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小学三年级计算机教案小学三年级计算机教案「篇一」关于小学计算机教案范文关于小学计算机教案范文篇一：小学计算机教案全第一课初识Word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议 2．认识Word窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课走进word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能。
小学计算机教案优秀7篇小学电脑的教案篇一《玩“纸牌”游戏——初步认识软件》认知目标：1、具体认识计算机的硬件和软件2、掌握游戏软件的操作方法能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点游戏中的各种移牌的操作方法及要领教学难点游戏过程中的鼠标操作器材准备知识准备：掌握纸牌的规则。
资源准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的。
操作进行练习。
二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
小学一年级计算机应用教案掌握基本的电脑操作技巧一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下基本的电脑操作技巧：1. 了解计算机的基本组成和功能；2. 学会正确开机、关机和重启计算机；3. 熟悉桌面的图标和任务栏的功能；4. 掌握鼠标的基本使用方法；5. 学会打开和关闭软件程序。
二、教学准备1. 一台可以运行良好的计算机；2. 适合小学生使用的操作系统和相应软件；3. 平板鼠标和键盘；4. 相关教学软件和教学材料。
三、教学过程1. 课前准备教师展示计算机，并解释其基本组成和功能，让学生对计算机有一个初步的了解。
2. 计算机开机和关机教师向学生演示如何正确开机和关机，并重点强调安全操作的重要性。
学生在教师指导下，一起操作计算机进行开机和关机。
3. 认识桌面教师让学生观察和描述计算机桌面的图标，并向学生介绍常见的图标及其功能。
学生可以尝试点击图标，了解其功能。
4. 任务栏的使用教师向学生解释任务栏的作用，并演示在任务栏上打开和切换窗口的方法。
学生可以模仿教师的操作进行练习。
5. 鼠标的基本使用方法教师向学生详细介绍鼠标的基本使用方法，包括左键、右键和滚轮的功能。
学生可以进行实际操作，练习鼠标的操作技巧。
6. 打开和关闭软件程序教师演示如何打开和关闭软件程序，并解释不同软件的功能和用途。
学生可以在教师的指导下，尝试打开和关闭不同的软件程序。
四、课堂练习教师设计一些简单的练习，供学生巩固所学的电脑操作技巧。
例如，让学生用鼠标点击桌面上的图标，打开和关闭软件程序。
五、课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生掌握基本的电脑操作技巧的重要性。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的电脑水平。
六、课后作业要求学生在家中继续练习所学的电脑操作技巧，并写一篇日记，记录自己的学习情况和体会。
七、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何进一步提高教学质量，并根据学生的情况调整教学计划。
以上是一份小学一年级计算机应用教案，通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的电脑操作技巧。
小学计算机教学教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和功能。
2. 培养学生正确使用计算机的基本操作能力。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件、软件、操作系统。
3. 计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
4. 网络安全和个人信息保护：如何设置密码、避免打开陌生文件、不随意提供个人信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、基本组成、基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本组成、操作系统的使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、基本组成。
2. 演示法：展示计算机的基本操作。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，掌握计算机的基本操作。
4. 讨论法：让学生在网络安全和个人信息保护方面进行讨论，提高他们的自我保护意识。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都有操作系统的界面。
2. 教学PPT或者黑板。
3. 教学素材，如图片、视频等。
4. 练习题或者小测验。
六、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程和应用领域的图片，激发学生对计算机的兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机的基本概念，让学生了解计算机的定义和发展。
3. 讲解计算机的基本组成，包括硬件、软件和操作系统。
4. 演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
5. 讲解网络安全和个人信息保护的重要性，教授学生如何设置密码、避免打开陌生文件、不随意提供个人信息。
6. 实践环节：让学生亲自动手实践，掌握计算机的基本操作。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调计算机的基本概念、基本组成和基本操作。
8. 布置作业：让学生课后练习计算机的基本操作，提高他们的实践能力。
七、教学反思1. 反思教学效果：通过课后收集学生的作业和课堂表现，评估学生对计算机基本概念、基本组成和基本操作的掌握程度。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，如重复讲解、举例子等，以提高教学效果。
计算机基础知识教案小学《计算机基础知识教案》一、教学目标1.了解计算机基础知识的概念及作用。
2.掌握计算机的组成结构及硬件设备。
3.学会使用计算机操作系统的基本功能。
二、教学重点和难点重点：计算机基础知识的概念、组成结构及操作系统功能。
难点：初步理解计算机硬件与软件的关系，并能够简单操作计算机。
三、教学内容1.计算机基础知识概念2.计算机组成结构及硬件设备3.计算机操作系统基本功能四、教学步骤1.引入：学生观看计算机基础知识视频，了解计算机的作用和重要性。
2.讲解：老师向学生介绍计算机基础知识的概念，包括硬件和软件的定义。
3.实践：学生通过观察和操作计算机，了解计算机的组成结构及硬件设备。
4.讲解：老师向学生介绍计算机操作系统的基本功能，如桌面、文件管理、网上浏览等。
5.实践：学生在老师的指导下，进行手动操作，体验操作系统的基本功能。
五、教学方法1.示范教学法：老师通过实际操作向学生展示计算机的组成结构和操作系统的功能。
2.情景教学法：老师设计一些生动丰富的场景，引导学生通过情景模拟来理解计算机基础知识。
3.体验教学法：让学生在操作中体会计算机基础知识的魅力和实用性。
六、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂教学中的参与度和表现。
2.实际操作评估：通过学生的实际操作情况来评估其对计算机基础知识的理解和掌握程度。
七、教学反思本次教学应该引导学生在实践中学习，让学生在动手操作中加深对计算机基础知识的理解和掌握。
同时，老师应该关注和引导学生在实际操作中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
人教版小学三年级计算机上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
- 学会使用计算机进行简单的文字处理、画画、听音乐等。
