唐雎不辱使命教案教学设计共3篇
唐雎不辱使命教案教学设计1
唐雎不辱使命教案教学设计
概述：
唐代杰出的政治家、文化名流唐雎，曾被封为“荣国公”，他具有深厚的学识和卓越的才干，被誉为唐代“学问之神”。
《新唐书·志》中有他的传记，记录了他治理河洛地区、崇尚儒学、提倡教育等重要历史影响。
如何在课堂上通过对唐雎的介绍，学习中国的历史、文化、教育等多个方面的知识呢？本文将从主题、教学目标、教学步骤、课时安排、教学重点和难点等方面展开探讨。
一、主题
唐雎不辱使命
二、教学目标
1. 了解唐雎的生平事迹和贡献，了解唐代的政治、文化、教
育等方面。
2. 提高学生的历史素养和文化自觉，培养学生的爱国、尊师、
诚信等品质。
3. 训练学生的听说读写能力，丰富课堂教学，提升教学质量。
三、教学步骤
1. 上课
通过图画、实物等多种途径，引导学生对唐代时期的场景以及故事情节进行想象、描绘，使学生对唐雎有了初步了解。
2. 教学
（1）唐雎一生的事迹
通过讲述唐雎的崇学、进士、治世、著书等方面的事迹，引领学生走入唐雎的生命历程中，感受唐代政治、文化、教育等多个领域的文化遗产。
（2）唐雎的政治贡献
讲述唐雎治理河洛地区的措施、保护文化艺术的政策、提高教育水平的举措等，讲解唐雎在唐代政治中扮演的重要角色。
（3）唐雎的文学成就
介绍《荣国公集》等唐雎自己的著作，讲解唐代文学的发展、
叙事文学的特点等。
（4）周迪与唐雎的故事
通过讲述唐雎与周迪的故事，引导学生了解“进士同年会”和“进士会试”的文化背景、生动活泼地传递了唐雎“尊师、诚信”的教育思想。
3. 课后
让学生在家自行搜索唐雎相关信息，巩固所学知识，发扬唐雎的精神传统，将之融入日常生活和学习中，实现终身学习、终身教育的目标。
四、课时安排
6课时
五、教学重点和难点
教学重点：
通过唐雎的事迹，展现唐代时期的政治、文化、教育等多个方面的历史以及文化价值。
教学难点：
把握住历史背景，尤其是唐代社会背景和文化气息，理解唐雎的治理、学问、儒教教育等多个方面的精髓和时代特征
可以说，唐雎是一位学者、政治家、文化促进者和教育家，他在唐代政治和文化领域做出了杰出的贡献。
通过学习唐雎的生平和事迹，我们能够深刻理解唐代社会的面貌和文化遗产，感受到儒家思想在唐代社会的高度地位和强大影响力。
同时，从唐雎身上也能够领悟到“尊师重教、治学立身”的人生哲学和教育理念，启迪我们更好地学习和生活。
因此，我们应该传承唐雎的良好精神传统，将其蕴含的价值观贯彻到日常生活和学习中，实现终身学习和终身教育的目标
唐雎不辱使命教案教学设计2
唐雎不辱使命教案教学设计
随着新课程改革的推进，教育教学也逐渐从传统的知识传授、考试评价过渡到注重学生学习动机和能力培养的发展。
因此，制订符合新课程标准的教案教学设计是现代教师的一项重要任务。
本文将通过唐雎不辱使命这个历史故事为例，探讨如何设计符合新课程的教案教学。
一、教案设计
1.教材分析
唐雎不辱使命所讲述的是中国古代德行的故事，适合历史、品德与生活、语文等相关学科的教学。
本教案教学内容主要涉及到调查研究、思考探究、技能实践、华夏文化、价值观教育等
方面的内容，强调学生的能力培养、情感体验和主体思维。
2.教学目标
（1）情感目标：通过唐雎不辱使命的故事，让学生领悟传统文化中的优秀品德，感受传统文化的魅力。
（2）认识目标：通过调查研究、讨论、探究等方式，让学生了解唐雎的生平事迹，探讨中国古代的官制、三纲五常等相关制度。
（3）技能目标：通过分组合作、实践操作等方式，让学生掌握调查研究的方法和技能，提高归纳总结、咨询和讨论等社会技能。
3.教学内容与方法
（1）故事情节：简述唐雎生平和经历，突出唐雎不辱使命的精神。
（2）唐雎的品德：介绍唐雎的廉洁品德、尽职尽责的官方作风和严格自律的修养风范。
（3）唐雎的政治思想：探讨唐雎实施官吏廉政、反腐倡廉、推行三纲五常等思想的内涵与意义。
（4）讨论研究：组织师生进行唐雎故事的研究，分析唐雎的
具体行动和思想意识，以及唐雎在中国古代文化、制度和价值观中的地位、作用和价值。
（5）拓展实践：通过调查研究、社区服务、模拟实践等方式，引导学生将唐雎精神融入到日常学习生活中，落实“立德树人”的宗旨。
二、教学设计
1.知识与能力的培养
（1）掌握唐雎的生平、思想和精神。
（2）调查研究唐雎廉政的内涵与意义。
（3）掌握讨论与合作技能，提高归纳总结与表达能力。
（4）感悟传统文化的价值与意义，培养爱国主义情感。
