分布：国家、城市、资源、人口等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习地球的基本概念，如地球的形状、大小、地球仪等。

2. 引导学生回顾地图的阅读方法，如比例尺、坐标系、图例等。

二、复习地理基本特征（15分钟）1. 复习地形特征，如山地、平原、高原、丘陵等。

2. 复习气候特征，如热带、温带、寒带等。

3. 复习水系特征，如河流、湖泊、海域等。

4. 复习植被特征，如森林、草原、沙漠等。

三、复习地理分布（15分钟）1. 复习国家分布，如中国、美国、俄罗斯等。

2. 复习城市分布，如北京、上海、巴黎等。

3. 复习资源分布，如石油、煤炭、天然气等。

4. 复习人口分布，如中国人口、印度人口等。

第二课时：一、复习地理案例分析（10分钟）1. 分析我国的地形特征对经济发展的影响。

2. 分析我国的气候特征对农业的影响。

3. 分析我国的水系特征对交通的影响。

4. 分析我国的人口分布特征对社会发展的影响。

二、复习地理综合分析（15分钟）1. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对生态环境的影响。

2. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对人类生活的影响。

3. 分析我国的地理位置、资源分布、人口分布等特征对国家发展的影响。

三、总结与反思（15分钟）1. 引导学生总结本节课所复习的知识点。

2. 让学生反思自己在学习地理过程中的优点和不足。

3. 鼓励学生在今后的学习中，不断提高自己的地理素养。

教学评价：1. 课堂提问：检查学生对地理基本概念、地理特征和地理分布的掌握情况。

2. 课后作业：布置有关地理案例分析的题目，检查学生对地理知识的应用能力。