- 培养学生良好的计算机使用惯和安全意识。
2. 过程与方法- 通过实践操作，让学生熟练掌握计算机的基本功能。
- 运用小组合作、探究研究的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们研究计算机的积极性。
- 使学生认识到计算机在现代社会中的重要性，培养他们的信息素养。
二、教学内容第一单元：计算机的认识与使用1. 第1课时：认识计算机- 教学内容：介绍计算机的基本组成、外观及功能。
- 教学方法：观察、讲解、实践操作。
2. 第2课时：研究使用鼠标和键盘- 教学内容：掌握鼠标和键盘的基本操作。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组竞赛。
第二单元：文字处理1. 第3课时：Word入门- 教学内容：启动Word、创建文档、保存文档、关闭文档。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
2. 第4课时：编辑文字- 教学内容：输入文字、编辑文字、设置字体和段落格式。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
第三单元：画画与音乐1. 第5课时：画图软件的使用- 教学内容：绘制简单的图形、调整颜色和线条。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第6课时：音乐播放器的使用- 教学内容：播放音乐、调整音量、创建播放列表。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
第四单元：网络与应用1. 第7课时：上网浏览- 教学内容：使用浏览器、搜索信息、保存网页。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第8课时：电子邮件的使用- 教学内容：发送电子邮件、接收电子邮件、回复电子邮件。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
三、教学评价- 每单元结束后进行单元测试，测试学生对知识的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的表现，如参与度、操作熟练度等。
中小学计算机教学教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和组成原理。
2. 培养学生掌握计算机的基本操作技能。
3. 引导学生了解计算机的应用领域和未来发展。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、计算机系统的组成。
2. 计算机的基本操作：开关机、操作系统的启动与退出、文件的基本操作。
3. 计算机的应用领域：办公软件、互联网应用、多媒体应用、计算机编程等。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本概念、基本操作和应用领域。
2. 难点：计算机的组成原理、操作系统的高级应用、计算机编程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 示范法：演示计算机的基本操作。
3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。
五、教学准备1. 计算机教室：每台计算机配备操作系统和常用软件。
2. 教学PPT：展示计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
3. 练习题：检查学生对计算机知识掌握的情况。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小游戏，激发学生的兴趣，引出计算机的基本概念。
2. 讲解：讲解计算机的发展历程，让学生了解计算机是如何一步一步发展成今天这个样子的。
3. 演示：教师演示计算机的基本操作，如开关机、启动与退出操作系统、文件的基本操作等。
4. 练习：学生动手实践，跟着教师的步骤进行操作，巩固所学知识。
七、课堂互动1. 提问：教师提问，了解学生对计算机基本概念的掌握情况。
2. 小组讨论：学生分组讨论计算机的应用领域，分享彼此的了解。
3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他组的学生进行评价和补充。
八、课后作业1. 让学生复习课堂所学内容，巩固计算机的基本概念和基本操作。
2. 布置一道有关计算机应用领域的实践作业，如调查家人或朋友的计算机使用情况。
九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
2. 对于操作类知识，要注重学生的动手实践，提高他们的实际操作能力。
小学计算机教案教案：小学计算机（适用于3-6年级）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和作用；2.掌握计算机的基本操作技能；3.培养良好的计算机使用习惯；4.培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.计算机的基本知识：a.了解计算机的基本组成和工作原理；b.了解计算机的分类和发展历程。
2.计算机的基本操作：a.电脑开机和关机；b.键盘和鼠标的基本使用方法；c.操作系统的基本功能与操作；d.文件和文件夹的管理。
3.常用办公软件的使用：a.文字处理软件的基本操作；b.幻灯片制作软件的基本操作。
4.互联网的基本使用方法：a.浏览器的基本使用方法；b.网页和资料检索的方法。
5.程序设计与编程：a.认识算法和流程图；b.学习基本的编程语法和逻辑思维。
三、教学过程：第一课：计算机的基本知识1.导入：通过提问的方式引起学生的兴趣，了解学生对计算机的认识。
2.讲解计算机的基本组成和工作原理。
3.播放相关视频，让学生进一步了解计算机的发展历程。
4.分组讨论，让学生总结计算机的作用和影响。
第二课：计算机的基本操作1.演示计算机开机和关机的方法。
2.演示键盘和鼠标的基本使用方法，让学生跟随练习。
3.演示操作系统的基本功能和操作方法。
4.演示文件和文件夹的管理方法。
第三课：常用办公软件的使用1.演示文字处理软件的基本操作，如输入文字、修改格式、保存和打印等。
2.演示幻灯片制作软件的基本操作，如插入文字、图片、动画效果等。
3.学生根据课堂要求完成文字处理和幻灯片制作的练习。
第四课：互联网的基本使用方法1.演示浏览器的基本使用方法，如输入网址、打开网页、前进和后退等。
第五课：程序设计与编程1.通过实际例子引入算法和流程图的概念。
2.学习基本的编程语法，如变量、循环、条件等。
3.进行简单的编程练习，让学生体验编程带来的乐趣。
四、教学方法：1.讲授结合实例，生动有趣；2.演示操作，让学生亲自动手操作；3.分组讨论，促进学生思考和交流；4.实践练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
中小学计算机教学教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和组成。
2. 培养学生掌握计算机的基本操作技能。
3. 让学生了解计算机在生活中的应用。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、计算机的特点。
2. 计算机的组成：硬件、软件、计算机系统。
3. 计算机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备。
4. 计算机在生活中的应用：教育、医疗、交通、娱乐等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、组成、基本操作。
2. 教学难点：计算机的组成、基本操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、组成。
2. 演示法：展示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手操作计算机。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：教学课件、教学素材。
3. 教学环境：教室。