2.教学方法
（1）启发式教学法：让学生多问、多想、多探究，在学习中
收获成长和经验。
（2）德育课教学法：将唐雎精神进一步延伸和拓展，培养学
生的优良品德和个性素养。
（3）互动探究法：以学生为主体，让他们在思考探究中积极参与，站在不同的视角思考问题。
（4）拓展实践法：将学到的知识融入到日常生活中，促进学生的自我发展和成长。
三、教学内容的展现
（1）启动雷达（激发学生学习兴趣）：让学生通过观看相关片段、阅读故事梗概，引起学生对唐雎故事的强烈兴趣。
（2）讨论研究（独立思考能力和能力培养）：通过讨论、研究、小组合作等方式，深入探究唐雎的名言警语和实际行动。
（3）拓展实践（行动伴随能力培养）：通过调查研究、实践活动、模拟实验等方式，将唐雎精神与实际行动相结合，提升学生的实践能力和动手能力。
（4）整合评估：通过课堂测试、作品展览等方式，对学生进行全面综合评价，激发学生的自我潜能和激励学习积极性。
本文通过唐雎不辱使命的故事为例，探讨新课程下的教案教学设计。
教案教学所设计的内容和方法，必须充分考虑学生的能力和兴趣，并且在实际教学过程中不断完善和调整。
教案设计和教学方法的灵活性和多样性非常重要，必须充分体现学生的主体性、探究性和创新性，才能真正发挥教师的育人功能
本文以唐雎不辱使命的故事为例，探讨了新课程下的教案教学设计。
教学内容应以学生为主体，采用多种教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。
教师应注重灵活性和多样性，充分考虑学生的能力和兴趣，激发学生的学习兴趣和探究热情，达到真正的育人效果。
教师在实践中应认真总结经验，持续完善教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境
唐雎不辱使命教案教学设计3
唐雎不辱使命教案教学设计
唐雎，字子封，是中国春秋时期的一位思想家、政治家。
他曾经担任过鲁国宰相，以其卓越的才能和深厚的功绩为后世留下了光辉的业绩。
如何让学生深入了解唐雎的生平和思想，进一步了解中华文化的瑰宝，是本次教案设计的重点。
本次课程主要目标：
1.能够了解唐雎的生平和思想，进一步认识中华文化的瑰宝；
2.能够领悟唐雎为人处世的品质和思想方法，从而对自己的未来发展有所启示；
3.能够培养学生的阅读理解和口语表达能力，提高学生的自信心和自我管理能力。
教学内容：
一、分组朗诵“唐雎箴言”
1.老师先将“唐雎箴言”分段发给学生，让学生自己朗读品读，然后组织学生分组朗诵，以提高学生的朗诵和表达能力。
2.引导学生深入理解“唐雎箴言”中蕴含的思想和哲学，探究其中的智慧和人性，开拓学生的思辨视野。
二、讲述唐雎的生平和思想
1.老师介绍唐雎的生平和政治经历，让学生能够对唐雎有一个基本的认识。
2.依据唐雎的历史人物形象，讲述唐雎的思想及其在当时社会的影响，让学生了解唐雎的政治理念和伦理品质。
3.通过讲述唐雎舍身入主，身首异处的事迹，引导学生思考“真正的忠诚是什么？”，从而引发学生对价值观的探究和思考。
三、小组探究唐雎的思想方法和学生的自我管理能力
1.将学生分成小组，每个小组讨论唐雎思想及其哲学，引导全体学生深入思考，对唐雎的思想有更深层次的认识。
2.通过与学生互动，引导学生发掘唐雎为人处世的品质，培养学生的自我控制和管理能力，并探索唐雎思想在现代社会中的
应用。
教学方法：
本次教学采用多元化的教学方法，包括分组朗诵、讲授、小组讨论、互动体验等。
借助交流、合作、体验等教学策略，打造以学生为主体、有主题、有情感、有思想、有创新的课堂。
课时安排：
本课程共设计2次教学，每个教学时长为45分钟。
扩展阅读：
1、唐雎：《孔子家语》的作者
2、唐雎：周朝“九鼎”之一的铭文书法家
3、唐雎：以搞清贞观之治为主要目标，制定出了《晋安临序》等史书
结语：
唐雎作为中国古代哲学家、政治家、理论家的代表人物之一，他的思想和智慧值得我们在当代探究和传承。
通过深入掌握教材所涉及的知识点和历史背景，将有助于学生更好地了解唐雎思想，提高自我管理的能力和口语表达能力
唐雎是中国历史上一位杰出的哲学家、政治家和理论家。
他的思想方法及其对自我管理的探究，对现代社会极具启示意义。
本课程通过多元化的教学方法，让学生深入思考唐雎的思想、品质和应用，提高了学生的口语表达能力、自我管理能力和价值观的探究和思考。
通过掌握和传承唐雎思想，我们可以更好地应对当代社会中的挑战和机遇。