六、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作。
2. 培养学生制作简单文档的能力。
3. 引导学生了解计算机网络的基本概念。
七、教学内容1. 文字处理软件：Word、Excel的基本操作。
2. 制作简单文档：文字录入、排版、表格制作。
3. 计算机网络：网络的概念、互联网的应用。
八、教学重点与难点1. 教学重点：文字处理软件的基本操作、制作简单文档。
2. 教学难点：文字处理软件的高级功能、计算机网络。
九、教学方法1. 讲授法：讲解文字处理软件的基本操作、计算机网络概念。
2. 演示法：展示制作文档的过程、互联网的应用。
3. 实践法：学生动手操作文字处理软件、探索互联网。
十、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：文字处理软件、互联网浏览器。
3. 教学环境：教室。
这个教案框架仅供参考，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机网络知识。
2. 培养学生了解网络安全和道德规范。
3. 引导学生学会利用互联网进行信息检索。
五年级计算机教案（优秀5篇）小学信息技术五年级教学设计与反思篇一本学期我担任七年级信息技术教学工作。
现阶段信息技术课的教学目标主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的本事，并用于学习和生活，当然最重要的还在于中考的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。
本学期教学资料包括信息技术基础、办公软件的操作。
现将工作总结如下：一、不断学习提高个人素养进取参加学校组织的政治学习，提高自我的政治素质和理论素养，注重自我思想道德水平的提高。
平时进取参加教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。
二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。
在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不一样特点找到教授的方法与方式。
在此基础上将所备资料在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，经过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。
从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。
根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。
因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。
学生仅有经过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自我的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自我的创造力。
如果单纯地依靠教师教授，他们所掌握的知识将总是有限的。
第 1 课与电脑交朋友教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学准备：电脑、电子教室教学时间： 1 课时。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。
我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？教师以手拍电脑提示。
生：电脑。
师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。
让我们来认识一下它。
二、电脑的基本组成1、介绍显示器师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。
是电脑和我们对话的媒介。
2、介绍键盘3、介绍鼠标让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。
并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。
师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分⋯⋯师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。
师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。
而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。
（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。
外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。
三、开机师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。
强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。
1、引导学生打开电脑。
2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码）四、关机师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。
教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。
我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。
学生练习关机。
五、课堂小结师：这堂课我们学习了⋯⋯（引导学生回顾本节课所学内容。
）请一位学生讲述怎样开机，再请一位学生讲述怎样关机。
小学计算机教案( 全 )教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）教只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯⋯⋯室里的板书，挂图⋯⋯图书馆里的书报⋯⋯春节联欢晚会的现场直播⋯⋯大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息⋯⋯[ 可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[ 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—— >报纸、电报、电话、广播—— >微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”人类进入20 世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[ 利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？[教后记 ]第 2 课计算机的组成教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统： DOS、Windows 系列、 Linux 等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件 Office 、图形处理软件 PhotoShop 等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如 WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
[教后记 ]第 3 课学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点： 1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“ POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
